提到作文，有的人興奮，娓娓道來(lái);有的人痛苦，叫苦不迭;有的人麻木，應(yīng)付湊合;有的人鎮(zhèn)靜，有作文書(shū)唄!說(shuō)句難聽(tīng)的，沿用政治老師一句話：“一豬生九胎，連母十個(gè)樣�！�
作文，作文。我記得韓寒曾說(shuō)過(guò)：“要想作文寫(xiě)得好，不如把語(yǔ)文書(shū)扔一邊去�！边@說(shuō)法我不茍同，沒(méi)有語(yǔ)文這本“啟蒙書(shū)”，肯定連詞語(yǔ)、句子都不會(huì)用，又何來(lái)這作文呢?不過(guò)他所提倡的有主見(jiàn)、有思想，不照本宣科，不附庸風(fēng)雅，的確該做。畢竟，這語(yǔ)文書(shū)，這老師把我們的思想錘煉得快成金剛石了。
就我而言，我總覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文就是為作文服務(wù)。從字、詞、句子，到文章通通都是這樣的。我們學(xué)習(xí)的應(yīng)該是作者的寫(xiě)作技巧，我們理解的是作者的思想感情，我們欣賞的是作者積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度。一篇文章，一種人性，一種美感�？墒�，現(xiàn)在我們不能有自己的思想。文章中到處都是標(biāo)準(zhǔn)答案。不然我們的思想就會(huì)換來(lái)考試中的不及格，一把把紅叉叉。因此我們讀文章少了一份欣賞與灑脫，寫(xiě)作文少了一份風(fēng)采與飄逸，看文章不敢有個(gè)性，寫(xiě)文章不敢有個(gè)性。而人缺少個(gè)性，怎能不在對(duì)文章的麻木中增加對(duì)作文的反感，甚至選擇逃避?其實(shí)只要我們的思想，在這個(gè)范疇內(nèi)，又何必打入“冷宮”呢?