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七年級英語上冊第二單元課件教案

時間:2016-10-09 10:53:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
備課標

一、語言知識與技能
1. 根據(jù)讀音規(guī)則和音標拼讀單詞。
2. 理解和領悟詞語的基本含義、語法項目以及語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;
3.能在日常交際情景中聽懂對話,例如,能聽懂連續(xù)的指令并據(jù)此完成任務;能引出話題并進行幾個回合的交談;
4.能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段和簡單故事,獲取相關(guān)信息;
5.能運用…..詞匯和…..語言形式就熟悉的話題進行交談;能運用…..詞匯和…..語言形式及(或)所給提示描述人、物、事件、行為、特征等,表達簡單的觀點;
6. 能在教師的指導下進行簡單的角色表演;
7.能連貫、流暢地朗讀課文;能從簡單的故事和短文中找出有關(guān)信息,抓住大意;根據(jù)上下文猜測生詞的意思;
8.每天課外閱讀量少達到200詞。
9. 能運用…..詞匯和…..語言形式以及參照范例(文章結(jié)構(gòu))寫出簡單的文段等,包括起草和修改。
二、文化意識
10. 了解語言和語用的文化因素,體驗跨文化交際。
三、學習策略
11-(1)利用讀音規(guī)則和音標拼讀詞匯,利用上下文、非語言信息等理解詞義,聯(lián)想學習和記憶詞匯,構(gòu)詞法等。
11-(2)利用情境等理解語法結(jié)構(gòu)和表意功能,發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律并舉一反三。
11-(3)復習、整理歸納所學內(nèi)容。
11-(4)利用預測、語調(diào)、重音、問題等來獲取聽力信息。
11-(5)在課內(nèi)外活動中借助體態(tài)語用英語交流。
11-(6)利用預測、跳讀、尋讀、細節(jié)讀等來獲取文章信息。
11-(7)仿寫短文,準備素材、起草短文并修改。
11-(8)明確目標,制定計劃,
11-(9)了解并跨文化交際(恰當使用)。
四、情感態(tài)度
12.樂于參與英語活動,敢于用英語表達,積極與他人合作,體驗自己的學習效果。


備教學
重、難點
內(nèi)容
課標具體知識、技能、文化目標
知識與技能、文化意識的重、難點內(nèi)容
課標具體策略目標選擇

section A
section B

目標1
在讀寫過程中,能夠根據(jù)讀音規(guī)則和音標拼讀單詞。
11-(1)
11-(2)
11-(3)

目標2
詞匯:my sister, my parents, your parents, have a good day, my grandparents
語言形式:
1.This/That is ...
2. These/Those are...
3. Who’s she/he? She/He is...
4. Who are they? They are...
is,are縮略形式
主格代詞I,he, she, they的用法
名詞復數(shù)
指示代詞this/that與these/those單復數(shù)形式轉(zhuǎn)換
(具體見grammar focus)
詞匯:family tree, those girls, these boys, two photos of my family, in the first photo, in the next picture, these two girls , in my family.
語言形式:
1. 同前面的語言形式。
2. Here is/are…
3. Are these …? Yes, they are. / No, they aren’t.
目標3
課堂教學活動中的英語交際
11-(4)
11-(5)

目標4
1b,2a,2b,
1b,1c,

目標5
1a,1c,2c,3c
1a,1d,2a,3a
11-(5)

目標6
2d


目標7
3a, 3b
2b,2c,
11-(6)

目標9

3b
11-(7)

目標10
Introduce people, identify people
11-(9)

備注:
目標8要求每天課外閱讀至少200詞
目標12樂于參與英語活動,敢于用英語表達,積極與他人合作,體驗自己的學習效果。