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五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示(精選16篇)

時(shí)間:2025-05-27 12:53:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#小學(xué)生作文# #五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示(精選16篇)#】漫畫(huà)里的方寸畫(huà)面,往往藏著深刻的大世界。五年級(jí)下冊(cè)的 “漫畫(huà)的啟示” 主題作文中,那些幽默的線條、夸張的場(chǎng)景,或是引人發(fā)笑,或是讓人沉思,總能在不經(jīng)意間叩擊心靈。當(dāng)我們用成長(zhǎng)的眼光解讀漫畫(huà)里的故事,便能從方寸之間看見(jiàn)生活的哲理與智慧。接下來(lái),就和我一起走進(jìn)漫畫(huà)的世界,探尋那些藏在畫(huà)面背后的啟示吧!以下是由®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示(精選16篇),歡迎大家閱讀。

1.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇一


  今天,我看了一幅漫畫(huà)。你們想知道的話,就隨我去看看吧。

  一天,一位老爺爺上公交車去買菜。他上了車發(fā)現(xiàn)車上的座位都滿了,就只好站著。老爺爺身旁站著的一位母親抱著才出生不久的孩子,孩子因?yàn)楸У锰o而哭了起來(lái)。那位母親一邊哄孩子,一邊要拉牢扶手。哄好了孩子,那位母親問(wèn)旁邊坐著的一位婦女:“你能把位子讓給我嗎?”

  誰(shuí)知那婦女不知好歹:“哼!我先來(lái)的,憑什么要給你?”說(shuō)完,她手上抱著的小狗也朝母親咆哮了幾聲,簡(jiǎn)直和它的主人一個(gè)樣。

  那位母親說(shuō):“就給一個(gè)放我孩子的地方,好嗎?”“不!”等她的主人說(shuō)完,小狗也汪汪起來(lái)。

  那位母親生氣了,便轉(zhuǎn)過(guò)頭去不再過(guò)問(wèn)。

  母親身后的.老爺爺一直站著也累了,問(wèn)旁邊的一位先生:“先生,你能把位子讓給我嗎?”

  那位先生瞥了他一眼,說(shuō):“你這個(gè)老頭,是不配做我的位子的!比缓缶桶杨^轉(zhuǎn)過(guò)去。老爺爺也沒(méi)說(shuō)什么,只是緊皺眉頭,心想:現(xiàn)在的年輕人真是太不懂得尊老了!哎。

  我看了這幅漫畫(huà),沉思一陣:現(xiàn)在的大人,真是不懂得尊老,自以為是。以為自己是有錢(qián)人就忘了做人的本分,欺辱窮人。他們這種人是不配得到別人的尊重的!


2.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇二


  如今,我們的生活中經(jīng)常有一些不文明的現(xiàn)象,比如隨地吐痰、亂扔垃圾正好,我近看了一幅關(guān)于亂扔垃圾的漫畫(huà)。

  漫畫(huà)的'內(nèi)容是這樣的:有兩個(gè)小學(xué)生在回家的路上看到了一個(gè)垃圾桶,垃圾桶外面還有一堆臭烘烘的垃圾。小女孩連忙把垃圾一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?lái),扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。而小男孩則從書(shū)包里拿出一張白紙和一根粗筆,在紙上寫(xiě)了起來(lái)。小女孩撿完垃圾,正好小男孩也寫(xiě)完了。小男孩小心翼翼地把那張紙貼在了垃圾桶上,讓行人路過(guò)時(shí)都能看見(jiàn)。原來(lái)白紙上寫(xiě)了一句話文明只差一步。

  我覺(jué)得這兩名小學(xué)生的做法很對(duì)。小女孩把垃圾撿起來(lái)扔回垃圾桶,使環(huán)境變得干凈了,但是并沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。雖然環(huán)境變好了,不過(guò),人們的行為還是沒(méi)有變化。第二天,行人還是會(huì)把垃圾扔到垃圾桶外面。小男孩的方法很好,因?yàn)樗粌H提醒行人垃圾不能扔在垃圾桶外面,還讓他們知道亂扔垃圾是一種不文明的行為。

  如果我遇到這種現(xiàn)象,我的解決辦法和小男孩的方法比較相似,我也會(huì)拿一張紙,上面寫(xiě)著向前一小步,文明一大步,讓路人牢記在心。同時(shí),我還會(huì)向大家宣傳亂扔垃圾的危害,比如垃圾污染環(huán)境會(huì)讓人生病,還會(huì)引來(lái)老鼠傳播細(xì)菌,非?膳拢

  我希望所有人都把文明二字牢記在心,不亂扔垃圾,共同守護(hù)我們的家園!


3.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇三


  今天,我在書(shū)上看到了一副漫畫(huà),這幅漫畫(huà)的名字叫假文盲,作者是華君武,這是一副反映一種社會(huì)文明現(xiàn)象的漫畫(huà),使我感觸很深!

  畫(huà)中有一個(gè)上車排隊(duì)的通道站滿了人,通道的旁邊有一個(gè)指示桿上面寫(xiě)著醒目的大字母子上車處,而在標(biāo)志的旁邊站著一位母親抱著一個(gè)孩子卻進(jìn)不去排隊(duì),幾個(gè)大男人卻站在通道里好像并沒(méi)有看到指示牌和抱著孩子是母子兩人,他們有的裝作沒(méi)看到、有的瞇著眼睛當(dāng)作沒(méi)有看到,難道他們真的看不見(jiàn)嗎?,不,他們看得見(jiàn),只是想裝作看不見(jiàn)就不用給抱著孩子的母親讓行了,對(duì)于漫畫(huà)中這幾個(gè)人事不關(guān)己的行為,我感到十分憤怒,他們?cè)趺茨苓@樣不講道德呢?竟然一點(diǎn)同情心都沒(méi)有嗎?再說(shuō),那么大個(gè)牌子竟然會(huì)看不見(jiàn)?況且母子上車處也不想他們上車的地方呀!看他們的`衣著打扮也不像是文盲。‖F(xiàn)在是和諧社會(huì)、文明社會(huì)、講究人人都有一顆愛(ài)心,而他們卻簡(jiǎn)直就是鐵石心腸!

  其實(shí),生活中這樣的現(xiàn)象還很多,比如,在公交車上,有人占著老、弱、病、殘的專屬座位,看到有人需要坐這個(gè)座位就是裝作若無(wú)其事看不到,不能做到尊老愛(ài)幼、文明乘車。

  這幅畫(huà)給了我很大的啟示,社會(huì)公德靠大家來(lái)進(jìn)步!我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造這個(gè)文明社會(huì),愿人們都可以講公德、講文明!


4.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇四


  今天我看了一幅漫畫(huà)。

  漫畫(huà)上正在用溫水煮的青蛙,有一只青蛙被人放有冷水的容器中,然后慢慢給容器加熱青蛙,因?yàn)樗疁氐氖孢m兒在水里悠閑自得繼續(xù)家溫,水溫升到了80度,可是青蛙仍然若無(wú)其事地呆在水里。隨著溫度的'上升,水溫上升到100度時(shí)青蛙開(kāi)始變得焦躁不安,來(lái)回折騰,可是想跳出來(lái)已經(jīng)沒(méi)有了力氣,后,它被煮死在了熱水中。

  小時(shí)候我很調(diào)皮做,我這么一個(gè)試驗(yàn),從池塘里鉆出一只青蛙,直接把它扔進(jìn)沸騰的開(kāi)水,看看青蛙的反應(yīng),這個(gè)時(shí)候,他會(huì)眾身而出,脫離了苦海。那么彈跳力奇強(qiáng)的青蛙為什么會(huì)被煮死在鍋中呢?

  為了解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題,我請(qǐng)教了科學(xué)老師,老師告訴我,奧秘就是因?yàn)樗,?dāng)時(shí)青蛙投入已經(jīng)廢騰的開(kāi)水中青蛙受不了突如其來(lái)的高溫,于是奮力從開(kāi)水中跳出來(lái),逃生成功,但是溫水煮青蛙結(jié)果就不一樣了,當(dāng)水溫慢慢上升時(shí),開(kāi)始青蛙開(kāi)始感覺(jué)到很舒服,就失去了防御的意思,但是溫度慢慢升高,他會(huì)變得越來(lái)越虛弱。當(dāng)青蛙已經(jīng)無(wú)法忍受高溫時(shí)已經(jīng)心有余力而不足了,就失去了自我脫險(xiǎn)的能力。

  生于憂患,死于安樂(lè)。溫水煮青蛙的故事告訴我們這樣一個(gè)道理:突如其來(lái)大敵,會(huì)做出來(lái)意想不到的防御。然而面對(duì)安逸的環(huán)境會(huì)讓人往往產(chǎn)生松懈,這也是致命的因素,面對(duì)日益惡化的生態(tài)環(huán)境,面對(duì)日益惡化的環(huán)保形勢(shì),我們?nèi)祟惒痪褪悄侵幻婪旁跍厮镏蟮那嗤軉幔?/p>

5.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇五


  生活中一些細(xì)微的事情常常能給我們一些啟示,譬如這副恍然一看并不起眼的漫畫(huà),卻讓我思索良久

  漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的:春天綠意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇,小樹(shù)換上了嫩綠的春裝。一對(duì)父子來(lái)到這棵樹(shù)前,父親讓孩子背靠小樹(shù),在孩子的身高與樹(shù)身等高處用鐵錘釘下了一顆釘子,當(dāng)做是孩子身高的印記。春去冬來(lái),樹(shù)葉飄落、大雪紛紛而至,光禿禿的樹(shù)干旁只有雪人一動(dòng)不動(dòng)的凝視著一切。時(shí)間匆匆而逝,當(dāng)冬天的嚴(yán)寒漸漸退去,春悄悄的到來(lái)了。草木發(fā)芽長(zhǎng)葉,去年的那棵小樹(shù)已不再是去年的那棵小樹(shù),它長(zhǎng)出了新葉,顯得更加翠綠,小樹(shù)的枝干更加粗壯了父子兩又來(lái)到了這顆樹(shù)前,重復(fù)同樣的動(dòng)作,可是出人意料的一幕發(fā)生了,孩子背靠著樹(shù)干時(shí),身高居然比鐵釘?shù)母叨劝艘唤亍4藭r(shí)父親不解的凝視著孩子。

  看完這幅漫畫(huà),我與漫畫(huà)中的父親有著同樣疑惑“孩子為什么會(huì)變矮?”經(jīng)過(guò)一番思考過(guò)后才豁然開(kāi)朗,原來(lái)是小樹(shù)長(zhǎng)高了,并非孩子變矮了。是呀,這幅畫(huà)不是在諷刺生活中那些墨守成規(guī)、一層不變的人嗎?

  轉(zhuǎn)念一想,發(fā)現(xiàn)從古至今有很多這樣的'故事典故:刻舟求劍、守株待兔、鄭人買履、表水涉澭等,無(wú)一不在告訴我們漫畫(huà)中的父子會(huì)疑惑不解,是因?yàn)樗麄兡爻梢?guī),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)世界萬(wàn)物無(wú)時(shí)不刻都在變化,并不是只有我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng),樹(shù)木也會(huì)隨著時(shí)間長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。也許樹(shù)木成長(zhǎng)的速度比人更快。生活中事態(tài)在一直發(fā)展,我們應(yīng)該大膽創(chuàng)新,善于發(fā)現(xiàn)勇于改變。并不是像漫畫(huà)中的父子拘泥于過(guò)去,一成不變。我們要成長(zhǎng)就要正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律,不斷革新。


6.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇六


  一幅漫畫(huà),給人帶來(lái)的往往是好笑,可是,一幅漫畫(huà),也可以是獲得無(wú)限的啟示。

  近我看了一幅漫畫(huà)——文明只差一步,從這個(gè)題目來(lái)看就知道,這是一個(gè)關(guān)于文明的`漫畫(huà),文明,小時(shí)候爸爸媽媽教我們,上的后老師教我們,“要講文明懂禮貌,做一個(gè)好孩子!彼,文?b是一個(gè)關(guān)鍵詞,我們學(xué)校他時(shí)常來(lái)提醒我們。然而,這一幅漫畫(huà)。正好成了我們學(xué)習(xí)的目標(biāo),現(xiàn)在,就讓我來(lái)講講這部漫畫(huà)的內(nèi)容吧。

  有兩個(gè)好朋友,高興地走,在回家的路上,他們正準(zhǔn)備回家。突然一個(gè)人往垃圾桶邊丟了一個(gè)發(fā)霉的三明治,這兩個(gè)人一看,這行為也太“丑陋”了,小女孩用他那小小的手把垃圾一個(gè)舊一個(gè)地?fù)旎亓死袄。男孩兒看了,皺起眉頭,突然一下子,男孩兒眼睛一亮,拿出了紙和筆,趴在地上還在認(rèn)真的寫(xiě)著什么呢?很快,垃圾撿完了,雖然小女孩的手臟了,可她的臉上始終掛著笑臉,男孩兒把一張紙拿出來(lái),和小女孩一起把紙貼在垃圾桶上,原來(lái),紙上這幾個(gè)字:文明只差一步。路人看了,紛紛贊揚(yáng)。一道金色的陽(yáng)光照來(lái),紅領(lǐng)巾飄呀飄,越飄越紅,越飄越美。

  是啊,文明只差一步,只要在向前走一步,地球?qū)⒏,這就是漫話給我的啟示。


7.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇七


  這節(jié)作文課,老師給我們看了兩幅漫畫(huà),其中一幅簡(jiǎn)單明了,但卻令我感觸深。

  漫畫(huà)中,有一個(gè)人栽好了一棵樹(shù),樹(shù)枝上葉子都沒(méi)幾片,樹(shù)桿細(xì)細(xì)的,他準(zhǔn)備給樹(shù)澆水時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人,戴著一頂鴨舌帽和一副眼鏡,他靠著樹(shù)桿,抱著雙腿,他覺(jué)得很奇怪對(duì)那個(gè)眼鏡男喊道:“你這是在干什么?”那個(gè)人轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō):“等著乘涼。”

  看到這里,我覺(jué)得那人十分可恥,只知道享受勞動(dòng)成果,這樣不勞而獲,好吃懶做的人真是令人可笑。

  看見(jiàn)了這幅漫畫(huà),不由想到了自己,每當(dāng)?shù)诫y題就會(huì)請(qǐng)教媽媽,從不動(dòng)腦思考。媽媽也總告訴我,要學(xué)會(huì)先動(dòng)腦筋思考實(shí)在不會(huì)再來(lái)問(wèn)她,我一邊答應(yīng)著一邊總是與媽媽的教誨背道而馳,我總是想為什么要讓自己去費(fèi)勁想呢,反正媽媽總會(huì)幫我解決的。就這樣那些不會(huì)的題目在考試中還是不會(huì),因此考試總不理想。我不就像漫畫(huà)中那個(gè)等著乘涼的可笑之人嗎?

  從這幅畫(huà)中我獲得了一個(gè)啟示:“乘涼”的.大樹(shù)是等不來(lái)的,只有像提壺澆水的人那樣,經(jīng)常為小樹(shù)澆水,松土、施肥,好好的管理小樹(shù),才能乘涼享受勞動(dòng)成果。

  我們要做那個(gè)勤奮種樹(shù)的人,一份耕耘,一份收獲,任何時(shí)候都不要想著不勞而獲。


8.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇八


  今天,我看了一幅漫畫(huà)。上半幅畫(huà)中有一只貓,它的旁邊有一些疊錢(qián),房子另一邊還有一只美女貓正對(duì)著它扔飛吻。貓的頭頂有十個(gè)大字:“有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的!毕掳敕(huà)中也有一只貓,它的旁邊有一盞阿拉神燈。那只貓正舉著一個(gè)牌子,上面寫(xiě)道:“一個(gè)不要!倍埖念^頂有一排醒目的大字:“但是,放棄選擇肯定是錯(cuò)誤的!”

  看完這幅漫畫(huà),使我進(jìn)入了沉思:沒(méi)錯(cuò),在我們的周邊,有很多人選擇放棄了金錢(qián)、定位等東西。這也使我想起了一句話:“金錢(qián)、權(quán)貴、地位,是讓人希望已久的東西,但是在正義、道德和義氣的面前,它們只是一些微不足道的東西。”對(duì)于那些從不正道途徑得來(lái)的'金錢(qián)和地位,我們應(yīng)該放棄。

  宋朝抗元名將文天祥被元朝的人抓住后,元朝官員對(duì)文天祥說(shuō):“只要你肯做元朝的人,那你就能做x官!钡奶煜橹徽f(shuō)了十四個(gè)字:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!蔽奶煜椴豢蟲(chóng)國(guó)求官的精神值得我們學(xué)習(xí)。他選擇了放棄生命而不肯x(chóng)國(guó)求官。

  但是,放棄選擇肯定是錯(cuò)誤的。近,一個(gè)小男孩犯了一點(diǎn)小事而又不想被父母知道而跳樓。他放棄了選擇面對(duì)困難,放棄像還未開(kāi)放的花朵一樣的生命,真是大錯(cuò)特錯(cuò)。

  “有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的,但是放棄選擇肯定是錯(cuò)的!边@句話將印在我的心上。


9.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇九


  我曾經(jīng)看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)。

  一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩,這走在回家的路上,忽然,他們看見(jiàn)一個(gè)嶄新的垃圾桶,綠色的“衣服”、綠色的“帽子”、一個(gè)大嘴巴張著,仿佛在說(shuō):“快把垃圾扔進(jìn)來(lái)吧!”?墒抢暗哪_下卻不堪入目,堆滿了垃圾,像個(gè)小山丘。小女孩說(shuō):“這兒太臟了,人們?cè)趺床话牙鴣G進(jìn)桶里呢?”說(shuō)著便一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾撿起放進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)小男孩神情嚴(yán)肅地想:我們總不能見(jiàn)撿吧!我要寫(xiě)點(diǎn)兒什么,讓人們意識(shí)到應(yīng)該把垃圾丟進(jìn)桶里。想著就從書(shū)包里拿出一張紙和筆,寫(xiě)了幾個(gè)大字:文明——只差一步。小女孩見(jiàn)了連忙豎起大拇指。

  當(dāng)我看完這幅漫畫(huà)時(shí),我的臉紅了,不敢抬頭,生怕別人知道我做的事:有,我和爸爸、媽媽去超市買回來(lái)特別多好吃的,有一樣是我愛(ài)吃的蘋(píng)果,在回家的路上我首先拿起個(gè)蘋(píng)果一咬,“啊”真甜!“嚓嚓嚓”一會(huì)兒就吃的`只剩蘋(píng)果核,我隨手一扔落到了地上,本想去撿可一想掉那就掉那吧,反正也沒(méi)人看到,便急匆匆走了,F(xiàn)在回想起來(lái),我真后悔莫及呀!我當(dāng)時(shí)怎么不上前一步撿起它,丟進(jìn)垃圾桶!就是說(shuō)我當(dāng)時(shí)不文明,但只要我當(dāng)時(shí)上前跨一步、彎彎腰便可以光明正大地走了,何必急匆匆地走了現(xiàn)在后悔呢?

  這樣一幅漫畫(huà)多么簡(jiǎn)單,可這樣一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)展現(xiàn)了多么動(dòng)人的畫(huà)面,只要每個(gè)人“多走一步、彎一下腰”,就可以讓世界更美麗、讓世界更文明!


10.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇十


  早晨,馬路上人山人海,但卻有一個(gè)地方很少人——一個(gè)垃圾桶周圍。垃圾桶旁邊有許多垃圾,但是看到很多過(guò)路的人都捂著口鼻,若無(wú)其事的離開(kāi),并沒(méi)有把掉在地下的垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。

  直到兩個(gè)路過(guò)的小學(xué)生把掉在地下的垃圾都撿到垃圾內(nèi),其中一個(gè)小男孩用筆在一張紙上寫(xiě)下了幾個(gè)大字:“文明只差一步!”并把它粘在垃圾桶旁邊!

  一幅簡(jiǎn)單的四格漫畫(huà),我的心理卻充滿感慨。

  確實(shí),文明只差一步。現(xiàn)在許多人扔垃圾的時(shí)候總是喜歡來(lái)個(gè)“三分投籃”投中了就好,沒(méi)投中也不走過(guò)去把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶,然后就大搖大擺的走了。他們做為大人,應(yīng)該做我們的榜樣,而他們忽略了這點(diǎn),應(yīng)該把他們送回一年級(jí)重讀思想品德教育課,要那些不講公共衛(wèi)生的人知道,“文明城市,清潔衛(wèi)生靠大家!

  相比之下,這兩個(gè)小學(xué)生的行為很值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),他們面對(duì)垃圾,便二話不說(shuō)的撿起來(lái),絲毫不嫌臟不嫌臭,他們用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了這個(gè)城市的公共衛(wèi)生。

  “文明——只差一步”!沒(méi)錯(cuò),只要每個(gè)人把垃圾按分類扔進(jìn)垃圾桶里,這個(gè)城市的`衛(wèi)生環(huán)境就會(huì)好很多,雖說(shuō)扔垃圾只是舉手之勞的小事,但卻有很大的作用,讓我們一起來(lái)維護(hù)這個(gè)城市的公共衛(wèi)生吧!


11.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇十一


  看了課文中的那幅漫畫(huà),我的腦海浮現(xiàn)這樣一番景象。

  喀、喀、喀……森林中傳來(lái)陣陣砍樹(shù)聲,一棵棵高大的樹(shù)木在它們的哀號(hào)中應(yīng)聲倒下,眼見(jiàn)茂密的森林轉(zhuǎn)眼間一片凄涼。殘余的樹(shù)木面臨厄運(yùn)卻無(wú)能為力,和它們的悲哀形成鮮明對(duì)比的是砍樹(shù)者一臉的欣喜,在他眼里,滿地的樹(shù)木就是一地金錢(qián),他仿佛已看到花花綠綠的鈔票在他眼前飛舞。突然間,他感到一陣頭痛,讓他從美夢(mèng)中回過(guò)神來(lái)。是什么?原來(lái)是一只啄木鳥(niǎo)把他的腦袋當(dāng)成了爛樹(shù)樁,多么可笑!啄木鳥(niǎo)本身是給樹(shù)兒治病的,而如今這個(gè)砍樹(shù)的男人卻成了它需要治療的'對(duì)象。是啊,他的腦袋現(xiàn)在如同一棵長(zhǎng)了蟲(chóng)子的樹(shù),再不及時(shí)清理,去除他滿腦自私貪婪的邪念,他會(huì)毀了自己,更毀了整個(gè)人類!

  要知道,森林是一個(gè)巨大的綠色寶庫(kù),它給人類的生活提供了很多必要的能源。首先,森林給我們提供了木材,讓我們有材料建筑房屋;它還向人類提供各種各樣的草藥和食品;森林里還有很多動(dòng)物,一些稀有動(dòng)物還是活的標(biāo)本呢!另外,人們還說(shuō)森林是地球的肺,因?yàn)樗軌虼罅课杖撕蛣?dòng)物排出的二氧化碳,給我們提供氧氣,并凈化空氣,所以我們要保護(hù)賴以生存的森林。

  還未覺(jué)悟的人們,快醒醒吧!不要只顧眼前的利益而毀了子孫后代!


12.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇十二


  別看漫畫(huà)只是沒(méi)用的消遣品,但是它在很多時(shí)候卻可以給我們簡(jiǎn)單、易懂的啟示。

  一天,天氣晴朗。小紅和小明走著走著,一股臭味撲鼻而來(lái)。頓時(shí),小紅在一個(gè)垃圾箱旁邊停住了腳步,皺起了眉頭!笆钦l(shuí)這么不講文明啊,垃圾也不扔進(jìn)垃圾箱里,卻偏偏扔到地上,唉!”小紅生氣地說(shuō)。小明看了看手表,著急地說(shuō):“快走吧,時(shí)間來(lái)不及了!”小紅大聲對(duì)小明說(shuō):“如果不把這些垃圾撿進(jìn)垃圾箱里,就會(huì)影響我們生活環(huán)境!”說(shuō)完,便彎下了腰,把垃圾撿進(jìn)了垃圾箱里。小明在一旁急得像熱鍋上的螞蟻,可是,一聽(tīng)小紅這么一說(shuō),還是很有道理。便放下了書(shū)包,從里面取出了一支筆和一張紙,在紙上寫(xiě)著六個(gè)大大的字:“文明——只差一步!北惆堰@張紙牢牢地貼在垃圾箱上面。小紅撿完了,擦了擦手,對(duì)小明豎起大拇指:“你真棒!”太陽(yáng)暖洋洋的照著,小明和小紅又急匆匆地上學(xué)了。

  這個(gè)故事雖然只是來(lái)自一組看似簡(jiǎn)單的漫畫(huà),卻引起了我的思考。

  這個(gè)十分平凡的、常常在人們身邊發(fā)生的小故事卻正是反映了人們?yōu)榱松僮咭徊蕉鴮⒗釉诶芭缘膼毫?xí)。大家要記住,城市就是我們的家,我們一定要愛(ài)護(hù)它,不能讓它被破壞。亂扔垃圾就是破壞環(huán)境,所以,我在此提倡:不要因?yàn)橄肷僮咭徊蕉鴮⒗拥嚼芭,要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的地球。


13.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇十三


  今天我在課文上看到一幅簡(jiǎn)短的漫畫(huà),這幅漫畫(huà)令我有所啟示。

  漫畫(huà)上,一個(gè)中年人悠閑地靠在剛長(zhǎng)出幾根枝干的小樹(shù)上,而另一個(gè)人卻拎著水壺準(zhǔn)備給小樹(shù)澆水。他看到了那個(gè)靠著小樹(shù)的中年人,不解地問(wèn):“你在干什么?”中年人理所當(dāng)然地回答道:“等著乘涼。”

  漫畫(huà)中的.中年人著實(shí)荒唐可笑,既然想乘涼,為什么不自己去栽樹(shù)?科室,這幅畫(huà)也揭示了一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象,那就是總有人想不勞而獲。這種人,明明可以努力去得到那些近在眼前的收獲,可他們卻偏偏不動(dòng)手,期待著其他人的勞動(dòng)成果掉到自己家中。

  這種人是懶惰的、愚蠢的。但是在生活中,生活中,這種本不該存在的人卻是無(wú)處不在的。在學(xué)校里,無(wú)數(shù)的同學(xué)發(fā)誓要考上好學(xué)校,可是究竟有多少同學(xué)朝著自己的目標(biāo)努力了?在社會(huì)上,幾乎每個(gè)人都在想著發(fā)財(cái)致富,可是多少人在腳踏實(shí)地地工作?在世界上,每個(gè)人都說(shuō)要保護(hù)環(huán)境,可還有多少人在隨地亂扔垃圾?

  同學(xué)們,我們要腳踏實(shí)地,好好學(xué)習(xí),不做那些坐享其成,終一無(wú)所獲的“空想家”!


14.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇十四


  今天作文課上,老師讓我們看了一幅漫畫(huà),這幅漫畫(huà)讓我深受啟發(fā)。

  漫畫(huà)主要講了:一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,丟丟的媽媽和她一起走在去游樂(lè)場(chǎng)的路上,她們邊聊邊走,走到了一個(gè)十字路口。正準(zhǔn)備過(guò)馬路紅燈亮了,于是母女倆在馬路邊等綠燈。正在這時(shí),她們看到有一位身著黑色西裝,提著公文包的男士,幾個(gè)箭步?jīng)_上去,跨過(guò)了欄桿,那速度仿佛劉翔一般。我想如果是比賽,他們應(yīng)該能得障礙賽的'冠軍吧。他的旁邊有兩個(gè)人顯然比這位男士小心一些,他們跑到欄桿邊。他們雙手扶著欄桿,一條腿邁了過(guò)去。

  在生活中我也見(jiàn)到過(guò)這樣不的文明的行為,沃爾瑪那的十字路口,本來(lái)有個(gè)地下通道,可有許多人卻翻越欄桿,不走地下通道。由于他們的不文明行為,經(jīng)常造成交通堵塞。我想對(duì)他們說(shuō):“你們難道不知道這樣的行為有多么危險(xiǎn)嗎?”曾經(jīng)看過(guò)這樣一則新聞,每六分鐘就有一人死于交通事故,所以我想說(shuō):“請(qǐng)你們珍惜自己寶貴的生命,生命只有!”

  美是璀璨的夜空,繁星是他的眼睛!美是巍峨的大山,晨霧是他的腰帶!但我覺(jué)得什么美都比不過(guò)心靈美!美也許是一種簡(jiǎn)單的話語(yǔ),一個(gè)甜蜜的笑容,甚至是一個(gè)小小的動(dòng)作!


15.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇十五


  今天上課的時(shí)候,老師給我們看了一幅名為《假文盲》的漫畫(huà),這幅漫畫(huà)在我的內(nèi)心掀起了巨大的波瀾。

  這幅漫畫(huà)畫(huà)的是:在一個(gè)公共汽車站的旁邊,立著一塊十分醒目的牌子,牌子上寫(xiě)著五個(gè)大字:母子上車處。而在這個(gè)牌子旁邊,一個(gè)母親抱著她那幼小的孩子靠在一旁,用不解的目光看著那四個(gè)排著隊(duì)的男人:第一個(gè)穿著大衣,雙手插兜;第二個(gè)閉著眼,一副惹不起的樣子;第三個(gè)穿著羽絨服,戴著一副眼鏡;第四個(gè)戴著一個(gè)口罩,一副事不關(guān)己的樣子。

  這四個(gè)人明明看的懂那幾個(gè)字,但卻偏偏要去裝作一個(gè)文盲,只是為了自己的利益,不為他人著想。他們?cè)缫褜⒅腥A民族尊老愛(ài)幼的美德拋在了腦后。他們雖然表面上看上去光鮮,可實(shí)際上十分令人鄙視。

  由此,我又想到了在社會(huì)上許多類似的事情,例如:草坪上明明寫(xiě)了禁止踐踏,可偏偏有人要去踩;明明有著禁止吸煙的'牌子,卻偏有人吞云吐霧;公交車明明說(shuō)了要給老弱病殘?jiān)凶屪,可偏不讓座…?/p>

  引起這種令人厭惡的現(xiàn)象,正是這些假文盲,不去遵守社會(huì)公德所造成的。我想我們應(yīng)該遵守社會(huì)公德,從我做起,從身邊的小事做起,去關(guān)心愛(ài)護(hù)那些需要幫助的人,讓我們生活的世界變得越來(lái)越美好!


16.五年級(jí)下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示 篇十六


  在一個(gè)充滿陽(yáng)光的午后,我隨手抓起一本漫畫(huà)書(shū)饒有興趣地讀了起來(lái),讀完之后卻陷入了沉思之中。

  其中有一幅漫畫(huà)是這樣的:在一個(gè)非常炎熱的暑天,女孩的媽媽手里端著一個(gè)餐盒,點(diǎn)頭哈腰地對(duì)女孩說(shuō):“閨女,媽媽都試過(guò)了,味道還可以!”她的媽媽已經(jīng)汗流浹背了,但還是“畢恭畢敬”地給自己的女兒端著飯。而她的爸爸呢?手里拿著沉重的大雨傘,一手還拿著扇子,不停地給女孩扇風(fēng),使她不受一點(diǎn)兒暑天的熱氣。額頭上的汗水不知已經(jīng)留下了多少,而那個(gè)女孩自己卻躺在一張舒服的沙發(fā)上,對(duì)父母更是愛(ài)搭不理,手里不停地操控著手機(jī),仿佛贏一場(chǎng)游戲就像贏了全世界似的。

  可見(jiàn)圖中的女孩已經(jīng)被父母嬌生慣養(yǎng)的不成樣子了。就像我們?cè)谏钪幸恍└改笇?duì)待自己的孩子,可謂是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,自己的房間,亂的.和豬圈似的,但還是從不整理,只想著父母,放學(xué)回家時(shí)書(shū)包一丟抓起手機(jī),作業(yè)仿佛就是父母的了。

  我們可不能把父母對(duì)我們的“愛(ài)”當(dāng)做成長(zhǎng)的砝碼,要不然長(zhǎng)時(shí)間下去,這樣的習(xí)慣將會(huì)越來(lái)越惡劣。

  父母對(duì)我們的愛(ài)是好的,但我們不能過(guò)度去“享受”,要學(xué)會(huì)用相同的愛(ài)去回報(bào)他們。