每天，這趟城鄉(xiāng)之間的公交車便成了錢先生筆下的“沙丁魚罐頭”，我們從校門口上車，就“近水樓臺先得月”，差的也能在后排搶到一個座位，免遭顛簸之苦，還能觀察車內(nèi)百態(tài)。
坐在我前面的是一位帶小孩的婦女，不厭其煩地回答孩子一個又一個天真的問題；過道里站著兩位時髦的青年，一位戴著耳機(jī)隨著節(jié)奏晃動，不時向周圍掃描；另一位則神情專注地玩著手機(jī)游戲；過道前面站著幾位打工返鄉(xiāng)的男子，一上車就彼此問候，熱火朝天地討論著今年的收入；其余的就是和我—樣的中學(xué)生，不僅人數(shù)眾多，而且聲音大，此起彼伏地高談闊論，儼然自己就是車?yán)锏闹髟住?/p>
車行至凹凸不平的鄉(xiāng)間公路，顛簸起來，乘客們隨著車身前俯后仰、左搖右擺，吵鬧聲也戛然而止。突然，戴耳機(jī)的青年在同伴的掩護(hù)下，迅速將手伸向一位民工的褲兜……打工者的同行都看見了，但一個個若無其事地將頭扭向窗外；車廂內(nèi)的不少學(xué)生也看見了，個個卻張皇失措；平時一個個熱血沸騰、見義勇為的男子漢頓時成了“小綿羊”；司機(jī)呢，也自然不愿得罪這些人，默不作聲地將后視鏡壓下去……一時，車廂里忽然靜得出奇。
我的心“撲通撲通”猛跳不止，要不要提醒那位民工一聲?見義勇為是我們每個人的責(zé)任啊!可是，我的耳邊又響起媽媽的叮囑：“不關(guān)自己的事千萬不要多嘴!否則，會引火燒身!”老師也反復(fù)告誡我們，要保護(hù)自己，萬一他們找我報復(fù)……
“喜羊羊，懶羊羊……”坐在我前面的小孩幾聲極不協(xié)調(diào)的歌聲猛然打破車內(nèi)的寂靜。戴耳機(jī)的青年一驚，“撲通”一聲，錢掉在地上，戴耳機(jī)的青年臉紅一陣白一陣，卻把目光轉(zhuǎn)向車外，眾人哄堂大笑，我的臉也一陣紅一陣白。老師說，見義勇為也可以講究方法，我怎么沒有想到呢?!
評語
1、立意獨(dú)特。車廂內(nèi)，當(dāng)小偷眾目睽睽下行竊，眾人裝聾作啞，是一位小男孩用歌聲、用智慧，終止了小偷的罪惡，也給“我”上了生動的一課：見義勇為也可以講究方法。
2、片段組合，重點(diǎn)突出。考生用鏡頭特寫的方式，濃墨重彩地刻畫了兩個鏡頭：第一個鏡頭，簡單的幾筆，就勾勒出車內(nèi)喧鬧，還將車上各色人物的身份、性格特點(diǎn)一一展示；第二個鏡頭，發(fā)現(xiàn)小偷時，車內(nèi)“靜得出奇”，用近乎漫畫的筆調(diào)，將車內(nèi)眾人虛偽心理和懦弱丑態(tài)一一刻畫，人物形象入木三分。
3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開門見山，引出故事發(fā)生的場景，如此一番鋪墊，才緩緩?fù)瞥鲋攸c(diǎn)人物——前有伏筆，前后對比，戛然而止的結(jié)尾，提升了作文的高度。
