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小學(xué)五年級(jí)教案:小數(shù)乘法課件

時(shí)間:2013-01-07 14:57:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
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教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步鞏固的意義和計(jì)算法則,并會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的若干倍的應(yīng)用題.

2.提高學(xué)生計(jì)算能力和估算能力.

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、自覺(jué)檢驗(yàn)的好習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)

正確、熟練地計(jì)算較復(fù)雜的.

教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)的意義正確判斷積與被乘數(shù)的大小關(guān)系.

教學(xué)過(guò)程

一、檢查復(fù)習(xí)

(一)口算

0.9×6 7×0.08 1.87×0 0.3×0.6

0.24×2 1.4×0.3 1.6×5 4×0.25

60×0.5 7.8×1

(二)說(shuō)出下面各算式表示的意義

2.4×0.8 1.36×4 2.58×0.2

二、指導(dǎo)探索

(一)教學(xué)例3 0.056×0.15

1.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,指名板演.

2.指名說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程.

教師提問(wèn):乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí),該怎么辦?

3.指導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)算方法

教師提問(wèn):怎樣檢驗(yàn)計(jì)算是否正確?

(運(yùn)算乘法交換律檢驗(yàn);再重新算一遍;檢查尾數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)等)

(二)教學(xué)例4

一個(gè)奶牛場(chǎng)八月份產(chǎn)奶18.5噸.九月份的產(chǎn)量是八月份的2.4倍.九月份產(chǎn)奶多少噸?

1.獨(dú)立解答.

2.教師提問(wèn):

(1)你是根據(jù)什么列式的?(一倍數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù))

(2)18.5×2.4所表示的意義是什么?(表示求18.5的2.4倍是多少)

3.比較:例3和例4的兩個(gè)算式,積與被乘數(shù)比較,誰(shuí)大?誰(shuí)小?

4.練習(xí):不計(jì)算,說(shuō)明下面各算式中積與被乘數(shù)的關(guān)系.

10.8×0.9 2.4×1.8 50×0.36 0.48×0.75

討論:在什么情況下,積小于第一個(gè)因數(shù)?

在什么情況下,積等于第一個(gè)因數(shù)?

在什么情況下,積大于第一個(gè)因數(shù)?

5.小結(jié):當(dāng)?shù)诙䝼(gè)因數(shù)比1小時(shí),積比第一個(gè)因數(shù)(零除外)。

當(dāng)?shù)诙䝼(gè)因數(shù)等于1時(shí),積等于第一個(gè)因數(shù)(零除外);

當(dāng)?shù)诙䝼(gè)因數(shù)比1大時(shí),積比第一個(gè)因數(shù)(零除外)大;

6.練習(xí):不計(jì)算,判斷下面各題的結(jié)果是否正確.

0.72×0.15=1.08 0.36×1.8=0.648

三、質(zhì)疑小結(jié)

(一)今天你都有什么收獲?

(二)對(duì)于今天的學(xué)習(xí)還有什么問(wèn)題?

四、反饋調(diào)節(jié)

(一)計(jì)算

0.37×2.9 0.56×0.08 0.072×0.15

0.18×8.45 4.5×0.002 3.7×0.016

(二)判斷對(duì)錯(cuò).

1.0.6時(shí)等于6分.( )

2.一個(gè)數(shù)的1.02倍比原來(lái)的數(shù)要大.( )

3.兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)的和是4,積的小數(shù)位數(shù)也一定是4.( )

(三)工地有水泥24.5噸,沙子的重量是水泥的2.5倍,石子的重量是沙子的4倍,石子有多少噸?

五、課后作業(yè)

(一)計(jì)算

82×0.9 3.4×1.26 0.039+1.75

2.07×53 20.14-6.87 10-5.29

6.52+72.98 0.36×0.25 0.015×2.04

(二)食品店運(yùn)來(lái)350瓶鮮牛奶,運(yùn)來(lái)酸奶的瓶數(shù)是鮮牛奶瓶數(shù)的1.8倍.食品店運(yùn)來(lái)多少瓶酸奶?
六、板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)

教學(xué)設(shè)計(jì)中充分利用本課的內(nèi)容,發(fā)散學(xué)生的思維,提高學(xué)生的各種能力。重視學(xué)生全面參與教學(xué)過(guò)程 ,大膽讓學(xué)生嘗試、討論,通過(guò)對(duì)比積與被乘數(shù)的大小關(guān)系,幫助學(xué)生形成技能技巧,提高計(jì)算能力。