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小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)課件:利用信息,寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告

時(shí)間:2017-05-10 11:51:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
活動(dòng)目標(biāo)
   1.初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣,逐步學(xué)會(huì)搜集信息、利用信息進(jìn)行研究的方法。
   2.初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息,學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
   3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
  活動(dòng)課時(shí)安排

                一課時(shí):兩則閱讀材料(了解研究方法的問(wèn)題)

  活動(dòng)過(guò)程
  一、自讀兩篇閱讀材料,說(shuō)說(shuō)你從中了解了些什么?
  二、讀報(bào)告,了解研究方法。
    1)今天我們要學(xué)習(xí)的就是跟以往的課文完全不同的一則閱讀材料,自己讀一讀,看看研究報(bào)告有什么獨(dú)特之處?(找出形式上或內(nèi)容上的獨(dú)特如:文章中包含了表格、語(yǔ)言比較簡(jiǎn)練、條理性很強(qiáng)等)
    2)師小結(jié):研究報(bào)告有很強(qiáng)的科學(xué)性,不能像其他文章一樣進(jìn)行想象、夸張等,它必須是真實(shí)、準(zhǔn)確的。
    3)我們?cè)撛鯓舆M(jìn)行調(diào)查研究呢?自己再默讀材料1,看看小作者的研究過(guò)程能帶給我們什么啟示。
      師相機(jī)板書(shū):研究的方法──收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)(收集信息)列成表格(整理信息)向?qū)<艺?qǐng)教(分析信息)
    4)看看作者整理的信息,說(shuō)說(shuō)他包括了那些方面,對(duì)你有什么啟示?
    5)研究的內(nèi)容不同,研究的方法也就各異。請(qǐng)大家快速瀏覽第二則閱讀材料,找找調(diào)查研究的方法。(師在收集信息下板書(shū):查閱書(shū)籍、報(bào)刊,走訪有關(guān)部門,向別人咨詢,上網(wǎng))
    6)將兩個(gè)表格進(jìn)行比較,看看它們的異同,得到什么樣的啟示。
  三、在我們身邊,有很多值得研究的事情,如果讓你確定一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研究,你準(zhǔn)備研究什么?和小組同學(xué)交流,說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)研究?jī)?nèi)容的理由。
  四、布置作業(yè):想想你準(zhǔn)備采用哪些方法進(jìn)行研究,把你的想法和家長(zhǎng)交流交流,請(qǐng)他們給你提提意見(jiàn)。

                   二課時(shí):閱讀兩篇材料(學(xué)習(xí)研究報(bào)告的寫(xiě)法)

  一、我們大家已經(jīng)對(duì)研究方法有了一定的了解,那么,怎樣把研究的成果寫(xiě)成一則報(bào)告呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)閱讀兩篇材料,學(xué)習(xí)研究報(bào)告的寫(xiě)法。
  二、從兩篇材料中自選一篇感興趣的讀一讀?纯磮(bào)告中寫(xiě)了哪些內(nèi)容,是怎樣安排寫(xiě)作順序的?小組交流。
  三、指名匯報(bào)閱讀第一篇材料的收獲,(師相機(jī)板書(shū):調(diào)查研究的原因調(diào)查研究的方法調(diào)查研究的結(jié)論應(yīng)對(duì)辦法)
  四、指名匯報(bào)閱讀第二篇材料的收獲。(師相機(jī)板書(shū):?jiǎn)栴}的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料的整理結(jié)論)
  五、比較兩種寫(xiě)法的長(zhǎng)處和短處,想想自己研究的內(nèi)容適合哪一種寫(xiě)法。(建議一個(gè)小組確定一個(gè)研究?jī)?nèi)容,由組長(zhǎng)組織進(jìn)行分工合作)
  六、師小結(jié):從閱讀材料中,我們可以很清楚地了解作者研究的過(guò)程、方法以及研究的結(jié)果,都是因?yàn)樽髡哂袟l有理,準(zhǔn)確簡(jiǎn)練地寫(xiě)出了研究報(bào)告。
  七、布置作業(yè):小組內(nèi)同學(xué)分工合作,分頭圍繞主題收集整理資料,下在小組內(nèi)匯總再進(jìn)行進(jìn)一步整理、取舍,為撰寫(xiě)報(bào)告做準(zhǔn)備。


                     第一課時(shí) 搜集信息 
                    重慶高新區(qū)石橋鋪小學(xué) 李嬌

  一、我們了解了怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,大家都以個(gè)人或小組的形式確定了研究報(bào)告的主題。現(xiàn)在各組根據(jù)你們選擇的主題,擬訂一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。
  1.明確計(jì)劃內(nèi)容:要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。
  2.搜集的資料應(yīng)當(dāng)和研究課題有關(guān),盡可能多一些和全面一些,正面的反面的都要。
  3.介紹搜集資料的方法:可以自己調(diào)查、訪問(wèn)、記錄,可以從有關(guān)的書(shū)籍報(bào)刊上摘錄,還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索。
  多媒體出示:
  搜集資料的方法優(yōu)點(diǎn)不足適用范圍
  自己觀察、記錄第一手資料,真實(shí)費(fèi)時(shí)多可以直接觀察的對(duì)象
  調(diào)查、訪問(wèn)比較真實(shí)可信工作量大小范圍調(diào)查
  從書(shū)籍報(bào)刊上摘錄材料集中,信息較多尋找費(fèi)時(shí)需要較多資料時(shí)
  利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快,信息量大需要設(shè)備需要大量資料時(shí)
  二、學(xué)生充分利用各種渠道去搜集信息。
  提供建議:小組內(nèi)的同學(xué)分好工,每人負(fù)責(zé)搜集某一方面的資料,或根據(jù)自身優(yōu)勢(shì),每人負(fù)責(zé)從某一種渠道搜集資料。允許學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)或其他人幫助去搜集資料。

                     第二課時(shí) 整理信息
  一、各組分別匯集所搜集的資料。
  二、瀏覽和篩選材料。
  篩選的標(biāo)準(zhǔn)是:
 、偈欠衽c研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留,無(wú)關(guān)的刪除。
  ②這個(gè)資料已有還是未有。未有的留下,已有的刪去。
 、垡⒁赓Y料中是否與自己有不同的看法,要把不同的觀點(diǎn)保留下來(lái)。
  三、整理篩選后的材料。

                     第三課時(shí) 寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告
  一、出示撰寫(xiě)研究報(bào)告的基本要求。
  1.問(wèn)題明確。
  2.方法恰當(dāng)。
  3.資料比較充足并有合理的分析。
  4.結(jié)論清楚(有的還不清楚可以寫(xiě)明準(zhǔn)備繼續(xù)探討什么)。
  二、怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告
  研究報(bào)告是一種應(yīng)用文,有約定俗成的格式。研究報(bào)告的一般格式是:
  1.標(biāo)題。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱,這樣,顯得精確、明了,使別人能對(duì)所研究的問(wèn)題一目了然。
  標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫(xiě)明研究人員所在的單位,如,××學(xué)!痢涟。
  2.前言。報(bào)告的第一部分,常常以前言的形式簡(jiǎn)要地
  說(shuō)明下列內(nèi)容:(1)課題提出的緣由;(2)研究這一課題的意義;(3)該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題。也有人直接以“問(wèn)題的提出”作為這部分的標(biāo)題。
  3.研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的,主要包括:研究對(duì)象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
  4.結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。
  三、小組成員討論,由一個(gè)同學(xué)執(zhí)筆,然后集體討論修改。

                     第四課時(shí)
                  重慶高新區(qū)石橋鋪小學(xué) 周小平
  活動(dòng)內(nèi)容:
  1.交流簡(jiǎn)單的研究報(bào)答。
  2.評(píng)價(jià)本次綜合性學(xué)習(xí)成果。
  活動(dòng)過(guò)程

  一、引入
  我們生活在一個(gè)信息世界里, 我們獲取信息的途徑越來(lái)越多。通過(guò)前面的活動(dòng), 我們感受到了信息傳遞方式的快速發(fā)展, 信息給我們的學(xué)習(xí),工作和生活帶來(lái)了很大的影響。我們學(xué)會(huì)了搜集和處理信息并能利用獲得的信息,會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究工作報(bào)答了。今天,我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)匯報(bào)會(huì),把你們?cè)诒敬位顒?dòng)中的成果盡量展示出來(lái)吧!
  二、匯報(bào)撰寫(xiě)的研究報(bào)答。
  1.小組內(nèi)成員交流本組撰寫(xiě)的研究報(bào)答。
  2.在全班交流, 匯報(bào)。
 、傩〗M內(nèi)派一名同學(xué)對(duì)本組的研究作簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
 、诮M內(nèi)其他同學(xué)對(duì)匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表不同的意見(jiàn)。
 、勐(tīng)眾提出疑問(wèn),請(qǐng)匯報(bào)人或組內(nèi)其他同學(xué)解答。
 、苈(tīng)眾對(duì)匯報(bào)作評(píng)價(jià)。
  3.師小結(jié):各個(gè)小組撰寫(xiě)的研究報(bào)答格式正確,提出的問(wèn)題恰當(dāng),研究方法各式各樣,結(jié)論客觀、正確,是比較規(guī)范的研究報(bào)答,真不錯(cuò)!
  三、評(píng)價(jià)本次綜合性學(xué)習(xí)的成果。
 。ū敬位顒(dòng)采用型成長(zhǎng)啟示, 即把活動(dòng)各階段的資料納入成長(zhǎng)記錄。)
  1.本組成果再次清查收錄的材料:
  活動(dòng)計(jì)劃:
  活動(dòng)記錄:
  搜集到的資料:
  小組的研究報(bào)告:
  活動(dòng)掠影:
  ……
  2.本組成員對(duì)這次綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
  3.師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
  注
  評(píng)價(jià)采用評(píng)價(jià)
  優(yōu):★★★★★
  良:★★★★
  中:★★★
  及格:★★
  四、提出要求:
  在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們要注意搜集信息, 不斷提高利用信息解決問(wèn)題的能力。
  1.經(jīng)常瀏覽報(bào)紙、雜志、書(shū)籍,關(guān)注感興趣的信息隨時(shí)保存有價(jià)值的信息,嘗試建立自己的信息庫(kù),如:剪報(bào)酬、資料本,并進(jìn)行歸類、整理,以便以后查找。
  2.經(jīng)常和別人進(jìn)行信息交流,并養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中留心信息運(yùn)用信息的習(xí)慣。