1、聽寫本文的生字詞。
2、說說文章的主要內容，想想文章哪些部分詳寫，哪些部分略寫？
二、品讀課文，理解句子的深刻含義
1、出示句子１：
�。�1） 讀句子，想想這句話的重點詞是什么？花生的可貴之處是什么？你能用一個詞來概括嗎？
（2）在現代社會中，你認為該做怎樣的人？
�。�3）朗讀指導，讀出贊美的語氣。
2、出示句子２：
父親只是在贊美花生嗎？
所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。
對，這是我對你們的希望。
�、拧∽x句子，理解。
�、啤「赣H的希望是什么？
師：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
�、拧≡鯓拥娜耸恰坝杏玫娜恕�？請舉例。
�、啤≡鯓拥娜耸恰爸恢v體面，而對別人沒有好處的人”？
�、恰 坝杏玫娜恕迸c“花生”有什么聯系？
3、朗讀指導四段話。
4、填空：
我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有（ ），但可貴的是（ �。�。我們的（ �。┎徽窕ㄉ粯訂幔孔x了課文我明白了人要做（ �。灰觯ā 。�。
5、分角色朗讀課文。
6、簡介作者的筆名：
是的，父親的話深深地印在了我們每個人的心里，使我們明白了做人的道理。許地山有個筆名叫落華生，他在一篇文章中談到了他的筆名，他是這樣說的，我們來讀一讀。
我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻。
──許地山
他是這樣說的，也是這樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為了的教授和作家。
7、讀一讀，背一背感受深的自然段。
三、小結文章的寫法
1、師：說說這篇文章在寫法上有哪些值得我們借鑒的地方？
2、生充分交流后，小結：（1）詳略得當；（2）借物喻人
四、讀寫結合，拓展提升
１、拿出許地山的文章紙，讓學生讀。
�。�、能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。作為今天的每日寫話內容。
附（一）：板書設計
15、落花生
許地山
種花生→收花生→吃花生→ 議花生
做人 不圖虛名 默默奉獻
附（2）鞏固練習
1、寫出下列詞語的近義詞或近義詞
近義詞：
可惜（ ） 居然（�。� 收獲（ ） 希望（�。� 便宜（ ） 可貴（�。� 愛慕（ ） 體面（ ）
