1、聽(tīng)寫(xiě)本文的生字詞。

　　2、說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，想想文章哪些部分詳寫(xiě)，哪些部分略寫(xiě)？

　　二、品讀課文，理解句子的深刻含義

　　1、出示句子１：

　�。�1）　讀句子，想想這句話(huà)的重點(diǎn)詞是什么？花生的可貴之處是什么？你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？

　�。�2）在現(xiàn)代社會(huì)中，你認(rèn)為該做怎樣的人？

　�。�3）朗讀指導(dǎo)，讀出贊美的語(yǔ)氣。

　　2、出示句子２：

　　父親只是在贊美花生嗎？

　　所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。

　　對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。

　　⑴　讀句子，理解。

　�、啤「赣H的希望是什么？

　　師：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

　�、拧≡鯓拥娜耸恰坝杏玫娜恕�？請(qǐng)舉例。

　�、啤≡鯓拥娜耸恰爸恢v體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”？

　�、恰　坝杏玫娜恕迸c“花生”有什么聯(lián)系？

　　3、朗讀指導(dǎo)四段話(huà)。

　　4、填空：

　　我愛(ài)花生，它的好處很多，它雖然沒(méi)有（　　），但可貴的是（　�。�。我們的（　�。┎徽�像花生一樣嗎？讀了課文我明白了人要做（　�。�，不要做（　�。�。

　　5、分角色朗讀課文。

　　6、簡(jiǎn)介作者的筆名：

　　是的，父親的話(huà)深深地印在了我們每個(gè)人的心里，使我們明白了做人的道理。許地山有個(gè)筆名叫落華生，他在一篇文章中談到了他的筆名，他是這樣說(shuō)的，我們來(lái)讀一讀。

　　我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。

　　──許地山

　　他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為了的教授和作家。

　　7、讀一讀，背一背感受深的自然段。

　　三、小結(jié)文章的寫(xiě)法

　　1、師：說(shuō)說(shuō)這篇文章在寫(xiě)法上有哪些值得我們借鑒的地方？

　　2、生充分交流后，小結(jié)：（1）詳略得當(dāng)；（2）借物喻人

　　四、讀寫(xiě)結(jié)合，拓展提升

　�。�、拿出許地山的文章紙，讓學(xué)生讀。

　�。�、能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫(xiě)法，試著選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。作為今天的每日寫(xiě)話(huà)內(nèi)容。

　　附（一）：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　15、落花生

　　許地山

　　種花生→收花生→吃花生→ 議花生

　　做人 不圖虛名 默默奉獻(xiàn)

　　附（2）鞏固練習(xí)

　　1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或近義詞

　　近義詞：

可惜（�。� 居然（�。� 收獲（�。� 希望（�。� 便宜（�。� 可貴（�。� 愛(ài)慕（�。� 體面（ ）