活動(dòng)目標(biāo)
　　　1．初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息、利用信息進(jìn)行研究的方法。
　　　2．初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
　　　3．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
　　活動(dòng)課時(shí)安排

　　　　　　　　　　　　 　　　一課時(shí)：兩則閱讀材料（了解研究方法的問(wèn)題）

　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、自讀兩篇閱讀材料，說(shuō)說(shuō)你從中了解了些什么？
　　二、讀報(bào)告，了解研究方法。
　　　　1）今天我們要學(xué)習(xí)的就是跟以往的課文完全不同的一則閱讀材料，自己讀一讀，看看研究報(bào)告有什么獨(dú)特之處？（找出形式上或內(nèi)容上的獨(dú)特如：文章中包含了表格、語(yǔ)言比較簡(jiǎn)練、條理性很強(qiáng)等）
　　　　2）師小結(jié)：研究報(bào)告有很強(qiáng)的科學(xué)性，不能像其他文章一樣進(jìn)行想象、夸張等，它必須是真實(shí)、準(zhǔn)確的。
　　　　3）我們?cè)撛鯓舆M(jìn)行調(diào)查研究呢？自己再默讀材料1，看看小作者的研究過(guò)程能帶給我們什么啟示。
　　　　　　師相機(jī)板書(shū)：研究的方法──收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)（收集信息）列成表格（整理信息）向?qū)＜艺?qǐng)教（分析信息）
　　　　4）看看作者整理的信息，說(shuō)說(shuō)他包括了那些方面，對(duì)你有什么啟示？
　　　　5）研究的內(nèi)容不同，研究的方法也就各異。請(qǐng)大家快速瀏覽第二則閱讀材料，找找調(diào)查研究的方法。（師在收集信息下板書(shū)：查閱書(shū)籍、報(bào)刊，走訪有關(guān)部門，向別人咨詢，上網(wǎng)）
　　　　6）將兩個(gè)表格進(jìn)行比較，看看它們的異同，得到什么樣的啟示。
　　三、在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研究，你準(zhǔn)備研究什么？和小組同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)研究?jī)?nèi)容的理由。
　　四、布置作業(yè)：想想你準(zhǔn)備采用哪些方法進(jìn)行研究，把你的想法和家長(zhǎng)交流交流，請(qǐng)他們給你提提意見(jiàn)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二課時(shí)：閱讀兩篇材料（學(xué)習(xí)研究報(bào)告的寫(xiě)法）

　　一、我們大家已經(jīng)對(duì)研究方法有了一定的了解，那么，怎樣把研究的成果寫(xiě)成一則報(bào)告呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀兩篇材料，學(xué)習(xí)研究報(bào)告的寫(xiě)法。
　　二、從兩篇材料中自選一篇感興趣的讀一讀�？纯磮�(bào)告中寫(xiě)了哪些內(nèi)容，是怎樣安排寫(xiě)作順序的？小組交流。
　　三、指名匯報(bào)閱讀第一篇材料的收獲，（師相機(jī)板書(shū)：調(diào)查研究的原因調(diào)查研究的方法調(diào)查研究的結(jié)論應(yīng)對(duì)辦法）
　　四、指名匯報(bào)閱讀第二篇材料的收獲。（師相機(jī)板書(shū)：?jiǎn)栴}的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料的整理結(jié)論）
　　五、比較兩種寫(xiě)法的長(zhǎng)處和短處，想想自己研究的內(nèi)容適合哪一種寫(xiě)法。（建議一個(gè)小組確定一個(gè)研究?jī)?nèi)容，由組長(zhǎng)組織進(jìn)行分工合作）
　　六、師小結(jié)：從閱讀材料中，我們可以很清楚地了解作者研究的過(guò)程、方法以及研究的結(jié)果，都是因?yàn)樽髡哂袟l有理，準(zhǔn)確簡(jiǎn)練地寫(xiě)出了研究報(bào)告。
　　七、布置作業(yè)：小組內(nèi)同學(xué)分工合作，分頭圍繞主題收集整理資料，下在小組內(nèi)匯總再進(jìn)行進(jìn)一步整理、取舍，為撰寫(xiě)報(bào)告做準(zhǔn)備。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　搜集信息　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　重慶高新區(qū)石橋鋪小學(xué)　李嬌

　　一、我們了解了怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，大家都以個(gè)人或小組的形式確定了研究報(bào)告的主題。現(xiàn)在各組根據(jù)你們選擇的主題，擬訂一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。
　　1．明確計(jì)劃內(nèi)容：要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。
　　2．搜集的資料應(yīng)當(dāng)和研究課題有關(guān)，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。
　　3．介紹搜集資料的方法：可以自己調(diào)查、訪問(wèn)、記錄，可以從有關(guān)的書(shū)籍報(bào)刊上摘錄，還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索。
　　多媒體出示：
　　搜集資料的方法優(yōu)點(diǎn)不足適用范圍
　　自己觀察、記錄第一手資料，真實(shí)費(fèi)時(shí)多可以直接觀察的對(duì)象
　　調(diào)查、訪問(wèn)比較真實(shí)可信工作量大小范圍調(diào)查
　　從書(shū)籍報(bào)刊上摘錄材料集中，信息較多尋找費(fèi)時(shí)需要較多資料時(shí)
　　利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快，信息量大需要設(shè)備需要大量資料時(shí)
　　二、學(xué)生充分利用各種渠道去搜集信息。
　　提供建議：小組內(nèi)的同學(xué)分好工，每人負(fù)責(zé)搜集某一方面的資料，或根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，每人負(fù)責(zé)從某一種渠道搜集資料。允許學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)或其他人幫助去搜集資料。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)　整理信息
　　一、各組分別匯集所搜集的資料。
　　二、瀏覽和篩選材料。
　　篩選的標(biāo)準(zhǔn)是：
　�、偈欠衽c研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無(wú)關(guān)的刪除。
　　②這個(gè)資料已有還是未有。未有的留下，已有的刪去。
　�、垡�注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點(diǎn)保留下來(lái)。
　　三、整理篩選后的材料。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)　寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告
　　一、出示撰寫(xiě)研究報(bào)告的基本要求。
　　1．問(wèn)題明確。
　　2．方法恰當(dāng)。
　　3．資料比較充足并有合理的分析。
　　4．結(jié)論清楚（有的還不清楚可以寫(xiě)明準(zhǔn)備繼續(xù)探討什么）。
　　二、怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告
　　研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)告的一般格式是：
　　1．標(biāo)題。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對(duì)所研究的問(wèn)題一目了然。
　　標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫(xiě)明研究人員所在的單位，如，××學(xué)�！痢涟�。
　　2．前言。報(bào)告的第一部分，常常以前言的形式簡(jiǎn)要地
　　說(shuō)明下列內(nèi)容：（1）課題提出的緣由；（2）研究這一課題的意義；（3）該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題。也有人直接以“問(wèn)題的提出”作為這部分的標(biāo)題。
　　3．研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對(duì)象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
　　4．結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。
　　三、小組成員討論，由一個(gè)同學(xué)執(zhí)筆，然后集體討論修改。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四課時(shí)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　重慶高新區(qū)石橋鋪小學(xué)　周小平
　　活動(dòng)內(nèi)容：
　　1．交流簡(jiǎn)單的研究報(bào)答。
　　2．評(píng)價(jià)本次綜合性學(xué)習(xí)成果。
　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入
　　我們生活在一個(gè)信息世界里, 我們獲取信息的途徑越來(lái)越多。通過(guò)前面的活動(dòng), 我們感受到了信息傳遞方式的快速發(fā)展, 信息給我們的學(xué)習(xí)，工作和生活帶來(lái)了很大的影響。我們學(xué)會(huì)了搜集和處理信息并能利用獲得的信息，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究工作報(bào)答了。今天，我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)匯報(bào)會(huì)，把你們?cè)诒敬位顒?dòng)中的成果盡量展示出來(lái)吧!
　　二、匯報(bào)撰寫(xiě)的研究報(bào)答。
　　1．小組內(nèi)成員交流本組撰寫(xiě)的研究報(bào)答。
　　2．在全班交流, 匯報(bào)。
　�、傩〗M內(nèi)派一名同學(xué)對(duì)本組的研究作簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
　�、诮M內(nèi)其他同學(xué)對(duì)匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表不同的意見(jiàn)。
　�、勐�(tīng)眾提出疑問(wèn)，請(qǐng)匯報(bào)人或組內(nèi)其他同學(xué)解答。
　�、苈�(tīng)眾對(duì)匯報(bào)作評(píng)價(jià)。
　　3．師小結(jié)：各個(gè)小組撰寫(xiě)的研究報(bào)答格式正確，提出的問(wèn)題恰當(dāng)，研究方法各式各樣，結(jié)論客觀、正確，是比較規(guī)范的研究報(bào)答，真不錯(cuò)！
　　三、評(píng)價(jià)本次綜合性學(xué)習(xí)的成果。
　�。ū敬位顒�(dòng)采用型成長(zhǎng)啟示, 即把活動(dòng)各階段的資料納入成長(zhǎng)記錄。）
　　1．本組成果再次清查收錄的材料:
　　活動(dòng)計(jì)劃：
　　活動(dòng)記錄：
　　搜集到的資料：
　　小組的研究報(bào)告：
　　活動(dòng)掠影：
　　……
　　2．本組成員對(duì)這次綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
　　3．師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　注
　　評(píng)價(jià)采用評(píng)價(jià)
　　優(yōu)：★★★★★
　　良：★★★★
　　中：★★★
　　及格：★★
　　四、提出要求：
　　在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要注意搜集信息, 不斷提高利用信息解決問(wèn)題的能力。
　　1．經(jīng)常瀏覽報(bào)紙、雜志、書(shū)籍，關(guān)注感興趣的信息隨時(shí)保存有價(jià)值的信息，嘗試建立自己的信息庫(kù)，如：剪報(bào)酬、資料本，并進(jìn)行歸類、整理，以便以后查找。
　　2．經(jīng)常和別人進(jìn)行信息交流，并養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中留心信息運(yùn)用信息的習(xí)慣。