【#嬰幼兒# #0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南（精選15篇）#】嬰幼兒時期（0~3歲），兒童的大腦和身體快速發(fā)育，是兒童生長發(fā)育的關(guān)鍵時期。以下是©無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南》，希望對大家有幫助。
1.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇一
關(guān)愛兒童-滿足需求
重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強調(diào)以親為先，以情為主、關(guān)愛兒童、賦予親情，滿足嬰幼兒成長的需求。
創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓嬰幼兒開心、開口、開竅。
尊重嬰幼兒的意愿，使他們積極主動、健康愉快地發(fā)展。
2.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇二
以養(yǎng)為主-教養(yǎng)融合
強調(diào)嬰幼兒的身心健康是發(fā)展的基礎(chǔ)。
在開展保教工作時，應(yīng)把兒童的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位。
堅持保育與教育緊密結(jié)合的原則，保中有教，教中重保，自然滲透，教養(yǎng)合一。
促進嬰幼兒生理與心理的和諧發(fā)展。
3.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇三
關(guān)注發(fā)育-順應(yīng)發(fā)展
強調(diào)全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長過程。
在教養(yǎng)實踐中，要把握成熟階段和發(fā)展過程;關(guān)注多元智能和發(fā)展差異;關(guān)注經(jīng)驗獲得的機會和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
學(xué)會尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)兒童的天性，讓他們能在豐富、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展，和諧發(fā)展，充實發(fā)展。
4.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇四
因人而異-開啟潛能
重視嬰幼兒在發(fā)育與健康、感知與運動、認(rèn)知與語言、情感與社會性等方面的發(fā)展差異，提倡更多地實施個別化的教育，使保教工作以自然差異為基礎(chǔ)。
同時，要充分認(rèn)識到人生許多良好的品質(zhì)和智慧的獲得均在生命的早期，必須密切關(guān)注，把握機會。
要提供適宜刺激，誘發(fā)多種經(jīng)驗，充分利用日常生活與游戲中的學(xué)習(xí)情景，開啟潛能，推進發(fā)展。
5.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇五
新生兒
1.提供自然睡眠的條件。保持房間空氣清新，溫度適宜，光線柔和，潔凈溫馨。
2.按需哺乳。面帶微笑注視新生兒，經(jīng)常對新生兒進行肌膚撫觸，與其交談。
3.為新生兒勤洗澡、勤換衣褲和尿布，保持其皮膚清潔和干燥。細(xì)心看護，經(jīng)常對新生兒的皮膚、大小便、臍部、眼睛等進行觀察。
4.提供適量的視聽刺激，讓新生兒常聽舒緩柔和的音樂聲、玩具聲和講話聲，�？磿⻊拥耐婢吆腿四樀�，適宜距離為15—30厘米。
6.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇六
1-3個月
1.順應(yīng)嬰幼兒的生理節(jié)律，逐步形成有規(guī)律的哺乳、睡眠。及時添加生長所需的營養(yǎng)補充劑。
2.在適宜時間內(nèi)進行適宜的戶外活動和戶外睡眠，讓嬰幼兒接觸陽光和新鮮的空氣。
3.提供便于抓握、帶聲響、色彩鮮艷、無毒衛(wèi)生的玩具，幫助嬰幼兒練習(xí)俯臥抬頭、目光追視、抓握、側(cè)翻等動作。
4.經(jīng)常面對面地和嬰幼兒逗引交流，引發(fā)其對親近的人和熟悉的聲音產(chǎn)生反應(yīng)。促使其情緒愉快，培育母嬰依戀親情。
5.悉心辨析哭聲，給予積極回應(yīng)，滿足嬰幼兒不同需要。
7.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇七
4-6個月
1.保證嬰幼兒充足的睡眠時間，逐漸養(yǎng)成其自然入睡、有規(guī)律睡眠的習(xí)慣。
2.按月齡逐步添加輔助食品，逐漸形成定時喂哺的規(guī)律。
3.幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)翻身和靠坐，練習(xí)主動伸手抓握玩具、雙手扶奶瓶等動作。
4.提供嬰幼兒辨認(rèn)周圍生活環(huán)境中的人、物和事的機會。
5.幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)辨別親近的人的聲音，呼其名字時會轉(zhuǎn)向發(fā)聲的方向，用“咿呀”聲與人交流。
6.引發(fā)嬰幼兒對熟悉的音樂有愉快的情緒反應(yīng)。
7.在盥洗中，引導(dǎo)嬰幼兒樂意接受洗臉、洗手、洗**、洗澡。經(jīng)常保持其手、臉等處皮膚的清潔干燥。
8.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇八
7-12個月
1.逐步形成嬰幼兒定時睡眠(白天3-2次，一晝夜15-13小時)的習(xí)慣。
2.逐漸提供各類適宜的食物，讓嬰幼兒初步適應(yīng)咀嚼、吞咽固體食品，嘗試用杯喝水、用勺喂食。
3.鼓勵嬰幼兒配合成人為其穿衣、剪指甲、理發(fā)和盥洗等活動。引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)習(xí)坐盆排便，對大小便的語音信號有反應(yīng)，幫助其形成一定的排便規(guī)律。
4.讓嬰幼兒練習(xí)獨坐、爬行、扶站、獨立站、扶走，以及捏拿小物件，兩手配合倒物等動作。
5.用簡單的詞和指令刺激嬰幼兒用表情、動作、語音等作出相應(yīng)的反應(yīng)(如指認(rèn)五官等)。
6、引發(fā)嬰幼兒跟著音樂節(jié)律隨意擺動身體。
9.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇九
13-18個月
1.停用奶瓶吸吮，提供杯子讓嬰幼兒喝水(奶)，順利度過離乳期。
2.幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)用語言或動作表示大小便。提供適宜的坐盆，使其逐步形成一定的排便規(guī)律。
3.提醒嬰幼兒飯前洗手、飯后擦嘴。吃飯時自己學(xué)用小勺進食，形成定時、定位、專心進餐的習(xí)慣。
4.提供機會讓嬰幼兒練習(xí)獨立行走、下蹲、轉(zhuǎn)彎、扶欄桿上樓梯等。
5.為嬰幼兒提供其喜歡的玩具，讓其進行擺弄和裝扮等活動。
6.鼓勵嬰幼兒模仿成人的單詞或短句，學(xué)著稱呼人、用單詞句表達自己的需求。
7.提供機會讓嬰幼兒感知生活環(huán)境中的花草和樹木、人和物，指指認(rèn)認(rèn)，初步建立實物和圖片、物體和詞語之間的聯(lián)系。
8.幫助嬰幼兒充分感受色彩和形狀，嘗試涂涂畫畫。
9.引發(fā)嬰幼兒感受音樂節(jié)奏帶來的快樂，跟著音樂做動作。
10.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇十
19-24個月
1.讓嬰幼兒逐步養(yǎng)成睡眠、進餐、盥洗的好習(xí)慣，生活有規(guī)律。
2.在盥洗時幫助嬰幼兒學(xué)著使用肥皂、毛巾，學(xué)脫鞋子、褲子、襪子和外衣。
3.鼓勵嬰幼兒養(yǎng)成用餐時吃一口、嚼一口、咽一口和口渴時喝水的習(xí)慣。
4.提供機會讓嬰幼兒練習(xí)自如地走、跑，進行舉手扔球、玩疊高積木、串大珠子等游戲，并學(xué)著收放玩具。
5.鼓勵嬰幼兒辨別周圍生活環(huán)境中的常見物，讓其對物體的形狀、冷熱、大小、顏色、軟硬等差別明顯的特征有充分的感知體驗。
6.鼓勵嬰幼兒學(xué)用簡單句(雙詞句)表達自己的需求，說出自己的名字，提供機會多進行親子閱讀、聽故事、學(xué)念兒歌。
7.提醒嬰幼兒與人打招呼，學(xué)著在和同伴一起玩耍、游戲中形成初步的規(guī)則意識。
8.引導(dǎo)嬰幼兒隨著音樂節(jié)奏做模仿動作，跟唱簡單的歌曲，用各種材料涂涂畫畫。
11.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇十一
25-36個月
1.養(yǎng)成嬰幼兒按時上了床、安靜入睡、醒后不影響別人的睡眠習(xí)慣。
2.鼓勵嬰幼兒用小勺吃完自己的一份飯菜，愿意吃各種食物，自主地用杯喝水(奶)。
3.提供嬰幼兒模仿成人做事的機會，幫助其學(xué)習(xí)自己脫穿衣褲、鞋襪，自己洗手擦臉，主動如廁。
4.讓嬰幼兒有練習(xí)鉆爬、上下樓梯和走小斜坡的機會，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)初步的環(huán)境適應(yīng)能力和自我安全保護意識。
5.讓嬰幼兒操作擺弄積木、珠子、紙、橡皮泥等玩具，提高其手指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。
6.提供感知常見動植物和簡單數(shù)字的機會，幫助嬰幼兒覺察指認(rèn)顏色、形狀、時間(晝夜)、空間(上下、內(nèi)外)等明顯的差異。引導(dǎo)其開始了解人、物、事之間的簡單關(guān)系。
7.鼓勵嬰幼兒學(xué)用普通話大膽表達自己的需求，理解并樂意執(zhí)行成人簡單的語言指令。
8.提供圖畫書，培養(yǎng)嬰幼兒閱讀的興趣，學(xué)習(xí)講述簡單的事情和學(xué)講故事、念兒歌。
9.幫助嬰幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，愿意親近老師和同伴。引導(dǎo)其學(xué)習(xí)對人有禮貌，不影響別人的活動。
10.引導(dǎo)嬰幼兒跟著音樂唱唱跳跳，用聲音、動作、涂畫、粘貼等多種方式表達自己的感受。
12.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇十二
營造清潔、安全、溫馨的家庭式環(huán)境，提供方便、柔和、易消毒的生活設(shè)施，創(chuàng)設(shè)溫馨寧靜的睡眠環(huán)境，保障嬰幼兒身心健康和諧地發(fā)展。
充分考慮給嬰幼兒留有足夠大的活動空間，創(chuàng)設(shè)爬行自如的、適合進行獨自活動、與同伴平行活動及小群體活動的空間。空間要有相對開放的區(qū)隔，隔欄要低矮。物品放置取用方便、有序，有相對的穩(wěn)定性。
13.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇十三
提供數(shù)量充足的、安全的、能滿足多種感知需要的玩具和材料。玩具材料應(yīng)逐步提供，并以開放的形式呈現(xiàn)，給嬰幼兒以舒適隨意之感，便于自由選用。
關(guān)注每個嬰幼兒對玩具材料的不同需求，充分利用生活中的真實物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價值，讓其在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經(jīng)驗。
14.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇十四
觀察了解不同月齡嬰幼兒的需要，把握其情緒變化，尊重和滿足其愛撫、親近、摟抱等情感需求，給予悉心關(guān)愛。
觀察嬰幼兒的活動過程，及時捕捉和記錄其行為的瞬間，用個案記錄和分析的方法，因人而異地為其發(fā)展制定個別化的教養(yǎng)方案及成長檔案。
15.0~3歲嬰幼兒養(yǎng)育指南 篇十五
尊重、順應(yīng)嬰幼兒自然的生理節(jié)律，加強生活護理，用一對一的方式幫助和指導(dǎo)盥洗。隨著月齡的增長，支持、鼓勵其自己動手。
以蹲、跪、坐為主的平視方式，與嬰幼兒面對面、一對一地進行個別交流。成人的語速要慢，語句要簡短、重復(fù)，略帶夸張。關(guān)注嬰幼兒的自言自語，在自愿、自發(fā)的前提下，引導(dǎo)其多看、多聽、多說、多動，主動與其交談。
