【案例一】

　　一般資料：求助者，男性，16歲，初中二年級(jí)學(xué)生。

　　案例介紹：求助者小學(xué)三年級(jí)時(shí)，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起。其父后來再婚后又有了一個(gè)妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和 母親聯(lián)系。父親每周看他一兩次，對(duì)他管教很嚴(yán)，只知逼他學(xué)習(xí)，卻很少和他溝通。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不努力，成績較差，但他不以為然，認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)品行都不好，而 學(xué)習(xí)不好的同學(xué)心眼好。他不喜歡學(xué)習(xí)，覺得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學(xué)、考研，覺得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學(xué)門技術(shù)也可 以活得很好。但面對(duì)老師、家長的批評(píng)，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經(jīng)常有報(bào)復(fù)父母的心理，覺得自己有這種想法非常可怕，簡直 是沒有良心，但又控制不住，故來咨詢是否自己心理有問題。如有問題，要讓父親知道這是他逼出來的。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對(duì)學(xué)習(xí)成績不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差。對(duì)求助者進(jìn)行了WAIS—RC測驗(yàn)，結(jié)果如下：

	言語測驗(yàn)							操作測驗(yàn)							言語	操作	總分
	知識(shí)	領(lǐng)悟	算術(shù)	相似	數(shù)廣	詞匯	合計(jì)	數(shù)符	填圖	積木	圖排	拼圖	合計(jì)
原始分	13	18	18	16	17	24		45	17	34	31	27		量表分	65	58	123
量表分	8	11	16	10	15	5	65	10	13	11	14	10	58	智商	103	109	106

　　1[多選題]在WAIS—RC的11個(gè)分測驗(yàn)中，有嚴(yán)格時(shí)間限制的是(　　)

　　A.領(lǐng)悟

　　B.數(shù)字符號(hào)

　　C.算術(shù)

　　D.圖片排列

　　2[單選題]根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果，求助者的成績低于常模平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的分測驗(yàn)項(xiàng)目是(　　)

　　A.算術(shù)

　　B.詞匯

　　C.填圖

　　D.積木

　　3[單選題]根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的總體智力等級(jí)應(yīng)屬于(　　)

　　A.超常

　　B.高于平常

　　C.平常

　　D.低于平常

　　4[單選題]該求助者的最主要的心理問題是(　　)

　　A.內(nèi)心痛苦

　　B.適應(yīng)不良

　　C.缺乏溝通

　　D.關(guān)系緊張

　　5[多選題]該求助者遇到的生活事件包括(　　)

　　A.內(nèi)心孤獨(dú)

　　B.父子關(guān)系緊張

　　C.父母離異

　　D.學(xué)習(xí)成績較差

　　6[多選題]在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點(diǎn)是(　　)

　　A.強(qiáng)迫思維

　　B.強(qiáng)迫動(dòng)作

　　C.強(qiáng)迫意向

　　D.強(qiáng)迫詢問

　　7[多選題]選擇與求助者談話方式時(shí)應(yīng)考慮的求助者自身因素包括(’)

　　A.年齡特征

　　B.性別特征

　　C.文化特征

　　D.性格特征

　　8[單選題]本案例近期合理的咨詢目標(biāo)是(　　)

　　A.提高學(xué)習(xí)成績

　　B.改變情緒

　　C.得到父母諒解

　　D.改變性格

　　9[單選題]在攝人性談話中，求助者的主要問題不一定是(　　)的問題。

　　A.最為關(guān)心

　　B.最困擾自己

　　C.最先提出

　　D.最需要解決

　　10[多選題]在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素是(　　)

　　A.咨詢動(dòng)機(jī)

　　B.咨詢次數(shù)

　　C.合作態(tài)度

　　D.咨詢時(shí)間

　　11[多選題]在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容應(yīng)包括(　　)

　　A.咨詢目標(biāo)

　　B.咨詢地點(diǎn)

　　C.所用方法

　　D.咨詢時(shí)間

　　12[多選題]心理咨詢師對(duì)該求助者的恰當(dāng)處理是(　　)

　　A.傳授學(xué)習(xí)方法

　　B.協(xié)調(diào)父子關(guān)系

　　C.鼓勵(lì)宣泄情緒

　　D.改變錯(cuò)誤認(rèn)知

　　13[多選題]對(duì)該求助者妥當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ?　　)

　　A.合理情緒療法

　　B.放松訓(xùn)練

　　C.陽性強(qiáng)化療法

　　D.暗示治療

　　14[單選題]對(duì)該求助者進(jìn)行咨詢效果評(píng)估時(shí)，不屬于重點(diǎn)評(píng)估內(nèi)容的是(　　)

　　A.成績提高程度

　　B.父子關(guān)系改善程度

　　C.緊張減少程度

　　D.錯(cuò)誤認(rèn)知改變與否

　　【案例二】

　　一般資料：求助者，男性，24歲，大學(xué)畢業(yè)，待業(yè)。

　　案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)兩年，在父母的強(qiáng)壓下去過一次招聘會(huì)，可到了招聘會(huì)場，沒說一句話就走了。自述不擅于表達(dá)，看見別人都很會(huì)推銷自己，覺得自己不如別人。因?yàn)樽约簺]有工作經(jīng)驗(yàn)，害怕不能勝任工作，所以一直沒有自信，呆在家里。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，獨(dú)立性差，不愛交朋友，情緒低落。

　　下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：

　　心理咨詢師：你希望在哪方面得到我的幫助?

　　求助者：我害怕去招聘會(huì)。

　　心理咨詢師：你去過招聘會(huì)嗎?

　　求助者：去過，轉(zhuǎn)一圈就走了。

　　心理咨詢師：你去招聘會(huì)轉(zhuǎn)一圈，什么都不說，那叫應(yīng)聘嗎?

　　求助者：我不敢說，怕拒絕，我害·怕勝任不了工作。

　　心理咨詢師：你前面說很想找到工作，你現(xiàn)在告訴我?guī)缀鯖]有參加過招聘，這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?

　　求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應(yīng)聘。

　　心理咨詢師：作為大學(xué)畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應(yīng)聘呢?

　　求助者：(沉默)得去參加招聘會(huì)，和人家說我想找工人作，討論工作性質(zhì)、條件、工資等。

　　心理咨詢師：因何原因你沒有做這些呢?

　　求助者：我怕去了人家不要我。

　　心理咨詢師：你的意思是說你去了，人家就應(yīng)該聘你，因此，你到國務(wù)院應(yīng)聘，人家就聘你，你到市政府應(yīng)聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會(huì)聘你。

　　求助者：啊…好像不是這樣的，(搖搖頭)

　　心理咨詢師：由于時(shí)間的關(guān)系，這次咨詢只能到這里了，請(qǐng)你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。

　　1[多選題]引發(fā)求助者心理問題的主要原因包括(　　)

　　A.性格因素

　　B.人際壓力

　　C.認(rèn)知因素

　　D.經(jīng)濟(jì)壓力

　　2[多選題]心理咨詢師在咨詢開始階段使用的提問方式是(　　)

　　A.直接逼問

　　B.開放式提問

　　C.間接詢問

　　D.封閉式提問

　　3[單選題]心理咨詢師“你去招聘會(huì)轉(zhuǎn)一圈…那叫應(yīng)聘嗎?”表明其對(duì)求助者(　　)

　　A.指責(zé)

　　B.質(zhì)疑

　　C.啟發(fā)

　　D.鼓勵(lì)

　　4[單選題]心理咨詢師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?”表明其使用的技術(shù)是(　　)

　　A.指導(dǎo)

　　B.對(duì)峙

　　C.鼓勵(lì)

　　D.解釋

　　5[單選題]沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中并不包括(　　)

　　A.懷疑型

　　B.理智型

　　C.茫然型

　　D.反抗型

　　6[單選題]“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在(　　)

　　A.悲觀的態(tài)度

　　B.過分概括

　　C.絕對(duì)化要求

　　D.糟糕至極

　　7[單選題]心理咨詢師說“你的意思是說你去了，……”本段所使用的是(　　)

　　A.亞里士多德詭辯術(shù)

　　B.產(chǎn)婆術(shù)辯論法

　　C.合理情緒想象技術(shù)

　　D.合理分析報(bào)告