四年級上冊語文句子專項練習(xí)題一
一、把下列句子改為“被”和“把”字句。
�。�1）媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。
“把”字句：
“被”字句：
�。�2）水手從河底撈上了鐵牛。
“把”字句：
“被”字句：
�。�3）人們打掃干凈了街道。
“把”字句：
“被”字句：
（4）科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。
“把”字句：
“被”字句：
（5）霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句：
“被”字句：
二、按要求寫句子。
�。�1）天空中的小星星。（寫成擬人句）
（2）特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）
（3）河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
�。�4）寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）
�。�5）泰山日出的景色真美麗。（改為感嘆句）
�。�6）天上的星星在閃爍。（改為擬人句）
�。�7）天氣太熱了，簡直叫人受不住。（改為夸張句）
（8）已發(fā)掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。（用作比較的方法寫一句話。）
�。�9）精彩的演出結(jié)束了，場內(nèi)爆發(fā)出很響的掌聲。（改為夸張句）
�。�10）事先已經(jīng)約定好了，他會來的。
改為否定句：
改為雙重否定句：
（11）小興安嶺是一座美麗的大花園。
改為否定句：
改為雙重否定句：
�。�12）沒有人不說藺相如是個機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。(改為肯定句)
�。�13）寫一個表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。
�。�14）寫一個描寫戰(zhàn)爭的句子，用上“驚心動魄”這個詞語。
（15）寫一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。
�。�16）我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）
�。�17）葉老站在門口。（改變詞序，意思不變）
班級：姓名：分?jǐn)?shù)：
三、縮句。（縮到短）
�。�1）我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會主義制度的無比優(yōu)越。
�。�2）當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛苦。
�。�3）戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>
�。�4）一個天真的小女孩為大家表演節(jié)目。
�。�5）海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。
�。�6）山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。
�。�7）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
�。�8）北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。
�。�9）隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。
四、擴(kuò)句。
�。�1）雪花飄落下來。
�。�2）音樂吸引著觀眾。
（3）心里充滿希望。
�。�4）梧桐樹下有螞蟻。
（5）王軍放風(fēng)箏。
五、把下面的反問句改為陳述句
�。�1）這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
�。�2）我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？
�。�3）知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
（4）您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？
�。�5）難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
六、把下面的陳述句改為反問句
�。�1）這個真實的故事使我深受感動。
�。�2）我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。
�。�3）我們不能做損人利己的事。
�。�4）天安門廣場是莊嚴(yán)、壯觀的地方。
（5）森林就像一座大水庫。
�。�6）五彩池不在天上。
班級：姓名：分?jǐn)?shù)：
七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
�。�1）藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去�！�
�。�2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
�。�3）王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家�！�
�。�4）軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的�！�
八、用關(guān)聯(lián)詞語填空
�。�1）張老師（）身體不好，（）一直堅持給我們上課。
�。�2）（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會出交通事故。
�。�3）（）天下雨，（）運動會不開了。
（4）這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。
九、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。
�。�1）我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。
�。�2）周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。
�。�3）張敏堅持般煉身體。張敏長得很結(jié)實。
�。�4）雨來愿意犧牲自己。雨來不說出李大叔藏身的地方。
�。�5）人們都來這兒購物。這家商店的商品貨真價實，信譽很好。
�。�6）我移動一下身子。我可能暴露目標(biāo)。
四年級上冊語文句子專項練習(xí)題二
一、照樣子寫句子。
1.昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“……像……像……”寫比喻句）
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2.鵝吃飯時，非有一個人伺候不可，真是架子十足�。▽W(xué)著用反語寫一句話。）
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3.已發(fā)掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。（用比較的方法寫一句話。）
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4.霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句：“被”字句：
5.伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下列兩句話合并為一句。）
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6.把下面兩個句子補充完整。
（1）雖然小錢不幸得了白血病，
�。�2），真是巧合！
7.睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。（改成把字句）_________________________________
二、修改病句。
1.因為當(dāng)時大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時到了學(xué)校。
2.我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。
3.在教室里專心聽教師講課。
4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運動。
5.中國是世界四大聞名古國。
6.媽媽總愛回憶過去的往事。
7.星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。
8.春天的蘭州是一個美麗的季節(jié)。
9.我們班被評為“先進(jìn)班集體”稱號。
10.我們班的語文成績是全校好的班級。
11.同學(xué)們都響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。
三、擴(kuò)句。
1.河水流過橋洞。
2.我們讀書。
3.風(fēng)吹小樹。
4.我們來到沙灘上。
5.陽光照在他的臉上。
四、縮句。
1.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。
2、狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
3.他家院子前后栽滿了青翠的竹子。
4.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
5.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。
6.伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。
7.王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。
8.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。
9.談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。
10.他激動得久久說不出話來。
五、把下面的反問句改為陳述句
1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
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2.我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？
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3.知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
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4.您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？
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5.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
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6.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？
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7.難道你要違背人類的真理嗎？
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8.這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？
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9.哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？
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10.人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不讓人感到親切，舒服呢？
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六、把下面的陳述句改為反問句
1、這個真實的故事使我深受感動。
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2、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。
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3、我們不能做損人利己的事。
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七、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
2、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動。
3、春天來了。
4、百靈鳥在樹枝叫。
5、太陽慢慢地從東邊升起來了。
6.、一排排柳樹倒映在水中。
7、桃花開了。
8、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”
9.天上的星星在閃爍。
八、把下列句子改成比喻句。
�。�.海浪激起的泡沫，美麗極了。
２.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。
3.三月的清晨，天空中總彌漫著薄霧。
4.月亮升起來了，照在湖面上。
5.迷路的小黑蟲左沖右撞。
6.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
九、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去�！�
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2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
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3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”
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4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的�！�
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1.誰也沒有想到，一個孩子竟有如此的胸懷。（改為反問句）。
難道有誰想到,一個孩子竟有如此的胸懷嗎?
2.中國的孩子怎么會缺少生活樂趣呢？（改為陳述句）。
中國的孩子不會缺少生活樂趣。
3.人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問句）
人類靠什么呼風(fēng)喚雨？靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)！
4.恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，終變成了凌空翱翔的鳥兒。（縮句）
.恐龍的一支變成了鳥兒。
5.小小的植物種子可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。（縮句）
植物種子有變化，有用途。
6.太空歸來的這些特殊乘客有很多用武之地。（縮句）
乘客有用武之地。
四年級上冊語文句子專項練習(xí)題三
1、工人們開鑿出了一條越江隧道。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
2、少先隊員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過了馬路。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
3、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
4、熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
5、一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
二、在原句用修改符號修改病句。
1、經(jīng)過半年的努力，終于成功了。
2、姐姐愛看電影和音樂。
3、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動。
4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
5、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。
6、李亮明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，因此成績提高的很快。
7、中國是世界四大聞名古國。
8、我們班的語文成績是全校好的班級。
9、我們班被評為“先進(jìn)班集體”稱號。
三、按要求改寫句子。
1、天空中有一輪明月。（改為比喻句）
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2、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）
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3、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。（以文明用語換個說法）
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4、這三克鐳體現(xiàn)了一個科學(xué)家偉大的人格。（改為雙重否定句）
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6、沒有人不說藺相如是個機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。(改為肯定句)
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7、別人說的話不能全都相信。（變換詞序，句意不變。）
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8、的錢塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐大。（變換詞序，句意不變。）
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四、把下面的反問句改為陳述句
1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
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2、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？
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3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
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4、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？
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5、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
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五、把下面的陳述句改為反問句
1、這個真實的故事使我深受感動。
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2、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。
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3、我們不能做損人利己的事。
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4、春風(fēng)吹綠了田野。
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六、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去�！�
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2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�
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3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家�！�
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4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的。”
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