第一單元 充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代
第一課 戰(zhàn)后世界新格局
1. C 2. D 3. C 4. D 5.A 6.B 7.C 8. C 9.A
10．(1)遏制蘇聯(lián)及共產(chǎn)主義。 (2)美蘇戰(zhàn)時同盟公開破裂，“冷戰(zhàn)”全面展開。11.蘇伊士運河大大縮短了東西方的海上交通距離，運河船只通行費收入巨大，可成為埃及外匯收入的主要來源之一。埃及收回蘇伊士運河獲利甚豐，對于恢復(fù)和發(fā)展埃及經(jīng)濟至關(guān)重要。同時，收回蘇伊士運河，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，在一定程度上打擊了殖民主義統(tǒng)治，促進了殖民體系的瓦解。
第二課 共和國的風(fēng)雨歷程
1. C 2. C 3. A 4. B 5. C 6. B 7. A 8. B
9．(1)新中國成立后為鞏固新政權(quán)而進行的土地改革。 (2)農(nóng)民真正獲得了解放，中國幾千年的封建土地制度被徹底消滅了。 10.朝鮮戰(zhàn)爭。第二問答案略。1 1．(1)人民公社化運動。 (2)在人民公社化運動中，農(nóng)民的自留地、家畜、果樹等，被收歸公社所有，損害了群眾利益，挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。人民公社化運動違背了經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律，給我國社會經(jīng)濟發(fā)展造成重大損失。
第三課 現(xiàn)代化建設(shè)的新時期
1. C 2. C 3. B 4. A 5.D 6.A 7.B 8.B 9．(1)C (2)實行改革開放政策，設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)。 lO．(1)澳門。中國。(2)“他們”指葡萄牙殖民者。16世紀中葉以后，澳門逐漸被葡萄牙人占領(lǐng)。根據(jù)“一國兩制”的方針，中葡兩國政府于1987年4月簽署了中華人民共和國政府將對澳門恢復(fù)行使主權(quán)的聯(lián)合聲明。1 999年12月，中國正式恢復(fù)對澳門行使主權(quán)，設(shè)立澳門特別行政區(qū)，澳門回到了祖國的懷抱。 1 1．(1)美國總統(tǒng)尼克松訪華。 (2)美國總統(tǒng)訪華后，中美簽署《聯(lián)合公報》，結(jié)束了兩國長達20多年的敵對、隔絕狀態(tài)。1979年，中美正式建立了外交關(guān)系。 12.(1) 2001年在上海召開的亞太經(jīng)合組織(APEC)第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議。 (2)這次會議是中國迄今舉行的規(guī)模大、規(guī)格高的多邊外交活動。 (3) 2001年，北京申奧成功，中國加入世界貿(mào)易組織，第一個以中國城市命名的國際組織“上海合作組織”成立，APEC會議在上海召開。這些都表明中國綜合實力增強。
第四課 時代主題與當代中國
1. A 2. B 3. D 4. A 5. B 6.B 7.C 8. A 9.D
10．(1)發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的貧富差距非常大，人口占世界總?cè)丝?5.1%的發(fā)展中國家．國內(nèi)生產(chǎn)總值只占世界總量的20. 8%，人均國民生產(chǎn)總值更少，只有1 230美元。 (2)根本原因就在于不公正、不合理的國際經(jīng)濟秩序沒有改變，發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展緩慢。 11．(1)人民生活的富裕、民主生活的健全、科教文化的繁榮。 (2)就是建設(shè)一個經(jīng)濟更加發(fā)達、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實的小康社會，一個更高水平的、更全面的、發(fā)展比較均衡的小康社會。12．(1)“9.lI”事件。 (2)恐怖主義作為領(lǐng)土、民族、宗教、資源等矛盾交織的產(chǎn)物，給世界政治、經(jīng)濟、安全形勢帶來嚴重威脅。我們反對一切形式的恐怖主義，因為恐怖主義是國際社會的公害。
單元復(fù)習(xí)
1.B 2. D 3. A 4.D 5.D 6.C 7.B 8.C
9．(1)亞非會議 1955 (2)求同存異。 (3)是獨立后的亞非國家第在沒有殖民主義國家參加的情況下，討論亞非地區(qū)重大問題的國際會議。表達了獲得獨立的亞非人民要求掌握自己命運的共同愿望。 10.鋼和機床。棉紗和糖。優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。當時正是中國的工業(yè)化起步階段，第一個五年計劃超額完成后，中國開始改變工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進。在向工業(yè)化邁進的過程中也要注意協(xié)調(diào)國民經(jīng)濟中重工業(yè)和輕工業(yè)的比例，避免因比例失調(diào)而帶來負面影響。
第二單元 建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會
第一課 人類只有一個地球
1. C 2. B 3. A 4. C 5. A 6. B 7. C 8. C 9. B
lO.C II.(l)森林資源、淡水資源、土地資源等。 (2)主要是由于人們對自然資源的獲取速度，超過了自然資源的補給、再生和增殖速度，從而造成資源的短缺。12.(1)如“地球出汗”。 (2)由于工業(yè)生產(chǎn)向大氣中排放的二氧化碳等氣體不斷增多等原因，大氣增溫現(xiàn)象日趨明顯，溫室效應(yīng)日趨嚴重。 13.①大氣污染。②自然因素：多“逆溫”、無風(fēng)的天氣。人為因素：居民燃煤和工業(yè)排放廢氣。
第二課 直面中國的人口、資源與環(huán)境問題
1．D 2．B 3．B 4．A 5．C 6．D 7．B 8．我國生態(tài)環(huán)境問題嚴重，主要表現(xiàn)為水土流失和荒漠化。 9．答案一——數(shù)量問題：人口多，增長快，使自然資源消耗增多，生態(tài)環(huán)境壓力變大，經(jīng)濟發(fā)展受阻，社會問題日益突出；人口多，還會影響教育發(fā)展，進而影響人口素質(zhì)的提高。 答案二——素質(zhì)問題：人口素質(zhì)不高，不利于生產(chǎn)力的發(fā)展，還會影響計劃生育政策的落實，使人口數(shù)量難以有效控制。答案三——既是數(shù)量問題，也是素質(zhì)問題：人口多，增長快，自然資源消耗增大，生態(tài)環(huán)境壓力加大，經(jīng)濟發(fā)展受阻，社會問題日益突出；人口素質(zhì)不高，不利于生產(chǎn)力的發(fā)展。
第三課 可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇
1. C 2. B 3. B 4. A 5. C 6.C 7.B 8.B 9.C
1 0．(1)自然因素：風(fēng)力、氣溫、降水等氣候因素以及與之相關(guān)的土壤表層狀況；人為因素：植被破壞、沙化土地面積不斷擴大。 (2)植樹造林（種草）、退耕還林，防止水土流失；控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)等。 II.材料中的“燒烤攤點”既污染環(huán)境，又消耗大量的森林資源，不符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，所以兩位小學(xué)生呼吁公眾“口下留情救樹林”。1 2．(1)人均耕地少，耕地破壞嚴重；水資源短缺；（礦產(chǎn)）資源回收利用率低。 (2)控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；不斷增加資源的探明儲量．擴大資源開發(fā)的范圍；建立以節(jié)水、節(jié)能、節(jié)材為中心的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城鄉(xiāng)居民生活服務(wù)體系。
單元復(fù)習(xí)
1. D 2. C 3. B 4. B 5. C 6. B 7. A 8. D
9．“開源”和“節(jié)流”，是解決自然資源問題的重要措施。其中，科學(xué)技術(shù)具有至關(guān)重要的作用．如“廢棄物資源化”這一新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，加強了自然資源的回收利用等，能有效地解決資源問題。第二問答案略。 10．(1)森林資源被破壞、土地沙化（生態(tài)破壞），長此以往，人類將自掘墳?zāi)埂?(2)如植被破壞、不合理開墾等。（言之有理，答出兩條即可） (3)如加強宣傳、教育，提高公民的環(huán)保意識；依法治理，加大執(zhí)法力度；植樹種草，保護植被；進行合理開墾，退耕還林，退耕還草等。 11．(1)說明了大多數(shù)同學(xué)環(huán)保意識淡薄，在日常生活中環(huán)境保護自覺性不夠。 (2)任選一環(huán)保行動，緊扣可持續(xù)發(fā)展觀點說明即可。如回收廢舊電池能保護環(huán)境，保護好人類生存和發(fā)展所必需的資源和環(huán)境，這符合可持續(xù)發(fā)展的觀點。 (3)只要能圍繞“環(huán)保”主題給小組取名即可；任寫兩條環(huán)保行動設(shè)想即可。
第三單元 走向新世紀的政治文明
第一課 人權(quán)的歷程
1．A 2．C 3．A 4．B 5．A 6．D 7．(1)“三民主義”，即民族、民權(quán)、民生。孫中山的人權(quán)思想在當時是無法實現(xiàn)的。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命雖然*了君主專制制度，但是中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)沒有改變，依然面臨著空前深重的民族危機和社會危機，西方列強的鐵蹄在中國的領(lǐng)土上肆意踐踏中國人民的人權(quán)。中國人民連基本的人權(quán)都得不到保障。 (2)改革開放使中國的經(jīng)濟得到迅速發(fā)展，人民的生活水平提高了，人民的生存權(quán)和其他方面的權(quán)利得到充分的保障和發(fā)展。(3)人權(quán)的發(fā)展系于國家和民族的興衰，人權(quán)要主權(quán)來保護，沒有主權(quán)就沒有人權(quán)。8．(1)各民族平等、團結(jié)。 (2)沒有種族歧視，人人生而平等。沒有，美國還存在著嚴重的種族歧視。 (3)“人權(quán)高于主權(quán)”的觀點是錯誤的。人權(quán)要靠主權(quán)來保護，沒有主權(quán)就沒有人權(quán)。人權(quán)是一國主權(quán)范圍內(nèi)的事，美國標榜的“人權(quán)高于主權(quán)”的實質(zhì)是以人權(quán)為借口，肆意干涉別國內(nèi)政，侵犯別國主權(quán)，企圖獨霸世界。
第二課 人民當家作主
1.D 2.A 3.A 4.D 5.C 6.A 7.D 8.A 9.C
10.D 1 1．(1)資金投入不足，農(nóng)村教育整體薄弱，城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展水平差距拉大。 (2)先寫提案，再被人大會議確立為議案，在人大監(jiān)督下，政府制定了辦理方案，落實了扶困資金，并對貧困生實行救助。長春市人大是地方國家權(quán)力機關(guān)，市政府是地方國家行政機關(guān)，市政府由市人大產(chǎn)生，對它負責(zé)，受它監(jiān)督。 (3)實地調(diào)查，收集群眾意見，向政府反映情況，參與對地方重大事件的決定，參與對地方政府等國家機關(guān)的監(jiān)督。 12．(1)向人大代表反映情況，轉(zhuǎn)達自己的意見、建議和要求；通過新聞媒體，公開發(fā)表自己的意見；給有關(guān)國家機關(guān)寫信和撥打聯(lián)系電話，甚至向有關(guān)國家公職人員當面反映情況。 (2)本題為開放性題目，言之有理即可。如：發(fā)動群眾，加強監(jiān)督，防止窨井蓋被偷；被偷之后及時補蓋；提高人們的思想道德素質(zhì)等。
第三課 在法治的國家中
1. C 2.A 3. C 4. C 5. B 6. B、 7. C 8. C
9．(l)材料一：主權(quán)在君的“人治”。材料二：主權(quán)在民的“法治”。 (2)從主體上講，人治是一人（或幾人）之治（即貴族政治），法治是眾人之治（即民主政治）。人治依據(jù)的是個人的意志，當法律與當權(quán)者個人意志發(fā)生沖突時，個人意志凌駕于法律之上；法治依據(jù)的是反映人民大眾意志的法律，當法律與當權(quán)者的個人意志發(fā)生沖突時，法律高于個人意志。人治的結(jié)果是實行專制特權(quán)，法治的結(jié)果是實現(xiàn)民主。法治的觀念是消除特權(quán)，體現(xiàn)了法的普遍性和平等性。 10．(1)國家、社會、學(xué)校。 (2)受教育權(quán)。
單元復(fù)習(xí)
B 2. C 3. B 4. D 5. C 6. D 7. C 8. C 9.B
ll.A 12.D 13.D 14.(1)余杭區(qū)政府、區(qū)民政局。 (2)以人為本．執(zhí)政為民。 15.(l)聽取和收集群眾建議，向有關(guān)政府機關(guān)反映情況；參與對國家和地方重大事項的決定；參與對行政機關(guān)等國家機關(guān)工作的監(jiān)督。 (2)言之有理即可。
第一課 戰(zhàn)后世界新格局
1. C 2. D 3. C 4. D 5.A 6.B 7.C 8. C 9.A
10．(1)遏制蘇聯(lián)及共產(chǎn)主義。 (2)美蘇戰(zhàn)時同盟公開破裂，“冷戰(zhàn)”全面展開。11.蘇伊士運河大大縮短了東西方的海上交通距離，運河船只通行費收入巨大，可成為埃及外匯收入的主要來源之一。埃及收回蘇伊士運河獲利甚豐，對于恢復(fù)和發(fā)展埃及經(jīng)濟至關(guān)重要。同時，收回蘇伊士運河，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，在一定程度上打擊了殖民主義統(tǒng)治，促進了殖民體系的瓦解。
第二課 共和國的風(fēng)雨歷程
1. C 2. C 3. A 4. B 5. C 6. B 7. A 8. B
9．(1)新中國成立后為鞏固新政權(quán)而進行的土地改革。 (2)農(nóng)民真正獲得了解放，中國幾千年的封建土地制度被徹底消滅了。 10.朝鮮戰(zhàn)爭。第二問答案略。1 1．(1)人民公社化運動。 (2)在人民公社化運動中，農(nóng)民的自留地、家畜、果樹等，被收歸公社所有，損害了群眾利益，挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。人民公社化運動違背了經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律，給我國社會經(jīng)濟發(fā)展造成重大損失。
第三課 現(xiàn)代化建設(shè)的新時期
1. C 2. C 3. B 4. A 5.D 6.A 7.B 8.B 9．(1)C (2)實行改革開放政策，設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)。 lO．(1)澳門。中國。(2)“他們”指葡萄牙殖民者。16世紀中葉以后，澳門逐漸被葡萄牙人占領(lǐng)。根據(jù)“一國兩制”的方針，中葡兩國政府于1987年4月簽署了中華人民共和國政府將對澳門恢復(fù)行使主權(quán)的聯(lián)合聲明。1 999年12月，中國正式恢復(fù)對澳門行使主權(quán)，設(shè)立澳門特別行政區(qū)，澳門回到了祖國的懷抱。 1 1．(1)美國總統(tǒng)尼克松訪華。 (2)美國總統(tǒng)訪華后，中美簽署《聯(lián)合公報》，結(jié)束了兩國長達20多年的敵對、隔絕狀態(tài)。1979年，中美正式建立了外交關(guān)系。 12.(1) 2001年在上海召開的亞太經(jīng)合組織(APEC)第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議。 (2)這次會議是中國迄今舉行的規(guī)模大、規(guī)格高的多邊外交活動。 (3) 2001年，北京申奧成功，中國加入世界貿(mào)易組織，第一個以中國城市命名的國際組織“上海合作組織”成立，APEC會議在上海召開。這些都表明中國綜合實力增強。
第四課 時代主題與當代中國
1. A 2. B 3. D 4. A 5. B 6.B 7.C 8. A 9.D
10．(1)發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的貧富差距非常大，人口占世界總?cè)丝?5.1%的發(fā)展中國家．國內(nèi)生產(chǎn)總值只占世界總量的20. 8%，人均國民生產(chǎn)總值更少，只有1 230美元。 (2)根本原因就在于不公正、不合理的國際經(jīng)濟秩序沒有改變，發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展緩慢。 11．(1)人民生活的富裕、民主生活的健全、科教文化的繁榮。 (2)就是建設(shè)一個經(jīng)濟更加發(fā)達、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實的小康社會，一個更高水平的、更全面的、發(fā)展比較均衡的小康社會。12．(1)“9.lI”事件。 (2)恐怖主義作為領(lǐng)土、民族、宗教、資源等矛盾交織的產(chǎn)物，給世界政治、經(jīng)濟、安全形勢帶來嚴重威脅。我們反對一切形式的恐怖主義，因為恐怖主義是國際社會的公害。
單元復(fù)習(xí)
1.B 2. D 3. A 4.D 5.D 6.C 7.B 8.C
9．(1)亞非會議 1955 (2)求同存異。 (3)是獨立后的亞非國家第在沒有殖民主義國家參加的情況下，討論亞非地區(qū)重大問題的國際會議。表達了獲得獨立的亞非人民要求掌握自己命運的共同愿望。 10.鋼和機床。棉紗和糖。優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。當時正是中國的工業(yè)化起步階段，第一個五年計劃超額完成后，中國開始改變工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進。在向工業(yè)化邁進的過程中也要注意協(xié)調(diào)國民經(jīng)濟中重工業(yè)和輕工業(yè)的比例，避免因比例失調(diào)而帶來負面影響。
第二單元 建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會
第一課 人類只有一個地球
1. C 2. B 3. A 4. C 5. A 6. B 7. C 8. C 9. B
lO.C II.(l)森林資源、淡水資源、土地資源等。 (2)主要是由于人們對自然資源的獲取速度，超過了自然資源的補給、再生和增殖速度，從而造成資源的短缺。12.(1)如“地球出汗”。 (2)由于工業(yè)生產(chǎn)向大氣中排放的二氧化碳等氣體不斷增多等原因，大氣增溫現(xiàn)象日趨明顯，溫室效應(yīng)日趨嚴重。 13.①大氣污染。②自然因素：多“逆溫”、無風(fēng)的天氣。人為因素：居民燃煤和工業(yè)排放廢氣。
第二課 直面中國的人口、資源與環(huán)境問題
1．D 2．B 3．B 4．A 5．C 6．D 7．B 8．我國生態(tài)環(huán)境問題嚴重，主要表現(xiàn)為水土流失和荒漠化。 9．答案一——數(shù)量問題：人口多，增長快，使自然資源消耗增多，生態(tài)環(huán)境壓力變大，經(jīng)濟發(fā)展受阻，社會問題日益突出；人口多，還會影響教育發(fā)展，進而影響人口素質(zhì)的提高。 答案二——素質(zhì)問題：人口素質(zhì)不高，不利于生產(chǎn)力的發(fā)展，還會影響計劃生育政策的落實，使人口數(shù)量難以有效控制。答案三——既是數(shù)量問題，也是素質(zhì)問題：人口多，增長快，自然資源消耗增大，生態(tài)環(huán)境壓力加大，經(jīng)濟發(fā)展受阻，社會問題日益突出；人口素質(zhì)不高，不利于生產(chǎn)力的發(fā)展。
第三課 可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇
1. C 2. B 3. B 4. A 5. C 6.C 7.B 8.B 9.C
1 0．(1)自然因素：風(fēng)力、氣溫、降水等氣候因素以及與之相關(guān)的土壤表層狀況；人為因素：植被破壞、沙化土地面積不斷擴大。 (2)植樹造林（種草）、退耕還林，防止水土流失；控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)等。 II.材料中的“燒烤攤點”既污染環(huán)境，又消耗大量的森林資源，不符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，所以兩位小學(xué)生呼吁公眾“口下留情救樹林”。1 2．(1)人均耕地少，耕地破壞嚴重；水資源短缺；（礦產(chǎn)）資源回收利用率低。 (2)控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；不斷增加資源的探明儲量．擴大資源開發(fā)的范圍；建立以節(jié)水、節(jié)能、節(jié)材為中心的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城鄉(xiāng)居民生活服務(wù)體系。
單元復(fù)習(xí)
1. D 2. C 3. B 4. B 5. C 6. B 7. A 8. D
9．“開源”和“節(jié)流”，是解決自然資源問題的重要措施。其中，科學(xué)技術(shù)具有至關(guān)重要的作用．如“廢棄物資源化”這一新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，加強了自然資源的回收利用等，能有效地解決資源問題。第二問答案略。 10．(1)森林資源被破壞、土地沙化（生態(tài)破壞），長此以往，人類將自掘墳?zāi)埂?(2)如植被破壞、不合理開墾等。（言之有理，答出兩條即可） (3)如加強宣傳、教育，提高公民的環(huán)保意識；依法治理，加大執(zhí)法力度；植樹種草，保護植被；進行合理開墾，退耕還林，退耕還草等。 11．(1)說明了大多數(shù)同學(xué)環(huán)保意識淡薄，在日常生活中環(huán)境保護自覺性不夠。 (2)任選一環(huán)保行動，緊扣可持續(xù)發(fā)展觀點說明即可。如回收廢舊電池能保護環(huán)境，保護好人類生存和發(fā)展所必需的資源和環(huán)境，這符合可持續(xù)發(fā)展的觀點。 (3)只要能圍繞“環(huán)保”主題給小組取名即可；任寫兩條環(huán)保行動設(shè)想即可。
第三單元 走向新世紀的政治文明
第一課 人權(quán)的歷程
1．A 2．C 3．A 4．B 5．A 6．D 7．(1)“三民主義”，即民族、民權(quán)、民生。孫中山的人權(quán)思想在當時是無法實現(xiàn)的。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命雖然*了君主專制制度，但是中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)沒有改變，依然面臨著空前深重的民族危機和社會危機，西方列強的鐵蹄在中國的領(lǐng)土上肆意踐踏中國人民的人權(quán)。中國人民連基本的人權(quán)都得不到保障。 (2)改革開放使中國的經(jīng)濟得到迅速發(fā)展，人民的生活水平提高了，人民的生存權(quán)和其他方面的權(quán)利得到充分的保障和發(fā)展。(3)人權(quán)的發(fā)展系于國家和民族的興衰，人權(quán)要主權(quán)來保護，沒有主權(quán)就沒有人權(quán)。8．(1)各民族平等、團結(jié)。 (2)沒有種族歧視，人人生而平等。沒有，美國還存在著嚴重的種族歧視。 (3)“人權(quán)高于主權(quán)”的觀點是錯誤的。人權(quán)要靠主權(quán)來保護，沒有主權(quán)就沒有人權(quán)。人權(quán)是一國主權(quán)范圍內(nèi)的事，美國標榜的“人權(quán)高于主權(quán)”的實質(zhì)是以人權(quán)為借口，肆意干涉別國內(nèi)政，侵犯別國主權(quán)，企圖獨霸世界。
第二課 人民當家作主
1.D 2.A 3.A 4.D 5.C 6.A 7.D 8.A 9.C
10.D 1 1．(1)資金投入不足，農(nóng)村教育整體薄弱，城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展水平差距拉大。 (2)先寫提案，再被人大會議確立為議案，在人大監(jiān)督下，政府制定了辦理方案，落實了扶困資金，并對貧困生實行救助。長春市人大是地方國家權(quán)力機關(guān)，市政府是地方國家行政機關(guān)，市政府由市人大產(chǎn)生，對它負責(zé)，受它監(jiān)督。 (3)實地調(diào)查，收集群眾意見，向政府反映情況，參與對地方重大事件的決定，參與對地方政府等國家機關(guān)的監(jiān)督。 12．(1)向人大代表反映情況，轉(zhuǎn)達自己的意見、建議和要求；通過新聞媒體，公開發(fā)表自己的意見；給有關(guān)國家機關(guān)寫信和撥打聯(lián)系電話，甚至向有關(guān)國家公職人員當面反映情況。 (2)本題為開放性題目，言之有理即可。如：發(fā)動群眾，加強監(jiān)督，防止窨井蓋被偷；被偷之后及時補蓋；提高人們的思想道德素質(zhì)等。
第三課 在法治的國家中
1. C 2.A 3. C 4. C 5. B 6. B、 7. C 8. C
9．(l)材料一：主權(quán)在君的“人治”。材料二：主權(quán)在民的“法治”。 (2)從主體上講，人治是一人（或幾人）之治（即貴族政治），法治是眾人之治（即民主政治）。人治依據(jù)的是個人的意志，當法律與當權(quán)者個人意志發(fā)生沖突時，個人意志凌駕于法律之上；法治依據(jù)的是反映人民大眾意志的法律，當法律與當權(quán)者的個人意志發(fā)生沖突時，法律高于個人意志。人治的結(jié)果是實行專制特權(quán)，法治的結(jié)果是實現(xiàn)民主。法治的觀念是消除特權(quán)，體現(xiàn)了法的普遍性和平等性。 10．(1)國家、社會、學(xué)校。 (2)受教育權(quán)。
單元復(fù)習(xí)
B 2. C 3. B 4. D 5. C 6. D 7. C 8. C 9.B
ll.A 12.D 13.D 14.(1)余杭區(qū)政府、區(qū)民政局。 (2)以人為本．執(zhí)政為民。 15.(l)聽取和收集群眾建議，向有關(guān)政府機關(guān)反映情況；參與對國家和地方重大事項的決定；參與對行政機關(guān)等國家機關(guān)工作的監(jiān)督。 (2)言之有理即可。
