�。�1）變態(tài)心理學（識記）
（2）壓力與健康（掌握）
�。�3）健康心理學（識記）
�。�4）常見精神障礙（掌握）
（5）心理健康與心理不健康（重點掌握）
�。�6）常見異常心理癥狀（重點掌握）
�。�7）心理不健康狀態(tài)分類（重點掌握）
�。�8）正常心理與異常心理及其區(qū)分（重點掌握）
二、教學方法：
�。�1）變態(tài)心理學與健康心理學部分以講解為主，心理培訓網(wǎng)涉及癥狀及精神疾病可使用教學錄像或安排精神專科醫(yī)院見習，使學員有直觀認識。
�。�2）結(jié)合心理診斷技能課程進行學習。
心理測量學知識
一、教學目標：
心理測驗是依據(jù)心理學理論，使用一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在人的全部行為活動中的心理特點做出推論和數(shù)量化分析的一種科學手段。心理測驗作為一種技術手段在臨床診斷、判定療效及咨詢與治療中都有廣泛應用。本章內(nèi)容講述的是心理測驗的基本概念、原理和使用原則。
本章教學目標為：
�。�1）掌握心理測量學的基本概念。
（2）掌握心理測驗使用的注意事項。
二、教學內(nèi)容：
�。�1）心理測量學概述
（2）測驗的常模（重點掌握）
�。�3）測驗的信度（掌握）
（4）測驗的效度（理解）
�。�5）測驗的難度（識記）
（6）測驗的區(qū)分度（識記）
�。�7）心理測驗編制的一般程序（識記）
�。�8）心理測驗的使用（重點掌握）
三、教學方法：
�。�1）以基本概念教學為主，強調(diào)各指標的心理咨詢師考試表示方法及之間關系。
�。�2）本章節(jié)對心理測驗技能有較強的指導意義，講課時應著重加強二者之間的聯(lián)系。
第六章 咨詢心理學知識
一、教學目標：
咨詢心理學是研究心理咨詢的過程、原則、技巧和方法的心理學分支。它是運用心理學的理論指導生活實踐的一個重要領域，具有明顯的實用性和多學科交叉性，是作為一名心理咨詢師必須掌握的基礎學科。
本章教學目標為：
�。�1）掌握心理咨詢各流派的觀點
（2）掌握心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序
二、教學方法：
對流派的講解是本章的重點和難點，講課時應增加對流派部分的說明和描述、通過講解流派的起源及變遷，明確流派理論的主導思想和思維方式。
三、教學內(nèi)容：
�。�1）咨詢心理學概述（識記）
�。�2）歷的幾種理論觀點（掌握）
�。�3）不同年齡階段的心理咨詢師報名（掌握）
�。�4）心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序（掌握）
相關鏈接：
心理咨詢師認證（二級）培訓大綱總結(jié)（一）
心理咨詢師認證（二級）培訓大綱總結(jié)（二）
