“這些事情，我要心理有數(shù)�！薄獎�?cè)雸@寶寶將會遇到的“挑戰(zhàn)”
對孩子入園后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象心中有數(shù)，是為了更好地理解并作好充分的準備。但同時你也要知道，適應(yīng)新環(huán)境本身就是一個很好的契機，是孩子成長的一筆可貴的“財富”。
*從“小太陽”變成“小星星”。
原來寶寶在家里是“小太陽”，是全家的關(guān)注焦點�，F(xiàn)在在幼兒園里，老師也會關(guān)心他，但是變成了被關(guān)注的孩子“之一”。成了“小星星”，這可能會讓他沮喪。
*看不到媽媽。
分離焦慮會讓寶寶產(chǎn)生情緒波動，出現(xiàn)哭鬧、黏著媽媽、膽小、沉默、愛發(fā)脾氣等表現(xiàn)。通常容易出現(xiàn)哭鬧的環(huán)節(jié)是：送園時、吃飯時和午睡時。
*在幼兒園吃飯。
寶寶要適應(yīng)幼兒園的飯菜口味、開飯時間，并且要學著自己獨立吃飯。在開始的一段時間內(nèi)可能會出現(xiàn)食量減少、便秘、消化不良、體重下降等現(xiàn)象。
*作息變化。
如果家庭作息和幼兒園不一致，寶寶調(diào)整起來就需要花費很多時間。經(jīng)常有寶寶在午飯時間沒有食欲，因為在家這正是睡覺的時候。
*沒有好朋友。
他需要學著接近其他的小朋友，學習一些社會交往的技巧，比如分享、輪流、等待。慢慢地，也要知道和小朋友爭吵或打架了怎么“善后”，怎樣繼續(xù)一同玩耍和相處。
“我發(fā)現(xiàn)你真的長大了！”——入園后，和寶寶談話的內(nèi)容很重要。
和初入園的寶寶談些什么、怎么談？這是兩種不同的做法。
做法A
“今天老師給你講什么故事了？”
“老師又唱新歌了嗎？”
“你又認識哪個新朋友了？”
“你和哪個小朋友玩玩具了？”
“我發(fā)現(xiàn)你真的長大了，都可以自己吃飯了�！�
做法B
“今天哭了嗎？”
“小朋友有沒有欺負你？”
“吃飽了嗎？”
“老師批評你了嗎？”
前一種做法給了孩子積極的暗示，讓孩子在腦海中經(jīng)常浮現(xiàn)他這一天在幼兒園愉快生活的一面。后一種做法會讓孩子感到幼兒園是一個“恐怖”的地方。明智的媽媽自然會給寶寶描繪一個“明媚”的幼兒園。要的協(xié)助。
