©無(wú)憂考網(wǎng)小學(xué)生頻道為大家整理的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案：三亞落日，供大家學(xué)習(xí)參考。

一
chàn qiǎo lüè xiè

二、
遜 迅 訓(xùn) 馴
濺 漸 薦 漸
泄 瀉 屑 懈

三、
1．藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。
由“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到：作者對(duì)白鷗的喜愛(ài)，也表現(xiàn)了三亞海水之藍(lán)，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺(jué)得快接觸到海面了。

2．活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
由“感染”體會(huì)到：在夕陽(yáng)余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽(yáng)的光艷，同時(shí)這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。

3．人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。
“紅燈籠”指夕陽(yáng)，由“驚訝”、“生怕”可以體會(huì)到：作者對(duì)三亞落日的喜愛(ài)、欣賞、留戀和驚嘆。

4．全文第一句“在三亞看落日真有詩(shī)意”起到了總領(lǐng)全文的作用，與這句相呼應(yīng)的句子是：“這就是三亞的落日！”

四、
1．這篇課文按照時(shí)間的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。
2．……用“過(guò)來(lái)一會(huì)兒”和“到了后”有序連接。從畫(huà)線句子中的負(fù)著重荷、上升、沖破、跳出等幾個(gè)詞語(yǔ)，我們感受到了太陽(yáng)躍出海面時(shí)的艱辛和努力。
3．把后一句話改為陳述句：這是很偉大的奇觀。作者用反問(wèn)手法的好處是加強(qiáng)語(yǔ)氣，更加有力地表達(dá)了作者對(duì)海上日出的喜愛(ài)和贊嘆之情。