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初三歷史下冊教案

時間:2016-03-25 15:52:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
第10課 蘇聯(lián)的改革與解體
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的探索與曲折,掌握蘇聯(lián)改革及其解體過程。2、通過學(xué)習(xí),初步鍛煉學(xué)生的學(xué)科綜合能力。3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到社會主義發(fā)展不是一帆風(fēng)順的,是有曲折的。
二、教學(xué)重點與難點
1、重點:赫魯曉夫改革
2、難點:蘇聯(lián)解體
三、教學(xué)要點
一、赫魯曉夫改革
1、背景
2、改革的經(jīng)過及其內(nèi)容
3、改革的效果
4、勃列日涅夫改革
二、蘇聯(lián)的解體
1、戈爾巴喬夫改革
2、“八一九”事件
3、蘇聯(lián)的解體
四、教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
師:今日世界,已經(jīng)沒有了在第二次世界大戰(zhàn)期間力挽狂瀾以及在戰(zhàn)爭后與一個資本主義世界強國──美國相抗衡的號稱“北極熊”的蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟,即通常所說的蘇聯(lián),F(xiàn)在,俄羅斯聯(lián)邦可以說已經(jīng)成為蘇聯(lián)龐大遺產(chǎn)的大的繼承者。那么,蘇聯(lián)是如何從國際舞臺上消失的?是如何解體的?又是什么原因?qū)е碌?對我們中國的社會主義建設(shè)有何借鑒呢?帶著這些一問,今天,我們一起學(xué)習(xí)第10課“蘇聯(lián)的改革與解體”。
【新課講授】
資料:斯大林晚年政治體制僵化的表現(xiàn)
“斯大林模式”的運行已經(jīng)偏離常態(tài),這個僵化的體制已成為蘇聯(lián)社會繼續(xù)發(fā)展的障礙。
師:在弊端和問題面前,由于斯大林在世時體制已經(jīng)僵化,而且也沒有人敢于對斯大林的做法提出異議,可是隨著斯大林的逝世,轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了。
一、赫魯曉夫改革
1、背景:
師:其中,有關(guān)鍵性的會議,就是蘇共“xx大”。1953年9月,赫魯曉夫正式就任蘇共中央第一書記。大會閉幕前夕,赫魯曉夫突然召集代表開會,作了題為《關(guān)于個人崇拜及其后果》的報告,即《秘密報告》,報告揭露了斯大林大搞個人崇拜、破壞社會主義法制、肅反擴(kuò)大化等一系列嚴(yán)重錯誤極其危害,但對斯大林的錯誤缺乏歷史的、辯證的分析,把個人崇拜的根源簡單的歸結(jié)為他的“不良品質(zhì)和性格”。報告在蘇聯(lián)國內(nèi)造成了思想混亂,
2、改革經(jīng)過及其內(nèi)容)
師:赫魯曉夫的改革主要集中在哪些領(lǐng)域?對斯大林模式進(jìn)行了哪些方面的修整?
生:經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域
師:首先,赫魯曉夫的改革在政治體制領(lǐng)域首先是平反冤案和加強法制。
其次,經(jīng)濟(jì)體制領(lǐng)域的改革重點放在農(nóng)業(yè)方面。首先,提高農(nóng)產(chǎn)品的收購價格,調(diào)整農(nóng)業(yè)政策的同時,赫魯曉夫還大力提倡墾荒運動,赫魯曉夫執(zhí)政后期,農(nóng)業(yè)又陷入了困難境地。
第三,工業(yè)管理體制方面,赫魯曉夫也作過改革的嘗試。其中大的動作是將原來由中央部門直接管理的企業(yè)改為由經(jīng)濟(jì)行政區(qū)管理。
3、改革的效果)
師:那么,赫魯曉夫的改革有沒有取得成效呢?
從總體上看,赫魯曉夫執(zhí)政時期在政治體制和經(jīng)濟(jì)體制方面的改革是淺層次的,形式的變化遠(yuǎn)大于內(nèi)容,它沒有突破“斯大林模式”的基本框架,也沒有形成系統(tǒng)的改革理論,政策的調(diào)整和改革措施的選擇帶有很大的盲目性和隨意性,赫魯曉夫的個人意志起著重要作用。所以,在赫魯曉夫執(zhí)政的后期,隨著他本人政策舉措的失誤、權(quán)力集中程度的提高,蘇聯(lián)體制模式所固有的弊端再度凸現(xiàn),社會政治經(jīng)濟(jì)形勢又朝著危機(jī)的方向發(fā)展。
4、勃列日涅夫改革
二、蘇聯(lián)的解體
1、戈爾巴喬夫改革
師:第一,改革的背景:蘇聯(lián)作為兩大超級大國之一,擁有著與美國相匹敵的龐大軍事力量,但其經(jīng)濟(jì)實力卻一直遠(yuǎn)不如美國。進(jìn)入70年代之后,面臨以電子信息技術(shù)為中心的新技術(shù)革命時代的到來,蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)卻日益衰退和惡化。蘇聯(lián)不僅在科技水平方面與西方國家的差距迅速拉大,其經(jīng)濟(jì)實力也再難以支撐龐大的軍費開支以同美國繼續(xù)爭霸了。為了扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頹勢,為了維持蘇聯(lián)在世界上的大國地位,進(jìn)行較為徹底的改革,
其結(jié)果,造成了否定革命歷史、丑化共產(chǎn)黨和社會主義的嚴(yán)重后果,導(dǎo)致了人們思想的嚴(yán)重混亂和出現(xiàn)黨派林立、紛爭不已的局面。到1990年,伴隨蘇共中央決定放棄黨的領(lǐng)導(dǎo)地位,實行多黨制,蘇聯(lián)社會的各種矛盾迅速尖銳并表面化,局面已到了難以控制的地步。
2、“八一九”事件)
師:戈爾巴喬夫的政治體制改革沖擊了高度集權(quán)的舊體制,卻沒有建立起能夠?qū)崿F(xiàn)平穩(wěn)過渡的替代機(jī)制,
師:面臨聯(lián)盟解體的威脅,戈爾巴喬夫提出“更新聯(lián)盟”的構(gòu)想,即在確認(rèn)各加盟國主權(quán)的基礎(chǔ)上締結(jié)一個新的聯(lián)盟條約──“主權(quán)國家聯(lián)盟條約”。
政變者在當(dāng)晚組成了國家緊急狀態(tài)委員會。“八一九”事件引起國內(nèi)外的強烈震動。葉利欽指責(zé)政變是違反憲法的行為,呼吁人民群眾起來反擊。到21日,政變失敗已成定局。
影響:“八一九”事件的結(jié)果與其發(fā)動者的愿望相反,進(jìn)一步加速了蘇聯(lián)的解體進(jìn)程。這一事件雖然以戈爾巴喬夫的復(fù)職告終,但真正的勝利者卻是葉利欽。事件后,戈爾巴喬夫已失去實際領(lǐng)導(dǎo)國家的威望和能力,
3、蘇聯(lián)的解體
蘇共的解體是蘇聯(lián)解體的前奏。由于失去了中央集權(quán)的政治核心,殘存的中央政府已沒有力量阻止各加盟共和國的獨立。繼立陶宛和格魯吉亞在“八一九”前宣告獨立后,愛沙尼亞和拉脫維亞在8月21日和22日也宣告獨立。尤其是8月24日烏克蘭宣告獨立引起了其他共和國的連鎖反應(yīng),短短一個月內(nèi),又有7個共和國(白俄羅斯、摩爾多瓦、阿塞拜疆、烏茲別克、吉爾吉斯、塔吉克、亞美尼亞)相繼宣告獨立(土庫曼和哈薩克分別于10月和12月宣告獨立)。1991年12月21日,俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯、阿塞拜疆、亞美尼亞、摩爾多瓦和中亞五國的領(lǐng)導(dǎo)人在哈薩克首都阿拉木圖簽署了《阿拉木圖宣言》等六項文件,正式宣告11個原蘇聯(lián)共和國以創(chuàng)始國身份自愿結(jié)成獨立國家聯(lián)合體,與此同時,蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟停止存在。12月25日晚,戈爾巴喬夫后以蘇聯(lián)總統(tǒng)身份發(fā)表電視講話,宣布自己辭去蘇聯(lián)總統(tǒng)和武裝力量高統(tǒng)帥職務(wù),并把“核匣子”轉(zhuǎn)交給葉利欽。7時32分,克里姆林宮上空飄揚了69年的蘇聯(lián)國旗在寒風(fēng)中降下;7時45分,俄羅斯聯(lián)邦的國旗升起,克里姆林宮換了主人,歷史揭開了新的一頁。
師:可是,也有人認(rèn)為,如果沒有“八一九事件”,蘇聯(lián)也許還會存在下去。但也有人說:即使沒有“八一九事件”,蘇聯(lián)終也會解體。想一想,他們誰說的有道理?為什么?
生:后者的觀點說的有道理!鞍艘痪攀录币跃S護(hù)蘇聯(lián)為初衷,卻直接導(dǎo)致蘇聯(lián)解體,但其只是成了蘇聯(lián)加速瓦解的催化劑。即使沒有“八一九事件”,蘇聯(lián)終也會解體,因為蘇聯(lián)的終解體是種種復(fù)雜的因素綜合作用的結(jié)果:無法改變僵化的政治經(jīng)濟(jì)體制;嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī);社會動蕩不安;否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫;右翼勢力和民族分離主義思潮的乘機(jī)抬頭,社會矛盾、民族矛盾的急劇激化;西方勢力的影響;等等。
【課堂小結(jié)】
師:20世紀(jì)七八十年代,中國和蘇聯(lián)先后進(jìn)行了改革。然而,中、蘇的改革卻導(dǎo)致了不同的結(jié)果。為什么會出現(xiàn)這樣的情況?請談?wù)勀愕南敕ā?br>生:xx屆xx全會以后中國開始改革,在改革中找到了一條符合中國國情的、有中國特色的社會主義道路。蘇聯(lián)戈爾巴喬夫上臺后開始改革,改革激化了蘇聯(lián)社會的各種矛盾,引發(fā)了社會的動蕩和分裂,直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺。出現(xiàn)不同的結(jié)果可從這幾個方面分析:①改革中是否堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平;②是否堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義方向,堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動搖;③是否重視國內(nèi)民族問題,正確處理民族關(guān)系;④對西方鼓吹的某些思想和價值觀等是否采取了正確的對策。
【布置作業(yè)】
1、完成歷史地圖填充冊
2、思考:蘇聯(lián)改革與蘇聯(lián)解體之間有何關(guān)系?
[板書]:第10課蘇聯(lián)的改革與解體
一、赫魯曉夫改革
1、背景
2、改革的經(jīng)過及其內(nèi)容
3、改革的效果
4、勃列日涅夫改革
二、蘇聯(lián)的解體
1、戈爾巴喬夫改革
2、“八一九”事件
3、蘇聯(lián)的解體


第11課東歐社會主義國家的改革與演變
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握二戰(zhàn)后東歐社會主義國家的發(fā)展與改革,以及80年代末的東歐劇變。
2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到社會主義的發(fā)展歷經(jīng)曲折,只有結(jié)合本國國情,探索具有本國特色的社會主義建設(shè)道路。
3、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歷史分析與歸納能力。
二、教學(xué)重點與難點
1、重點:匈牙利的改革
2、難點:東歐劇變的原因
三、教學(xué)要點
一、匈牙利的改革
1、二戰(zhàn)后東歐社會主義國家改革的背景
2、匈牙利的改革
3、東歐其他國家的改革
二、東歐劇變
1、背景
2、概況
四、教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
師:二戰(zhàn)結(jié)束后,歐洲有哪些國家走上了社會主義道路?
生:(略)
師:“東歐”作為政治地理概念,是指位于歐洲東南部和中部地區(qū)、蘇聯(lián)西側(cè)的8個國家,它們是:保加利亞、羅馬尼亞、波蘭、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿爾巴尼亞、德意志民主共和國和南斯拉夫。這些國家在第二次世界大戰(zhàn)后曾經(jīng)按照蘇聯(lián)模式建立起社會主義制度,并與蘇聯(lián)結(jié)盟,成為社會主義陣營的成員(1948年南斯拉夫因與蘇聯(lián)沖突被開除出社會主義陣營,1962年阿爾巴尼亞與蘇聯(lián)決裂,退出陣營)。既然同是社會主義國家,那么這些東歐國家在二戰(zhàn)后的發(fā)展歷程與蘇聯(lián)相似嗎?今天,我們就一起來學(xué)習(xí)第11課“東歐社會主義國家的改革與演變”。
【新課講授】
一、匈牙利的改革
1、二戰(zhàn)后東歐社會主義國家改革的背景
師:(1)東歐各國在戰(zhàn)后建立了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新政權(quán)后,以蘇聯(lián)的“斯大林模式”為榜樣,展開了對國民經(jīng)濟(jì)的社會主義改造。
(2)匈牙利事件的教訓(xùn):匈牙利因為蘇共xx大的消極影響,引發(fā)了“匈牙利事件”,匈牙利陷入了一場政治*之中。
2、匈牙利的改革
卡達(dá)爾宣布成立社會主義工人黨,11月4日,卡達(dá)爾宣布成立工農(nóng)革命政府,并以新政府的名義請求蘇軍進(jìn)入,幫助粉碎“*勢力”,恢復(fù)秩序。11月7日,卡達(dá)爾政府遷回布達(dá)佩斯,到11月中旬,局勢被平定。
歷時三周的*使匈牙利遭受重大損失,數(shù)萬人傷亡,二十余萬人外逃,經(jīng)濟(jì)損失約占全年國民收入的1/4。這場民族的悲劇對匈牙利以后的發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
此后,卡達(dá)爾開始推行漸進(jìn)的經(jīng)濟(jì)體制改革。
擴(kuò)大了企業(yè)的自主權(quán),中央政府不再向企業(yè)直接下達(dá)指令性計劃指標(biāo),而是運用價格、稅收、信貸等經(jīng)濟(jì)手段對企業(yè)進(jìn)行調(diào)節(jié)管理,在這個時期,匈牙利外貿(mào)出現(xiàn)順差,國際收支有盈余。匈牙利也因此被譽為“東歐消費者的天堂”。
但是,從根本上來看,匈牙利的漸進(jìn)式改革并沒有終突破計劃經(jīng)濟(jì)框框,3、東歐其他國家的改革
在50年代初期,捷克斯洛伐克也實行高度集中的中央計劃管理體制。從60年代開始,捷經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重惡化,捷克斯洛伐克在1968年春出現(xiàn)的改革新氣象被輿論界稱作“布拉格之春”。蘇聯(lián)糾合波、匈、保、民德幾個華沙條約國,突然出兵占領(lǐng)了捷克斯洛伐克。捷克斯洛伐克的改革運動由此中斷。

二、東歐劇變
1、背景
師:總的來說,由于國內(nèi)外一系列原因,尤其是沒有擺脫斯大林模式的制約,加上蘇聯(lián)的干預(yù),缺乏獨立自主權(quán)利,東歐國家的社會主義改革都沒有獲得終的成功。與蘇聯(lián)一樣,改革后不久,這些國家又陷入了經(jīng)濟(jì)困難。經(jīng)濟(jì)困難加劇了政治上的危機(jī),到80年代沒,東歐國家的各種矛盾終于集中爆發(fā)了。
2、概況
師:什么是東歐劇變?劇變的實質(zhì)是什么?
生:(略)
師:在南斯拉夫,于1992年4月終分裂為五個獨立的共和國。捷克斯洛伐克一分為二,德國實現(xiàn)統(tǒng)一。伴隨共產(chǎn)黨喪失執(zhí)政地位,東歐各國的社會制度也發(fā)生了根本性的變化,在政治上,實行多黨制,在經(jīng)濟(jì)上,否定公有制占主導(dǎo)地位,開始實行混合所有制或私有制基礎(chǔ)上的市場經(jīng)濟(jì)。劇變后的東歐各國,背離了社會主義的方向。
【課堂小結(jié)】
師:東歐劇變對我們有哪些啟示?
生:①堅持走建設(shè)有中國特色的社會主義道路,堅持獨立自主的內(nèi)外政策;②大力發(fā)展生產(chǎn)力,提高人民生活水平,顯示社會主義的優(yōu)越性;③建立和健全社會主義民主和法制,實行以法治國;④加強執(zhí)政黨建設(shè),維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位;等等。
師:舉出你知道的中外歷出現(xiàn)過的改革。并以其中的一個為具體例子,說明其成敗的原因。
生:(略)
師:從東歐劇變,談?wù)勊勾罅帜J綄|歐國家的影響。
生:東歐各國大都照搬蘇聯(lián)的斯大林模式,這一模式在二戰(zhàn)后初期恢復(fù)和發(fā)展東歐各國的國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮了作用,但以后這一高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制越來越不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,導(dǎo)致東歐各國出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難,有的國家進(jìn)行了改革試圖擺脫斯大林模式的束縛,因各種原因未能取得預(yù)期效果。經(jīng)濟(jì)狀況日益惡化導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)、政治和社會矛盾日益加深,成為東歐劇變深刻的社會根源。
【布置作業(yè)】思考:東歐劇變是東歐歷史發(fā)展的必然嗎?請說明理由。
【板書】一、匈牙利的改革1、二戰(zhàn)后東歐社會主義國家改革的背景2、匈牙利的改革3、東歐其他國家的改革
二、東歐劇變1、背景2、概況
第12課亞非拉的奮起
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握亞洲的振興與崛起、非洲民族獨立浪潮與影響、拉美民族獨立運動與成果等歷史知識。
2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到資本主義殖民體系的建立與崩潰是人類歷史發(fā)展的必然。
3、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識歷史和評價歷史事件的能力,以及提高學(xué)生運用歷史唯物主義觀點解決現(xiàn)實社會問題的能力。
二、教學(xué)重點與難點
1、重點:印度的獨立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展;非洲民族獨立浪潮
2、難點:印巴分治;巴拿馬人民收回巴拿馬運河主權(quán)
三、教學(xué)要點
一、亞洲國家的獨立與振興
1、印巴分治
2、印度經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
3、亞洲其他國家的獨立與發(fā)展
二、非洲民族獨立浪潮
1、二戰(zhàn)后非洲掀起民族獨立浪潮
2、非洲民族獨立的四個階段
三、拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭
1、古巴革命
2、巴拿馬人民收回運河主權(quán)的斗爭
四、教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
師:第二次世界大戰(zhàn)對世界的影響,不僅有前幾課我們了解的資本主義世界與社會主義陣營的變化,而且也使殖民地與半殖民地人民深受鼓舞,紛紛掀起民族解放與民族獨立運動,并取得了巨大的成果。亞非拉不僅出現(xiàn)了一系列新興的民族獨立國家,而且使資本主義列強于19世紀(jì)末20世紀(jì)初建立起來的殖民體系宣告瓦解。今天,我們就一起學(xué)習(xí)第12課“亞非拉的奮起”。
【新課講授】
一、亞洲國家的獨立與振興
1、印巴分治
師:哪位同學(xué)來介紹一下印度是如何淪為英國的殖民地?印度曾經(jīng)發(fā)生國哪些的反英斗爭?
生:印度于17世紀(jì)開始遭受英國東印度公司的侵略,18世紀(jì)中期被英國完全占有,1858年英王派總督管轄印度,直到1947年英國在印度民族獨立運動的高潮中以“分而治之”的政策結(jié)束了對印度長達(dá)277年的侵略和近200年的直接統(tǒng)治歷史。印度自1857年進(jìn)行反英民族大起義失敗后,先后于19世紀(jì)末20世紀(jì)初、大戰(zhàn)后、二次大戰(zhàn)后進(jìn)行了許多次民族獨立斗爭,直至終獲得獨立。
師:眾所周知,英屬印度殖民地不單單包括現(xiàn)在的印度,還至少包括現(xiàn)在的巴基斯坦和孟加拉等地,那為什么英屬印度殖民地終沒有形成一個統(tǒng)一的國家,而是陷入分裂?
生:印巴分治、蒙巴頓方案的提出。
師:第二次世界大戰(zhàn)后,印度殖民地人民為了爭取民族獨立,進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。英國無力應(yīng)付,只好打算讓印度獨立。1947年,英國駐印度的新總督蒙巴頓上任。在6月3日向英國議會提出了《印巴分治方案》(史稱《蒙巴頓方案》)印度獨立后,尼赫魯出任第一任總理。1950年1月26日,印度共和國宣告成立。1956年3月23日,巴基斯坦伊斯蘭共和國成立。印度與巴基斯坦成為兩個獨立的國家。但是,1971年12月3日,第三次印巴戰(zhàn)爭爆發(fā),在聯(lián)合國干預(yù)下,12月7日雙方;,東巴基斯坦獨立,成為現(xiàn)在的孟加拉共和國。
2、印度經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
印度充分利用外資發(fā)展本國經(jīng)濟(jì),印度的科學(xué)技術(shù)人才十分豐富,每百萬人口中有科技人員3329人,科技人員數(shù)量僅次于美國和俄羅斯,1991年以后,印度推行經(jīng)濟(jì)改革,取得了一些成效。印度GDP連續(xù)10年保持年均6%的增長速度,特別是1994~1997年間,更是平均達(dá)到了7%。據(jù)統(tǒng)計,到2001年,印度的外匯儲備也達(dá)到了450億美元。
3、亞洲其他地區(qū)的獨立與發(fā)展
師:新加坡、韓國抓住機(jī)遇,大力吸收外國資本和技術(shù),發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè),根據(jù)國情適時調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和外向型經(jīng)濟(jì),積極參與國際競爭。師:就在亞洲國家紛紛獨立,并走上發(fā)展道路的同時,非洲地區(qū)也出現(xiàn)了民族解放運動的高潮。
二、非洲民族獨立浪潮
1、二戰(zhàn)后非洲掀起民族獨立浪潮
師:殖民主義者奴役非洲的情況。15世紀(jì),葡萄牙殖民主義者在開辟新航路的過程中,早踏上非洲大陸,此后西方殖民主義者接踵而來。其罪惡活動有始于16世紀(jì)的黑奴販賣活動,19世紀(jì)末掀起的瓜分狂潮,實行種族隔離政策等。
2、非洲民族獨立的四個階段
第一階段,二戰(zhàn)結(jié)束至50年代前期,一些北非國家先后取得獨立。其中重要的包括埃及獨立和收回蘇伊士運河斗爭、阿爾及利亞的獨立等。
1952年爆發(fā)了“自由軍官組織”領(lǐng)導(dǎo)的“七月革命”。埃及獨立,納賽爾當(dāng)選為總統(tǒng)。
1956年蘇伊士運河戰(zhàn)爭
又稱英法以侵埃戰(zhàn)爭或第二次中東戰(zhàn)爭,是英法為重占蘇伊士運河,聯(lián)合以色列發(fā)動的侵埃戰(zhàn)爭。蘇伊士運河是埃及境內(nèi)的國際通航運河,扼亞、歐、非三洲交通要沖,具有重要的戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)意義。在埃及人民反抗和國際社會的壓力下,英法被迫于11月7日宣布;,22日從埃及撤軍。次年3月以軍也從埃及撤出。
師:第二階段,20世紀(jì)50年代中期到60年代末,非洲大陸誕生了30多個獨立國家。其中1960年,就有17個國家取得獨立,因此,這一年被稱為“非洲獨立年”。
第三階段,70年代主要是葡屬非洲殖民地人民爭取獨立的時期。1975年,莫桑比克和安哥拉等國人民經(jīng)過長期武裝斗爭,贏得獨立,結(jié)束了葡萄牙在非洲長達(dá)500年的殖民統(tǒng)治。
第四階段,90年代初。是帝國主義在非洲的殖民體系終崩潰的時期,其標(biāo)志是1990年納米比亞的獨立。1994年,在南非舉行了第各個種族都參加的全國大選,非洲人國民大會主席曼德拉成為南非歷第一個黑人總統(tǒng),標(biāo)志著南非種族隔離制的消除,這揭開了南非歷史新的一頁。
三、拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭
1、古巴革命
1959年古巴革命沉重地打擊了美帝國主義。
2、巴拿馬人民收回運河主權(quán)的斗爭
師:巴拿馬人民為收回運河及運河區(qū)主權(quán)進(jìn)行了長期斗爭。巴拿馬逐步收回運河區(qū)主權(quán)。至1999年年底,巴拿馬已完全收回運河區(qū)的主權(quán)。
【課堂小結(jié)】
師:請同學(xué)們歸納一下亞非拉民族獨立運動的階段特點
生:四五十年代,獨立運動興起;五六十年代,獨立運動高漲;七八十年代,獨立運動深入;90年代,殖民體系崩潰。
【布置作業(yè)】
思考:印度與中國都曾遭受西方列強的侵略,請問印度與中國獲得民族獨立的方式一樣嗎?為什么?
【板書】一、亞洲國家的獨立與振興
1、印巴分治
2、印度經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
3、亞洲其他國家的獨立與發(fā)展
二、非洲民族獨立浪潮
1、二戰(zhàn)后非洲掀起民族獨立浪潮
2、非洲民族獨立的四個階段
三、拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭
1、古巴革命
2、巴拿馬人民收回運河主權(quán)的斗爭