一、復(fù)習(xí)目的要求：
　　通過對《中國歷史》的復(fù)習(xí)，使七年級的學(xué)生對中國古代歷史的發(fā)展線索更加清晰，并且對新課標(biāo)的思想有所領(lǐng)悟。同時(shí)，也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國歷史知識能與現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來，融會(huì)貫通，使各方面的能力得到提高。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，一方面，要使學(xué)生加深對知識的理解、分析和歸納能力。另一方面，要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中滲透愛國主義教育、理想前途教育。
　　二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況，鞏固措施，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，對外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的情況，每個(gè)時(shí)期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個(gè)朝代之間的更替情況。
　　難點(diǎn)：歷史教材中各個(gè)朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折，宋朝與其它少數(shù)民族并立，對每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析，各個(gè)朝代中具體的介紹比較概括，時(shí)間少，內(nèi)容多等等這些問題是七年級學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的難點(diǎn)。
　　三、復(fù)習(xí)方法和措施：
　　1、將一些相關(guān)的知識點(diǎn)要分類匯總，整理成資料。
　　2、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在復(fù)習(xí)印發(fā)的資料，其中又要把注意力放在客觀題上。
　　3、抓好重點(diǎn)題的過關(guān)工作。
　　4、檢查以13個(gè)學(xué)習(xí)小組組長簽背為主，教師抽查為輔。
　　初一歷史下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)
　　一、教情學(xué)情分析
　　本學(xué)期要考全冊書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)4課時(shí)。
　　從期中考試四個(gè)班的總體成績來看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好一班、二班的中游學(xué)生，而且三、四班的特長生還需拔高。各個(gè)層次的學(xué)生都不能忽視。從每個(gè)班平時(shí)課堂對個(gè)別學(xué)生提問及檢測情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。
　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
　　1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
　　2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。
　　3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
　　4、第四單元：三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。
　　三、具體措施：
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初一歷史下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃
【七年級歷史】編輯：淑航發(fā)布時(shí)間：2016-02-16
　　要想做好歷史的復(fù)習(xí)，一個(gè)好的計(jì)劃是必不可少的。下面是小編網(wǎng)絡(luò)整理的初一歷史下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。
　　初一歷史下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)
　　一、復(fù)習(xí)目的要求：
　　通過對《中國歷史》的復(fù)習(xí)，使七年級的學(xué)生對中國古代歷史的發(fā)展線索更加清晰，并且對新課標(biāo)的思想有所領(lǐng)悟。同時(shí)，也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國歷史知識能與現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來，融會(huì)貫通，使各方面的能力得到提高。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，一方面，要使學(xué)生加深對知識的理解、分析和歸納能力。另一方面，要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中滲透愛國主義教育、理想前途教育。
　　二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況，鞏固措施，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，對外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的情況，每個(gè)時(shí)期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個(gè)朝代之間的更替情況。
　　難點(diǎn)：歷史教材中各個(gè)朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折，宋朝與其它少數(shù)民族并立，對每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析，各個(gè)朝代中具體的介紹比較概括，時(shí)間少，內(nèi)容多等等這些問題是七年級學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的難點(diǎn)。
　　三、復(fù)習(xí)方法和措施：
　　1、將一些相關(guān)的知識點(diǎn)要分類匯總，整理成資料。
　　2、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在復(fù)習(xí)印發(fā)的資料，其中又要把注意力放在客觀題上。
　　3、抓好重點(diǎn)題的過關(guān)工作。
　　4、檢查以13個(gè)學(xué)習(xí)小組組長簽背為主，教師抽查為輔。
　　初一歷史下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)
　　一、教情學(xué)情分析
　　本學(xué)期要考全冊書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)4課時(shí)。
　　從期中考試四個(gè)班的總體成績來看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好一班、二班的中游學(xué)生，而且三、四班的特長生還需拔高。各個(gè)層次的學(xué)生都不能忽視。從每個(gè)班平時(shí)課堂對個(gè)別學(xué)生提問及檢測情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。
　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
　　1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
　　2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。
　　3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
　　4、第四單元：三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。
　　三、具體措施：
　　1、做好思想工作，切實(shí)預(yù)防學(xué)生眼高手低的問題，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。
　　2、精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。
　　3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作，相互促進(jìn)。
　　4. 及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確�；�礎(chǔ)知識掌握牢固。
　　5. 加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。
　　6、及時(shí)反饋檢測情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。
　　7、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
　　四、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
　　關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個(gè)階段。第一周主要是基礎(chǔ)階段，第二周主要是提升階段。