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　　第一單元

　�。贝褐�識(shí)積累

　�。保畓hǎngzhàngcángzàngbïbáoyùnyūn

　�。玻�明朗郎中嫩芽漱口綿軟錦繡眨眼貶低３．朱自清佩弦散文家詩(shī)人學(xué)者閱讀理解(一)１．寫(xiě)出了春草的生命力強(qiáng),嫩綠、

　　多、柔軟的特點(diǎn).寫(xiě)人在草地上的活動(dòng)和感受在文中起烘托作用,進(jìn)一步突出了春草的可愛(ài).２．抓住了春花的品種多、花色艷、香氣

　　怡人的特點(diǎn).運(yùn)用了排比、比喻、擬人的修辭手法,把春花寫(xiě)活了,有極強(qiáng)的動(dòng)感.

　�。常�是通過(guò)人的觸覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)的.觸覺(jué),如“撫摸”;嗅覺(jué),如“氣息”;聽(tīng)覺(jué),如“唱出”.４．運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法;生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春雨的細(xì)且密、細(xì)且亮、細(xì)且柔的特點(diǎn).

　　５．三個(gè)比喻句分別寫(xiě)出了春天新、美、健壯有力的特點(diǎn).這三個(gè)比喻句的順序不能顛倒.因?yàn)閺摹巴尥蕖钡健靶」媚铩痹俚健扒嗄辍?/p>

　　,形象地寫(xiě)出了春的成長(zhǎng)過(guò)程.(二)

　�。叮�在北方,春天的腳步快,來(lái)去匆匆;一般人看不懂春天從事的工作;春天慣于在幕后做推手.

　�。罚�通過(guò)對(duì)比,突出北方春天不易被人覺(jué)察的特點(diǎn),為后文揭示其默默工作、功成即退隱的可貴品質(zhì)做鋪墊.

　�。福畣�(wèn)題:改革本身帶來(lái)的“泥濘和骯臟”問(wèn)題;在改革中,出現(xiàn)了一些反對(duì)的意見(jiàn).

　　作用:寫(xiě)這兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)明春天能正視改革自身存在的問(wèn)題,不畏阻力,表現(xiàn)了其堅(jiān)持改革的決心.

　�。梗�“一寸高”,強(qiáng)調(diào)小草的矮小柔弱;“一米厚”,突出白雪的厚實(shí)強(qiáng)大,兩者形成強(qiáng)烈對(duì)比,形象地寫(xiě)出春天與冬天的酷烈較量,鮮明有力地體現(xiàn)了春天不畏阻力、厲行改革的精神.

　　１０．(１)具有全局性、戰(zhàn)略性的思想意識(shí);(２)具有說(shuō)干就干、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng);(３)具有不怕困難、堅(jiān)持改革的決心;

　　(４)具有堅(jiān)信改革成功的樂(lè)觀精神;(５)具有樸實(shí)無(wú)華、默默工作的品格;(６)具有不貪功勞、功成即退隱的豁達(dá)胸懷.表達(dá)應(yīng)用１．BCA２．示例一:紅梅傲雪白杏吐蕊綻放著生活的芬芳示例二:金風(fēng)送爽白雪輕舞吟詠著生活的美好３．示例:不知不覺(jué),春天來(lái)了,好一派鶯歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,在池塘中放聲歡唱;燕子拍著翅膀,在屋檐下探頭張望各種花兒爭(zhēng)奇斗艷,萬(wàn)紫千紅,叫人眼花繚亂.

　�。矟�(jì)南的冬天

　　知識(shí)積累

　�。保甴uojìzǎochãngjÿng敞萍毯

　�。玻�(１)晴朗無(wú)云.(２)儲(chǔ)存,積聚.(３)靈活而不可捉摸.

　�。常瓹C

　�。矗�(１)比喻(２)擬人

　�。担�老舍舒慶春舍予滿族駱駝祥子四世同堂茶館龍須溝閱讀理解(一)１．沒(méi)有風(fēng)聲、響晴、溫晴.２．寫(xiě)山:自上而下的順序,山上、山尖、山坡、山腰寫(xiě)水:自下而上的順序,水面上、空中、半空中、天上３．山的特點(diǎn):“陽(yáng)光朗照下的山”的特點(diǎn)是可愛(ài);“薄雪覆蓋下的山”的特點(diǎn)是秀氣;“城外的遠(yuǎn)山”的特點(diǎn)是淡雅.水的特點(diǎn):“反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣”的特點(diǎn)是暖;“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)”的特點(diǎn)是綠;“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”的特點(diǎn)是清.本文抓住濟(jì)南冬天“響晴”的特點(diǎn),以“山水”為主要描寫(xiě)對(duì)象,從不同角度描繪了濟(jì)南冬天特有的美景,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情.４．“濟(jì)南的冬天”是指所寫(xiě)的濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天,不是別處的冬天.而“這就是冬天的濟(jì)南”在上文具體描繪了冬天里濟(jì)南特有的明麗色彩后,此句用“冬天”來(lái)修飾濟(jì)南,反映出濟(jì)南在冬天這個(gè)特定季節(jié)里所具有的不同尋常的魅力.總結(jié)全文,既點(diǎn)明主題,又深化題意.(二)５．對(duì)比來(lái)勢(shì)猛烈６．作者通過(guò)描寫(xiě)“白馬湖之風(fēng)”來(lái)展現(xiàn)白馬湖之冬的情味,表達(dá)了作者僦居上海后對(duì)白馬湖的思念之情.表達(dá)應(yīng)用１．示例:涼爽而愜意為落葉送去溫馨的問(wèn)候慈祥而溫厚為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)２．略.３．D

　�。秤甑乃募�

　　知識(shí)積累

　　１．miǎolìqí苞灌謐２．(１)DC(２)A３．(１)記敘(２)描寫(xiě)(３)議論閱讀理解(一)１．抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀(熱愛(ài))和對(duì)人生(生命)的追求.

　�。玻�春天的雨清新而純凈,夏天的雨熱烈

　　而粗獷,秋天的雨端莊而沉靜,冬天的雨自然而平靜.３．雨留給作者的印象和記憶,永遠(yuǎn)是美

　　的;雨給作者的生命帶來(lái)活躍,給感情帶來(lái)滋潤(rùn),給思想帶來(lái)流動(dòng);雨總是美麗而使人愛(ài)戀的.(二)４．享受春雨(喜愛(ài)春雨)５．春雨隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情,也會(huì)隨聽(tīng)雨者的心情演繹不同的內(nèi)涵;它滋潤(rùn)了萬(wàn)物,點(diǎn)燃生命的期待與呼喚;春雨萌生了綠色,舒展了生命,讓萬(wàn)物充滿生機(jī).

　�。叮�示例一:我更喜歡選文中的這個(gè)句子,它不僅形象地說(shuō)出了春雨的輕、柔、細(xì)的特點(diǎn),并給人朦朧的夢(mèng)幻感,有詩(shī)一般的意趣.示例二:我更喜歡«春»中的這個(gè)句子,因?yàn)樗�用生�?dòng)形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細(xì)、密、多、閃亮”等特點(diǎn).７．(

　　第③段讓我們感受到)春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢(第④段讓我們感受到)春雨的寶貴,對(duì)鄉(xiāng)間萬(wàn)物的滋潤(rùn),

　　生命的律動(dòng)８．語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,飽含感情.結(jié)合具體句子賞析略.表達(dá)應(yīng)用

　�。保�示例:成語(yǔ):風(fēng)調(diào)雨順、風(fēng)雨交加、

　　血雨腥風(fēng)、未雨綢繆.(任選兩個(gè))俗語(yǔ):雷聲大,雨點(diǎn)小.聽(tīng)風(fēng)就是

　　雨.屋漏更遭連夜雨,船遲又遇打頭風(fēng).春雨貴如油.(任選其一)２．示例:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.(杜甫«春夜喜雨»)

　　春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫.(韋應(yīng)物«滁州西澗»)春潮上漲,傍晚又下了一場(chǎng)急雨,流水

　　愈加湍急,古渡口看不到人跡,只見(jiàn)一只小船,悠然自在地橫在岸邊.這兩句描繪了一幅荒野古渡幽靜而有生趣的景象,反映出詩(shī)人閑適自得的心情.３．示例:激越的夏雨,讓我感受到生命

　　的力量;激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快;激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅.

　　４古代詩(shī)歌四首

　　知識(shí)積累

　�。保甹iãdànzhìsadÿ２．(１)B(２)C(３)A(４)B(５)C３．(１)東臨碣石以觀滄海(２)潮

　　平兩岸闊風(fēng)正一帆懸(３)夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯(４)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西４．(１)曹操集曹操(２)王灣唐

　　(３)李白太白青蓮居士(４)全元散曲天凈沙閱讀理解(一)１．渲染了大海蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì).２．在夜將盡未盡之時(shí),一輪紅日已經(jīng)從

　　海上冉冉升起,舊年還未過(guò)去,江面上春天已悄然而至.這兩句詩(shī)揭示出新舊交替(或舊事物中孕育著新事物)的自然規(guī)律.３．“小橋流水人家”所描繪的清雅安適的景象與淪落天涯的游子相映,更觸動(dòng)了游子的鄉(xiāng)思,使“斷腸人”更添悲愁.(二)４．詞曲(小令)秋天

　　５．懷人思鄉(xiāng)老樹(shù)昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬６．刻畫(huà)出相思之苦對(duì)人的煎熬,極富創(chuàng)造性.

　　(三)７．直抒胸臆借景抒情８．B表達(dá)應(yīng)用

　�。保�示例:我是清風(fēng)我將吹散所有的愁云我是春雨我將滋潤(rùn)所有的禾苗２．B

　�。常�紅綠兩種顏色在一起,會(huì)使紅的更

　　紅,綠的更綠,雙方的色彩都會(huì)得到加強(qiáng),造成一種明麗鮮艷的效果.“綠葉”比喻在取得成就的人物背后默默奉獻(xiàn)的人.４．略.

　　第一單元綜合練習(xí)積累運(yùn)用

　�。保瓸２．C３．B４．C５．C６．(１)楊花落盡子規(guī)啼(２)海日生殘夜(３)斷腸人在天涯(４)枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家７．(１)示例:«母親»,“你入學(xué)的新書(shū)包,有人給你拿;你雨中的花折傘,有人給你打;你愛(ài)吃的三鮮餡兒,有人(她)給你包;你委屈的淚花兒,有人給你擦”,平實(shí)的歌詞從母親為自己做的小事寫(xiě)起,細(xì)致入微地將母愛(ài)表達(dá)出來(lái)了.(不設(shè)統(tǒng)一答案,只要賞析合理即可)(２)示例:母愛(ài)就像一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱;母愛(ài)就像一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來(lái)春光無(wú)限.(３)示例:多稱贊,少批評(píng);多鼓勵(lì),少懲罰;多信任,少嚴(yán)管;多放權(quán),少施壓.(只要觀點(diǎn)正確,有理有據(jù),文通句順,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可)閱讀理解

　　(一)８．描繪了大海磅礴的氣勢(shì)(或壯觀景象)

　　,表達(dá)了作者博大的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù).(大意對(duì)即可)９．(１

　　)情景交融:借大海的廣闊,抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù).(２)虛實(shí)結(jié)合:寫(xiě)景為實(shí),想象為虛.(３)動(dòng)靜結(jié)合:水的動(dòng),島的靜;樹(shù)木百草的靜,秋風(fēng)洪波的動(dòng).(４)運(yùn)用夸張和對(duì)偶的修辭手法,寫(xiě)出了大海吞吐日月星辰的氣勢(shì).(答出其中兩點(diǎn),大意對(duì)即可)(二)１０．披鋪拼

　�。保保畩W斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的１２．承上啟下的過(guò)渡作用.１３．作者筆下的秋色具有熱烈、濃艷的

　　特點(diǎn).這兩句話不矛盾.作者寫(xiě)“黃”和“綠”,采用的是襯托的手法,突出秋色的熱烈、濃艷.１４．“

　　這”指代收獲的那由綠而紅、一粒拇指肚大的紅果.

　�。保担�林黛玉北宋１６．?dāng)M人:真不知道大自然原來(lái)是這樣的換著時(shí)裝.比喻:秋濃如酒,色艷醉人.排比:芳草萋萋,楊柳依依是勝利,是到達(dá)彼岸后的歡樂(lè).