【#初中一年級# #七年級下學(xué)期生物知識點(diǎn)人教版#】提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識。本篇文章是©無憂考網(wǎng)為您整理的《七年級下學(xué)期生物知識點(diǎn)人教版》，供大家借鑒。
1.七年級下學(xué)期生物知識點(diǎn)人教版 篇一
第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理
1.人體呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成。
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管；
作用：氣體進(jìn)出肺的通道；清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體；
肺：氣體交換的場所；
2.呼吸道有骨或軟骨做支架，保證氣體順暢通過。咽是呼吸道和消化道的共同通路，即屬于呼吸系統(tǒng)又屬于消化系統(tǒng)。吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管。因此吃飯時不要大聲說笑。
3.聲音是由喉部的聲帶振動發(fā)出的。喉是發(fā)聲器官。
第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
1.肺
(1)位置：胸腔內(nèi)，左右各一。左肺兩葉、右肺三葉（左二右三）。
(2)結(jié)構(gòu)：由大量肺泡構(gòu)成，肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于氣體交換。
(3)功能：進(jìn)行氣體交換
2.正常人的呼吸頻率（一分鐘的呼吸次數(shù)）為16--18次/分鐘。
3.測量胸圍差：
(1)測量部位：兩肩胛骨的下角
(2)計(jì)算：胸圍差=盡力吸氣時的大胸圍長度-盡力呼氣時的小胸圍長度
(3)要求：測量三次取平均值
4.測量肺活量：肺活量是人盡力吸氣后再盡力呼氣所能呼出的氣體量。
2.七年級下學(xué)期生物知識點(diǎn)人教版 篇二
1.合理營養(yǎng) 不偏食、不挑食、不暴飲暴食
均衡攝入五類食物（平衡膳食寶塔）
2.設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜：
(1)按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩；
(2)人每天攝入多的應(yīng)該是米、面等淀粉類主食，其次是蔬菜、水果，攝入量少的是脂肪食品；
(3)人在早、中、晚餐的能量攝取應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%。
3.食品安全
防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈。
不吃有毒的食物（發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇）
保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生
買經(jīng)檢疫合格的食品
4.購買包裝食品應(yīng)關(guān)注
營養(yǎng)成分、是否有“QS”標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期（失效日期）、生產(chǎn)廠家、廠家地址、是否有添加劑等。
5.綠色食品
產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境，無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品，統(tǒng)稱為綠色食品。
3.七年級下學(xué)期生物知識點(diǎn)人教版 篇三
1.心臟的結(jié)構(gòu)和功能：位于胸腔中部，偏左下方，大小與本人握起的拳頭差不多。主要由肌肉組織構(gòu)成，具有收縮和舒張功能。心臟是血液循環(huán)的動力器官。
有四個腔：
左心室（主動脈） 左心房（肺靜脈）
右心室（肺動脈） 右心房（上、下腔靜脈）
★記憶指導(dǎo)：左右相反（看解剖圖時，圖的左邊實(shí)際上是身體器官的右邊）
上房下室（上邊是兩個心房，下邊是兩個心室<上邊房間，下邊地下室>）
房靜室動（心房連靜脈，心室連動脈<房間里保持安靜>）
左主右肺（左心室連主動脈，右心室連肺動脈）
上下相通，左右不通（同一側(cè)的心房與心室相通，但左右兩側(cè)有肌肉壁隔開不相通。）
2.瓣膜
房室瓣（位于心房和心室之間，只朝向心室開）
動脈瓣（位于心室與動脈之間，只朝向動脈開）
瓣膜保證了血液按一定的方向流動，防止血液倒流。
4.七年級下學(xué)期生物知識點(diǎn)人教版 篇四
1.動脈血含氧豐富，顏色鮮紅，靜脈血含氧較少，顏色暗紅。肺動脈中流靜脈血，肺靜脈中流動脈血。其他動脈中動脈血，靜脈中靜脈血。（解釋：動脈的定義是指將血液從心臟輸送到全身各處去的血管，而不是以里面流淌什么血液定義。肺動脈是將心臟右心室里的靜脈血運(yùn)往肺部的血管，因此肺動脈中是靜脈血。）
2.冠脈循環(huán)：給心臟自身輸送氧和營養(yǎng)物質(zhì)并運(yùn)走廢物，如果冠狀動脈發(fā)生病變就會引起冠心病。
3.心率、脈搏、血壓
心率是指每分鐘心臟跳動的次數(shù)。脈搏是因心臟跳動，血液沖擊動脈血管壁，出現(xiàn)動脈可觸及的搏動現(xiàn)象。一分鐘內(nèi)脈搏的次數(shù)與心率是一致的。血壓是指血液對血管壁的側(cè)壓力，可以用血壓計(jì)在肱動脈處測得。血壓過高過低都會危害人體健康。
4.血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)：17世紀(jì)，英國醫(yī)生哈維指出血液在體內(nèi)是循環(huán)流動的。
5.七年級下學(xué)期生物知識點(diǎn)人教版 篇五
1.血量：占體重的7%-8%。
少量失血（不超過400ml），所喪失的血漿成分和血細(xì)胞可以在短時間內(nèi)得到補(bǔ)充而恢復(fù)正常，失血超過800-1000ml，會出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗等癥狀；失血超過1200-1500ml會發(fā)生生命危險，需及時輸血。
2.血型：1900年，奧地利科學(xué)家卡爾·蘭德斯坦納將血型分為A型、B型、AB型、O型，這就是ABO血型。人類還有其他血型分類系統(tǒng)，如Rh血型系統(tǒng)，漢族人中99%是Rh陽性，1%是Rh陰性（熊貓血）。
3.輸血：以輸同型血為原則。緊急情況下，任何血型的人都可以接受（輸入）少量O型血。（成分輸血：如血小板減少的病人，就只需輸入血小板；燒傷病人輸入血漿。即病人缺什么輸什么）
4.倡導(dǎo)無償獻(xiàn)血：從1998年起我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度，提倡18-55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血，健康成年人每次獻(xiàn)血200-300ml血液不會影響健康。6月14日是“世界獻(xiàn)血者日”（卡爾·蘭德斯坦納的生日）。
6.七年級下學(xué)期生物知識點(diǎn)人教版 篇六
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
1.反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。
反射的概念：動物（包括人）通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng)。
區(qū)別于：應(yīng)激性（所有生物都具有的，對刺激做出反應(yīng)的特性）
2.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧
組成：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
反射活動的完成必須要有完整的反射弧。
3.膝跳反射扣擊部位：膝蓋下位的韌帶。
現(xiàn)象：小腿以膝蓋為軸，突然彈跳起來，不受大腦控制。
縮手反射時先縮手，后感覺疼痛或燙�？s手的神經(jīng)中樞在脊髓；感覺（疼、燙）的神經(jīng)中樞在大腦皮層。
4.反射的類型
簡單的反射：神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)
復(fù)雜的反射：神經(jīng)中樞位于大腦皮層內(nèi)
(1)簡單的反射：像縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，都是人生來就有的反射。這類反射，只要出現(xiàn)刺激，正常人體就會作出相應(yīng)的反應(yīng)，而不需要先經(jīng)過大腦的分析和判斷。
(2)復(fù)雜的反射：聽到上課鈴響走進(jìn)課室、聽到汽車?yán)嚷曆杆俣惚艿�，是人通過長期生活經(jīng)驗(yàn)的積累而形成的。
(3)與語言文字有關(guān)的反射是復(fù)雜的，也是人類所特有的。如：望梅止渴、談虎色變、畫餅充饑、杯弓蛇影等。
�。ǔ悦纷訒r流口水是簡單的反射；吃過梅子的人看到梅子時流口水是復(fù)雜的反射；吃過梅子的人談?wù)撁纷訒r流口水是與語言文字相關(guān)的復(fù)雜的反射，只有人類才有。）
7.七年級下學(xué)期生物知識點(diǎn)人教版 篇七
人體對外界環(huán)境的感知
1.人體從外界獲得的信息中，大多來自視覺。
眼球的結(jié)構(gòu)與功能：
角膜：無色，透明，可透光
鞏膜：白色，堅(jiān)韌，保護(hù)眼球內(nèi)部的作用（眼球白色部位）
虹膜：有色素（決定人眼的顏色，黑色、褐色、藍(lán)色等），中央的小孔是瞳孔
脈絡(luò)膜：有血管（給眼球提供營養(yǎng)）、色素細(xì)胞（遮光并使眼球內(nèi)部形成“暗室”）
瞳孔：光線進(jìn)入的通道，大小可以調(diào)節(jié)。亮光時瞳孔縮小，暗光時瞳孔擴(kuò)大。
視網(wǎng)膜：上有大量感光細(xì)胞，能感受光的刺激，形成物象。
晶狀體：雙凸透鏡，曲度可以調(diào)節(jié)，折射光線，使眼睛看清遠(yuǎn)近不同的物體
睫狀體：調(diào)節(jié)晶狀體曲度。
玻璃體：透明膠狀物質(zhì)，支撐眼球壁，折射光線。
2.視覺的形成：
形成視覺：
外界光線→在視網(wǎng)膜上成像，感光細(xì)胞產(chǎn)生興奮，產(chǎn)生神經(jīng)沖動→視覺神經(jīng)→大腦皮層的視覺中樞，形成視覺
3.眼的衛(wèi)生保�。�
(1)近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網(wǎng)膜的前方
矯正：戴凹透鏡
(2)遠(yuǎn)視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網(wǎng)膜的后方
矯正：戴凸透鏡（老花鏡）
(3)保護(hù)視力，預(yù)防近視，應(yīng)該做到“三要”“四不要”。
8.七年級下學(xué)期生物知識點(diǎn)人教版 篇八
腎單位的結(jié)構(gòu)與功能：
腎小球：由入球小動脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤繞而成，另一端匯集成出球小動脈。
腎小囊：腎小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分內(nèi)、外兩層，內(nèi)層緊貼腎小球，外層與腎小管相連。
腎小管：腎小囊內(nèi)外兩層之間的囊腔與腎小管相通。
1.尿的形成
(1)腎小球、腎小囊壁的過濾作用：腎小球和腎小囊壁過濾血液，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外的血漿成分都可以過濾，在腎小囊中形成原尿。
(2)腎小管的重吸收作用：對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽被重吸收進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中（進(jìn)入血液循環(huán)），剩下的形成尿液。
(3)尿路和血路：
血路：腎動脈→入球小動脈（動脈血）→腎小球毛細(xì)血管（動脈血）→出球小動脈（動脈血）→腎小管外毛細(xì)血管（動脈血 靜脈血）→腎靜脈（靜脈血）
尿路：腎小囊（原尿）→腎小管（重吸收）→收集管→輸尿管→膀胱→尿道
2.尿的排出
腎臟→輸尿管→膀胱→尿道
3.排尿的意義：
(1)排出代謝廢物。
(2)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能。
(3)調(diào)節(jié)體溫。
4.經(jīng)皮膚排泄：汗腺（外分泌腺，有導(dǎo)管）分泌汗液，主要成分水，還有少量尿素和無機(jī)鹽等，汗液蒸發(fā)能帶走一部分熱量，因此汗腺還有調(diào)節(jié)體溫的作用。
9.七年級下學(xué)期生物知識點(diǎn)人教版 篇九
1.人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。
2.探究試驗(yàn)：
饅頭在口腔中的變化（見書P27—28）
淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關(guān)系。
牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分?jǐn)嚢�，能使唾液更加充分地與食物碎屑混合，更好地促進(jìn)淀粉的變化。
淀粉是糖類，但沒有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖有甜味。
淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不變藍(lán)。
將饅頭切碎是模擬牙齒的咀嚼，試管放進(jìn)37℃溫水中是模擬人體口腔溫度，攪拌是模擬舌的攪拌功能。
3.消化系統(tǒng)的組成
消化道：
口腔：牙齒咀嚼食物；舌攪拌食物；唾液腺分泌唾液，幫助初步消化淀粉
咽：食物與氣體的共同通道（消化道與呼吸道在這交匯）
食道：能蠕動，將食物推進(jìn)胃中
胃：(1)胃蠕動，使食物與胃液充分混合
(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白質(zhì)
小腸：(1)起始部分叫十二指腸，肝臟分泌的膽汁與胰腺分泌的胰液由此流入小腸
(2)腸腺分泌腸液（含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶）
(3)通過蠕動，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場所
消化腺：
唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉
肝臟：分泌膽汁（不含消化酶），將脂肪乳化為脂肪微粒
胰腺：分泌胰液（含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶）
胃腺：分泌胃液（含有鹽酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白質(zhì)
腸腺：分泌腸液（含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶）
肝臟是人體大的消化腺
4.小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。
小腸適于消化、吸收的特點(diǎn)：
(1)很長，5-6米；
(2)內(nèi)表面具有大量環(huán)形皺襞和小腸絨毛（大大增加了消化和吸收的面積）；
(3)小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管且毛細(xì)血管的管壁很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；
(4)小腸內(nèi)有各種消化液，多種消化酶。
5.食物的消化：
在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
(1)物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。營養(yǎng)成分未變化。
(2)化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
10.七年級下學(xué)期生物知識點(diǎn)人教版 篇十
人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有六大類： 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素。
能源物質(zhì)：
糖 類：人體日常活動重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的成分。
脂 肪：一般情況下，作為備用能源物質(zhì)貯存在體內(nèi)；保溫；單位質(zhì)量釋放能量多。
蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，參與損傷細(xì)胞的修復(fù)和更新；為人體的生理活動提供能量。
非能源物質(zhì)：
水：約占體重的60%-70%，細(xì)胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。水是人體需要多的營養(yǎng)物質(zhì)。
無機(jī)鹽：含量不多，是構(gòu)成人體組織的重要成分，如：鈣、磷（構(gòu)成骨骼和牙齒）、鐵（構(gòu)成血紅蛋白）。
維生素：不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調(diào)節(jié)作用。
