【#嬰幼兒# #嬰幼兒養(yǎng)育知識（精選15篇）#】重視嬰幼兒在發(fā)育與健康、感知與運(yùn)動、認(rèn)知與語言、情感與社會性等方面的發(fā)展差異，提倡更多地實(shí)施個(gè)別化的教育，使保教工作以自然差異為基礎(chǔ)。以下是®無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《嬰幼兒養(yǎng)育知識》，希望對大家有幫助。

1.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇一

　　創(chuàng)設(shè)溫度適宜、空氣新鮮、光線柔和的睡眠環(huán)境，保證充足的睡眠時(shí)間，逐漸幫助孩子形成有規(guī)律的睡眠。

　　為孩子提供衛(wèi)生、安全、舒適、充滿親情的日常護(hù)理環(huán)境和充足的活動空間，形成良好的秩序感。

2.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇二

　　充分利用陽光、空氣、水等自然因素，提供較大的、安全的活動空間。

　　選擇空氣新鮮的綠化場所，開展適合孩子身心特點(diǎn)的戶外游戲和體格鍛煉。

　　尤其保證冬季出生的孩子接受日光浴的時(shí)間，提高對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

3.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇三

　　根據(jù)孩子不同月齡的特點(diǎn)，提供安全衛(wèi)生、刺激感知覺的、滿足其活動需要的材料或玩具;提供能夠發(fā)展孩子聯(lián)想的日常生活用品、圖片、自制或成品玩具�；顒又屑�(xì)心照看。

　　重視母乳喂養(yǎng)，參照月齡，按孩子需要提供適量奶、水，逐步添加輔食及生長發(fā)育所需的營養(yǎng)補(bǔ)充劑。逐漸提供適宜孩子鍛煉咀嚼、吞咽能力的半流質(zhì)食品和方便其手抓的固體食品，鍛煉其咀嚼及吞咽能力。注意個(gè)別差異。

4.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇四

　　在家庭中應(yīng)在相對固定的區(qū)域提供干凈衛(wèi)生的便器，悉心觀察孩子的便意，給予及時(shí)回應(yīng)。教會孩子以動作或語言主動表示大小便，逐步養(yǎng)成定時(shí)排便習(xí)慣。

　　保護(hù)孩子的眼睛，注意室內(nèi)光線，經(jīng)常移動玩具擺放的位置，防止其斜視等。注意觀察孩子凝視物體時(shí)的眼神，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)就診。

5.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇五

　　注重孩子的口腔衛(wèi)生，按不同月齡用紗布或?qū)Ｓ醚浪ⅲ瑸槠浒茨ρ来不蚯鍧嵖谇弧?/p>

　　提供保暖性好、透氣性強(qiáng)、安全適合、寬松的棉織衣物和大小合適、方便穿脫的鞋襪。

6.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇六

　　提供練習(xí)生活技能的機(jī)會，鼓勵(lì)孩子自己動手，如手扶奶瓶、吃飯、學(xué)習(xí)脫穿衣褲和鞋襪，對其依靠自己努力的行為表示贊賞。

　　提供豐富的語言環(huán)境，伴隨具體的環(huán)境和動作，在日常生活中隨時(shí)隨地用簡明清晰、生動形象的語言與孩子進(jìn)行交流。

7.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇七

　　父母應(yīng)保證每日有一小時(shí)以上的時(shí)間與孩子進(jìn)行情感交流，如目光注視、肌膚接觸、親子對話等。

　　學(xué)會關(guān)注、捕捉孩子在情緒、動作、語言等方面出現(xiàn)的新行為，做到及時(shí)回應(yīng)，適時(shí)引導(dǎo)，滿足孩子的依戀感和安全感。

8.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇八

　　選擇適合孩子閱讀的圖書和有聲讀物，多給孩子講故事、念兒歌，進(jìn)行親子閱讀，并鼓勵(lì)孩子用語言大膽表達(dá)。

　　讓孩子傾聽和感受不同性質(zhì)、多種類型的音樂，注意播放音量，次數(shù)適度。經(jīng)常與孩子一起唱童謠、歌曲。引導(dǎo)孩子感受音樂時(shí)表現(xiàn)各種動作。關(guān)注其對聲音的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)就診。

9.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇九

　　提供多種材料，鼓勵(lì)孩子大膽涂畫、撕貼，對其表現(xiàn)出的想象和創(chuàng)造力表示贊賞。

　　收集日常生活中的物品，提供適合的玩具，經(jīng)常和孩子一起游戲，滿足其角色扮演的愿望，鼓勵(lì)孩子的自主行為，激發(fā)其探索周圍生活的興趣，幫助其積累各種感知經(jīng)驗(yàn)。

10.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇十

　　創(chuàng)設(shè)與周圍成人接觸和與同齡、異齡伙伴活動的機(jī)會，幫助孩子感受交往的愉悅，積累交往的經(jīng)驗(yàn)。

　　注意觀察和順應(yīng)孩子情緒，理解7-12個(gè)月的孩子怕生、25-36個(gè)月的孩子出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定是正常現(xiàn)象，提供其表達(dá)情緒情感的機(jī)會。

11.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇十一

　　選擇身心健康、充滿愛心、儀表整潔、具有一定育兒知識技能的照料者。

　　家庭與育兒機(jī)構(gòu)之間、家庭成員相互之間及時(shí)溝通，相互協(xié)調(diào)，保持教養(yǎng)要求、方法的一致性。

12.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇十二

　　家長應(yīng)具備保健的基本知識和技能，在家庭中設(shè)置并經(jīng)常清理“兒童保健藥箱”，及時(shí)處理意外突發(fā)的小事件。

　　掌握兒童急救醫(yī)療地點(diǎn)和聯(lián)系方式，發(fā)生意外時(shí)及時(shí)求助，保障孩子健康安全成長。

13.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇十三

　　定期為孩子進(jìn)行體格發(fā)育檢查，預(yù)防接種。

　　利用現(xiàn)代通訊技術(shù)和社區(qū)衛(wèi)生、教育、文化等資源。

　　主動了解育兒知識，并參加育兒講座、咨詢等各種學(xué)習(xí)活動。

14.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇十四

　　0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平“觀察要點(diǎn)”，由發(fā)育與健康、感知與運(yùn)動、認(rèn)知與語言、情感與社會性等四方面組成。

　　保教人員和家長應(yīng)掌握0-3歲嬰幼兒不同發(fā)展水平的內(nèi)容，并自如地運(yùn)用至日常教養(yǎng)中，促進(jìn)每一個(gè)0-3歲嬰幼兒健康、快樂地成長。

15.嬰幼兒養(yǎng)育知識 篇十五

　　由于遺傳、營養(yǎng)、教育等因素的影響，0-3歲嬰幼兒的發(fā)展存在個(gè)體差異，表現(xiàn)為發(fā)展的速度不同、特點(diǎn)不同。就個(gè)體本身而言，其發(fā)展也存在不平衡性。

　　家長在觀察孩子的行為時(shí)，一方面應(yīng)注意分辨其是正常行為還是異常行為，對異常行為，應(yīng)及時(shí)就診、及早矯治;另一方面，應(yīng)注意分辨其是偶發(fā)行為(發(fā)展中正常的新行為)還是穩(wěn)定行為，對發(fā)展中正常的新行為，應(yīng)及時(shí)提供刺激，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

　　家長應(yīng)遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，正確、科學(xué)地對待觀察活動和觀察結(jié)果。