閱讀短文，完成練習(xí)
　　(一)暑假(jiǎ jià)里，我又走進(jìn)王大伯的桃園。啊，只見(jiàn)一棵棵桃樹(shù)上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛(fó fú)胖娃娃的臉蛋。我又驚又喜，不禁(jìn jīn)想起王大伯去年剪枝時(shí)說(shuō)的那番話，還真有道理呢!
　　1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。
　　2、用“——”畫出文中的一個(gè)比喻句，并填空。這句話是把 比作 。
　　3、舉例說(shuō)明王大伯的話中蘊(yùn)含的道理。
　　(一)海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。
　　1、 用“——”畫出這段話的中心句。
　　2、 多音字組詞參 cān( ) cēn( )shēn( )噴pēn( )pèn( )
　　3、選擇填空。A打比方 B作比較 C列舉數(shù)字
　�、藕�參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。( ) ⑵梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。( )
　�、沁�有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。( )
　　4、 這段話中寫了哪幾種海底動(dòng)物?你對(duì)哪種感興趣?為什么?
　　(一)人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，( )是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被( )得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒( )了傳染病對(duì)鹿群的( )。而人們( )要保護(hù)的鹿，( )在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了( )森林，( )自己的“禍?zhǔn)住薄?br>　　1、 在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
　　2、“功臣”指 ，它是功臣的原因是 。
　　“禍?zhǔn)住敝?，它是禍?zhǔn)椎脑�因�?。
　　3、這個(gè)故事告誡人們 。
　　(一)大作家的小老師(節(jié)選)
　　事后，蕭伯納深有感觸地說(shuō)□一個(gè)人不論取得多大成就□都不能自夸□對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。
　　1、在文中的□處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
　　2、“她是我的老師”中的“她”是指 ，“我”是指 。
　　3、小姑娘成為大作家老師的原因是什么?用“—————”畫出有關(guān)的句子。
　　4、寫近義詞：感觸( )成就( )自夸( )謙虛( ) 事后，蕭伯納深有感觸地說(shuō)：“一個(gè)人不論取得多大(成就 成績(jī))，都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教(jiào jiāo)育。她是我的老師。”
　　1、在文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音和詞語(yǔ)。
　　2、在文中用“ ”劃出“這”所指的內(nèi)容。
　　3、蕭伯納把小姑娘當(dāng)作老師的原因是：
　　(一)《放飛蜻蜓》(片斷)
　　陶行知將蜻蜓小心地翻過(guò)去，指著它的尾巴說(shuō)：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說(shuō)，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過(guò)，以后又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)�！苯又�他又指指蜻蜓的頭部對(duì)孩子們說(shuō)：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲(chóng)子„„”
　　1.這段話主要講了蜻蜓的 和 。(4分)
　　2.文中有兩個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)，其中， 突出蜻蜓眼睛結(jié)構(gòu)很復(fù)雜， 表明它看的范圍很廣。(4分)
　　3.從這段話中，你知道蜻蜓尾巴的作用是 ， 。(2分)
　　恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍
　　一樣的尾巴。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)——這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。
　　1、這段話介紹了 、 、 、 的形態(tài)特點(diǎn)。(2分)
　　2、用“——”畫出這段文章的中心句。(1分)
　　3、用“～～”畫出一個(gè)打比方的句子。(1分)
　　4、請(qǐng)你造一個(gè)打比方的句子
　　5、“ ”這個(gè)詞直接寫出了雷龍的特點(diǎn)。在說(shuō)明雷龍的這個(gè)特點(diǎn)時(shí)，作者用了 和 兩種說(shuō)明方法。(3分)
　　一、課文閱讀，完成后面的問(wèn)題。(8分)
　　五月，洋槐開(kāi)花了�；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒�！拔宋宋�„„”小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜�！芭九九�„„”孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香„„這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。
　　1、用“ ”畫出比喻句。作者分別把槐花比作 和 ，寫出了槐花 的特點(diǎn)。(3分)
　　2、照樣子寫2 個(gè)詞語(yǔ)：(2分)
　　白生生：
　　嗡嗡嗡：
　　3、寫槐花飯香的詞語(yǔ)有：—— 、——、——。(1分)
　　4、用“有„„有„„有„„”寫個(gè)句子： (2分)