“走美”始創(chuàng)于2003年（第xx屆沒有筆試，僅僅是活動），現(xiàn)在已舉行過xx屆，“走美”作為數(shù)學(xué)競賽中的后起之秀，憑借其新穎的考試形式以及較高的競賽難度取得了非常迅速的發(fā)展，近年來在重點(diǎn)中學(xué)選拔中引起了廣泛的關(guān)注�？陀^地說“走美”一、二等獎(jiǎng)對小升初作用非常大，三等獎(jiǎng)作用不大�！白呙辣笔�"走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園"的簡稱。
"走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園"中國青少年數(shù)學(xué)論壇是中國少年科學(xué)院創(chuàng)新素質(zhì)教育的品牌活動。2002年，由國際數(shù)學(xué)家大會組委會、中國數(shù)學(xué)會、中國教育學(xué)會、中國少年科學(xué)院成功舉辦了首屆"走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園"中國少年數(shù)學(xué)論壇，至今已連續(xù)舉辦xx屆，全國三十多個(gè)城市近三十萬人參與了此項(xiàng)活動，在全國青少年中產(chǎn)生了巨大的影響。
"走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園"中國青少年數(shù)學(xué)論壇活動是一項(xiàng)面對小學(xué)三年級至初中二年級學(xué)生的綜合性數(shù)學(xué)活動。通過"趣味數(shù)學(xué)解題技能展示"、"數(shù)學(xué)建模小論文答辯"、"數(shù)學(xué)益智游戲"、"團(tuán)體對抗賽"等一系列內(nèi)容豐富的活動提高廣大中小學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們一種正確的思想方法。數(shù)學(xué)家陳省身先生兩次為同學(xué)們親筆題詞"數(shù)學(xué)好玩"和"走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園"，大大鼓舞了廣大青少年攀登數(shù)學(xué)高峰的熱情和信心，使同學(xué)們自覺地成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)從"學(xué)數(shù)學(xué)"到"用數(shù)學(xué)"過程的轉(zhuǎn)變，從而進(jìn)一步推動我國數(shù)學(xué)文化的傳播與普及。
活動規(guī)模
"走美"活動已連續(xù)舉辦xx屆，近30萬青少年踴躍參與，已取得良好社會效果，并被寫入全國少工委《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》，向全國少年兒童推廣。
活動對象:全國各地小學(xué)三年級至初中二年級學(xué)生
總成績計(jì)算:總成績=筆試成績x70%+數(shù)學(xué)小論文x30%
筆試獲獎(jiǎng)率：一等獎(jiǎng)5%，二等獎(jiǎng)10%，三等獎(jiǎng)15%。
筆試時(shí)間：每年3月中、上旬。
報(bào)名截止時(shí)間:每年12月底。
活動內(nèi)容
▲趣味數(shù)學(xué)解題技能展示
▲優(yōu)秀數(shù)學(xué)建模論文答辯
▲數(shù)學(xué)益智游戲比賽（個(gè)人賽、團(tuán)體賽）
▲數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)之旅
▲團(tuán)體對抗賽
活動流程
以第xx屆走美杯為例（每屆都大致按照這個(gè)流程進(jìn)行）
1、全國組委會下發(fā)通知，各地組委會開始組織工作
2、學(xué)生到當(dāng)?shù)亟M委會報(bào)名，填寫《報(bào)名表》
3、各地組委會將報(bào)名學(xué)生名單全部匯總至全國組委會
4、第xx屆全國"走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園"趣味數(shù)學(xué)解題技能展示初賽（全國統(tǒng)一筆試）
5、學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)建模小論文
6、全國組委會公布初賽獲獎(jiǎng)名單并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書
7、獲得初賽一、二、三等獎(jiǎng)選手有資格報(bào)名參加暑期赴英國劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)交流活動。
8、各地按照組委會要求提交數(shù)學(xué)建模小論文
9、前各地組委會上報(bào)參加全國總論壇學(xué)生名單
10、全國總論壇和表彰活動
"走美"的核心理念：
▲數(shù)學(xué)好玩； 數(shù)學(xué)不是簡單、枯燥的數(shù)字，數(shù)字的巧妙組合與各種邏輯關(guān)系構(gòu)成了一個(gè)神秘、有趣、好玩的世界。我們的目的是引導(dǎo)孩子們盡早進(jìn)入這個(gè)好玩的世界，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使孩子們終生受益，因?yàn)榕d趣是好的老師。
▲數(shù)學(xué)之美； 發(fā)現(xiàn)"數(shù)學(xué)之美"是"走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園"活動的宗旨。數(shù)學(xué)是美的，因?yàn)?奧妙"而美，因?yàn)?簡潔"而美，因?yàn)?樸實(shí)"而美。 （1）、數(shù)學(xué)的簡潔與抽象美：數(shù)學(xué)的簡潔美，并不是指數(shù)學(xué)內(nèi)容本身簡單，而是指數(shù)學(xué)的表達(dá)形式、數(shù)學(xué)的證明方法和數(shù)學(xué)的理論體系的結(jié)構(gòu)簡潔。公式C＝2πR就是其中一例。幾何中完美的圖形--圓，內(nèi)含的周長與半徑有著異常簡潔和諧的關(guān)系，一個(gè)傳奇的數(shù)"π"把它們緊緊相連。
�。�2）、數(shù)學(xué)中的構(gòu)圖美和組合美。幾何初步知識是小學(xué)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它包括直線、線段、射線、角、長方形、正方形、圓、平行四邊形、梯形、長方體、正方體、球的認(rèn)識和畫法等，這些圖形，無論他們的簡單和復(fù)雜程度如何，都各自具有獨(dú)特的美。例如：直線表現(xiàn)剛勁有力，曲線表現(xiàn)輕快流暢，三角形寓有變化之美，等腰三角形、等腰梯形、長方形、圓等幾何形體的對稱美，正方形的平穩(wěn)方正等等。"走美"活動的目的就是引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識和掌握各種圖形的過程中，感受到他們的美妙。
�。�3）、數(shù)學(xué)的方法美。 活動通過"趣味數(shù)學(xué)解題技能展示"、"數(shù)學(xué)益智游戲比賽"、"數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)之旅"一系列項(xiàng)目，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法很美。同時(shí)通過"團(tuán)體對抗賽"，使孩子們感受到團(tuán)隊(duì)的力量，體驗(yàn)到"集體"、"團(tuán)結(jié)"、"協(xié)作"的重要性，從而培養(yǎng)孩子們的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感等美好情操。
▲數(shù)學(xué)有用。 如果說語言是思維的工具，那么數(shù)學(xué)就毫無疑問是思維的方法。數(shù)學(xué)在生活當(dāng)中無處不在。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)規(guī)律，學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)方法去解決生活當(dāng)中的問題，是"走美"活動的核心目標(biāo)，也是"走美"不同于其他賽事的特色。數(shù)學(xué)建模正是為這一目的和特色而設(shè)置的。
數(shù)學(xué)建模就是用數(shù)學(xué)語言描述實(shí)際現(xiàn)象和分析、解決實(shí)際問題的過程。是實(shí)際事物的一種數(shù)學(xué)簡化，是用數(shù)學(xué)語言來描述事物或問題。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)不僅在于概念的抽象性、邏輯的嚴(yán)密性，結(jié)論的明確性和體系的完整性，而且在于它應(yīng)用的廣泛性，進(jìn)入20世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和計(jì)算機(jī)的日益普及，人們對各種問題的要求越來越精確，使得數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛和深入，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅猛發(fā)展，數(shù)學(xué)理論與方法的不斷擴(kuò)充使得數(shù)學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)代高科技的一個(gè)重要組成部分和思想庫，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為一種能夠普遍實(shí)施的技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要方面。
通過"數(shù)學(xué)論文建模小論文比賽"，引導(dǎo)廣大青少年當(dāng)然，從生活實(shí)際出發(fā)，養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的思維方法來觀察生活的習(xí)慣，不斷提高生活觀察能力、思維創(chuàng)新能力、信息歸納能力、實(shí)際應(yīng)用能力等，使孩子們終身受益。
"走美"的終目的
--推動數(shù)學(xué)文化的傳播與普及，使青少年早日"心中有數(shù)" 數(shù)學(xué)作為一種文化現(xiàn)象，早已是人們的常識。歷史地看，古希臘和文藝復(fù)興時(shí)期的文化名人，往往本身就是數(shù)學(xué)家。的如柏拉圖和達(dá)·芬奇。晚近以來，愛因斯坦、希爾伯特、羅素、馮·諾依曼等文化名人也都是20世紀(jì)數(shù)學(xué)文明的。然而時(shí)至今日，依然有相當(dāng)一部分人沒有數(shù)學(xué)文化的意識，而是把數(shù)學(xué)當(dāng)作一門頗具負(fù)擔(dān)的必修學(xué)科，甚至讓孩子們陷入難題、怪題、偏題周而復(fù)始的磨練當(dāng)中。這種方式只能是孩子們逐漸厭倦數(shù)學(xué)，從未喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 "走美"的目的是要青少年當(dāng)中，乃至整個(gè)社會傳播一種良好的數(shù)學(xué)文化。通過xx屆比xx屆更廣泛地組織和開展這項(xiàng)活動，通過"趣味數(shù)學(xué)解題技能展示"、"數(shù)學(xué)益智游戲比賽"、"數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)之旅"、"數(shù)學(xué)建模論文答辯"以及"赴英國劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)交流活動"等一系列的內(nèi)容，使孩子們能夠領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，包括用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)觀察現(xiàn)實(shí)，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的語言、圖表、符號表示，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。通過理性思維，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)素質(zhì)，追求創(chuàng)新精神，欣賞數(shù)學(xué)之美。 從而真正領(lǐng)會國家數(shù)學(xué)新課程的基本理念：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展；數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，數(shù)學(xué)是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是一種文化。
