隨著少兒英語學(xué)習(xí)熱潮的興起，各大少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)也紛紛涌現(xiàn)。各位家長穿梭于各培訓(xùn)機構(gòu)之間，為孩子挑選著合適的培訓(xùn)班，期望孩子能“在起跑線上”。但選擇適合孩子的一個英語培訓(xùn)班有很多細節(jié)需要參考，希望家長在選擇時能多一些冷靜和專業(yè)的判斷。
重高價？
在現(xiàn)在的少兒英語培訓(xùn)市場，很多培訓(xùn)班的學(xué)費動輒上千過萬，但很多家長仍然樂于“支付賬單”，他們認(rèn)為“一分錢一分貨”，費用高必定是因為教學(xué)品質(zhì)的高水準(zhǔn)。然而高費用真的能和高教學(xué)質(zhì)量畫上等號嗎？
實際上，從各種調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，很多所謂的少兒英語“高價班”不過是概念炒作�！案邇r班”成為了新進駐的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)為了搶奪市場份額不斷引入新概念進行造勢宣傳和炒作的終結(jié)果。
所以說，為孩子選擇少兒英語培訓(xùn)班并不是投入越多越好、錢花到了就行了，高價并非沒有好班，但高價不能成為判斷的培訓(xùn)班優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。
看品質(zhì)？
在比較少兒英語培訓(xùn)班價格的同時，家長們更應(yīng)該注重機構(gòu)的教學(xué)品質(zhì)，看這個機構(gòu)是否注意保護孩子學(xué)習(xí)英語的自信和熱情，是否立足于長遠考慮。那些擁有先進教學(xué)理念并且不斷探索、精益求精的少兒英語教育機構(gòu)才是真正值得家長信賴和托付的。
而家長在為孩子選擇課程時可以從語音、文化、學(xué)習(xí)方式這三面進行比較。
語音——專為非英語語系孩子編寫
在給學(xué)齡前孩子（特別是初學(xué)、小年齡的孩子）選擇課程時，要注意區(qū)分該課程采用的教材是不是專為非英語語系的孩子編寫的，配套的視聽材料能不能給孩子非常準(zhǔn)確的發(fā)音示范。語音的評價標(biāo)準(zhǔn)有三：準(zhǔn)確、清楚、緩慢。
從整體上說，北美國家的教材在語音上通常具有此類特色。發(fā)音相對清晰，而且很多教材自始至終貫穿了語音的學(xué)習(xí)。而在歐洲的一些教材體系里，示范者的連讀、爆破音比較多（因為這類教材本身并非專為非英語系的孩子編寫），有時候孩子很難聽得清楚。
文化——原汁原味的歌謠、故事
除了語言本身地道以外，選擇的時候也要注意教材選用的歌謠、故事，是不是原汁原味地體現(xiàn)出了英語的思維習(xí)慣和文化背景。語言不單是一種工具，而是一種溝通思想和文化的思維表達方式。多一種文化就多了一雙眼睛，使孩子在思維上的開闊性相對廣一些。
在這一點上，歐洲的課程又相對好一些。選用的故事和歌謠非常具有“文化特色”，用西方人特有的幽默方式，幫助孩子在愉快的氛圍中建立英語式的思維習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方式——像母語學(xué)習(xí)那樣融入生活
好的課程在教學(xué)方法上必然具有母語學(xué)習(xí)的特點：融入生活場景，有效重復(fù)，互動，在“玩”中學(xué)習(xí)，注重音樂、運動、節(jié)律和節(jié)奏的使用。同時，好的課程又很系統(tǒng)化，能夠“量齡而教”，充分考慮到孩子的年齡特點、心理特點、行為特點（包括注意力集中時間），和孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)水平相契合。
