1[單選題]EPQ中國修訂版的報告單上剖析圖數(shù)量是( )。
A.1
B.2
C.3
D.4
【答案】B
【解析】艾森克人格問卷(EysenCkPersonalityQuestionnaire，EPQ)是英國倫敦大學心理系和精神病學研究所 艾森克教授(H.J.EysenCk)編制的。在中國修訂版的報告單上一般有兩個剖析圖，一個是EPQ剖析圖，一個是E、N關(guān)系圖，據(jù)此可直觀地判斷出被 試者的內(nèi)外向性、精神質(zhì)以及情緒穩(wěn)定性，還可判斷其氣質(zhì)類型。
2[多選題] 嫉妒情緒的特點包括( )。
A.持續(xù)性
B.針對性
C.對抗性
D.不變性
【答案】ABC
3[多選題] 貝克和雷米提出的表層錯誤觀念包括( )。
A.邊緣性錯誤觀念
B.非中心性錯誤觀念
C.咨詢師一眼就可以發(fā)現(xiàn)的錯誤觀念
D.求助者對自己不適應(yīng)行為的直接而具體的解釋
【答案】AD
【解析】所謂表層錯誤觀念或邊緣性錯誤觀念，是貝克和雷米認知療法中的概念，是指求助者對自己的不適應(yīng)行為的一種直接、具體的解釋，即用具體 的事件對自己的行為加以解釋(如一個患有強迫性洗手行為的患者可能將自己的行為解釋成對細菌的恐懼，認為這些東西會傷害其健康而不斷洗手)，這種解釋所包 含的就是表層錯誤觀念。
4[單選題] 一般單一性生活壓力對人( )。
A.是完全負面的
B.有很大破壞性
C.可有積極作用
D.沒有明顯影響
【答案】C
5[單選題] 在非能力測驗(如人格測驗)中，反映難度水平的指標稱( )。
A.流暢性
B.靈活性
C.通俗性
D.相似性
【答案】C
【解析】在非能力測驗(如人格測驗)中，反映難度水平的指標是“通俗性”，即取自相同總體的樣本中，能在答案方向上回答該題的人數(shù)。
6[多選題] 根據(jù)經(jīng)典精神分析的觀點，錯誤的說法包括( )。
A.心理的結(jié)構(gòu)包括潛意識、前意識和意識
B.在潛意識、前意識、意識中，意識對人的影響
C.潛意識的內(nèi)容不能夠被直接觀察到，因此永遠不能被人認識到
D.潛意識包含人的恐懼、愿望等
【答案】BC
【解析】弗洛伊德認為，人類的心理活動分為潛意識和意識兩大層次，兩者之間有前意識為中介。潛意識是人的心理活動的深層結(jié)構(gòu)，包括原始沖動和本能。潛意識是可以成為意識的一部分，且潛意識對人的心理起著十分重大的作用。
7[單選題] HAMD( )。
A.可用于鑒別抑郁癥
B.采用自評方式
C.可用于鑒別焦慮癥
D.采用他評方式
【答案】D
【解析】漢密爾頓抑郁量表，主要用來評定抑郁障礙患者抑郁癥狀嚴重程度的工具，為目前世界上最常用的抑郁癥狀他評工具。本量表適用于有抑郁癥 狀的成年病人�？捎糜谝钟舭Y、躁郁癥、神經(jīng)癥等多種疾病的抑郁癥狀之評定，尤其適用于抑郁癥。然而，本量表對于抑郁癥與焦慮癥，不能較好地進行鑒別，因為 兩者都有類似的項目。注意，由于密爾頓焦慮量表與HAMD在評定項目上具有部分的類同，所以，HAMA也不具有鑒別焦慮和抑郁障礙的功能，只能用來評價焦 慮狀態(tài)的嚴重程度及其變化的特點。
8[多選題] 內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)是指( )。
A.將咨詢師的意見如實相告
B.咨詢師根據(jù)求助者的談話內(nèi)容給予指導
C.把求助者的主要言談加以整理，反饋給求助者
D.將求助者的思想認識加以整理，反饋給求助者
【答案】CD
【解析】內(nèi)容反應(yīng)，也稱釋義(paraphrase)或說明，是指咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給求助者。咨詢師選擇 求助者的實質(zhì)性內(nèi)容，用自己的語言將其表達出來，是引用求助者言談中最有代表性、最敏感的、最重要的詞語。釋義使得求助者有機會再次剖析自己的困擾， 重新組合那些零散的事件和關(guān)系，深化會談的內(nèi)容。此外，咨詢師以簡明的方式反饋求助者的思想，有助于求助者更清晰地做出決定。
9[單選題] 韋氏智力量表中，常受言語能力影響的操作測驗是( )。
A.圖形拼湊和圖片排列
B.圖畫填充和圖片排列
C.圖畫填充和數(shù)字符號
D.圖畫填充和圖形拼湊
【答案】B
【解析】語言能力對操作能力缺陷有補償：圖畫填充和圖片排列是兩個常常受言語能力影響的操作測驗。
10[多選題] 人格的成分包括( )。
A.人格的傾向性
B.人格的獨特性
C.人格的心理特征
D.人格的適應(yīng)性
【答案】AC
【解析】人格是一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它包含著各種成分。主要的是人格的傾向性和人格的心理特征兩個方面。前者是指人格的動力，后者是指個體間的差異。
11[單選題]關(guān)于道德的說法中，正確的是( )。
A.在人類歷，道德具有普遍適用性，沒有文化差異
B.道德是處理人與人、人與社會和人與自然之間關(guān)系的特殊行為規(guī)范
C.道德是一種無法確定教育結(jié)果但社會十分需要的說教
D.“德”為“才”所統(tǒng)轄，“才”高則“德”重
【答案】B
【解析】馬克思主義倫理學認為，道德是人類社會特有的，由社會經(jīng)濟關(guān)系決定的，依靠內(nèi)心信念和社會輿論、風俗習慣等方式來調(diào)整人與人之間、個人與社會之間以及人與自然之間的關(guān)系的特殊行為規(guī)范的綜合。
12[單選題] 先將目標總體分成若干層次，再從各層次中隨機抽取若干被試的方法是( )。
A.簡單隨機抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分組抽樣
D.分層抽樣
【答案】D
【解析】在確定常模時，最常用的是分層抽樣方法。它是先將目標總體按某種變量(如年齡)分成若干層次，再從各層次中隨機抽取若干受測者，最后把各層的受測者組合成常模樣本。
13[單選題] 關(guān)于“勤勉”的說法中，正確的是( )。
A.無論肉心是否愿意，只要在行為上努力工作就是勤勉
B.在被迫的狀態(tài)下工作，也可以稱之為勤勉
C.按照勞動契約工作，屬于勤勉的范疇
D.勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇
【答案】D
14[單選題] 能夠引起有機體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫( )。
A.愛好
B.誘因
C.需要
D.內(nèi)驅(qū)力
【答案】B
【解析】由生理需要引起的，推動個體為恢復(fù)機體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫內(nèi)驅(qū)力。能引起有機體的定向活動，并能滿足某種需要的外部條件叫誘因。而 需要則是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。興趣是人認識某種事物或某種活動的心理傾向，當人的興趣不是指向?qū)δ撤N對象的認 識，而是指向某種活動時，人的動機便成為人的愛好。
15[單選題]弗洛伊德學說在咨詢心理學歷屬于( )。
A.行為學派
B.認知學派
C.動力學派
D.人本主義學派
【答案】C
【解析】精神分析理論由弗洛伊德(S.Freud)所創(chuàng)立。該學說大致可以概括為：關(guān)于心理結(jié)構(gòu)、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)、關(guān)于心理動力、關(guān)于心理發(fā) 展、關(guān)于適應(yīng)問題。其中心理動力學是精神分析理論的核心內(nèi)容。弗洛伊德心理動力有二，一是性本能(“力比多”)，二是營養(yǎng)本能。作為自我保存的本能——營 養(yǎng)本能，也是自我發(fā)展的動力。因此，心理發(fā)展動力，是性本能和營養(yǎng)本能的復(fù)合體，個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時促進心理發(fā)展，這是弗洛伊德心理動力觀點 的全部。因此，弗洛伊德學說在咨詢心理學歷屬于動力學派。
16[單選題] 按照馬斯洛的理論，實現(xiàn)自我理想的需要屬于( )。
A.生理需要
B.生長性需要
C.成就需要
D.自我價值需要
【答案】B
【解析】初診接待時應(yīng)：做好咨詢前的準備工作;采用禮貌的接待方式和禮貌語言;間接詢問求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接逼問;詢問結(jié)束 后，明確表明態(tài)度;向求助者說明保密原則;向求助者說明心理咨詢的性質(zhì);說明求助者的權(quán)利與義務(wù);與求助者進行協(xié)商，確定使用哪種咨詢方式。
17[單選題] 巴甫洛夫所說的動力定型是指( )。
A.興奮和抑制的相互誘導的過程
B.一種神經(jīng)過程引起另一種神經(jīng)過程的現(xiàn)象
C.強烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象
D.大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)
【答案】D
【解析】巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)幾個高級神經(jīng)過程活動的規(guī)律之一就是動力定型，動力定型是指大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)，如我們每天 的規(guī)律之一就是動力定型。動力定型是指大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)，如我們每天先刷牙后洗臉就是一個反應(yīng)定型。此外，巴甫洛夫指出，動 力定型維持、發(fā)展和破壞會引起肯定或否定的情感，如一個人有睡午覺的習慣，一旦因為特殊原因，這天沒有睡午覺，他整個下午就會覺得不舒服、不愉快。
18[多選題] 系統(tǒng)脫敏法的步驟包括( )。
A.教求助者掌握放松技巧
B.教求助者觀察外部刺激
C.讓求助者將引起焦慮的情境劃分成不同的等級
D.讓求助者想象引起焦慮的情境的同時練習放松
【答案】ACD
19[單選題] 感覺適應(yīng)是在外界刺激持續(xù)作用下，感受性( )的現(xiàn)象。
A.下降
B.發(fā)生變化
C.提高
D.保持不變
【答案】B
【解析】在外界刺激的持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。有些適應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)為感受性的降低，有些表現(xiàn)為感受性的提高。
20[單選題] 前運算階段的年齡是( )。
A.0～2歲
B.2～7歲
C.6～12歲
D.12歲以后
【答案】B
【解析】皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃為四個階段：感知運動階段(0—2歲)、前運算階段(2～6、7歲)、具體運算階段(6、7—11、12 歲)和形式運算階段(11、12～14、15歲)。前運算階段的兒童將感知動作內(nèi)化為表象，建立了符號功能，可以憑借心理符號(主要是表象)進行思維，從 而使思維有了質(zhì)的飛躍。
A.1
B.2
C.3
D.4
【答案】B
【解析】艾森克人格問卷(EysenCkPersonalityQuestionnaire，EPQ)是英國倫敦大學心理系和精神病學研究所 艾森克教授(H.J.EysenCk)編制的。在中國修訂版的報告單上一般有兩個剖析圖，一個是EPQ剖析圖，一個是E、N關(guān)系圖，據(jù)此可直觀地判斷出被 試者的內(nèi)外向性、精神質(zhì)以及情緒穩(wěn)定性，還可判斷其氣質(zhì)類型。
2[多選題] 嫉妒情緒的特點包括( )。
A.持續(xù)性
B.針對性
C.對抗性
D.不變性
【答案】ABC
3[多選題] 貝克和雷米提出的表層錯誤觀念包括( )。
A.邊緣性錯誤觀念
B.非中心性錯誤觀念
C.咨詢師一眼就可以發(fā)現(xiàn)的錯誤觀念
D.求助者對自己不適應(yīng)行為的直接而具體的解釋
【答案】AD
【解析】所謂表層錯誤觀念或邊緣性錯誤觀念，是貝克和雷米認知療法中的概念，是指求助者對自己的不適應(yīng)行為的一種直接、具體的解釋，即用具體 的事件對自己的行為加以解釋(如一個患有強迫性洗手行為的患者可能將自己的行為解釋成對細菌的恐懼，認為這些東西會傷害其健康而不斷洗手)，這種解釋所包 含的就是表層錯誤觀念。
4[單選題] 一般單一性生活壓力對人( )。
A.是完全負面的
B.有很大破壞性
C.可有積極作用
D.沒有明顯影響
【答案】C
5[單選題] 在非能力測驗(如人格測驗)中，反映難度水平的指標稱( )。
A.流暢性
B.靈活性
C.通俗性
D.相似性
【答案】C
【解析】在非能力測驗(如人格測驗)中，反映難度水平的指標是“通俗性”，即取自相同總體的樣本中，能在答案方向上回答該題的人數(shù)。
6[多選題] 根據(jù)經(jīng)典精神分析的觀點，錯誤的說法包括( )。
A.心理的結(jié)構(gòu)包括潛意識、前意識和意識
B.在潛意識、前意識、意識中，意識對人的影響
C.潛意識的內(nèi)容不能夠被直接觀察到，因此永遠不能被人認識到
D.潛意識包含人的恐懼、愿望等
【答案】BC
【解析】弗洛伊德認為，人類的心理活動分為潛意識和意識兩大層次，兩者之間有前意識為中介。潛意識是人的心理活動的深層結(jié)構(gòu)，包括原始沖動和本能。潛意識是可以成為意識的一部分，且潛意識對人的心理起著十分重大的作用。
7[單選題] HAMD( )。
A.可用于鑒別抑郁癥
B.采用自評方式
C.可用于鑒別焦慮癥
D.采用他評方式
【答案】D
【解析】漢密爾頓抑郁量表，主要用來評定抑郁障礙患者抑郁癥狀嚴重程度的工具，為目前世界上最常用的抑郁癥狀他評工具。本量表適用于有抑郁癥 狀的成年病人�？捎糜谝钟舭Y、躁郁癥、神經(jīng)癥等多種疾病的抑郁癥狀之評定，尤其適用于抑郁癥。然而，本量表對于抑郁癥與焦慮癥，不能較好地進行鑒別，因為 兩者都有類似的項目。注意，由于密爾頓焦慮量表與HAMD在評定項目上具有部分的類同，所以，HAMA也不具有鑒別焦慮和抑郁障礙的功能，只能用來評價焦 慮狀態(tài)的嚴重程度及其變化的特點。
8[多選題] 內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)是指( )。
A.將咨詢師的意見如實相告
B.咨詢師根據(jù)求助者的談話內(nèi)容給予指導
C.把求助者的主要言談加以整理，反饋給求助者
D.將求助者的思想認識加以整理，反饋給求助者
【答案】CD
【解析】內(nèi)容反應(yīng)，也稱釋義(paraphrase)或說明，是指咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給求助者。咨詢師選擇 求助者的實質(zhì)性內(nèi)容，用自己的語言將其表達出來，是引用求助者言談中最有代表性、最敏感的、最重要的詞語。釋義使得求助者有機會再次剖析自己的困擾， 重新組合那些零散的事件和關(guān)系，深化會談的內(nèi)容。此外，咨詢師以簡明的方式反饋求助者的思想，有助于求助者更清晰地做出決定。
9[單選題] 韋氏智力量表中，常受言語能力影響的操作測驗是( )。
A.圖形拼湊和圖片排列
B.圖畫填充和圖片排列
C.圖畫填充和數(shù)字符號
D.圖畫填充和圖形拼湊
【答案】B
【解析】語言能力對操作能力缺陷有補償：圖畫填充和圖片排列是兩個常常受言語能力影響的操作測驗。
10[多選題] 人格的成分包括( )。
A.人格的傾向性
B.人格的獨特性
C.人格的心理特征
D.人格的適應(yīng)性
【答案】AC
【解析】人格是一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它包含著各種成分。主要的是人格的傾向性和人格的心理特征兩個方面。前者是指人格的動力，后者是指個體間的差異。
11[單選題]關(guān)于道德的說法中，正確的是( )。
A.在人類歷，道德具有普遍適用性，沒有文化差異
B.道德是處理人與人、人與社會和人與自然之間關(guān)系的特殊行為規(guī)范
C.道德是一種無法確定教育結(jié)果但社會十分需要的說教
D.“德”為“才”所統(tǒng)轄，“才”高則“德”重
【答案】B
【解析】馬克思主義倫理學認為，道德是人類社會特有的，由社會經(jīng)濟關(guān)系決定的，依靠內(nèi)心信念和社會輿論、風俗習慣等方式來調(diào)整人與人之間、個人與社會之間以及人與自然之間的關(guān)系的特殊行為規(guī)范的綜合。
12[單選題] 先將目標總體分成若干層次，再從各層次中隨機抽取若干被試的方法是( )。
A.簡單隨機抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分組抽樣
D.分層抽樣
【答案】D
【解析】在確定常模時，最常用的是分層抽樣方法。它是先將目標總體按某種變量(如年齡)分成若干層次，再從各層次中隨機抽取若干受測者，最后把各層的受測者組合成常模樣本。
13[單選題] 關(guān)于“勤勉”的說法中，正確的是( )。
A.無論肉心是否愿意，只要在行為上努力工作就是勤勉
B.在被迫的狀態(tài)下工作，也可以稱之為勤勉
C.按照勞動契約工作，屬于勤勉的范疇
D.勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇
【答案】D
14[單選題] 能夠引起有機體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫( )。
A.愛好
B.誘因
C.需要
D.內(nèi)驅(qū)力
【答案】B
【解析】由生理需要引起的，推動個體為恢復(fù)機體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫內(nèi)驅(qū)力。能引起有機體的定向活動，并能滿足某種需要的外部條件叫誘因。而 需要則是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。興趣是人認識某種事物或某種活動的心理傾向，當人的興趣不是指向?qū)δ撤N對象的認 識，而是指向某種活動時，人的動機便成為人的愛好。
15[單選題]弗洛伊德學說在咨詢心理學歷屬于( )。
A.行為學派
B.認知學派
C.動力學派
D.人本主義學派
【答案】C
【解析】精神分析理論由弗洛伊德(S.Freud)所創(chuàng)立。該學說大致可以概括為：關(guān)于心理結(jié)構(gòu)、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)、關(guān)于心理動力、關(guān)于心理發(fā) 展、關(guān)于適應(yīng)問題。其中心理動力學是精神分析理論的核心內(nèi)容。弗洛伊德心理動力有二，一是性本能(“力比多”)，二是營養(yǎng)本能。作為自我保存的本能——營 養(yǎng)本能，也是自我發(fā)展的動力。因此，心理發(fā)展動力，是性本能和營養(yǎng)本能的復(fù)合體，個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時促進心理發(fā)展，這是弗洛伊德心理動力觀點 的全部。因此，弗洛伊德學說在咨詢心理學歷屬于動力學派。
16[單選題] 按照馬斯洛的理論，實現(xiàn)自我理想的需要屬于( )。
A.生理需要
B.生長性需要
C.成就需要
D.自我價值需要
【答案】B
【解析】初診接待時應(yīng)：做好咨詢前的準備工作;采用禮貌的接待方式和禮貌語言;間接詢問求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接逼問;詢問結(jié)束 后，明確表明態(tài)度;向求助者說明保密原則;向求助者說明心理咨詢的性質(zhì);說明求助者的權(quán)利與義務(wù);與求助者進行協(xié)商，確定使用哪種咨詢方式。
17[單選題] 巴甫洛夫所說的動力定型是指( )。
A.興奮和抑制的相互誘導的過程
B.一種神經(jīng)過程引起另一種神經(jīng)過程的現(xiàn)象
C.強烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象
D.大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)
【答案】D
【解析】巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)幾個高級神經(jīng)過程活動的規(guī)律之一就是動力定型，動力定型是指大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)，如我們每天 的規(guī)律之一就是動力定型。動力定型是指大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)，如我們每天先刷牙后洗臉就是一個反應(yīng)定型。此外，巴甫洛夫指出，動 力定型維持、發(fā)展和破壞會引起肯定或否定的情感，如一個人有睡午覺的習慣，一旦因為特殊原因，這天沒有睡午覺，他整個下午就會覺得不舒服、不愉快。
18[多選題] 系統(tǒng)脫敏法的步驟包括( )。
A.教求助者掌握放松技巧
B.教求助者觀察外部刺激
C.讓求助者將引起焦慮的情境劃分成不同的等級
D.讓求助者想象引起焦慮的情境的同時練習放松
【答案】ACD
19[單選題] 感覺適應(yīng)是在外界刺激持續(xù)作用下，感受性( )的現(xiàn)象。
A.下降
B.發(fā)生變化
C.提高
D.保持不變
【答案】B
【解析】在外界刺激的持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。有些適應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)為感受性的降低，有些表現(xiàn)為感受性的提高。
20[單選題] 前運算階段的年齡是( )。
A.0～2歲
B.2～7歲
C.6～12歲
D.12歲以后
【答案】B
【解析】皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃為四個階段：感知運動階段(0—2歲)、前運算階段(2～6、7歲)、具體運算階段(6、7—11、12 歲)和形式運算階段(11、12～14、15歲)。前運算階段的兒童將感知動作內(nèi)化為表象，建立了符號功能，可以憑借心理符號(主要是表象)進行思維，從 而使思維有了質(zhì)的飛躍。
