第三單元感受自然
一、應記住的基礎知識：
1、文學常識：
①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。
②《濟南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。
⑤《觀滄�！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。
⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。
⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。
⑧《天凈沙 秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠，元朝戲曲作家。
二、注意下列加點的字的注音或寫法。
朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)
響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)藍汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shuò)棲息(qī)鳊魚(biǎn)
烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
繁花嫩葉 呼朋引伴 抖擻精神 花枝招展 春華秋實 春花秋月
閑情逸致 芊芊細草 輕飛曼舞
三、課文內容把握：
①《春》這篇散文以詩的筆調，描繪了一幅大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時也抒發(fā)了作者對大好春光的無限熱愛。
②《濟南的冬天》抓住“溫情”這一特點，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫，抒發(fā)了作者贊美濟南，熱愛自然的美好情感。
③《夏感》以熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。
④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。
四、本單元應形成的語文素養(yǎng)：
1、掌握寫景的技巧：
①寫景要抓住景物特征。《春》緊緊抓住“新”、“美”、“力”來描寫景物。
②寫景要有合理的順序。《春》中的“春花圖”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個詞語中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。
③寫景要五官齊放�！洞骸分械摹按猴L圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個角度來描寫春風。④寫景要講究虛實、動靜結合�！按夯▓D”中由“春花”聯(lián)想到“秋實”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動靜結合、相映成趣。
⑤寫景要講究修辭。
⑥寫景要講究生動、形象。
2、品味優(yōu)美的語言。
《春》的語言非常精美，準確生動，樸實鮮活，意味雋永。
品味詩文優(yōu)美的語言，可以具體到詞語的揣摩，要從字面義、內涵義、情感義三個方面進行。　
五、應背誦的詩文提示：
1、《春》需要熟練背誦。如：
①“一年之計在于春�！眲偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。
②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
③春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
2、古詩四首中：
①日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
②海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
③幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
④夕陽西下，斷腸人在天涯。
3、古詩中四季：
春：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
冬：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
附錄：
作文中應注意的幾個方面：
①具有真情實感，內容真實感人。
②找個好線索，有個好開頭，做個好鋪墊，寫個好結尾。
③刻畫一個好鏡頭。(細節(jié)描寫)
④開頭點題，引人入勝;結尾扣題，回味無窮。
⑤層次清晰，結構合理;首尾照應，一氣呵成。
⑥典雅脫俗，避免“另類”;講究格式，力求新穎。
⑦貼近生活，書寫成長;緊跟現(xiàn)實，直擊熱點。
⑧書寫認真，規(guī)范美觀;切忌怪異，“穩(wěn)”字當前。
第四單元探索月球奧秘
一、應記住的基礎知識。
1、文學常識。
①法布爾，法國昆蟲學家，著有《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。
②蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，號柳泉居士，清代文學家�！读凝S志異》是一部文言短篇小說集。
2、字詞注音、字形掌握。
骸骨(hái)潛行(qián)蔥蘢(lóng)峰巒(luán)彌漫(mí) 頃刻(qǐng)喧囂(xiāo)
喑啞(yīn)靜謐(mí) 篡奪(cuàn)霎時(shà) 連亙(gèn)窗扉(fēi) 倏忽(shū)黯然(àn)縹緲(piǎo)
悄然前行 �？菔癄� 日轉星移 姿態(tài)萬千 風云變幻 津津有味 竊竊私語 更勝一籌
驚慌失措 弱肉強食 開膛破肚 毫不猶豫 窸窣作響 夜色蒼茫 遙遙在望 昂首挺立
一葉扁舟 高垣睥睨 黯然飄渺 風定天清 海市蜃樓 碧瓦飛甍 歷歷在目 化為烏有
3、課文內容把握。
①《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩，寫科學家通過研究化石，向我們展示了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學的神奇與人類的偉大。
②《看云識天氣》是一篇科普文，作者用生動的語言從兩個方面介紹了云與天氣的關系：不同形態(tài)的云和天氣的關系，不同光彩德云和天氣的關系。
③《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習性介紹的活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。
④《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品，它真實的記載了1967年7月21日美國宇航員登上月球的全過程。表現(xiàn)了作者對人類聰明才智的贊嘆。
⑤《山市》是作者根據(jù)目擊者的敘述寫的，它歷歷如畫的再現(xiàn)了山市由生成到消失的過程，無論是大筆勾勒或工筆描摹，都能曲盡其妙。
4、與“月”有關的詩詞。
①床前明月光，疑是地上霜。(李白《靜夜思》)
②月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)
③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》
④秦時明月漢時關，萬里長征人未還。(王昌齡《出塞》)
 二、應形成的語文素養(yǎng)
1、科學小品，又叫知識小品，科普小品，是用小品的形式介紹科學知識，說明某種事物或現(xiàn)象的形態(tài)、特征、成因、功能、作用等。它的特點是語言通俗，篇幅短小，形式活潑，長運用豐富的想象與聯(lián)想，以及比喻、擬人等修辭方法�？茖W小品既有科學的嚴謹又有文學的情趣。
2、掌握科學小品的特點
①注意其說明的真確性、科學性�！犊丛谱R天氣》就用準確而生動的語言介紹了云和天氣的關系。
②運用恰當?shù)恼f明方法�！犊丛谱R天氣》中對云運用了分類別、打比方、擬人等方法。
③生動說明與平時說明相結合。《看云識天氣》中介紹不同云和天氣時運用比喻、擬人、排比等修辭方法進行生動說明介紹云的光彩現(xiàn)象同天氣的關系時，則運用平時說明。
3、修辭知識學習
擬人：把沒有思想感情的事物當作人來描寫，使它和人一樣有感情、有動作，也就是人格化。
作用：表意豐富，感情色彩鮮明，描寫形象生動。
三、應把握的單元考點
1、在理解課文內容的基礎上，概括內容要點。
首先，要認真閱讀文章，理解文章內容。
其次，遵循由繁到簡，先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，文字可以多一點繁一點，然后刪去可有可無的次要文字，留下能概括文章內容的關鍵詞語。
后概括文章內容要注意以下三種情況：
① 如果有中心句的，可以用中心句來概括。
② 如果文章內容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要的。
③ 如果文中的幾方面內容是并列關系，可以把他們合并在一起，兼收并蓄，全面而無漏失。
2、修辭方法
常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、設問、反問等。
四、練習
閱讀《山市》，做以下練習。
1、 解釋下列加點的詞語。
相顧( )飛甍( )居然城郭( )
歷歷在目( )危樓( )窗扉( )
裁如星點( )市肆( )
2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①數(shù)年恒不一見。
②中有樓若者。
五、友情提示：
1、課外古詩詞背誦
① 老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
② 綠樹村邊合，青山郭外斜。待到重陽日，還來就菊花。
③ 曲徑通幽處，禪房花木深。
④ 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
⑤ 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
⑥ 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
⑦ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
⑧ 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
⑨ 問渠那得清如許，為有源頭活水來。
⑩ 正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
2、名著導讀精要：
《繁星》《春水》
這是兩部散文詩集，是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的包括三個方面：一是對母愛與童真的歌頌，是“愛心哲學”的根本出發(fā)點;二是對大自然的崇拜和贊頌，作者認為人與自然應該是和諧一致的;三是對人生的思考和感悟，這部分稱為“哲理詩”。
《伊索寓言》
是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事。相傳為公元前 6 世紀時一個名叫伊索的被釋奴隸所作，共收集了三、四百個小故事。主要內容有： 1 、影射當時社會現(xiàn)實，如《狼和小羊》。 2 、書中更多的篇章表現(xiàn)的是勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧：《農夫和蛇》。 3 、借動物形象嘲諷人類缺點：《螞蟻和蟬》
▲綜合性學習・寫作・口語交際：探索月球奧秘
1、了解豐富多彩的月亮文化，搜集與月亮相關的詩詞、對聯(lián)、民風民俗等
2、圍繞“月亮”，展開想象作文
第五單元體悟親情
一、應記住的基礎知識。
1、文學常識。
①《風箏》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家、革命家。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文詩集《野草》;雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。
②《羚羊木雕》作者張之路。
③《散步》作者莫懷戚。
④《金色花》作者泰戈爾，印度文學家。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學獎。
⑤《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。
⑥《世說新語》，南朝宋國人，《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。
2、注意下列加點的字的讀音和寫法。
寂寞(mò)吐蕾(lěi)嫌惡(wù)可鄙(bǐ)驚惶(huáng)瑟縮(sè)虐殺(nvè)墮落(duò)訣別(jvé)怦怦(pēng)撒謊(sā)嚴厲(lì)傷疤(bā)寒顫(zhàn)攥著(zuàn)嫩芽(nèn)分歧(qí)拆散(chāi)霎時(shà)腳踝(huái)匿笑(nì)禱告(dǎo)妄棄(wàng)驚訝(yà)倘若(tǎng)笑嘻嘻(xī)
苦心孤詣 毫無怨恨 無可把握 恍然大悟 不可抗拒 形影不離 無可挽回 水波粼粼
各得其所 步履蹣跚 相委而去 誠實守信 聰穎機智
3、課文內容把握。
①《風箏》以飽含哀傷的筆調，回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風箏一事，表達了作者深深的自責和懺悔之心，也告訴人們游戲事兒童的天性，應當加以保護。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場矛盾。贊揚了孩子們純潔無私的友情，也含蓄的批評了父母重財輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。
③《散步》這篇散文，通過一家三代散步的事，頌揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了中年人在社會生活中的重大責任感。
④《金色花》這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。
⑤《紙船》是遠離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚。是獻給親愛母親的一曲深情的頌歌。
⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學才華和聰明才智。
⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來客的對話，表現(xiàn)了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強調了“信”和“理”的重要。