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初三優(yōu)秀作文:我愛我家

時(shí)間:2013-07-26 12:28:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
丹城二中307班 竺笑爽
  冬日里,夕陽西下,西天暈紅的薄云有如一片片即將剝落的花瓣,好美、好美……我背著書包,哼著小曲走在回家的路上。一提到家,就會(huì)給人一種親切、溫馨的感覺。家是什么?家是難舍的親情,是避風(fēng)的港灣。家也許很狹小,但卻永遠(yuǎn)最溫暖!在這里,父母用慈愛的傘為兒女撐起一片晴空,兒女用孝心給父母奉上一絲慰藉。歲月能湮滅許多美好的東西,但卻湮滅不了我們對(duì)兒時(shí)的回憶……

頌親情之歌
  兒時(shí)的我總愛拉著爸爸的那雙大手,每當(dāng)爸爸的大手握住我的小手時(shí),一種莫名的力量便油然而生,讓我擁有一種“初生牛犢不怕虎”的沖勁。有時(shí)候我羨慕地問爸爸:什么時(shí)候我也能擁有如此一雙大手呢?在歲月的流逝中,這雙厚實(shí)有力的大手一直陪伴著我成長(zhǎng),它也是父愛的全部體現(xiàn)——當(dāng)我生病時(shí),是這雙手輕輕地抱著我上醫(yī)院;當(dāng)我委屈時(shí),是這雙手輕輕地為我拭去淚水;當(dāng)我一次次登上舞臺(tái)時(shí),是這雙手輕輕地拍著我的肩膀給我信心;當(dāng)我成功時(shí),也是這雙手盡情地為我鼓掌……有人說父愛如山,深沉而偉岸;有人說父愛如海,寬闊而無邊。我想說:父愛如煙,它就像農(nóng)家的煙囪里那裊裊的炊煙,它很樸實(shí),樸實(shí)得讓人忘記它的存在,因?yàn)樗讶谌肓松,煙隨風(fēng)飄散,悄無聲息。

吟教育之章
  在我的記憶里,媽媽永遠(yuǎn)是我心目中的“偉人”。因?yàn)樗龝?huì)講好多精彩的故事,會(huì)唱好多動(dòng)聽的歌謠,她能燒一桌豐盛的美味佳肴,更能把很多哲理貫穿其中。小時(shí)候,我總愛躺在媽媽的懷里,傾聽著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,一首首美妙的兒歌,然后進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……久而久之,在媽媽動(dòng)情的講述中、優(yōu)美的歌聲里、悉心的呵護(hù)下,我健康地成長(zhǎng)。不知不覺,媽媽成了我的良師益友——她最先教會(huì)我如何做人。記得我剛上幼兒園,媽媽送給我兩句話:第一,如果所有的美德可以選擇,孩子,先把寬容選出。學(xué)會(huì)了寬容,每一個(gè)清晨,你都會(huì)在微笑中醒來!第二,人的一生,其實(shí)是自己跟自己賽跑,媽媽不希望你做得,但希望你做得更好!也許當(dāng)時(shí)我理解不了,但現(xiàn)在的我早已將它們銘記在心,也付諸于實(shí)際。她也教會(huì)了我如何做事,她說:理解與溝通是一味好藥,無論是誰,都能從中獲得力量,不要讓遺憾成為永恒的回憶!一直以來,媽媽都很尊重我們的選擇,從不強(qiáng)求,她一次次地給我以“心靈”的引航,成為我的指路明燈,所以我總喜歡把“心事”告訴媽媽,每一次,我都能得到啟迪。我感謝媽媽的理解,媽媽卻說感謝我的信任。如今的我雖然沒有出眾的才華,但我有顆真誠、善良、寬容、感恩、進(jìn)取的心!是媽媽用服飾裝扮了我的容貌,用知識(shí)裝扮了我的頭腦,用愛心裝扮了我的靈魂!

念快樂之頁
  我和姐姐是雙胞胎,這無形中給我增加了幸福的指數(shù)。雖然我們前后只差了十來分鐘,但她是個(gè)乖巧懂事的“小淑女”,為人寬容和善,處事有板有眼,冠以“甜妞”的美稱。而我是個(gè)心浮氣躁的“小辣妹”,為人古靈精怪,做事丟三落四,冠以“虎妞”的雅號(hào)。雖然我不喜歡但也只能勉強(qiáng)接受。后來在我們一起成長(zhǎng)的過程中,歡樂共享,憂傷共擔(dān),我知道那是因?yàn)榻憬愕乃魉鶠樵跐撘颇杏绊懼,引領(lǐng)著我一步步堅(jiān)實(shí)地前進(jìn),這就是榜樣的力量!
  爸爸、媽媽、姐姐和我組成了一個(gè)和睦溫馨的家庭,我在這里受到了最親切的鼓舞,感到了最殷切的期望,體會(huì)到了最真切的關(guān)懷……
  家像一部精彩的小說,永遠(yuǎn)讀不完、看不厭;家像一杯熱騰騰的清茶,永遠(yuǎn)也品不完其中的甘甜;家是一扇敞開的大門,永遠(yuǎn)在等候漂泊異鄉(xiāng)的游子……希望每一個(gè)人都有一個(gè)幸福的“家”——小小的家,一個(gè)編織快樂和感動(dòng)的愛巢。
  我愛我家!

點(diǎn)評(píng):
  豐富的人物形象,精彩的生活瞬間在小作者筆下定格為一個(gè)個(gè)溫馨的畫面。家的幸福、恬靜,溫暖的親情就這樣自然流瀉下來。小標(biāo)題的運(yùn)用,使行文條理清楚,為全文底蘊(yùn)增輝添彩。
指導(dǎo)老師:胡 詠