【#初中二年級# #初二年級上冊語文練習冊答案【五篇】#】本文是®無憂考網(wǎng)為您整理的初二年級上冊語文練習冊答案【五篇】，僅供大家參考。
10、信客
一、ànyànâzhuïzhōupâicùjuãjīdūxíxūdùmáojìliǎng2.濟jǐ濟南jì接濟作zuî作業(yè)zuō作坊3.跋/拔潦/嘹晦/侮
4.（1）頹喪，失意。（2）追問，責問。（3）背地里進行安排：暗中作弊。（4）潦倒失意。（5）窮困：受挫折。（6）突然，出乎意料。5、（1）設(shè)問反問（2）排比（3）比喻6、（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×二、(一）1.信客為客死他鄉(xiāng)的謀生者充當代理人。
2.一方面強調(diào)信客這一職業(yè)的重要性，另一方面表明第二代信客正是恪守著這一信念挑著生死福禍的重擔，來回奔忙于城市和鄉(xiāng)村的。3.待人寬容，善良厚道。
4.在當時，善良的信客不論是對于外出離鄉(xiāng)者，還是在山村里熱切盼望者都是非常重要的。信客是鄉(xiāng)村與城市接通的媒介，也是親人們互相溝通的紐帶。（二）閱讀散文詩《乞丐》回答問題乞丐屠格涅夫
我走過街頭一個老態(tài)龍鐘的乞丐把我攔住。紅腫的、淚水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污*的傷口啊，貧窮把這個不幸的生命噬嚙得多么丑陋！他向我伸來一只通紅的、浮腫的、骯臟的手他喃喃地乞求幫助。我摸遍了全身的口袋沒有錢包，沒有懷表。甚至連手絹也沒有我身邊一無所有。而乞丐在等待他那只向我伸來的手微微搖晃和顫抖著。窘急、惶恐之下，我緊緊地握住這只骯臟的顫抖的手不要見怪，兄弟，我什么也沒帶，兄弟。乞丐用他紅腫的雙眼注視著我，那青紫的嘴唇流出一絲笑意于是，他也同樣握緊了我那冰涼的手指。沒關(guān)系，兄弟，他吃力地咕噥著，這也多謝了。這也是施舍，兄弟。我明白了，我也得到了兄弟的施舍。
1.本文對乞丐的描寫，主要采用了人物描寫中的哪些方法？試各舉一例。
肖像描寫：“紅腫的、淚水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污*的傷口„„”動作描寫：“他那只向我伸來的手微微搖晃和顫抖著�！�
語言描寫：“ˋ沒關(guān)系，兄弟，ˊ他吃力地嘟囔著ˋ我也多謝了，這也是施舍，兄弟。ˊ”
2.文中乞丐“等待”的是物質(zhì)上的施舍，后來他得到的“我”的“施舍”是指“我”給了他同情、歉意及尊重。
3.文末“我也得到了兄弟的施舍”一句中，“施舍”是指乞丐給了我理解與寬容，從兄弟的稱呼中可以看出，作者是以平等的眼光看待乞丐的。
4.綜合全文來看，“我”是一個平等待人，尊重別人，富有同情心的人；乞丐是一個心地善良，理解、寬容別人的人。
5.文章揭示的主題是（B）
A.人間貧富懸殊，社會制度極不合理。
B.人與人之間應充滿關(guān)切與理解，弘揚高尚的人道主義精神。C.窮人對富人不能苛求。
D.夫人對窮人應懷有無限的同情心。
6.“我”和“乞丐”給了你怎樣的啟示？生活中你給予過別人施舍嗎？得到過別人的施舍嗎？人與人之間應互相理解、關(guān)愛、尊重、寬容。（側(cè)重于精神上的“給予”和“施舍”回答）
11、中國石拱橋
一、1.（1）B（2）A（3）B（4）A（5）B（6）A2.B3.略
4.（1）BBA（2）AAB（3）B（4）B5.(1)事物趙州橋盧溝橋特點及光輝成就（2）一般特殊概括具體整體局部時間6．A
二、（一）1.因為趙州橋是世界上的古代石拱橋，也是建成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石橋。2.示例：如第四個特點。因為一座橋的建造，追求技術(shù)上的高超不足為奇，更難能可貴的是具有藝術(shù)價值，這兩方面就充分體現(xiàn)了“我國勞動人民的智慧和力量”。
3.（1）“左右”是估計的時間，并不確切，如果去掉就成為確切的了，不符合實際情況。（2）如果去掉“完全”“更是”，程度上減弱，沒有了強調(diào)之意。4.構(gòu)造的奇特形式優(yōu)美
5.說明古代勞動人民對技術(shù)人才的尊重（二）1.略2.跨度大，橋拱低。
3.是為說明趙州橋面坡度平緩，車馬和行人上上下下非常省勁。
4.不可以，因為“在當時”是表示時間的副詞，如果去掉了，就會讓人產(chǎn)生疑問：是過去，還是現(xiàn)在？表意就不準確了。
5.突出三方面特征“歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅固、形式優(yōu)美。語言簡明而富有感染力。
12、橋之美
一、1.（1）chāi摧（2）xiān銷（3）頤（4）dào2.詢——尋雀——鵲型——形啟——起3.（1）停在腳步。（2）支配，操縱。
4.（1）打比方（2）列數(shù)字（3）引用，作詮釋
（4）摹狀貌
二、（一）1.矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構(gòu)成豐富的畫面，橋往往擔任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色，所以繪畫和攝影作品中經(jīng)常會碰見橋。
2.是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。
3.想尋找與橋身的直線相襯托、呼應、引申的點、線、面。4.多描寫性語言、形象、生動�！吨袊皹颉返恼Z言平實、準確。5.略
�。ǘ�1.活字印刷是印刷劃時代的改革。2.質(zhì)量差，效率低，耗時長，占房多，難改錯。3.和泥，刻字，定型，排字，制版，印刷。4.作比較。
5.開辟新時代，形容意義重大。
13、蘇州園林
一、1.軒榭沼鏤薔薇嶙峋鑒壑嶂酌
2.（1）別出心裁（2）別具匠心（3）因地制宜
3.（1）盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致分成幾個部分，但好像并沒有真的把景致分開。（2）鑒別，欣賞。
4.（1）完美容許敗筆（2）盡量簡樸（3）即使也（4）如果就（5）圖案美術(shù)美術(shù)5．BDAC
6.(1)作比較（2）舉例子（3）打比方
7.蘇州園林總分游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯遠景近景的層次角落的布置門窗的雕琢油漆的調(diào)配
二、（一）1.不矛盾�！安煌敝傅氖墙ㄖ膶嶋H情況；“共同點”指的是設(shè)計指導思想。2.不可以�！敖^大部分”表明是多數(shù)而不是全部，因為我國的建筑也不是對稱的。3.作比較，主要說明的是蘇州園林的建筑布局。
4.比喻。作用在于說明蘇州園林像美術(shù)畫，具有圖畫美。（二）1.（1）晉祠的位置。（2）晉祠建造的時間和緣由。（3）“晉”的由來。
2.周柏隋槐介紹的簡略，后“二絕”介紹的詳細。3．古老
4.說明難老泉的由來，增加了趣味性。
14、故宮博物院
一、1.luánpánkuî矗鰲湛穆磐2.A
3.（1）深藍(2)專供皇帝走的路（3）差別很大
4.（1）太和殿中和殿保和殿（2）宏達壯麗精美統(tǒng)一（3）色彩鮮明雄偉壯麗
5.（1）精巧細致（2）靈活敏捷（3）光輝燦爛（4）光輝的業(yè)績6.A7.C
二、（一）1.氣勢雄偉，色彩壯麗。
2.列數(shù)字。從高度和面積介紹太和殿的情況，體現(xiàn)了太和殿的雄偉壯麗的特點。3.第1段寫太和殿懂得外形；第2段寫太和殿的陳設(shè)和雕飾�？臻g順序，即由外到內(nèi)。4.正中、背后、兩旁、殿頂、中央藻井。是文章說明的條理更加清晰。
5.是因為封建時代的統(tǒng)治者宣揚皇帝是龍的化身、真龍?zhí)熳�，皇帝的涉及自然以龍的圖騰為主。（二）1.（1）pángbï(2)bìng(3)zhàn(4)mì2.（1）形容氣勢雄偉。
（2）比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。（3）形容形象逼真，如同活人一樣。
�。�4）常指文學藝術(shù)上或其他方面具有創(chuàng)造性的與眾不同的巧妙構(gòu)思。3.規(guī)模宏大，布局嚴密和諧，建筑精美，外觀壯麗。
4.故宮突出封建帝王的皇權(quán)地位；凡爾賽宮講究藝術(shù)魅力和欣賞價值。
5.如列數(shù)字，凡爾賽宮建于路易十四時代，1661年動土，1689年竣工，至今約298年的歷史。摹狀貌：站在正宮前極目遠眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點點，兩側(cè)大樹參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑亭亭而立。
6.如：美國的白宮、俄羅斯的克里姆林宮、俄羅斯的圣彼得堡的冬宮。
15、說“屏”
一、1.C2.A
3.(1)美好的春光。（2）恰當，恰如其分。（3）無益的耗費勞力。（4）感受4.（1）納涼銷魂（2）似隔非隔微妙（3）擅長關(guān)鍵（4）超越徒勞
二、（一）1.緣于小時候母親的熏陶，緣于古典詩詞對屏風的抒寫，緣于屏本身的神秘。2.似隔非隔，在空間中起著神秘作用。3.天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。4.（1）分隔；（2）藝術(shù)點綴；（3）擋風。
5.因為制作者和使用者只是把它當活動門板來用，并沒有認識到平在建筑美中的作用。（二）1.B
2.指紋人人都有，但各不相同。正因為指紋的這一特性，它很早就引起了人們的興趣。3.ABCDEF4.C
5.指紋人人都有，但各不相同指紋
