一、教學內容：part d & e

　　二、教學目標

　　1、復習鞏固問候語how are you？及其答語，要求讀音正確，語調自然。

　　2、復習鞏固句型： how are you？i‘m fine/well/good，thank you。

　　3、激發(fā)學生英語學習興趣，會唱歌曲how are you？

　　4、完成教學uint2。

　　三、教學重難點：

　　1、激發(fā)學生英語學習興趣，會唱歌曲how are you？

　　四、教具準備：

　　磁帶、錄音機。

　　五、教學過程：

　　a. greeting

　　(the teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.)

　　t： hello. hi.

　　(the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)

　　t： hello.

　　ss： hello.

　　t：class begings.

　　s1： stand up.

　　t： hello， boys and girls.

　　ss： hello， miss que.

　　(the teacher looks at individual students and prompts them to answer.)

　　t： what’s your name？

　　s1： hello， my name is ….

　　t：how are you？

　　s1：i’m fine， thank you.

　　開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。

　　b、presentation：

　　when we meet someone， we should say “how are you？” now， let’s watch and listen.

　　c、sing a song

　　1) 反復播放how are you ？讓學生先熟悉曲調。

　　2)帶領學生學歌詞，并按音樂節(jié)奏做歌詞誦讀練習。

　　3)帶領學生學唱歌曲。

　　4)引導學生替換歌詞，如fine 可替換成well， good等。

　　d、play a game

　　1) 課前布置學生找一個或者作一個自己喜愛的卡通形象的手偶。

　　2)教師講解游戲的做法，并進行示范。

　　3)小組內使用手偶開展對話游戲，用學過的語言進行交流：

　　s1： good morning/ afternoon/ evening. what’s your name？

　　s2： my name is …

　　s1： how are you？

　　s2：i’m fine/ well/ good. thank you .

　　e、practise

　　(1)活動1：listen and judge.

　　教師先向學生解釋清楚題目的做法。

　　——how are you ， helen？

　　——i’m fine ， thank you.

　　請學生聽錄音，要求學生根據(jù)錄音判斷對話內容是否與圖畫意思一致，相符則為笑臉，否則為哭臉。

　　(2)活動2：listen and respond.

　　錄音中，畫面上的某個人物正在和另一個人打招呼。根據(jù)圖片所示內容用已學句型作出應答。

　　師生互問，生生練習問答。

　　(3)學習活動3：listen and colour

　　要求學生在聽錄音后，根據(jù)錄音內容將字母涂上合適的顏色。

　　(4)學習活動4：look and act

　　要求學生先看圖，然后依據(jù)圖意說英語并表演。

　　教師組織學生操練句型。

　　——is this david？

　　——no./…

　　f、assign homework

　　(1)聽錄音，進行對話。

　　(2)鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。

　　(3)鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。

　　g、 writing on the blackboard

　　unit 2 how are you？

　　——how are you？

　　——i‘m fine/well/good，thank you.