權(quán)威型父母，既盡力為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造極佳的成長環(huán)境，又確定明確的限制。他們指導(dǎo)孩子，但絕不意味著控制。他們對自己的行為作出解釋，同時(shí)也允許孩子有主見。對孩子的獨(dú)立性很欣賞，同時(shí)又培養(yǎng)他們對家庭、同伴和社會的責(zé)任感，反對孩子的依賴性和幼稚的行為，鼓勵和贊揚(yáng)孩子的能力。
給孩子建設(shè)性的關(guān)懷
關(guān)心愛護(hù)孩子與溺愛是完全不同的兩回事。建設(shè)性的關(guān)懷意味著為孩子提供良好的情感環(huán)境，以一種孩子能承認(rèn)接受的方式支持他。這種關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出于孩子取得好成績或晚上擁抱孩子。它需要父母積極參與到孩子的情感生活中去，和孩子一起玩樂游戲，參與到孩子的某些活動中。
參加孩子的玩耍和游戲時(shí)，父母不應(yīng)該對孩子的興趣、熱情和接受能力作任何評價(jià)，并且應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、表揚(yáng)孩子合適的行為。這種表揚(yáng)應(yīng)該準(zhǔn)確、真誠而具體，避免過分的言辭。
2、參加孩子的活動，以表明你的興趣。把你看到的情況說出來，并能反映出孩子的情感，不管這是一種怎樣的情感。
3、不要提出或發(fā)布命令。你的任務(wù)只是觀察，說出你的所見，而不是去控制或指導(dǎo)孩子。
積極的約束
家長們一般都能輕易學(xué)會建設(shè)性關(guān)懷的原則，但對約束卻很難掌握。富有積極意義的約束就是父母應(yīng)該掌握對付孩子調(diào)皮搗蛋行為的辦法，這些辦法是經(jīng)過深思熟慮、具有預(yù)見性、與孩子年齡相適應(yīng)的。
盡管市面上有成百上千的書籍專門論述如何地管教孩子，但真正有效的只有幾點(diǎn)簡單的原則：
1、限制和規(guī)定清楚地確定下來，并堅(jiān)持遵守。如果可能，寫下并公布這些規(guī)定。
2、孩子開始調(diào)皮時(shí)警告或提醒他們。這是培養(yǎng)孩子自我控制能力的辦法。
3、用表揚(yáng)或欣賞來肯定好的行為，以此塑造積極的行為，對孩子故意吸引你注意的行為置之不理。
4、教育孩子按照你期望的那樣成長。明智的父母會不惜花費(fèi)足夠的時(shí)間與孩子談?wù)搩r(jià)值觀、社會準(zhǔn)則，告訴他們這些價(jià)值和準(zhǔn)則重要的原因。
5、防患于未然。大多數(shù)問題的發(fā)生是有特定的刺激原因和信號的。及時(shí)看出并排除這些因素，會有助于避免那些問題的發(fā)生。
6、如果某些規(guī)定和限制被違反了，不管是否故意，應(yīng)立即給予適當(dāng)?shù)膽土P。一定要前后一致，說到做到。
7、懲罰孩子時(shí)，程度一定要適宜。
8、掌握一些限制方法。
A、明白后果。就是讓孩子經(jīng)歷自己的搗亂行為必然產(chǎn)生的后果，以便讓孩子明白你為什么要確立某項(xiàng)規(guī)定。
B、面壁。就是讓孩子獨(dú)自呆在一個(gè)中性的、不受影響的地方，時(shí)間很短。如果孩子在公眾場合搗亂，這個(gè)方法很有效。
C、剝奪一項(xiàng)特權(quán)。當(dāng)孩子太大，不能用“面壁”時(shí)，就可剝奪一項(xiàng)特權(quán)，比如不讓看電視、玩游戲機(jī)等，效果就很好。但不要剝奪有可能對他們的成長有利的特權(quán)。
D、過度矯正。該辦法一般用于快速矯正行為。孩子搗亂時(shí)，讓孩子重復(fù)正確行為至少10遍，或持續(xù)20分鐘。比如孩子從學(xué)�；貋�，對你的招呼不理不睬，你就該讓他出去，重新進(jìn)門10次，每次都要熱情地與你打招呼。
E、行為分?jǐn)?shù)制度。對一些慢性問題，許多心理學(xué)家建議采取這種辦法，每次孩子能準(zhǔn)確地說出好的行為，便給他加分，可以立即得到或以后得到獎賞。相反，遇到調(diào)皮搗蛋行為就減分。
