一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
　　1、 語言積累和運(yùn)用。
　　2、 現(xiàn)代文閱讀。
　　3、 文言文、古詩詞閱讀。
　　4、 作文復(fù)習(xí)。
　　5、 專題訓(xùn)練及總測試。
　　二 重點(diǎn)
　　1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。
　　2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。
　　3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。將課下注釋,作文重中之重。古詩詞背誦必須確保全會(huì)。
　　4、 學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。
　　三 難點(diǎn):
　　1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。
　　2、 理解一些重要語句的深刻含義。
　　3、 理解詩歌的意境。
　　4、 作文的選材立意。
　　四、學(xué)情分析:
　　七(2)班共有學(xué)生47人,根據(jù)半學(xué)期的教學(xué)情況來看,具體表現(xiàn)為:
　　1、書寫能力差。有許多學(xué)生不能規(guī)范地書寫漢字。許多漢字沒有掌握好,連一些常見的字都寫錯(cuò)。
　　2、漢語拼音知識掌握不好。許多同學(xué)不會(huì)四聲,有的連"b"、"d"都不會(huì)分。
　　3、理解能力差。不會(huì)審題。辨別美丑善惡的能力差。所以,在答題時(shí)答非所問或者根本就錯(cuò)誤。
　　4、閱讀量小。許多人沒有讀過四大名著。
　　5、許多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,吃苦能力差。不認(rèn)真做作業(yè)。
　　五、策略與措施:
　　1、根據(jù)學(xué)情制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。
　　2、針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)別談話指導(dǎo)。
　　3、練習(xí)要扎實(shí),講練結(jié)合。
　　4、進(jìn)行模擬測試。
　　5、通過練習(xí)、模擬教給學(xué)生答題、審題的方法以及訓(xùn)練他們的答題速度。