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五年級上冊“漫畫”老師作文600字20篇

時間:2024-09-18 17:58:00   來源:無憂考網     [字體: ]
【#小學五年級# #五年級上冊“漫畫”老師作文600字20篇#】一支粉筆,繪出知識的藍圖;三尺講臺,演繹教育的傳奇。®憂考網為大家精心整理了二十篇600字“漫畫”老師作文,他們有的風趣幽默,讓課堂充滿歡聲笑語;有的嚴謹認真,引領學生在知識的海洋中遨游;有的溫柔可親,給予學生無微不至的關懷。讓我們一同走進這些文字,領略老師們的獨特魅力,感受師生之間的深厚情誼,開啟一段充滿趣味與感動的閱讀之旅。

1.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇一

  她戴著一對銀色的月牙形耳環(huán),鼻梁上鑲著一幅金色的圓框眼鏡,讓人一看就很嚴厲。她每天都穿著一條藍色的裙子給我們上課,好像家里除了這一條裙子就沒有別的衣服似的。她經常盤著頭發(fā),給人的感覺文質彬彬,她就是我們的語文老師。

  老師十分溫柔,對同學們和藹可親。記得那,我出門因太著急忘帶了作業(yè)本,語文老師檢查作業(yè)時,輕聲問道:“你的作業(yè)呢?”我心里忐忑不安,仿佛覺得一切都停止了一般,直到同桌拍我時,我才反應過來。我發(fā)現大家都用好奇的目光盯著我,我恨不得馬上找個地縫鉆進去。直到老師第二遍問我,我才支支吾吾地說:“我……我……”,說了大半天,卻沒把忘拿作業(yè)說出口,眼淚在眼眶里直打轉。這個時候,同學們議論紛紛,有的同學覺得我肯定沒寫,還有的同學覺得不一定,事出另有原因吧,剎那間,議論聲震耳欲聾。我當時覺得臉在燃燒,像一個紅蘋果,真的好想告訴同學們我只是忘記拿了,并不是沒有寫作業(yè)。還好老師及時打手勢讓班級安靜,然后溫柔地問我是不是作業(yè)忘記拿了,我拼命點著頭,老師微笑著對我說:“我知道了,下次別再忘拿作業(yè)了。”我堅定地點了點頭,表示以后一定帶好作業(yè)。

  老師不但溫柔可親,而且字也寫得特別工整、漂亮。

  那,我們上書法課,只見老師傾情地寫下一個字,我暗想:這有什么難的,我也會。但老師卻說這是簡單的,我張大嘴巴,眼睛瞪得溜圓,驚訝極了。只見老師又在黑板上輕輕畫下幾筆,一個栩栩如生的字便出現了。從那以后,我更加敬佩老師的專業(yè)水平了。每當老師在我書上批注時,我都會將它收集起來,作為紀念品。

  這就是我的語文老師,她不僅溫柔可親,而且連字也寫得像印刷體一樣,誰能不喜歡她呢!

2.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇二

  教過我的老師數不勝數,而讓我印象深刻的只有三年級的英語老師——肖老師

  肖老師身材超級模特那種,就像一棵小草在沙漠中獨自跳舞。她把一頭烏黑的頭發(fā)染成了棕色,拍照時,他在人群中閃閃發(fā)光。

  她的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡,眉毛彎彎的,像兩道初一的月亮。她特別愛笑,笑起來眼睛大大的,閃爍著智慧的光芒,給人一種親切的感受。

  在我心中,她就像講臺上的“玫瑰”。記得她第教我們這個班時,她大方地走上講臺,在黑板上寫下了自己的名字,便雙手撐著講臺做起了自我介紹:“大家好,我叫肖XX,你們也可以叫我肖老師,我從現在開始正式成為你們的英語老師。希望大家喜歡我,謝謝大家!蹦且豢,我發(fā)自內心的覺得她美極了!

  每當學習英語單詞時,肖老師就像一位魔術師,變出各種各樣的道具,單詞記憶也變得輕松有趣。每當學習英語句子時,肖老師就像舞臺上的演員,用夸張的表情和肢體語言讓我們對句子有了深刻的印象。每當學習英語對話時,肖老師就會讓我們分角色表演,讓我們身臨其境的感受英語的魅力。

  肖老師改試卷有妙招。她總是當天考試,當天就把試卷給改出來,當天發(fā)下去。她改試卷時總是會對我說:“小李,你叫上幾名同學和我一起去辦公室改試卷!备耐暝嚲砗,肖老師總是會給改試卷的同學一顆糖。

  這就是我心目中的漫畫老師——肖老師。

3.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇三

  四年級初始時,一位眼中泛光,手持戒尺的老師踏進了我們的教室。乍一看,她的身材中等,皮膚白皙如月光,雙腿纖細而修長,仿佛仙鶴之腿。蓋在瓜子小臉上的黑發(fā)帶著小卷卷,自然地傾瀉在肩上。身著優(yōu)雅連衣裙的她款款走來,模樣清新秀麗,兩條柳葉眉下嵌著一雙有神的小眼睛,猶如兩顆小葡萄。高挺的“鼻山”上架著一幅成熟的圓狀黑框眼鏡,揚起的嘴角旁點綴著一顆黑痣,這就是教授我們語文的班主任黃老師。

  與其學習生活久矣后,我發(fā)現她是個會魔力的“播音箱”。語文課上,伴著微風,沐浴著暖陽,同學們瞅著枯燥乏味的字幕,大家的思緒拋至了九天之外,眼皮兩兄弟也緊緊地抱成一團。這時,黃老師提提眼鏡,并未快速下臺給予我們愛的教育,只是微微一笑:“我為大家再次讀讀這篇美文吧!”只見她拿起課本,雙眸瞇成一彎月牙,射出夢幻星光。櫻桃小嘴稍張,聲音強弱交錯,融匯在一詞一句中。她的語速忽快忽慢,猶如婉轉歌唱的百靈鳥。語氣時而柔和,時而激憤,時而傷感,時而歡快,吐字清晰,飽含情意。手指在空中旋轉,好似音樂盒上的翩翩少女,連衣裙隨高跟鞋的舞動一起搖曳。大家漸漸沉醉,上課的沖動指數瞬間滿格。

  魔力“播音箱”的用途可不止一種。

  聽!自習課的鈴聲響起,同學們卻仍在狂歡、高歌,打架者打架,守門人守門,毫無紀律可言。

  這時,黃老師碰巧路過,她投來一個冰冷的眼神,我們頓時后背發(fā)涼。轉頭一瞧,空氣凝結,只剩下心跳的打鼓聲?!黃老師“唰”的一下閃電般定格于講臺上,深吸一口氣,好似要吞下我們這些“毛孩子”!斑@節(jié)課上語文!”這厚重的聲音沉積著生氣,緩慢的語速堆砌著嚴厲,我們這群“叛亂者”頓時如霜打的茄子——蔫了。

  夕陽西下,臨近放學。黃老師挑挑眉:“注意安全喲!”棉花糖般的聲音柔中帶甜,盈滿了整個教室。

  這位魔力“播音箱”,語言生動有趣,帶領我們在語文的海洋中遨游,汲取知識的力量,也令我們對這門學科的興趣值直線上升,成績直線飆升。一生中,能遇到這樣的好老師,帶領我們揚帆起航,真是一件幸福又幸運的事情。

4.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇四

  老師,是我們人生學習的引路人,她像明媚多彩的陽光照耀著我們,像溫潤可親的雨露滋養(yǎng)著我們。我有一位獨特的老師,40歲出頭,中等身材,衣著樸素大方,有著一張圓嘟嘟的臉和一雙炯炯有神的眼睛,嚴厲又慈愛。她就是咱們班的班主任卓老師,盡管她的外貌不驚人,但在我心里,她是一位美麗又智慧的女性。

  火眼金睛

  卓老師的眼睛像一面照妖鏡,能夠照出我們一絲一毫的過錯,簡直是“打破天下無敵眼”的“火眼金睛”。

  比方有,我手里玩著筆,眼睛看著黑板,但是心早已不知飛到哪里去了,可萬萬沒想到的是,卓老師那犀利的目光早已對準了我,我抬頭一看,才發(fā)現卓老師的“死亡凝視”,瞪著她那并不顯大的雙眼,一眨不眨,嚇得我趕緊把魂兒“召喚”了回來。

  卓老師厲害吧?動作如此之小,一瞄就發(fā)現了,果然,“火眼金睛”真是名不虛傳。

  神“槍”手

  卓老師還有第二等“武藝”——扔粉筆。每當卓老師舉起粉筆頭,那準沒好事。

  換座位前,我坐在第五排,當時正專心致志聽講,一看卓老師怒火中燒,又擺起扔粉筆頭的架勢,就知道有個“倒霉蛋”要“遇害”了。兩秒后,那顆粉筆頭飛了過來,一瞬間,我慌了神,大氣不敢喘,心里琢磨著今天沒走神呀!說時遲那時快,不偏不倚,卓老師射發(fā)的“子彈”正中我前方的同學,嚇得我倒吸一口涼氣。前排同學也冷不丁地顫了一下,生生拉回了已半出鞘的魂,全班同學見狀也都挺直了腰板。哎,這位同學,你就等著“面壁思過”吧。

  寓教于樂

  咱們卓老師嚴厲如斯,除了“人見人怕”,更是“怪招迭出”。遇到易錯字,比如,總有同學將“列”和“例”的讀音和用法搞混,“即”和“既”不分。這時,卓老師就出動“卓式秘籍”,告訴我們許多好玩的口訣來加深印象,什么“有人來舉例”“耳即牙既”……可謂是“只有你想不到,沒有她做不到”。有時候她還會給我們下套呢!在寫板書的時候故意寫錯字,引導我們去發(fā)現錯誤,加強互動,檢驗我們是否認真聽講,是否掌握了知識點。

  這就是我們的卓老師,一位教學有方,又具備十八般武藝、充滿幽默的老師,她用高超的法術穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們。

5.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇五

  我班有一位大名鼎鼎、身懷絕技、無人能敵的“女俠”,她就是我們的良師益友——郭老師。她扎著丸子頭,炯炯有神的大眼睛中流露出智慧的眼神。之所以我們不敢“挑戰(zhàn)”她,是因為她有許多厲害的絕招讓我們對她唯命是從,下面我就來介紹一下她吧!

  “女俠”的眼睛看人可不一般,簡直就是“千里眼”“光速眼”,她可以一眼看到你在干什么,并能出其不意地來到你身邊“制裁”你,讓你知道挑釁她的后果。有,郭老師正在聲情并茂地講課,眉飛色舞、滔滔不絕、妙語連珠,是那么生動,同學們聽的津津有味,唯有兩只“神獸”在竊竊私語,這時“女俠”的光速眼盯著他,停止了上課,神獸”頓時感到不妙,馬上東張西望,不小心與“女俠”四目相對,此刻空氣就像凝固了似的,氣氛頓時緊張了起來。剛才還在玩笑打鬧的“神獸”仿佛被老師的目光擊中了,聲音戛然而止,動作僵住了,身體動彈不得了!芭畟b”拿著戒尺就向“神獸”一步步逼近,“神獸”頓時呆若木雞,他們見“女俠”走過來也是自覺的伸出手,準備接受“女俠”絕招的洗禮,“女俠”瞄準手心,砸砸就是兩下,在他們耳邊“兇狠”地說:“要認真聽課”。“神獸”不敢開小差了,馬上認真起來。

  “女俠”的耳朵比兔子那對長長的“招風耳”強多了。據說她曾在教學樓一樓就聽見我們的吵鬧聲,人稱“順風耳”,有,郭老師正在改作業(yè),有一只“神獸”卻和他的同桌竊竊私語起來!芭畟b”的“順風耳”聽見了,頭都不用抬起來就能準確無誤地辨別出是誰在說話。她“溫柔”地善意提醒“神獸”:“你們倆不要再說話了,“神獸”嚇得立刻把嘴閉上了。

  三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李!芭畟b”郭老師既是一位“文武雙全”的好老師,又是我們的良師益友,我們永遠不會忘記她!

6.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇六

  我們班有一個與眾不同的老師,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),時而扎著高馬尾時而披下來;一雙/鷹眼銳利萬分,好似一眼可看破真假;一雙耳朵好似有魔力,可以辨別同學們的討論聲和聊天聲。她就是我們的班主任——袁老師,一位有“神功”的老師。

  老師的彈指神功可謂是震驚四座。當老師上課時,小張偷偷摸摸地玩紙青蛙,這時正在寫板書的老師突然停下沉默不語,雙眼死死盯住說話的同學,然后轉身將粉筆用食指與無名指夾住后用力一彈,只聽“嗖”的一聲,那支粉在空中滑出一道完美的弧線,像一位跳水運動員,后在小張的額頭留下一道紅印。打得小張措手不及,只能啞巴吃黃連雙手抱頭獨自痛苦,而那支粉筆只要輕輕一捏就化為飛灰之物,可見其威力之大。

  老師的千里眼令同學們“俯首稱臣”。有,我們班中的幾們同學上課了還在外面走動,結果這一幕被遠在樓梯拐彎處的袁老師看見了,她大喝一聲,追了上去,嚇得那些人連忙跑回班,臉色蒼白,雙腿發(fā)軟地坐在座位上等待老師的處置。只見袁老師緊跟其后,滿臉憤怒,一雙/鷹目好似吐出了烈火一般地站在教室里,她大聲吼道:“剛才誰后進教室!”沒等同學們回答,她那雙眼似掃描儀一般直接鎖定了神色驚慌的小高,像提小雞一樣把小高提了出去,之后就是一頓嚴厲的批評,其他同學也引以為戒,不敢遲回半分鐘。

  袁老師的威懾力更是驚人,那天下午袁老師請假沒來,整個教室吵成一團,同學們像山中無老虎般的放肆,突然,有人喊了一聲:“袁老師來了!”瞬間,整個教室鴉雀無聲,那幾個在地上跑的人迅速回到座位。有的抱頭鼠竄,有的爬在地上匍匐前進,有的愣在原地不知所措,真是令人啼笑皆非。

  這就是我們的老師,一位有強大的神功的老師,我們對她尊敬萬分。你們喜歡這位有神功的老師嗎?

7.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇七

  那么多的老師當中,讓我印象深刻的就是“開關”老師——周老師了。

  她之所以會被稱作“開關”老師,是因為她的口頭禪是“我有兩個開關,一個開關在我的左手上,一個在我的右手上,這兩個開關一旦被開啟,我就會生氣發(fā)火,但是同樣也是有辦法關上的,你們只要認真聽課,好好完成作業(yè),我就會放你一馬……”

  上課鈴聲響起,她踏著利落的步伐,走到講臺上,用手指頂一下眼鏡框,目光如炬,讓人瑟瑟發(fā)抖;她要是看見你做一些小動作,就會用眼神直勾勾地盯著你,讓你脊背發(fā)涼一下午;要是你出了一些簡單的錯誤,她就會使用“單詞抄寫法”,直到你不敢再犯;當你不認真聽課,她會走到你的身邊先拍你一下,等你轉過身后,又會用眼睛盯著你,讓你不得不聽課。

  她上課的方式也是與眾不同的,一口流利的英文,中文極少,就像是外教在授課,讓我們不得不緊繃聽力之弦,時刻準備著被抽中“獻身”——回答問題;要是碰到困難的題目或者單詞的時候,她會放慢語速,讓我們一遍一遍地理解,直到聽懂了為止;但是如果我們因為馬虎出現了低級錯誤,那后果將不堪設想。有我把“sometimes”的“s”漏寫了,我就“幸運”地獲得了單詞抄寫的機會,我想我這輩子忘了我的名字也不會忘了“sometimes”了……

  雖然“開關”老師很嚴格,但也是有優(yōu)點的。他對待同學們一視同仁,絕對不會因為成績的好壞而偏心,我們都喜歡她這樣;她還很有耐心,題目講解很詳細,直到我們每個學生都聽懂為止;認真完成作業(yè)之后,也會給我們獎勵……

  “開關”老師雖然嚴厲,但我們還是很喜歡她,她絕對是我見過與眾不同的老師了!

8.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇八

  一頭烏黑但卻不怎么濃密的頭發(fā),酷愛黑色的襯衫,扎在褲子里精神又不失利落。抱著書走在教室外的走廊上像極了正在追趕獵物的豹子。是數學老師同時又熱愛著籃球……來吧,跟著我來認識我們親愛的老師—楊老師。

  “圓周率”老師

  楊老師總愛給我們帶來一些頭腦風暴。這不,上周的數學晚課上,丟給我們幾道除法算式,并要求我們五分鐘內完成。時間過去大半,教室里一片嘰嘰咕咕議論紛紛!斑@題一定有問題”、“這是啥呀,根本無解”、“楊老師也太“坑”人了吧”……

  “咚咚咚”穿來一陣熟悉的敲黑板聲。教室里頓時安靜下來,都齊刷刷地望向講臺上的楊老師。楊老師瞬間傲嬌地講到:“現在我就來解解你們口中有問題的題。”他轉身立即在黑板上唰唰唰地寫個不停,時間滴滴而過,依然沒有解出結果,看到楊老師掩飾不住得尷尬卻又故作不以為然的樣子繼續(xù)寫著。終于,功夫不負有心人,楊老師終于得出了結果。原來這是一道長達37位循環(huán)節(jié)的得數,這時全班都沸騰了,同學們大喊著:“楊老師成了‘圓周率’的發(fā)明者,楊老師太牛了!边@時楊老師害羞地笑起來。

  “投不進”老師

  楊老師常常說他完全可以當體育老師,我一直不信。直到去年,他擔任了“快樂籃球”選修班的老師,我才對楊老師刮目相看,他原來說的是真的。那天,我路過操場看到正是楊老師在上籃球課,好奇心讓我駐足停下了腳步,想目睹一下籃球課上楊老師的風采。只見楊老師正在教授投籃技巧,看他邊說邊比劃邊示范,只見他一腳往前邁,一腳向上一蹬,輕快地跳到半空,瞄向球框,順勢一投,球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線后,完美地繞開了球框。他身邊的同學們有的前仰后合笑,有的拍手跺腳笑,有的原地轉圈笑。遠遠傳來同學們取笑地說:楊老師真是雷聲大,雨點小啊。”不知覺中我也傻傻地咧著嘴巴笑著默默離開了。

  這就是我親愛的楊老師,一個優(yōu)秀的擅長數學并又熱愛運動、熱愛籃球的楊老師。我非常喜歡他。

9.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇九

  老師,是一支蠟燭,照亮我們前進的道路老師,是一艘小船,帶領我們走向美麗的地方老師,是一泓清泉,讓我們的情感即使蒙上歲月的風塵也依然純潔、明凈……在我的心目中也有一位這樣的老師,她就是我的美術老師——趙老師。

  在我眼中,趙老師長得非常漂亮,她有一頭烏黑的長發(fā),很隨意地披在肩頭,如同一個大姐姐般親切。一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,這讓趙老師看上去似乎又有點兒嚴厲。她笑起來格外好看,就如同溫暖的春風。她笑起來臉上還有兩個小酒窩呢!

  趙老師上課非常生動,每次上課的時候,她總是用溫柔的話對我們講課,教我們畫各種各樣的東西。有時候畫花瓶,有時候畫建筑物,有時候還可以自由創(chuàng)作。趙老師還常教我們做手工,有時候玩彩泥,有時候玩剪紙,可有趣了呢!

  趙老師改作業(yè)非常認真,如果你有什么地方畫錯了,她就會指出來,叫你去修改一下,如果你畫得非常好,她就會拿起來,給全班同學都看一下,然后說出你的畫好在哪里。比如說,你畫的顏色很鮮艷,她就會對大家說出你畫的顏色的特點,然后讓大家學習一下。這種展示也是鼓勵,我經常被老師鼓勵,所以我對畫畫越來越自信,畫的也越來越好。

  趙老師既溫柔又嚴厲,有次上欣賞課時,趙老師發(fā)現有兩位同學在課上講話。我以為趙老師會像其他老師那樣說:“我在上面大講,你們就在下面小講嗎?”可趙老師并沒有說這句話,而是悄悄地朝那兩位同學走了過去,他們聽見老師不講課了,就抬起了頭,竟然發(fā)現老師已經站在他們面前,老師邊講課邊用嚴肅的神情與他們對視了一番,仿佛在說:看你倆聊的這么起勁,不如你們上來講?然后那兩位同學羞紅了臉,開始認真聽講。

  這就是我的美術老師——趙老師,我非常喜歡她。我長大也要當一名像趙老師這樣的美術老師,讓學生從畫畫中體會到無盡的樂趣。

10.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇十

  有人說:師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬,有人說:師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量,在每一位學生的背后,都有老師在默默付出。我也有位這樣的老師,她就是我們敬愛的丁老師。

  她看起來非常漂亮,又瘦又高,一張櫻桃小嘴總是上揚著,笑起來就像春天鮮花綻放開來。一頭烏黑的長發(fā),微微卷曲在肩上,散發(fā)著淡淡的清香。眼睛明亮而有神,閃爍著智慧的光芒。

  丁老師很溫柔。有我有一道題不會,看著老師在講臺前忙碌的樣子,心里忐忑不安地抱著書本走到老師面前。只見老師慈母般的臉上浮現出一層淡淡的笑容,“怎么了?佳琪?”我站在一旁,低下了頭。老師移開身旁的作業(yè)本,拿出數學書,認真地為我一遍遍講解,還不停地用紅筆在書上圈畫重點,把易錯的地方和難點,給標了出來,直到我完全理解,一股暖流滋潤了我不安的心田。

  我跟一言同學的課外作業(yè)是手抄報,但是為了急于完成作業(yè),書寫得不是很好,自己都看不下去。我猜丁老師的心里也一定很難過,她把我叫過去,仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對我說:“你再用心一點,會有更多老師的認可”。我感覺臉熱熱的,對不起老師對我們的辛苦付出。丁老師仿佛讀懂了我的心思,語重心長說:相信你的實力,一定會有更加精彩的手抄報”。我從心里充滿了激情與力量。

  丁老師不但溫柔,而且還很有自己的一套“法寶”,每次班級里同學因為各種小問題出現矛盾時,只要經過老師的“法寶”洗禮,便會和好如初。丁老師從不會因為他們擾亂班級紀律而斥責,而是讓他們各自冷靜下來,詢問吵架的原因,用巧妙的方式耐心地給他們自講道理,分析問題,化解矛盾。就這樣,我們的班級就像一個溫暖的家,丁老師就是我們大家的“媽媽”。

  這就是我們的丁老師,她溫柔又盡職,她是蠟燭燃燒自己,照亮我們;她是鑰匙為我們打開知識大門。我們都已經離不開這個可愛的“媽媽”。

11.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇十一

  她,能讓那些晦澀難懂的知識點,經過精心梳理,深深鐫刻在我們腦海;她,從不輕易發(fā)火,總能把嚴肅的道理寓教于樂,用溫和的語言啟迪我們的心靈。她就是我們班的“定海神針”——陳老師。

  陳老師雖已五十有余,但她仍像少女一般有著一顆熾熱的愛美之心。她總是披著一頭棕褐色的齊肩秀發(fā),白凈的瓜子臉上架著一副時尚的黑框眼鏡。她愛穿漂亮的裙子和高跟鞋,顯得文靜而又秀氣。陳老師說起話來柔聲細語,甜甜的笑容中常常閃過一絲不易察覺的威嚴。

  轉眼又到了作文課,同學們個個坐立難安,唉聲嘆氣,等待著作文課的“審判”?烧l知,陳老師邁著悠然的小碎步來到教室,絲毫沒有布置作文的跡象。就在同學們疑惑之際,陳老師緩緩開口道“同學們,在寫作文之前,我先來讀一讀我寫的作文片段!痹捯魟偮,陳老師便讀起了她的作文“一天,我們班的兩位男生,高小景和施XX,不知何故吵了起來……”哈哈哈,全班爆發(fā)出一陣響亮的笑聲。高小景,這不就是我嗎?我頓時窘得滿臉通紅,像一個熟透的大柿子。可陳老師依然不動聲色,無視我和施XX的異樣,繼續(xù)拿我倆早上爭吵的事情“做文章”。當讀到“他們像兩只好斗的公雞”時,大家更是笑得前俯后仰,那笑聲震天動地,仿佛能把屋頂掀翻。而我和施XX早已羞得滿臉通紅,恨不得找個地縫鉆進去。終于,陳老師的佳作在歡聲笑語中結束了。聽了陳老師的范文,同學們個個胸有成竹,教室里頓時響起紙筆摩擦的“沙沙”聲。而我和施XX也已經認識到了自己的問題并重歸于好。

  這就是我們的“定海神針”陳老師,一位和藹可親、循循善誘的好老師,她不僅是知識的傳播者,更是我們成長的引路人。

12.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇十二

  今天我要跟大家介紹一下我們的漫畫老師——那就是我們班的科學老師。

  她皮膚白凈,露著一排整齊的牙齒,第一節(jié)課就給我們做了與眾不同的自我介紹。只見她咧嘴一笑,像變魔術一般從口袋里掏出了一塊磚頭。這讓我們面面相覷,不由得圍坐一團,十分好奇。這時她手掌豎起,用力劈了下去,但是沒劈開,惹得我們全班哄堂大笑。接下來她又拿出了科學書,她說:“知識就是力量。”便開始裝模作樣地看起來,仿佛這是她的“武功秘籍”。等到她合起科學書,突然雙腿微屈,氣沉丹田,又用力劈了下去。一下子就把磚劈成了兩半,令我們驚嘆不已。這是她給我們上的第一節(jié)課,卻令我們印象深刻。

  她不但長得漂亮,而且心思細膩,風趣幽默卻又認真負責,因此我們都對她很崇拜。記得有,我的數學成績不理想,準備上科學課的我顯得無精打采。這時上課鈴響了,科學老師一上講臺,好像有上帝視角一樣,看出了我的不安,于是給我們做了一個小實驗。只見她拿出一把鋼尺,一塊兒橡皮,接著把鋼尺一半兒放在桌子上,一半兒懸空。我不知道她葫蘆里賣的什么藥。過了一會兒,我又看見她拎起了一張紙,蓋在了桌子上尺子的部分,再把橡皮打在尺子上,結果尺子紋絲不動。這輕飄飄的一張紙,好似泰山壓頂,令我們瞠目結舌。后她語重心長地對我們說:“你看,不打好基礎就會翻車,只要基礎扎實,無論遇到什么難題都不會嚇倒!蔽覀內粲兴,她用一個小實驗告訴我們大道理,從此我們開始認真聽講,不再三心二意。

  這就是我們的科學老師,我們的漫畫老師。她用精湛的教學,幽默的方法使我們茁壯成長,成為我們人生道路上的指明燈。

13.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇十三

  我的語文老師姓王,王老師是一個十分幽默又溫柔的老師。

  王老師的嘴巴俊俏,微笑起來,露出兩排牙齒。白白的,亮亮的。王老師不僅嘴巴俊俏,口才也非常的好,每一節(jié)課,老師的嘴都會像電動小馬達一樣說個不停,直到下課,她還意猶未盡。而且,我發(fā)現王老師的耳垂很厚,奶奶說奶奶說過:“耳垂厚的人,是有福之人!蓖趵蠋煹亩湟豢淳褪怯懈V。

  說王老師幽默,那可不是夸大?。有上托管老師給我們講作文課,為了將人物動作描寫學的明白,老師一下子想了一個場景,讓我們學一個人遲到時偷偷回座位的動作,還不能讓老師發(fā)現,要用動作來展現。韓東睿自告奮勇,只見他輕輕推開門,然后一下子就跑向了自己的座位,可剛跑到第二排,就聽見了語文老師的聲音:“你給我站那,我發(fā)現你了,重來!”把班里的同學逗的哈哈大笑。

  幽默的王老師,骨子里還有著溫柔的情愫。

  有,下樓梯時,我被后面的同學推了一下,我哭著走進老師的辦公室,老師的辦公室只有王老師一個人,老師趕緊從座位上站了起來,扶著我的肩膀,將我扶到辦公桌前,從自己的抽屜里抽出紙巾為我拭去了淚水,用關切的聲音問我:“來,把眼淚擦擦干,告訴我怎么了?”聽了老師的關切,我身上的疼痛好像一下子減輕了許多。我把情況說了一下。接著,老師看了看我的腿,發(fā)現已經流血了,心疼的說:“快,找個地方坐下!崩蠋熣f著就雙手扶著我把我扶到了離她近的座位上,馬上用消毒水給我消了毒,動作極其輕柔。那一刻,瞬間覺得疼痛消失了,取而代之的是一股股暖意。

  這就是我的老師,幽默又溫柔的王老師,我真喜歡她!

14.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇十四

  “哈哈哈……”一陣爽朗的笑聲從教室里傳來,不用猜也知道,一定是他在上課。你問他是誰?他就是我們班幽默的老師——張老師。

  張老師個子不高不矮。漆黑如墨的黑框眼鏡架在高高的鼻梁上,顯得文質彬彬。特別的就是他那一頭像鳥窩一樣的蓬亂頭發(fā)。

  張老師上課的時候,總喜歡做各種動作,模仿各種各樣的聲音。比如講到貓,他就學貓叫;講到狗,他就學狗叫;如果講到獅子,他就學獅吼,嘴巴張得比黑板還大……總之,張老師講課就像講故事一樣,繪聲繪色。

  張老師上課時,經常像變魔術一樣給我們講知識。記得有,他講到“煙霧繚繞”一詞,就給我們做演示。只見他把親自買來的干冰倒在了講臺上的容器中,然后在上面倒上熱水。一瞬間,講臺變成了“仙氣飄飄”的舞臺!同學們都被這神奇的場面驚呆了,大家的眼睛瞪得比銅鈴還大,異口同聲地驚嘆:“哇!”他還假裝自己站在舞臺升降機上,從“仙氣”里緩緩現身,還稱自己的課為“仙術課”。我們被他逗得哈哈大笑,教學樓都被我們笑翻了。

  不過,張老師對我們也很嚴厲。

  俗話說得好,“嚴師出高徒!敝灰哪抗庠谖覀兩砩蠏咭幌,周圍的空氣立馬就凝固。他的眼神好像要把方圓十里都冰凍起來。有次課上,小明上課開小差,張老師講的內容,他自然沒聽進去。突然,張老師提高分貝,大聲點了他的名字。這一聲,把大家都嚇到了。周圍同學像被施了“定身術”,連根頭發(fā)絲都沒有動靜。

  這就是張老師,一位又幽默又嚴厲的老師。感謝有您陪伴著我成長!

15.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇十五

  老師是太陽,給予我們溫暖;老師是焟燭,照亮我們的心房;老師是星星,給我們指引正確的方向。人們常說:“桃李滿天下,老師就是澆育我們的園丁!泵恳晃煌瑢W都有自己喜愛的老師,而我喜歡幽默的那老師。

  那老師是我的網球老師,他平時喜歡戴帽子,喜歡穿運動裝,他經常在室外運動。那老師方臉寬額,有一雙濃眉大眼,鼻梁有點高挺,紫銅色的臉膛有棱有角,整體看來仿佛石雕一般,粗獷豪放。他說起話來也是滔滔不絕,巴不得將有用的知識通通“傳輸”給我們,我們都很喜歡他。

  雖然他長得看起來有點兇,但是絲毫不影響他的幽默。我們班的同學常常被他逗笑,他平時雷厲風行,干什么事情都很快,有趣的還是他的一言一行:因為那老師是外地人,他的聲音粗粗的,配上那帶一點搞笑的口音,總惹得我們經常開懷大笑。第一天上課,我就被這位網球老師深深地吸引住了,那不拘小節(jié)的性格就是他的標志。

  有,訓練時,他摸摸下巴,眼珠飛快地轉動,半晌才說:“你們每天跑三圈吧,讓我也休息一會兒!蔽倚睦锵耄喝绻裉炫芩娜Γ魈炀湍苌倥芤蝗。所以我跑了四圈,但是是后一個跑完的。老師看見了,說:“既然你多跑了一圈,我欠了你一圈,為了還你一圈,你再去跑一圈吧,就當是我還了你一圈。”我皺著眉頭開始了跑圈,一圈下來,我已經大汗淋漓了,兩眼直冒金星,一抬頭,看見了那老師,他習慣性地摸了摸下巴,昂了昂頭。我知道,那老師是為了讓我的體能更好,以便應對網球的基本訓練。

  “十年樹木,百年樹人,”我們是幼嫩的小草,老師是辛勤的園丁。相信我們在老師的培育下終將成長為參天大樹。

16.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇十六

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間我已從一年級那調皮搗蛋的小*孩長成了五年級的成熟少年。在我成長之路上付出多的就是找的語文老師。

  我的語文老師姓溫,她時分和藹,氣質非凡,走到哪兒,哪兒就充滿“書香”之氣。溫老師有一雙“智慧之眼”,小小的,但十分銳利,仿佛是用墨水筆畫上去的,使她的臉頰充滿活力。

  溫老師喜歡寫書法,這也是她有一個沉穩(wěn)心態(tài)的原因之一。每次寫書法時,溫老師深吸一口氣,在寫字時,慢慢呼出,寫出的字那才真是無與倫比!

  溫老師不僅會書法,還有特大愛好——看書,看吶,溫老師那是上課拿著書,下課拿著書,走路拿著書,進了辦公室還拿著書,當一走進辦公室中,就立馬拿起書看。如果有人問我“你們老師手中常拿著什么?”其他同學可能會回答“是教鞭”!但我就不一樣了,我會回答“我們老師永遠拿著一本書,鄭才叫手不離書呀。”

  溫老師寫書法,也無時無刻抱著一本書,好像水遠不能從茫茫書海中走出來。但她也有嚴厲的一面,在上課時,她的眼神銳利地盯住一位同學,那么這位同學就要被懲罰了。

  老師總有嚴厲的一面,但也會有溫柔、和藹可親的一面吧,我的老師也不例外,在同學們那有趣的回答,積極舉手的場面,溫老師肯定心里都樂開了花,果不其然溫老師臉上洋溢著燦爛的笑容,眉毛彎彎的,眼睛也像月芽一般瞇成了兩條縫,一顆顆大白牙從櫻桃小嘴中露了出未,那燦爛的笑容老師自己高興,同學們也高頭,那么這節(jié)果從始至終,都會充滿“生氣”。

  這就是我的“漫畫”老師,老師是人生中的一盞燈,是學習生涯中的領路人,我永遠不會忘記您——溫老師!

17.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇十七

  我的班主任,也是我的語文老師。在我眼里,她如同一個現實版的“百變馬丁”,每天會帶給我們一樣的感受。

  她是一位暴躁的老師。瞧,老師輕輕推門而進,標配的眼鏡讓她看起來斯斯文文,進門后的第一件事必定是檢查作業(yè)。講臺上厚厚一沓子作業(yè)紙,老師挨個看,挨個點名,點到的同學陸續(xù)站起來,但總有幾位“老客戶”深藏其中,故作平靜。直到老師檢查完作業(yè),點到名字的同學安然入座,沒點到名字的“老客戶”則站起來?吹嚼蠋熍繄A睜,氣勢洶洶的樣子,這幾位瞬間戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,誠惶誠恐,無條件地接受一番“河東獅吼”,甚至有時家長被請進來,我們知道他們必定又要“遭殃”了。

  她是一位親切的老師。老師雖然易怒,但親切起來誰都比不過。班里無論誰受了傷,老師總會第一時間趕過去詢問傷勢,見問題不大,才放心。誰生病了,老師又會地詢問哪里不舒服,一會兒伸手摸摸他的額頭,一會兒摸摸他的脖頸,從書包里拿出她隨身攜帶的“私人溫度計”給他測體溫,一旦誰發(fā)燒了,就立即給家長打電話,讓家長接回家,還叮囑家長要第一時間給孩子看病。那著急的樣子,讓我感覺她就是我們在學校的“母親”。

  她還是一位“超級偵探”。也許是教書多年的原因,老師煉了一雙“火眼金睛”。上語文課時,我們只要搞一點小動作,她就會看見。那天,全班在自由讀課文,老師卻走到趙小碩身邊說他在“濫竽充數”,大家不明所以,老師說他的口型根本對不上,趙小碩瞬間紅了臉,老師是怎樣看出來的呢?

  這就是我的“漫畫”老師,一位嚴格、親切且銳利的老師。她是我敬佩的老師,遇上她,我很幸運。

18.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇十八

  相信大家都知道孫悟空會七十二變,我們的老師也會變,不信的話我可以給你們講講。

  我剛走進教室,坐下來拿出書,就聽見一陣陣說話聲。就在這時,一個洪亮的聲音在教室門外響起:“誰在說話!”那聲音大得能把樓頂掀翻。同學們聽到后嚇里得抖了三抖,頓時教室里鴉雀無聲。這時一個微胖身影的老師走進了教室。她就是我們的“變臉”老師——蘇老師。

  她有著一雙細長的眼睛,兩只黑寶石一樣的眸子,閃著銳利的光芒。笑起來兩只眼睛彎彎的像兩條月牙。嚴厲起來,那銳利的眼光比刀子還鋒利。

  嚴厲的老師

  蘇老師講課總是笑呵呵的,那笑容讓人如沐春風能把冰雪融化?墒,只要一有同學講話,蘇老師原本和顏悅色的臉立馬板起來,那雙閃著銳利光芒的眸子,馬上變成“火眼金睛”立刻在教室里來回掃視,周圍的空氣瞬間著就凝固起來。緊接著老師手一拍講臺,整個講臺差點被她拍碎。那比刀子還鋒利的眼神,死死盯著說話的同學,直到說話的同學直起腰板,認真聽課,她才善罷休甘。

  幽默的老師

  蘇老師上課不僅嚴厲,還特別幽默。上課她正講得繪聲繪色,突然她瞥見有同學在玩筆,她立刻停了下來。蘇老師原本平靜的眉毛變得像螺旋槳一般飛上飛下,背著手緩緩得走向玩筆的同學,此時這位同學像被施了“定身術”恨不能連頭發(fā)絲都沒有絲毫動靜。只見老地師低下頭,心平氣和地說:“下課你給我寫一篇關于筆的研究報告!鳖D時逗得我們哄大堂笑。那笑聲簡直把整棟樓震動了。

  蘇老師的嚴厲就像一支穿透云層的鞭她子鞭策著我們奮發(fā)圖強。她的幽默就像陽光溫暖著我們的心靈。這就是我的“變臉”老師——蘇老師。

19.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇十九

  尚老師的衣著方面可說不準,今天穿紅色的短裙,明天穿粉色的連衣裙,后天穿古風裙子,感覺尚老師有數不完的衣服,每天都不重復。

  她的發(fā)型也是千變萬化,今天是披著的,明天是半披,后天又是馬尾辮,大后天是丸子頭……每天都有不一樣的發(fā)型,就像百變大咖。尚老師畫妝后非常好看,就像美麗優(yōu)雅的公主。你不要看她長著一雙溫柔似水的眼睛,可瞪起人來比老虎還可怕。她還有一張櫻桃小嘴,講起課又來像機關槍,說個沒完沒了,讓我們沒有人敢昏昏欲睡。

  尚老師個子高高的,不瘦也不胖。所以穿什么衣服都好看,有時是公主風,有時是御姐風,有時是古風……每天都能讓人眼前一亮。

  尚老師溫柔時是讓我們背課文的時候,只要能背到課文都能得到棒棒糖。我們這些小吃貨為了吃那是不予余力的背誦,當然背不到的也會收到懲罰——罰抄5遍。

  尚老師的“傳神眼”和“順風耳”異常厲害。這不,又有兩只“蟲子”開小差了。上課時同學們都在聚精會神地聽老師講課,可坐在后面的王小和黃軒卻說起了悄悄話,這怎么躲得過老師的“順風耳”和“傳神眼”呢?為了不影響大家聽課,老師使出了她的撒手锏緊盯著他倆,似乎在說:“怎么說話了?可要認真聽課呀!”王小看著老師責備的眼神,趕緊推了推黃軒的胳膊說:“嘿!我們別說了,老師在看我們呢。”說著,他們兩個就坐得端端正正,認真聽講起來了。

  有著七十二般變化的尚老師,讓我們每天都期待與她相見。

20.五年級上冊“漫畫”老師作文600字 篇二十

  “一朝沐杏雨,一生念恩情”,老師是我們求學路上重要的引路人。從幼兒園到現在,教過我的老師有許多位,讓我印象深刻的是我現在的英語老師——夏老師。

  夏老師是我上四年級時轉來的新老師?纯此,身高一米六左右,一襲小西裝,那文質彬彬的氣質,要不是說著一口流利的英語,還以為她是一位滿腹經綸的語文老師呢!

  夏老師大概四十歲,可以看出她是一位母親,因為每次她都是像媽媽教育孩子一般的口吻對我們說好話,笑起來也是慈母般的笑容,讓我們覺著她十分的和藹可親。

  夏老師也是一位平易近人的老師。當有同學犯錯的時候,她并不會劈頭蓋臉地訓斥,而是會語重心長地跟他談心。因此,當那位同學從辦公室出來的時候,并沒有像我們想象的那樣垂頭喪氣,悶悶不樂,在他的臉上看不出一絲的波瀾,甚至還帶著笑意。每當夏老師覺著教育方法不盡人意的時候,總是會和同學們認真探討,并采取同學們的建議。她真是位教育有方的老師啊!

  夏老師有時候也很嚴厲,當有同學上課亂說話,不好好聽講時,那肯定得是抄課文兩遍起步。偶爾布置作業(yè)也是“大手大腳”,讓同學們“怨聲載道”。

  夏老師是我求學路上可靠的引路人,如同大海上亮的燈塔,照亮我前進的方向,是我永遠無法忘懷的好老師!