®無憂考網(wǎng)親子教育頻道為網(wǎng)友整理的《中班家長親子閱讀心得》，希望對大家有所幫助！
孩子是國家的棟梁，家庭的希望，每個家長都寄予孩子很高的期望，孩子的教育固然就顯得很突出，很重要，和孩子一起閱讀，也是培養(yǎng)孩子的一種方法和途徑及情感；我個人認(rèn)為孩子的成長過程也是我們每個家長不斷學(xué)習(xí)求進的過程，我們也在摸索和尋求中，為了孩子，很有必要讓我們在交流中提高和認(rèn)識。
首先要了解閱讀的意義，關(guān)于閱讀的意義，有以下七條：1、閱讀是一種人生方式，2、讀書可幫助我們壯大經(jīng)驗并創(chuàng)造經(jīng)驗，3、讀書可以養(yǎng)性，4、讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方，并引領(lǐng)我們走向前方，5、閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，6、閱讀從根本上講是一種人道主義行為，7、天堂是一座圖書館.
再談?wù)勎覀�人的想法，首先要給孩子選一本好書或有思維、能說、能懂的帶有迷戀、說故事的動畫小書，只要覺得孩子有興趣，愛看愛問，內(nèi)容健康，印刷標(biāo)準(zhǔn)清晰，就是好書。興趣由孩子來決定，內(nèi)容則由家長來把關(guān)；比如有些暴力性較強、打打斗斗的就不適合給孩子看。我們家的課外書大至分為四類：
第一類是傳統(tǒng)文化類的，有《弟子規(guī)故事》《成語故事》《唐詩》等等，這類閱讀有助于陶冶孩子的情操，規(guī)范孩子的行為，也可為日后的寫作積累素材。 比如《弟子規(guī)》節(jié)奏明快，瑯瑯上口，既能體驗節(jié)奏和韻律的美感，又能從孝、謹(jǐn)、信、勤等方面對孩子的行為作出正確引導(dǎo)。選擇這樣的故事版本，有詳細(xì)的、相應(yīng)的故事，讓孩子讀了有趣，易懂，能收獲到除了記憶之外的更多東西。
在《成語故事》的選擇上，也要結(jié)合孩子的理解能力，選擇些情節(jié)有趣的故事；比如“守株待兔”一類的，孩子讀完，解釋后就明白是怎么回事，而對于一些內(nèi)容比較抽像，以歷史故事為背景產(chǎn)生的成語，孩子讀起來會較難理解，比如“聲東擊西”一類的，因為孩子對歷史的背景認(rèn)知有限，讀過、聽過也不一定能理解和知、懂，建議暫時一放。對于《唐詩》之類的讀物，量很多，建議也要精于選擇，可以首選《唐詩》中幼兒易懂的選本，也可選些詩詞名句讓孩子閱讀欣賞；比如說：李白的靜夜思----床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)等等；因為孩子閱讀內(nèi)容的難度影響著孩子的閱讀效率，孩子的時間和精力是有限的，所以在內(nèi)容上多加選擇，這樣可以保證孩子的閱讀效率。第二類是科學(xué)知識類的，這類讀物是為滿足孩子的好奇心準(zhǔn)備的，如：《中國兒童好問題百科全書》、彩繪本《一千零一夜》、《幼兒語言一本通》等；選擇這類書籍時，我們要考慮兩點，首先這些知識必須是孩子通過觀察生活產(chǎn)生的疑問，并且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長提出要讓孩子去知道的問題；其次教育孩子做事做人的道理。比如1、《中國兒童好問題百科全書》中的提問：“香蕉為什么是彎的？”“人為什么會流鼻涕？”等；以及自然界中天為什么會下雨、月亮為什么有時是圓的、有時是彎的等等；這些告訴了孩子物體、人體和自然界的自然條件。比如2、謎語：“清晨從東出，傍晚往西下，照亮了大地，溫暖了萬家”。這謎底就是“太陽”。 3、《一千零一夜》中水牛和毛驢相比，毛驢耍小聰明讓水牛裝病不干活，耽誤了主人的工作，結(jié)果給自已（毛驢）找罪受；這里告訴了孩子做人做事不要耍小聰明，要誠實、勤懇。4、《幼兒語言一本通》中的數(shù)字歌---- 一二三，爬上山，四五六，翻斤斗，七八九，拍皮球，十個手指斗，就是兩只手；讓孩子了解一個數(shù)據(jù)，知道一個名稱，懂得有它的作用和幫助。這些問題源于對生活的觀察和了解，很有趣，能抓住孩子的好奇，激發(fā)起孩子強烈的期待心理,孩子讀起來就很主動。而有另外一類書集，分為人體知識、植物知識、科學(xué)知識等版本，看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng)，可仔細(xì)一看，這些書集全是些生物、物理等課本上的內(nèi)容，只不過是多了些彩圖而已，這類書籍就激發(fā)不起孩子的好奇心，內(nèi)容又過多過深，我覺得幼兒園的孩子是不一定有興趣閱讀（看）下去。所以在選擇書集時一定要抓住孩子的心理，選擇提問比較新奇有趣的，或者能把一些知識編成一個故事或謎語，讓孩子在故事和謎語中理解科學(xué)知識，了解自然現(xiàn)象，這種書孩子讀起來效果好。第三類是童話類的，比如《安徒生童話》等。孩子的想像力比較強，一棵小樹一個小動物在孩子眼里都是有感情的，這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理，孩子容易理解，有的故事讀完，還可以讓孩子繼續(xù)編下去，給孩子很大的想像空間。第四類是孩子的趣味閱讀書籍，比如《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》等，讓孩子動手動腦，學(xué)會觀察，其樂無窮，這也是必不可少的。 童話類和趣味類的書好選，就不多說了。
書選好了，閱讀方法也很重要。在閱讀中目前我覺得要注意以下幾點：
1.每天閱讀的時間和環(huán)境要固定，我們家閱讀時間一般在睡前半小時，大約是從四歲開始的，基本上沒有中斷過，到現(xiàn)在不讀孩子還不習(xí)慣。一般每晚都讀一個傳統(tǒng)故事和一個童話故事或猜謎語。后來孩子進了幼兒園，白天老師教，回來我們就鼓勵孩子自己閱（看）讀，每晚只能讀一個故事，每閱（看）讀完一個故事后，孩子會很有成就感的慢慢睡著。
2.堅持一字一指。同一個字在閱讀中可能會重復(fù)出現(xiàn)，前幾次指到這個字時孩子要借助來讀，可后幾次再指到這一個字時，孩子就能讀出來了，對孩子識字有很大幫助。同時指讀能讓孩子注意力很專注，培養(yǎng)孩子不跳行、不漏字的閱讀習(xí)慣。
3.多種方式，幫助理解。讀完故事后，我都會根據(jù)閱讀內(nèi)容隨機提出幾個問題與孩子討論，或是鼓勵孩子復(fù)述內(nèi)容，或與孩子分角色閱讀，甚至讓孩子即興畫畫，通過畫體會到文字描會的多彩，讓孩子更好地理解掌握閱讀的內(nèi)容，提高閱讀的主動性和趣味性。
4.持之與恒，注意積累。為了讓孩子將讀到的知識加以運用，就需要善于積累，積累不只是記在腦海里，我的建議是做讀書筆記，現(xiàn)在孩子不會做，需要家長引導(dǎo)，可將讀到的知識分類整理一下，比如可分為寫景的，寫人的；寫景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景等場景描述；寫人的也可分為老人、女人、小孩等的描寫。對于故事類的也可分為勤學(xué)故事、自然故事、孝順故事等，以后孩子作文要用時，雖然說不上信手拈來，也可有參考的依據(jù)。
總而言之，閱讀給人指明前進的方向，養(yǎng)成優(yōu)雅的姿態(tài)、貴族的氣質(zhì)。
孩子是國家的棟梁，家庭的希望，每個家長都寄予孩子很高的期望，孩子的教育固然就顯得很突出，很重要，和孩子一起閱讀，也是培養(yǎng)孩子的一種方法和途徑及情感；我個人認(rèn)為孩子的成長過程也是我們每個家長不斷學(xué)習(xí)求進的過程，我們也在摸索和尋求中，為了孩子，很有必要讓我們在交流中提高和認(rèn)識。
首先要了解閱讀的意義，關(guān)于閱讀的意義，有以下七條：1、閱讀是一種人生方式，2、讀書可幫助我們壯大經(jīng)驗并創(chuàng)造經(jīng)驗，3、讀書可以養(yǎng)性，4、讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方，并引領(lǐng)我們走向前方，5、閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，6、閱讀從根本上講是一種人道主義行為，7、天堂是一座圖書館.
再談?wù)勎覀�人的想法，首先要給孩子選一本好書或有思維、能說、能懂的帶有迷戀、說故事的動畫小書，只要覺得孩子有興趣，愛看愛問，內(nèi)容健康，印刷標(biāo)準(zhǔn)清晰，就是好書。興趣由孩子來決定，內(nèi)容則由家長來把關(guān)；比如有些暴力性較強、打打斗斗的就不適合給孩子看。我們家的課外書大至分為四類：
第一類是傳統(tǒng)文化類的，有《弟子規(guī)故事》《成語故事》《唐詩》等等，這類閱讀有助于陶冶孩子的情操，規(guī)范孩子的行為，也可為日后的寫作積累素材。 比如《弟子規(guī)》節(jié)奏明快，瑯瑯上口，既能體驗節(jié)奏和韻律的美感，又能從孝、謹(jǐn)、信、勤等方面對孩子的行為作出正確引導(dǎo)。選擇這樣的故事版本，有詳細(xì)的、相應(yīng)的故事，讓孩子讀了有趣，易懂，能收獲到除了記憶之外的更多東西。
在《成語故事》的選擇上，也要結(jié)合孩子的理解能力，選擇些情節(jié)有趣的故事；比如“守株待兔”一類的，孩子讀完，解釋后就明白是怎么回事，而對于一些內(nèi)容比較抽像，以歷史故事為背景產(chǎn)生的成語，孩子讀起來會較難理解，比如“聲東擊西”一類的，因為孩子對歷史的背景認(rèn)知有限，讀過、聽過也不一定能理解和知、懂，建議暫時一放。對于《唐詩》之類的讀物，量很多，建議也要精于選擇，可以首選《唐詩》中幼兒易懂的選本，也可選些詩詞名句讓孩子閱讀欣賞；比如說：李白的靜夜思----床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)等等；因為孩子閱讀內(nèi)容的難度影響著孩子的閱讀效率，孩子的時間和精力是有限的，所以在內(nèi)容上多加選擇，這樣可以保證孩子的閱讀效率。第二類是科學(xué)知識類的，這類讀物是為滿足孩子的好奇心準(zhǔn)備的，如：《中國兒童好問題百科全書》、彩繪本《一千零一夜》、《幼兒語言一本通》等；選擇這類書籍時，我們要考慮兩點，首先這些知識必須是孩子通過觀察生活產(chǎn)生的疑問，并且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長提出要讓孩子去知道的問題；其次教育孩子做事做人的道理。比如1、《中國兒童好問題百科全書》中的提問：“香蕉為什么是彎的？”“人為什么會流鼻涕？”等；以及自然界中天為什么會下雨、月亮為什么有時是圓的、有時是彎的等等；這些告訴了孩子物體、人體和自然界的自然條件。比如2、謎語：“清晨從東出，傍晚往西下，照亮了大地，溫暖了萬家”。這謎底就是“太陽”。 3、《一千零一夜》中水牛和毛驢相比，毛驢耍小聰明讓水牛裝病不干活，耽誤了主人的工作，結(jié)果給自已（毛驢）找罪受；這里告訴了孩子做人做事不要耍小聰明，要誠實、勤懇。4、《幼兒語言一本通》中的數(shù)字歌---- 一二三，爬上山，四五六，翻斤斗，七八九，拍皮球，十個手指斗，就是兩只手；讓孩子了解一個數(shù)據(jù)，知道一個名稱，懂得有它的作用和幫助。這些問題源于對生活的觀察和了解，很有趣，能抓住孩子的好奇，激發(fā)起孩子強烈的期待心理,孩子讀起來就很主動。而有另外一類書集，分為人體知識、植物知識、科學(xué)知識等版本，看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng)，可仔細(xì)一看，這些書集全是些生物、物理等課本上的內(nèi)容，只不過是多了些彩圖而已，這類書籍就激發(fā)不起孩子的好奇心，內(nèi)容又過多過深，我覺得幼兒園的孩子是不一定有興趣閱讀（看）下去。所以在選擇書集時一定要抓住孩子的心理，選擇提問比較新奇有趣的，或者能把一些知識編成一個故事或謎語，讓孩子在故事和謎語中理解科學(xué)知識，了解自然現(xiàn)象，這種書孩子讀起來效果好。第三類是童話類的，比如《安徒生童話》等。孩子的想像力比較強，一棵小樹一個小動物在孩子眼里都是有感情的，這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理，孩子容易理解，有的故事讀完，還可以讓孩子繼續(xù)編下去，給孩子很大的想像空間。第四類是孩子的趣味閱讀書籍，比如《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》等，讓孩子動手動腦，學(xué)會觀察，其樂無窮，這也是必不可少的。 童話類和趣味類的書好選，就不多說了。
書選好了，閱讀方法也很重要。在閱讀中目前我覺得要注意以下幾點：
1.每天閱讀的時間和環(huán)境要固定，我們家閱讀時間一般在睡前半小時，大約是從四歲開始的，基本上沒有中斷過，到現(xiàn)在不讀孩子還不習(xí)慣。一般每晚都讀一個傳統(tǒng)故事和一個童話故事或猜謎語。后來孩子進了幼兒園，白天老師教，回來我們就鼓勵孩子自己閱（看）讀，每晚只能讀一個故事，每閱（看）讀完一個故事后，孩子會很有成就感的慢慢睡著。
2.堅持一字一指。同一個字在閱讀中可能會重復(fù)出現(xiàn)，前幾次指到這個字時孩子要借助來讀，可后幾次再指到這一個字時，孩子就能讀出來了，對孩子識字有很大幫助。同時指讀能讓孩子注意力很專注，培養(yǎng)孩子不跳行、不漏字的閱讀習(xí)慣。
3.多種方式，幫助理解。讀完故事后，我都會根據(jù)閱讀內(nèi)容隨機提出幾個問題與孩子討論，或是鼓勵孩子復(fù)述內(nèi)容，或與孩子分角色閱讀，甚至讓孩子即興畫畫，通過畫體會到文字描會的多彩，讓孩子更好地理解掌握閱讀的內(nèi)容，提高閱讀的主動性和趣味性。
4.持之與恒，注意積累。為了讓孩子將讀到的知識加以運用，就需要善于積累，積累不只是記在腦海里，我的建議是做讀書筆記，現(xiàn)在孩子不會做，需要家長引導(dǎo)，可將讀到的知識分類整理一下，比如可分為寫景的，寫人的；寫景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景等場景描述；寫人的也可分為老人、女人、小孩等的描寫。對于故事類的也可分為勤學(xué)故事、自然故事、孝順故事等，以后孩子作文要用時，雖然說不上信手拈來，也可有參考的依據(jù)。
總而言之，閱讀給人指明前進的方向，養(yǎng)成優(yōu)雅的姿態(tài)、貴族的氣質(zhì)。
