(第l～25題，共25道題)
一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分
答題指導：
◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有—個選項是正確的， 多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。
◆請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑.
◆錯選、少選、多選，則題均不得分。
(一)單項選擇題(第l～8題)
1、關于道德的說法中，正確的是( )。
(A)道德是一種社會規(guī)范性力量
(B)道德是領導意志的集中體現(xiàn)
(C)個體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個人的道德優(yōu)劣是不可能的
(D)普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已
2、與法律相比，道德( )。
(A)產(chǎn)生得時間晚
(B)比法律的適用范圍廣
(C)內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)
(D)評價標準難以確定
3、關于企業(yè)形象，正確的說法是( )。
(A)文明禮貌是企業(yè)形象的核心與關鍵
(B)企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況
(C)企業(yè)形象是社會公眾和企業(yè)員工對企業(yè)的整體印象和評價
(D)通過持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹立起企業(yè)形象
4、在企業(yè)文化中，居于核心地位的是( )。
(A)企業(yè)禮俗
(B)企業(yè)價值觀
(C)企業(yè)作風
(D)規(guī)章制度
5、海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說過這樣的話，企業(yè)要靠無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn).只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)。對這句話，準確的理解是( )。
(A)企業(yè)存在著無形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式
(B)人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過勞動產(chǎn)生價值
(C)人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素
(D)企業(yè)的無形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)
6、員工處理與領導的關系時，正確的做法是( )。
(A)即使知道領導的決策是錯誤的，也要不折不扣地執(zhí)行
(B)對于領導含糊交辦的任務，要含糊執(zhí)行
(C)如果不同意領導的意見，要敢于隨時說出自己的想法
(D)一般不越級匯報工作
7、科學發(fā)展觀指的是( )。
(A)科學發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展
(B)以科學為本，科學、平穩(wěn)、順利發(fā)展
(C)以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展
(D)以人為本，科學、高效、健康發(fā)展
8、關于職業(yè)勞動.正確的說法是( )。
(A)職業(yè)勞動是人們無奈的選擇
(B)職業(yè)勞動是人們謀生的手段
(C)職業(yè)勞動是市場經(jīng)濟條件下就業(yè)競爭加劇的結果
(D)職業(yè)勞動是人生的全部內(nèi)涵
(二)多項選擇題(第9～16題)
9、下列言語中，屬于職業(yè)忌語的是( )
(A)“有完沒完”
(B)“我就這態(tài)度”
(C)“我解決不了，愿意找誰找誰去”
(D)“后邊等著去”
10、關于職業(yè)責任，正確的說法是( )。
(A)職業(yè)責任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇
(B)凡是社會職業(yè)，都有明確的職業(yè)責任規(guī)定
(C)只有文明規(guī)定的職業(yè)責任，才必須履行
(D)職業(yè)責任具有一定的強制性
11、一般情況下，人的職業(yè)理想實現(xiàn)的條件是( )。
(A)個人內(nèi)在條件
(B)社會需要
(C)后天努力程度
(D)領導賞識
2、誠信的內(nèi)涵包括( )。
(A)真實
(B)信任
(C)不欺騙對方
(D)不欺騙自己
13、下列做法中.屬于不誠實勞動的是( )。
(A)某員工利用因特網(wǎng)技術成功下載了競爭對手的設計軟件
(B)某電腦供應商在消費者購買的電腦上安裝了盜版的操作軟件
(C)某員工完成某項工作原計劃需要8天，實際上用了18天
(D)某員工在參考別人軟件的基礎上，制作了本公司的財務軟件
14、從業(yè)人員保守企業(yè)秘密，正確的做法是( )。
(A)閑談莫涉及企業(yè)的核心技術
(B)制作所謂的假秘密散發(fā)出去，迷惑競爭對手
(C)向親朋好友講述企業(yè)內(nèi)幕時，要控制在很小的范圍內(nèi)
(D)企業(yè)有危害社會和國家的“秘密”，要敢于揭露
15、關于堅持真理，正確的觀念是( )。
(A)真理往往掌握在少數(shù)人手中，要樹立相信少數(shù)人的觀念
(B)書本知識往往是錯誤的，破除本本主義，不再相信書本知識
(C)老師的話往往不一定正確，要敢于對老師得出的結論提出質(zhì)疑
(D)樹立實踐觀點，堅持實踐是檢驗真理的標準
16、關于節(jié)儉，正確的說法是( )。
(A)節(jié)儉純屬個人之事，不適宜作為普遍性的要求
(B)節(jié)儉是物質(zhì)短缺時代的特殊要求，在物質(zhì)產(chǎn)品充裕情況下無須節(jié)儉
(C)節(jié)儉是安邦定國的法寶，因為國家的發(fā)展進步時時需要節(jié)儉
(D)節(jié)儉作為一種美德，不應以財富多寡作為評價的前提
二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17~25題)
答題指導：
◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。
◆請在答題卡上將所選擇答案的相應字母涂黑。
17、你路遇熟人，與之打招呼，結果對方“視而不見”，沒有回應，你會( )。
(A)感到?jīng)]有面子，下次不再主動打招呼了
(B)感到這人突然有了變化，心想，他不是升官了，就是發(fā)財了
(C)心想，他走路時真專注
(D)心想，他遇到了什么不愉快的事情了
18、在單位工作時，你會( )。
(A)怕有的人說三道四，不敢多與異性同事交往
(B)怕領導挑剔自己的工作，總是躲避與同事說話
(C)怕信息傳導錯誤，不在背地對人評頭論足
(D)怕影響工作，即使對要好的同事，說話也會注意分寸
19、假如你在某個問題上與其他同事存在意見分歧，彼此爭論激烈，但你相信你自己的觀點是正確的，在爭論結束時，你會( )。
(A)直截了當告訴對方：“你肯定錯了”
(B)規(guī)勸對方：“做人不要固執(zhí)，為什么要死死抱著錯誤的東西當真理呢”
(C)邀請對方：“我不相信說服不了你，我們找時間再討論”
(D)和對方講：“盡管我們彼此沒有同意對方的觀點，但我從你那里學到許多”
20、在與同事們閑聊對，你通常會( )。
(A)說說學習、工作的感受
(B)聊聊自己家里的事情
(C)聊聊新聞
(D)傳播小道消息
21、你與同事交往時，常用的方式是( )。
(A)時不時地搞個小型聚餐
(B)基本沒有什么來往
(C)經(jīng)常利用午餐時間或工作間隙，找人聊聊天
(D)等同事來找自己
22、你把一瓶家鄉(xiāng)老酒放在辦公室，，你的一位朋友無意間發(fā)現(xiàn)了這瓶酒，但這時只剩下半瓶，你會( )。
(A)懷疑酒被人偷偷喝掉了
(B)心想可能逐漸揮發(fā)了
(C)心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友
(D)懷疑自己記憶不準確了
23、，你的一位很健談、很有學識的朋友不請自到，來你家做客，這位朋友穿戴邋遢、坐臥隨意。你的妻子(丈夫)是一位愛潔凈的人.你朋友的這些舉動惹得你的妻子(丈夫)怒形于色。你會( )。
(A)告訴妻子(丈夫)，自己并沒有請他來做家里
(B)委婉地告訴朋友，你自己一會兒有事情要做，不能多陪朋友說話
(C)耐心聽朋友聊下去，因為他很有學識
(D)示意妻子(丈夫)回避一下
24、辦公室的張小姐體態(tài)肥胖，今天上班時穿了一件在你看來很不得體的衣服。張小姐征求你對她的服裝的意見，你會( )。
(A)告訴張小姐，她穿這件衣服，顯得更難看
(B)對張小姐說，穿衣服只是形式，保持良好的心態(tài)更重要
(C)對張小姐說，你自己覺得好是重要的
(D)告訴張小姐，自己的看法是不準確的，征求別人意見吧
25、在日常工作和生活中，對于自己所接觸的那些人，你一般會( )。
(A)接觸就能夠記住對方的姓名、容貌
(B)只有多接觸幾次，才能記住對方
(C)總也記不住對方是準，經(jīng)常會弄混淆
(D)不管能不能記住對方，但總能夠通過交談回憶起來過去的一些事情
第二部分 理論知識
(26～125題，共100道題，滿分為100分)
一、單項選擇題(26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個恰當?shù)拇鸢�，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑)
26、一般認為，華生是( )心理學家。
(A)行為主義
(B)機能主義
(C)認知主義
(D)人本主義
27、干擾會造成長時記憶的遺忘，干擾可分為( )。
(A)前攝抑制和倒攝抑制
(B)前干擾和后干擾
(C)前攝抑制、中攝抑制和倒攝抑制
(D)遠干擾和近干擾
28、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫( )。
(A)感覺對比
(B)后像
(C)感覺適應
(D)聯(lián)覺
29、兩個目標具有同樣吸引力，但不能同時獲得時出現(xiàn)的動機沖突叫( )。
(A)雙避式?jīng)_突
(B)趨避式?jīng)_突
(C)雙趨式?jīng)_突
(D)雙重趨避式?jīng)_突
30、( )強調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用。
(A)沙赫特的情緒認知理論
(B)詹姆斯-蘭格的情緒理論
(C)湯姆金斯和伊扎德的情緒理論
(D)坎農(nóng)-巴德的情緒丘腦理論
31、在馬斯洛需要層次論中，愛和歸屬是第( )個層次的需要。
(A)2
(B)3
(C)4
(D)5
32、測謊儀是一種使用( )測量技術的儀器。
(A)生物反饋
(B)行為反應
(C)投射反應
(D)社會距離
33、( )不是人際關系的特點。
(A)個體性
(B)直接性
(C)穩(wěn)定性
(D)情感性
34、朋友之間的交往距離屬于( )。
(A)社交距離
(B)個人距離
(C)親密距離
(D)公眾距離
35、在印象形成的過程中，新獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為( )。
(A)光環(huán)效應
(B)首因效應
(C)刻板印象
(D)近因效應
36、一般說來，( )更接近于大多數(shù)人印象形成過程的實際情況。
(A)加法模式
(B)加權平均模式
(C)平均模式
(D)中心品質(zhì)模式
37、以一定的方式去影響他人對自己的印象，稱為( )。
(A)印象管理
(B)印象形成
(C)初次印象
(D)印象修正
38、皮亞杰認為心理起源于( )。
(A)先天的成熟
(B)動作
(C)后天的經(jīng)驗
(D)本能
39、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是( )。
(A)社會化程度
(B)心理社會危機
(C)自我的調(diào)節(jié)作用
(D)心理防御機制
40、觀察學習是指( )。
(A)一個人的行為直接受到獎懲而產(chǎn)生的學習
(B)學生在老師指導下的課外學習
(C)有意識地學習他人身上的優(yōu)點
(D)個人通過了解他人行為及其強化結果，習得某些新的反應
41、感知能力發(fā)展的訓練和干預的關鍵期在( )。
(A)胎兒期
(B)幼兒期
(C)嬰兒期
(D)童年期
42、母親在身邊就有安全感，對外界積極反應，說明嬰兒存在( )
(A)安全型依戀
(B)回避型依戀
(C)反抗型依戀
(D)困難型依戀
43、幼兒期兒童的主導活動是( )。
(A)飲食
(B)睡眠
(C)游戲
(D)學習
44、異常心理活動得到矯正，需要經(jīng)過( )。
(A)健康咨詢
(B)心理咨詢
(C)系統(tǒng)治療
(D)發(fā)展咨詢
45、認知的觀點認為( )。
(A)心理異常是個體偏離了正常范圍
(B)心理異常是個體主觀上的不適應
(C)心理異常是個體腦功能活動紊亂
(D)心理異常是個體的腦器質(zhì)性病變
46、非現(xiàn)實感屬于( )。
(A)感覺功能障礙
(B)感知綜合障礙
(C)思維功能障礙
(D)思維綜合障礙
47、夢游屬于( )。
(A)分離性障礙
(B)轉(zhuǎn)換性障礙
(C)睡眠障礙
(D)運動障礙
48、從心理學角度看，壓力是( )。
(A)良好的人際關系
(B)外部事件引發(fā)的一種體驗
(C)適當?shù)墓ぷ髂芰?/p>
(D)外部事件對人的直接作用力
49、良好的生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能，可以防止或降低應激引起的( )。
(A)認知功能失調(diào)
(B)軀體化的癥狀
(C)人格結構變化
(D)心理沖突強度
50、關于測量.正確的說法是( )。
(A)測量就是心理測量
(B)就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定
(C)就是用數(shù)字來描述事物的法則
(D)就是用一些題目或數(shù)字來描述事物的屬性
51、系統(tǒng)抽樣法的關鍵是計算( )。
(A)樣本量
(B)總體
(C)隨機數(shù)
(D)組距
52、百分等級55的分數(shù)表示在常模樣本中有55%的人比這個分數(shù)( )。
(A)低
(B)相等
(C)高
(D)以上都不正確
53、( )可以將測驗分數(shù)的轉(zhuǎn)換關系用圖形表示出來，便于直觀地看出被試者在各個分測驗上的表現(xiàn)及其相對位置。
(A)條形圖
(B)直方圖
(C)剖面圖
(D)餅狀圖
54、同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部( )間的一致性。
(A)兩半測驗
(B)題目與分測驗
(C)所有題目
(D)分測驗
55、項目的難易程度，用P表示。P值越( )，難度越低。
(A)大
(B)低
(C)小
(D)接近于0
56、中程心理咨詢一般在( )內(nèi)完成。
(A)1～3周
(B)4~8周
(C)1～3個月
(D)3～6個月
57、“向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程”，是( )關于心理咨詢的操作性定義的核心內(nèi)容。
(A)羅杰斯
(B)威廉森
(C)陳仲庚
(D)韋特默
58、心理咨詢師對時間限制的理解是( )。
(A)咨詢時間應完全一致
(B)咨詢時間應絕對限定
(C)咨詢時間應靈活掌握
(D)咨詢時間應有所限定
59、精神活動包括( )，屬于精神分析的人格結構觀點。
(A)本我、自我和超我
(B)潛意識、前意識和意識
(C)個體保存、種族延續(xù)
(D)生物、心理和社會
60、認識領悟療法的理論基礎是( )。
(A)認知心理學
(B)人本主義
(C)生理心理學
(D)精神分析
61、下列說法中錯誤的是( )。
(A)適應新的生存環(huán)境而咨詢稱為發(fā)展咨詢
(B)發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢
(C)為突破個人弱點獲取成功而咨詢稱為發(fā)展咨詢
(D)因各種挫折引起行為問題而咨詢稱為發(fā)展咨詢
62、攝入性會談中可以使用封閉式提問的情況是( )。
(A)為了獲得求助者的信任
(B)為了獲得求助者的履歷
(C)為了了解某個事件發(fā)生過程
(D)為了確定某種現(xiàn)象是否存在
63、初診接待中對于心理測驗的正確用法是( )。
(A)以心理測驗為依據(jù)評判臨床觀察結果
(B)使用容易獲得的心理測驗收集數(shù)據(jù)
(C)先進行攝入性會談再使用心理測驗
(D)先使用心理測驗再進行攝入性會談
64、收集臨床材料過程中，過分隨意交談會( )。
(A)啟發(fā)求助者思考
(B)幫助建立融洽關系
(C)引起求助者關注
(D)對求助者形成暗示
65、神經(jīng)癥和精神分裂癥的辨別可以借鑒( )。
(A)對求醫(yī)行為的分析
(B)對注意品質(zhì)的分析
(C)心理功能損傷程度
(D)社會功能損傷程度
66、嚴重心理問題的診斷要點是( )。
(A)存在負性情緒
(B)不良情緒泛化
(C)出現(xiàn)睡眠問題
(D)心理沖突沒有現(xiàn)實意義
67、精神活動內(nèi)在協(xié)調(diào)一致的含義是( )。
(A)各種心理過程之間協(xié)調(diào)一致
(B)主觀反映與客觀世界相一致
(C)在不同條件下精神面貌一致
(D)人格的結構和特點相對穩(wěn)定
68、建立良好咨詢關系的重要基礎是( )。
(A)咨詢態(tài)度
(B)咨詢理論
(C)咨詢理念
(D)咨詢技巧
69、咨詢中的共情是指( )。
(A)一種共同的情緒
(B)與他人分享內(nèi)心世界
(C)一種共同的愛好
(D)體驗求助者內(nèi)心世界
70、以問題為取向的心理咨詢師注重( )。
(A)心理問題的原因
(B)解決求助者當前的困擾
(C)心理問題的發(fā)展
(D)避免求助者再次被困擾
71、在心理咨詢中急于下結論的原因是( )。
(A)不重視傾聽
(B)不重視尊重
(C)咨詢技巧差
(D)理論基礎差
72、面質(zhì)是( )。
(A)一種參與技術
(B)指出求助者的矛盾
(C)一種共情技術
(D)矯正求助者的價值觀
73、自我開放的含義是( )。
(A)咨詢師介紹自己的咨詢理念
(B)咨詢師講述自己對求助者的感受
(C)求助者介紹自己的成長經(jīng)歷
(D)求助者講述自己對咨詢師的感受
74、功能性的行為失調(diào)指( )。
(A)初偶然的失調(diào)行為因需要的滿足而被固定下來
(B)初偶然的失調(diào)行為因功能性喪失而被固定下來
(C)暫時的行為偏差
(D)永久的行為偏差
75、如果咨詢師覺得自己難以處理移情可以( )。
(A)斷然拒絕繼續(xù)咨詢
(B)向求助者的親屬尋求幫助
(C)修改近期咨詢目標
(D)把求助者轉(zhuǎn)介給其他咨詢師
76、黃金規(guī)則是一種( )。
(A)理性觀念
(B)面質(zhì)技術
(C)修通方法
(D)絕對化要求
77、WAIS-RC的知識分測驗中的問題( )。
(A)涉及專業(yè)性知識
(B)難度相同
(C)涉及一般性知識
(D)難度遞減
78、CRT是( )。
(A)僅適用于個體
(B)文字性智力測驗
(C)僅適用于兒童
(D)非文字性智力測驗
79、中國比內(nèi)測驗( )。
(A)專門設計了農(nóng)村版
(B)不需要主試者簽字
(C)可在初中生中使用
(D)現(xiàn)在使用比率智商
80、MMPI的編制采用了( )。
(A)內(nèi)容效標
(B)表面效標
(C)經(jīng)驗效標
(D)構想效標
81、使用16PF時( )。
(A)可以從記分模版直接得到標準分數(shù)
(B)完全沒有時間限制
(C)可以做出多項選擇
(D)用常模表將原始分轉(zhuǎn)換成標準分
82、EPQ的L量表( )。
(A)用來測驗被試的情緒穩(wěn)定性
(B)成人的得分一般隨年齡而升高
(C)可以反映中樞神經(jīng)的興奮性
(D)兒童的得分一般隨年齡而升高
83、癥狀自評量表包含的因子數(shù)是( )。
(A)10
(B)8
(C)6
(D)4
84、抑郁自評量表標準分數(shù)的分界值是( )。
(A)73
(B)63
(C)53
(D)43
85、使用LES時，應該要求被試者對每個做肯定回答的項目說明具體的( )。
(A)時間
(B)地點
(C)場景
(D)事由
二、多項選擇題(86～125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確。請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分)
86、( )屬于人格的傾向性。
(A)需要
(B)氣質(zhì)
(C)動機
(D)性格
87、聲音的性質(zhì)包括( )。
(A)音調(diào)
(B)響度
(C)飽和度
(D)音色
88、下列說法中正確的是( )。
(A)大腦兩半球的解剖結構是不對稱的
(B)右利手的人左半球的言語功能占優(yōu)勢
(C)單側(cè)化指人腦的主要功能集中在左邊半球
(D)右利手的人右半球的形象思維占優(yōu)勢
89、在馬斯洛的需要層次理論中，生長需要( )。
(A)是低層次的需要
(B)是高層次的需要
(C)是要優(yōu)先滿足的需要
(D)如果滿足就會有益于健康、長壽和精力的旺盛
90、親和的作用包括( )。
(A)提供社會參照
(B)避免窘境
(C)減輕心理壓力
(D)滿足個體的某些社會性需要
91、社會促進的效應包括( )。
(A)觀眾效應
(B)從眾效應
(C)結伴效應
(D)旁觀者效應
92、愛情和喜歡的區(qū)別主要體現(xiàn)在( )等方面。
(A)依戀
(B)利他
(C)親密
(D)尊重
93、自我概念的功能包括( )。
(A)解釋經(jīng)驗
(B)決定期待
(C)引導態(tài)度
(D)保持個體內(nèi)在一致性
94、童年期思維的基本特點有( )。
(A)思維發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)變
(B)不能擺脫形象性的邏輯思維
(C)思維發(fā)展沒有出現(xiàn)質(zhì)變
(D)可以擺脫形象性的邏輯思維
95、第二反抗期的主要表現(xiàn)形式包括( )。
(A)硬抵抗
(B)軟抵抗
(C)不抵抗
(D)反抗的遷移
96、成人思維的主要特點為( )。
(A)辨證性
(B)相對性
(C)實用性
(D)抽象性
97、有關老年心理變化的主要觀點有( )。
(A)道德發(fā)展觀
(B)畢生發(fā)展觀
(C)認知衰退觀
(D)老年喪失期觀
98、正常與異常心理的標準化區(qū)分原則包括( )。
(A)內(nèi)省經(jīng)驗標準
(B)社會適應標準
(C)人格的穩(wěn)定性
(D)主客觀相統(tǒng)一
99、強迫觀念的主要表現(xiàn)是( )。
(A)某種觀念或概念反復出現(xiàn)在腦海中
(B)不受意愿支配的思潮涌現(xiàn)在腦海中
(C)知道沒有必要并努力擺脫但無法擺脫
(D)內(nèi)容與周圍環(huán)境無任何聯(lián)系雜亂多變
100、評估心理健康的十個標準包括( )。
(A)心理活動的強度
(B)心理沖突的類型
(C)環(huán)境適應的能力
(D)心理自控的能力
101、尋找造成個體心理不健康狀態(tài)的原因時，應該考慮( )。
(A)人口學因素
(B)個性心理特征
(C)社會適應狀況
(D)身體健康水平
102、效度具有相對性，因此在評鑒測驗的效度時，必須考慮測驗的( )。
(A)信度
(B)目的
(C)功能
(D)長度
103、內(nèi)容效度的評估方法包括( )。
(A)專家判斷法
(B)雙向細目表法
(C)統(tǒng)計分析法
(D)經(jīng)驗推測法
104、測驗實施中的干擾因素包括( )。
(A)主試者的影響因素
(B)測驗情境
(C)被試者的影響因素
(D)其他干擾因素
105、構想效度的估計方法包括( )。
(A)對測驗本身的分析
(B)測驗間的相互比較
(C)效標效度的研究證明
(D)實驗法和觀察法證實
106、精神分析理論中，超我的概念意味著( )。
(A)超我是代表良心或道德力量的人格結構
(B)超我的活動遵循快樂原則
(C)超我在較大程度上依賴于自我教育的影響
(D)超我在較大程度上依賴于父母教育的影響
107、自我防御機制的形式包括( )。
(A)壓抑
(B)壓制
(C)投射
(D)力比多
108、( )屬于老年性生活的認知偏差。
(A)在性的方面己經(jīng)無能為力
(B)一滴精液相當于十滴血
(C)老年少性
(D)老年無性
109、行為治療的主要方法包括( )。
(A)系統(tǒng)脫敏法
(B)自我管理技術
(C)厭惡療法
(D)處罰技術
110、初診接待中應該做到( )。
(A)注意力要集中
(B)避免使用方言
(C)逐步熟悉程序
(D)避免緊張情緒
111、選擇會談內(nèi)容的原則包括( )。
(A)對求助者癥狀的鑒別診斷具有實際意義
(B)對求助者的病因有直接或間接的針對性
(C)應該適合求助者的接受能力
(D)應該注意保持非批評性態(tài)度
112、心理咨詢師處理龐雜資料的途徑包括( )。
(A)考慮與處置方案和治療有密切關聯(lián)的資料
(B)強調(diào)心理診斷及咨詢獨特風格和理論基礎
(C)找出偏離正常標準的行為表現(xiàn)再考慮問題
(D)先對突出事件進行解釋再去歸納其他事件
113、評估求助者的心理、生理及社會功能狀態(tài)，要求咨詢師確定( )。
(A)哪些方面出現(xiàn)了問題
(B)問題表現(xiàn)程度如何
(C)引發(fā)問題的關鍵點
(D)引發(fā)問題的原因
114、合理情緒療法的核心觀點是( )。
(A)求助者可以自我完善
(B)重視引起困擾的事物
(C)困擾并非由外部誘發(fā)事件本身引起
(D)困擾由個體對外部事件的評價引起
115、行為療法的基礎理論包括( )。
(A)經(jīng)典條件反射
(B)操作條件反射
(C)完形主義理論
(D)社會學習理論
116、布置家庭作業(yè)對心理咨詢的作用是( )。
(A)求助者自我分析和提高的過程
(B)咨詢空間和時間得到擴充延續(xù)
(C)有助于咨詢師深入了解求助者
(D)有助于求助者具體化咨詢目標
117、對心理咨詢效果進行客觀研究應做的工作包括( )。
(A)安排隨訪
(B)勝任能力的考察
(C)客觀評分
(D)心理測驗的選擇
118、階段性小結記錄中應該包括( )。
(A)咨詢師和求助者之間的沖突
(B)咨詢師和求助者會談的概要
(C)求助者在咨詢室內(nèi)外的變化
(D)求助者在家庭生活中的變化
119、在把求助者轉(zhuǎn)介給其他咨詢師時應該注意( )。
(A)事先征得求助者同意
(B)說明理由不過于直率
(C)不干預新咨詢師的活動
(D)不評價新咨詢師的咨詢方法
120、社會支持量表的維度包括( )。
(A)客觀支持
(B)對社會支持的利用度
(C)主觀支持
(D)對認知評價的使用度
121、應對方式問卷適用于( )。
(A)小學文化程度
(B)年齡14歲以上
(C)解釋群體應對行為類型
(D)解釋個體應對行為特點
122、SCL-90的主要統(tǒng)計指標包括( )。
(A)標準分數(shù)
(B)因子分
(C)轉(zhuǎn)換分數(shù)
(D)總分
123、在中國修訂版艾森克人格問卷的報告單上有( )。
(A)EPQ剖析圖
(B)EN關系圖
(C)EP關系圖
(D)NP關系圖
124、MMPI包括( )。
(A)15個量表
(B)14個量表
(C)10個臨床量表
(D)5個效度量表
125、與斯坦福-比內(nèi)量表相比，韋氏成人智力量表的優(yōu)點包括( )。
(A)比較完整
(B)應用廣泛
(C)測驗起點偏難
(D)使用離差智商
