初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（一） 

一、基礎(chǔ)知識(shí)： 

1、文學(xué)常識(shí)： 

①流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現(xiàn)代詩(shī)人。 

②瑪麗•居里，波蘭人，后加入法國(guó)國(guó)籍，的物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎(jiǎng)，1911年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。 

③孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(guó)(山東曲阜)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家�！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。 

③字詞積累： 

謀：為解決別人的難題出謀劃策。 

忠：誠(chéng)心誠(chéng)意。  

習(xí)：溫習(xí)。 

處：據(jù)有，取。 

所惡：厭惡，討厭。 

弘毅：抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)。 

見(jiàn)賢思齊：見(jiàn)到賢人，就思考怎樣與賢人的德行一致。 

任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路程又長(zhǎng)，比喻責(zé)任重大。 

成人之美：成全人家的美德。 

④通假字：a.不亦說(shuō)乎“說(shuō)”通“悅”，愉快。 

b.是知也“知”通“智”，智慧 

C.誨女知之“女”通“汝”，你 

⑤古今異義：a.信古義：真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)今義：相信、信任 

b.是古義：這今義：判斷動(dòng)詞 

c.三古義：虛擬，泛指多今義：確實(shí)的數(shù)字 

⑥詞類(lèi)活用：a.學(xué)而時(shí)習(xí)之“時(shí)”名詞作狀語(yǔ)，及時(shí)、按時(shí)。 

b.五日三省吾身“日”名詞作狀語(yǔ)，每天。 

c.傳不習(xí)乎“傳”動(dòng)詞用作名詞，“老是傳授的知識(shí)”。 

3、課文內(nèi)容把握： 

①《理想》是一首現(xiàn)代史，詩(shī)人運(yùn)用一連串生動(dòng)形象的比喻，從多種角度贊美理想，告訴人們，人生一定要有理想。 

②《行道樹(shù)》一文中采用擬人修辭方法，展現(xiàn)行道樹(shù)的形象，就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象，借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美無(wú)私奉獻(xiàn)者的崇高精神。 

③《第真好》中作者以第看見(jiàn)柚子樹(shù)而引發(fā)對(duì)第看見(jiàn)十姊妹鳥(niǎo)的雛鳥(niǎo)的回憶，并總結(jié)自己的感受，認(rèn)為“第的感覺(jué)”是生命中難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領(lǐng)域和人生的閱歷。 

④《白兔和月亮》是一則寓言。兩個(gè)轉(zhuǎn)折，形成鮮明對(duì)比。寓意是：擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。 

⑤《落難的王子》采用第一人稱(chēng)寫(xiě)法，人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描繪細(xì)致。這則寓言的寓意是：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 

⑥《我的信念》作者通過(guò)寫(xiě)自己的理想、興趣、愛(ài)好和情操，表現(xiàn)了自己作為科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量：致力于科學(xué)研究，不謀求物質(zhì)利益，追求寧?kù)o而簡(jiǎn)單的生活，將畢生精力投入到心愛(ài)的科學(xué)研究中 

⑦《<論語(yǔ)>十則》一文，大體上前四則談學(xué)習(xí)方法，五、六、七則談學(xué)習(xí)態(tài)度，后三則談修身做人。 

4、《論語(yǔ)》背誦、默寫(xiě)： 

①別人誤解時(shí)： 

②學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系： 

③說(shuō)明一個(gè)人要經(jīng)得起環(huán)境的考驗(yàn)： 

④待人接物處世之道： 

⑤表現(xiàn)實(shí)事求是精神： 

⑥歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友： 

二、本單元我的補(bǔ)充： 

寓言，文學(xué)作品的一種體裁，大多是用假托的故事寄予意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。主人公可是人，也可以是擬人化的動(dòng)、植物或非生物，具有鮮明的哲理性和諷刺性，多采用夸張、擬人等修辭方法。 

初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（二） 

①《春》這篇散文以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了一幅大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵(lì)人們?cè)诖蚝么汗饫镄燎趧谧�、奮然向前，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)大好春光的無(wú)限熱愛(ài)。 

②《濟(jì)南的冬天》抓住“溫情”這一特點(diǎn)，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫(huà)，抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南，熱愛(ài)自然的美好情感。 

③《夏感》以熱情洋溢的語(yǔ)言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。 

④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。 

初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（三） 

1、為什么由“我”來(lái)抉擇母親老了,習(xí)慣聽(tīng)兒子的;兒子還小,習(xí)慣聽(tīng)父親的,妻子總聽(tīng)我的。 

2、為什么“我”決定走大路? 

因?yàn)槟赣H要走大路,大路平順。母親年齡大了，我孝順母親，順著母親，想讓母親舒心。 

3、“我”決定委屈兒子的原因是什么? 

母親年邁，小路難走“我”伴兒子的時(shí)日還長(zhǎng)，不愿意一家人分開(kāi) 

4、“我”為什么會(huì)“感到責(zé)任的重大”呢? 

“我”是一家之主，在母親和兒子發(fā)生分歧時(shí)必須處理得當(dāng)，否則就會(huì)影響家庭成員的感情。作為一個(gè)中年人，肩負(fù)著承前啟后的重任，既要尊老，又要愛(ài)幼，生活的使命使“我”感到了責(zé)任的重大。 

5、為什么說(shuō)“好像我背上和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”?(含義) 

“我”背的是母親，妻子背的是兒子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。不能有任何閃失。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體“我”和妻子代表一代中年人在家庭生活、人類(lèi)社會(huì)作用中油然而生的一種特有的深沉、莊嚴(yán)、神圣的責(zé)任感、使命感。 

6、第4節(jié)景物描寫(xiě)有什么特色?初春、新綠、嫩芽----春天生機(jī)盎然為什么“這一切都使人想著一樣?xùn)|西---生命? 

作者由景生情，希望母親的生命也像春天一樣充滿生機(jī)活力，表達(dá)作者對(duì)母親的祝福、孝敬之情。 

7、第7節(jié)景物描寫(xiě)的作用?、 

小路風(fēng)景怡人：菜花、桑樹(shù)、魚(yú)塘----充滿春的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了一家人幸福、愉悅、和美的生活，表達(dá)了奶奶對(duì)生活和孫兒的熱愛(ài)。 

本文敘寫(xiě)了祖孫三代一家人和和美美、相親相愛(ài)散步的動(dòng)人故事，描寫(xiě)了一個(gè)幸福美滿的中國(guó)家庭。表達(dá)了作者的家庭倫理(敬老愛(ài)幼、孝敬父母，有責(zé)任感)的理想。