1.六年級(jí)語文日積月累 篇一
1.經(jīng)常聽到有人說“五行缺水”之類的話,我就想考考你，“五行”指的是金、木、水、火、土。2.看到一戶農(nóng)家 對(duì)聯(lián)中寫到“五谷豐登”四個(gè)字，請(qǐng)解釋一下，“五谷”是指稻、麥、黍、菽、稷。
3.“五音”包括宮、商、角、徵、羽。由此推及，不能掌握五音的人，就被稱為“五音不全”。
4.“五彩斑斕”“五彩繽紛”都是表示顏色多種多樣的意思。“五彩”指的是黃、青、赤、白、黑五種顏色。
5、倡議書包括：標(biāo)題、稱呼、正文(倡議的內(nèi)容)、署名、日期。
6、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
2.六年級(jí)語文日積月累 篇二
高山流水、天籟之音、余音繞梁、黃鐘大呂輕歌曼舞、行云流水、巧奪天工、惟妙惟肖
畫龍點(diǎn)晴、筆走龍蛇、妙筆生花、栩栩如生
3.六年級(jí)語文日積月累 篇三
過故人莊[唐]孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
4.六年級(jí)語文日積月累 篇四
鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸�！苤�
祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人�！罹V
位卑未敢忘憂國(guó)�！懹�
5.六年級(jí)語文日積月累 篇五
春日[宋]朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
6.六年級(jí)語文日積月累 篇六
回鄉(xiāng)偶書[唐]賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
7.六年級(jí)語文日積月累 篇七
無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫�！斞浮洞鹂驼V》其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路�！斞浮豆枢l(xiāng)》
惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步�！斞浮秾W(xué)界三魂》
我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁�！斞浮吨袊�(guó)人失掉自信力了嗎》
8.六年級(jí)語文日積月累 篇八
1.“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫�！边@句話是對(duì)魯迅先生真實(shí)的寫照。2. 有人問一個(gè)年輕企業(yè)家成功的秘訣,他回答說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路�！�
3.魯迅先生在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中對(duì)“中國(guó)的脊梁”做了很好的解釋：“我們從古以來,就有舍身求法的人，有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有埋頭苦干，這就是中國(guó)的脊梁�！�
4.不能小看一個(gè)民族的民魂。因?yàn)椤拔┯忻窕晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來,中國(guó)才有真進(jìn)步�！�
5.柳公權(quán)是唐代的書法家。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。是其楷書代表作之一。
9.六年級(jí)語文日積月累 篇九
1. “軸”在“錦囊玉軸”一詞中念zhóu，在“壓軸”詞中念zhòu， “壓軸”的意思是一次演出的戲曲節(jié)目中排在倒數(shù)第二的一出戲。我還知道和戲曲有關(guān)的詞語有行當(dāng)、花架子、字正腔圓。2、與音樂有關(guān)的詞語有：高山流水、天籟之音、余音繞梁、黃鐘大呂。
3、與繪畫有關(guān)的詞語有：惟妙惟肖、畫龍點(diǎn)睛、栩栩如生。
4、與書法有關(guān)的詞語有入木三分 、筆走龍蛇、龍飛鳳舞。
10.六年級(jí)語文日積月累 篇十
1.在風(fēng)和日麗的春天，我來到泗水之濱，看到無邊無際的風(fēng)光煥然一新，不禁吟誦起朱熹《春日》里的“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。”詩句。春風(fēng)徐徐，百花開放，萬紫干紅，,到處都是春天的景象，此時(shí)此刻，我仿佛聽到詩人在深情地吟誦：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！�2.《春日》的作者是宋代的朱熹，詩中蘊(yùn)含哲理的名句是：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。
3.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”是唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》中的詩句，其中寫詩人回鄉(xiāng)后與故鄉(xiāng)人親切問答情景的詩句是：“兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來�！�
11.六年級(jí)語文日積月累 篇十一
1、窮則變，變則通，通則久�！吨芤住�遇到問題了就要試圖改變，改變了問題就可以解決，解決了就可以長(zhǎng)久的保持下去。
事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。說明在面臨不斷發(fā)展的局面時(shí)，必須要改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。
2、茍日新，日日新，又日新�！抖Y記》
如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的問題關(guān)鍵。
12.六年級(jí)語文日積月累 篇十二
1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)�！盾髯印�靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青；冰，是水凝結(jié)而成的，然而卻比水更寒冷。
比喻師傅不一定比徒弟好，學(xué)問的高低在于自己。
2、茍利于民，不必法古；茍周于呈，不必循舊。——《淮南子》
只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。
13.六年級(jí)語文日積月累 篇十三
1、有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。
比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。用道家的話說就是指順其自然，凡事不可強(qiáng)求。從側(cè)面也可以看出柳樹具有極強(qiáng)的生命力。
2、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
意為良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治��；而教人從善的語言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。
14.六年級(jí)語文日積月累 篇十四
1、樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。
2、常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。
在過富有的生活的時(shí)候要想到以后可能會(huì)過貧窮的日子，不要到了一無所有的時(shí)候再來回想以前的美好生活。在物資豐富時(shí)要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時(shí)才后悔。意為應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費(fèi)。
15.六年級(jí)語文日積月累 篇十五
1、近水知魚性，近山識(shí)鳥音。如果生活在水邊,經(jīng)年累月地觀察水中的魚,那么就能熟悉魚的性情,同樣,如果生活在山上,經(jīng)年累月地觀察山上的鳥,那么就能聽懂鳥的叫聲.說明要了解一個(gè)人或一種東西,一定要接近這個(gè)人或這種東西近距離觀察。
2、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的根難。
16.六年級(jí)語文日積月累 篇十六
1、讀書須用意，一字值千金。想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。
2、莫道君行早，更有早行人。
別說你出發(fā)的早，還有比你更早的人。
17.六年級(jí)語文日積月累 篇十七
1、聽君一席話，勝讀十年書。聽了您說的這番話,感覺比讀了十年書還有用。
2、路遙知馬力，日久見人心。
經(jīng)過遙遠(yuǎn)的路途才能知道馬的力氣大小，時(shí)間長(zhǎng)久了才能看出人心的好壞。比喻經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞、友情的真假。
18.六年級(jí)語文日積月累 篇十八
長(zhǎng)歌行漢樂府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
�？智锕�(jié)到，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
19.六年級(jí)語文日積月累 篇十九
清幽、家景、鄭重、供品、祭器、講究、盼望廚房、氈帽、項(xiàng)圈、刺猬、伶俐、經(jīng)歷、潮汛
預(yù)告、煙霧、昏沉、錯(cuò)綜、澄碧、蕩漾、解散
退縮、瘦削、浮動(dòng)、瞬間、凝視、驟然、凌亂
20.六年級(jí)語文日積月累 篇二十
七律·長(zhǎng)征作者：毛澤東
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
