1.六年級下冊必背古詩詞 篇一
送元二使安西（王維）【原文】渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
【理解】清晨一場細雨使渭城空氣格外清閑，旅舍那么明凈，柳枝也像梳洗了一番。請您干了這杯酒吧，向西出了陽光，再也見不到老朋友了。
2.六年級下冊必背古詩詞 篇二
春夜喜雨（杜甫）【原文】好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
【理解】好雨像適應了季節(jié)變化，到了春天就降臨。伴隨著春風悄悄地飄灑在夜里，滋潤著萬物，細微而沒有聲音。田野里的小路、烏云，全部烏黑，只有江中船上的燈火明亮。到天亮時，再看那紅色的濕漉漉的地方，春花沉甸甸的，汝點著錦官城。
3.六年級下冊必背古詩詞 篇三
絕句（杜甫）【原文】兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
【理解】兩只黃鸝在翠綠的柳枝間鳴叫，一行白鷺在晴晴朗的藍天飛翔。透過窗子望見積雪經(jīng)年的西山雪嶺，門外停泊著要到東吳遠行的船只。
4.六年級下冊必背古詩詞 篇四
漁歌子（張志和）【原文】西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
【理解】西塞山前，白色的鷺鷥在歡快的翱翔，粉紅色的桃花在迎春怒放，清澈碧綠的江水潺潺地流淌，鮮美的鱖魚在水中自由自在地游動。戴上青箬笠，穿上綠蓑衣，在微風細雨中，悠閑地釣魚，哪里還用得著回家呢！
5.六年級下冊必背古詩詞 篇五
江雪（柳宗元）【原文】千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
【理解】連綿的群山不見鳥的飛影，所有的路上難尋人的行蹤。一條孤單的小船上，有一位披蓑戴笠的漁翁，獨自在風雪寒冷的江上釣魚。
6.六年級下冊必背古詩詞 篇六
小兒垂釣（胡令能）【原文】蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
【理解】一個頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學垂釣，側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問路他老遠就招著小手，唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應答。
7.六年級下冊必背古詩詞 篇七
浪淘沙（劉禹錫）【原文】九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽�？椗�。
【理解】彎彎曲曲的黃河流程萬里黃沙，風簸水動波浪淘卷著泥沙從天邊流來。今天我要沿黃河之水直上天河，與它一同到達牽牛織女的家門。
8.六年級下冊必背古詩詞 篇八
憶江南（白居易）【原文】江南好，風景舊曾諳：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
【理解】江南風景真美！那秀麗的景色早就熟諳。日出時，江邊鮮艷的花兒，比火焰還紅，春來時，清澈的江水碧綠如藍。這般令人陶醉的景色，能不使人憶念？
9.六年級下冊必背古詩詞 篇九
池上（白居易）【原文】小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
【理解】一群娃娃撐了小船去偷采白蓮玩，他們不曉得掩藏蹤跡，浮萍被小船蕩開，留下一條長長的水路。
10.六年級下冊必背古詩詞 篇十
賦得古原草送別（白居易）【原文】離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
【理解】原野上的青草是那樣的茂密，一年一度，枯萎了又茂盛。野火也燒不死它，春風吹來它又顯出勃勃生機。芳草的香氣彌漫在整個古道之上，翠綠的青草連接著那荒遠的城鎮(zhèn)。又把朋友送走了，青青的草也充滿了離別的深情。
11.六年級下冊必背古詩詞 篇十一
山行（杜牧）【原文】遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
【理解】一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。我停下車來是因為喜歡這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。
12.六年級下冊必背古詩詞 篇十二
靜夜思（李白）【原文】床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
【理解】靜靜的夜晚，床前被明月的光輝照得一片潔白，幾乎使人以為是地上鋪了一層霜。仰頭看看明月，不由得低頭深深懷念遙遠的家鄉(xiāng)。
13.六年級下冊必背古詩詞 篇十三
憫農(nóng)（二）（李紳）【原文】春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
【理解】春天種下一顆種子，秋收時可以收獲萬顆子粒。普天之下并無閑置荒蕪的田地，可是仍有農(nóng)夫餓死。
14.六年級下冊必背古詩詞 篇十四
江上漁者（范仲淹）【原文】江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。
【理解】江上來來往往的游人，只知道喜愛鱸魚味道的鮮美。可是你們看一看，江里那如同一片落葉似的捕魚船，在風浪里顛簸，時而涌上浪峰，時而陷入浪谷，多危險哪
15.六年級下冊必背古詩詞 篇十五
蜂（羅隱）【原文】不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
【理解】無論平原還是高山，凡是百花盛開的地方，都是蜜蜂的屬地。采擷了百花釀成了香甜的蜂蜜，它們究竟為誰辛苦，為誰制造甘甜？
