【#小學(xué)生作文# #六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫（通用20篇）#】文字有著神奇的魔力，能圍繞一個中心意思，編織出多彩的故事與感悟。在本次習(xí)作里，同學(xué)們將用手中的筆，以某個中心展開思緒，或敘事明理，或抒情表意，讓我們一起開啟這場圍繞中心的寫作之旅，領(lǐng)略文字的魅力吧。以下是由©無憂考網(wǎng)為大家整理的六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫（通用20篇），歡迎大家閱讀。
1.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇一
愛
不尋常的晚飯，讓我真真切切的感受到了母愛。
有一天放學(xué)，我急匆匆地往家趕，想著媽媽做的香甜可口的飯菜，口水都要流一出來了。到了家，我興奮地推開門，咦，媽媽呢?我獨自站在客廳，期待的心情瞬間消失的無影無蹤，手機(jī)鈴聲突然響起：“寶貝，媽媽臨時有事要加班，晚餐自己解決好嗎?”“那我就不吃飯了，你就加你的班好了”我氣呼一呼的說著，把書包重重地扔到床上，我取出了數(shù)學(xué)作業(yè)，悶頭就做。
沒過多久，忽然我聽見了鑰匙開門地聲音，只聽見媽媽氣喘吁吁地趕了進(jìn)來，我頭也不回的繼續(xù)做作業(yè)，就像不知道她回來了似的。
媽媽笑著用手摸了摸一我的頭：“還在生媽媽的氣嗎?媽媽這不回來了嗎?”媽媽一邊說著，一邊卷起袖子快速走進(jìn)廚房，我偷偷向她望去，只見她還
穿著工裝，臉紅紅的，頭發(fā)有點亂，一臉倦意，但手里地動作絲毫沒有減慢，從洗菜、切菜、到炒菜一連串嫻熟地一操一作，很快，就聞到了一股香噴噴的飯菜香味。
“寶貝，吃飯了�！敝灰妺寢屵呌眯渥硬亮瞬令~頭的汗珠，邊迅速地把飯菜擺到了餐桌上。“慢慢吃，別燙著，我去上班了，記得門窗關(guān)好，注意安全。”媽媽換好鞋子，匆忙離去。望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，心里有一種說不出的滋味。
母愛就是如此，她會原諒你的過錯、包容你的缺點，愛護(hù)你的心靈。為此，我學(xué)會做一些簡單的飯菜，是因為讓媽媽在上班之余，對我少一份牽掛，多一分安心。
2.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二
春
當(dāng)春天回到大地，萬物復(fù)蘇。春姑娘隨風(fēng)姑娘來到人間。他們來到大柳樹爺爺?shù)膽牙铮熘鏍敔�。舒爺爺開心的胡子抖了起來，連樹枝上的小嫩芽都咯咯地笑起來，在秋千上蕩來蕩去，小腦袋一轉(zhuǎn)，望著美麗的春天，說著話，發(fā)出聲音。
大地又披上了綠色的外衣，金色的蒲公英在路邊閃耀著它的金光，不知名的五顏六色的花朵在風(fēng)姑娘的撫摸下輕輕搖擺。
小動物也來過這個春節(jié)!蜜蜂在粉杏花間歌唱;蝴蝶在花叢中飛舞;燕子飛回來，在溫暖的屋檐下笑著，唱著春天的歌：春天來了，春天來了!
桃花盛開，花菜遍地黃。幾個孩子在追黃蝶，而黃蝶在花叢中飛來飛去。在這種情況下，我不禁想起了偉大詩人楊萬里的一句詩：孩子們爭先恐后地追逐黃蝶，他們飛到花菜里，卻找不到它�！巴煌煌弧鞭r(nóng)夫的叔叔把花盆趕了出去，農(nóng)夫的叔叔要去播種。
希望應(yīng)該在播種的季節(jié)播種。孩子們應(yīng)該在這個時候去上學(xué)。讓我們祝福他們。
春天我愛你!
3.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇三
迷
我的奶奶是個舞迷，很喜歡跳廣場舞。奶奶平時都是十分嚴(yán)肅的，但只要一看到有人在跳廣場舞，她的嘴角就微微上揚起來。
每天吃完晚飯，奶奶就會到廣場上跳廣場舞。奶奶手里拿著一把小扇子，隨著動感的旋律，左一步，右一步，上前一步，往后一步，舞姿優(yōu)美極了。
奶奶晚上去跳廣場舞那只能算是正常打卡。白天，奶奶也會千方百計地擠時間跳上兩下。比如，早晨買菜，她一出門就是兩個小時。買菜當(dāng)然要不了這么長的時間，頂多半小時。干啥去了?當(dāng)然是在廣場上跟著人家跳舞了。買菜回家后，奶奶就開始準(zhǔn)備做午飯了。摘菜的時候，奶奶會用手機(jī)播放廣場舞的音樂;炒菜時手機(jī)里還放著廣場舞的音樂，奶奶時不時還會拿著鍋鏟扭兩下!唉!奶奶啊!奶奶啊!您跳廣場舞得有個限度啊!
每當(dāng)奶奶看到鄰居家的孩子也在跟著大家一起跳時，她就硬拉著我一起去跳，可是我不會跳廣場舞啊!于是奶奶就手把手教我跳。唉!廣場舞的動作看起來很簡單，學(xué)了才知道，原來廣場舞一點兒也不好學(xué)!我跳了一會兒就跳累了，坐在旁邊的石頭上休息。奶奶還在不停地跳著，她很享受廣場舞帶來的樂趣，舉手投足間，奶奶仿若一個翩翩起舞的少女，看起來年輕了二十歲!
看著奶奶的背影，我似乎明白了奶奶為什么這么迷戀廣場舞!
4.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇四
愁
中華漢字博大精深，每一個字都有它獨特的含義，而在這眾多漢字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。
愁，愁，愁，愁白了頭�！皢柧苡袔锥喑�，恰似一江春水向東流�！蹦菚r的我怎一個愁字了得!
記得有，我忘記帶告家長書了。老師說今天必須上交，這可著實令人發(fā)愁。
我暗暗沉思：讓家長送過來吧，無法聯(lián)系，因此不能實行;向老師再討一張吧，家長簽名又難以冒充……如此想來，應(yīng)當(dāng)如何是好?
教室吵吵鬧鬧，聽著令人格外浮躁;一眼望去，走廊空蕩蕩的，看著愈發(fā)迷茫。我像無頭蒼蠅似的走來走去，煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外，上面映著的是我焦慮不耐的神態(tài)。這也不行，那也不行，究竟怎樣才能交上告家長書呢?我一個頭簡直兩個大。等等，學(xué)校到家的距離不是很短嗎?我放學(xué)后回家取了告家長書再交給老師不就行了嗎?我靈機(jī)一動，將打算告訴了老師。過了許久，老師無奈地點了點頭，說：“以后不要再忘帶了。”我不好意思地點了點頭。
愁，是自己造的，如果我們能認(rèn)真地做好每一件事，能夠樣樣完美，愁又從何而來?想要不愁，就要把一切做到好，不要留下遺憾，否則必然會愁怨?jié)M目，身心疲憊。
靜下心來，回想往事。我不禁莞然一笑，我也頻有些“為賦新詞強(qiáng)說愁”了。其實，這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事，有何愁哉?漫漫人生，讓我們披荊斬“愁”吧!
5.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇五
讓
讓，能使人快樂;讓，能叫人舒服;讓，是一種禮貌，讓是一種文明。自古以來，讓，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
孩提時代，“融四歲，能讓梨”的故事，就已熟記在心;剛上小學(xué)，“我愛秋陽道眾，人人謙讓溫和”的古詩，背得滾瓜爛熟;再長大一點兒，明白了“只要讓一步，就會海闊天空”……可是，在生活當(dāng)中，真正做到謙讓，卻不是一件容易的事。
讓座的故事，早已成為“老生常談”，但在生活中，卻時時都在發(fā)生。記得有，我親眼目睹了這樣一件事情：公交車上，到虎坊橋路口東時，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。這時，車?yán)锏淖欢甲鴿M人了，這位老爺爺看了一圈后，發(fā)現(xiàn)沒有座位，便扶著一個座位的把手站在那里，低頭嘆了口氣。
我站在老爺爺?shù)呐赃�，心想：怎么沒人給老爺爺讓個座呢?我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)每個人都在干自己的事，有的人在看手機(jī)，有的人在閉眼睡覺，有的人在望車窗外的風(fēng)景，好像沒人看到有位老爺爺站在這里。我似乎有些氣憤，真是雷鋒叔叔不在了!大家為什么不能給老爺爺讓個座呢?尤其是那些年輕人!
突然，一位抱小孩兒的阿姨站起來，對那位老爺爺說：“您坐我這兒吧!我們一會兒就下車了!”這位老爺爺連聲說：“謝謝你，謝謝你!”“不用謝!”我想：這位阿姨要不是快下車了，也不會讓座的吧?只見這位阿姨把小孩兒放在地上，拉著孩子的手，站到了車門的旁邊，好像在對孩子說些什么，阿姨笑了，孩子也笑了。我悄悄地回頭看著，又過了兩站，阿姨還是沒有下車。這時，我該下車了，走到車門旁邊，看著阿姨快樂的笑容，看著小孩兒天真的笑臉，我明白了：是“讓”的美德，給這對母子帶來了快樂!一種敬意，油然而生。
讓，看是一件簡單的小事，但是說到容易做到難。有位名人說過：“謙讓是深埋在地下的甜根，一切神圣的美德都從那里萌生�！睆摹白尅弊銎鸢�，“讓”出這個世界更多的神圣美德!
6.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇六
暖
秋天，漸漸地又離開了我們，除了中午太陽的余光以外，便全剩下了寒。
早上起床，那時還下著眼望不過五十米的大霧，使我感受到深深的含義，但是我心里的暖卻大大勝過了那迎面而來的寒。
那一葉被凍的一捏就碎，而我卻不這么覺得，他就像受盡了溫暖在人間蒸發(fā)一樣，我反倒覺得這個秋天十分有意義。
周三下午，在著老師的推薦下，我看到了兩個十分令我感動的動態(tài)視頻。放學(xué)時，一位小男孩幸福的握著媽媽的手和她一起過馬路，走幾步，一位車緩緩駛過來，但他并沒有禮讓行人，“嘭”的一下，小男孩兒和媽媽摔倒在地上，那男孩兒并沒有痛哭，他先扶起媽媽，自己馬上調(diào)整好，見媽媽沒事兒后，便向那輛車狠狠地踢了一腳，那小模樣令我歡笑不已，仿佛在說：“讓你開車不看路，你不能傷害我媽媽，都怪你不禮讓行人……”這一腳我被他深深地感動，總有一個小英雄在默默守護(hù)你，他的力量盡管是渺小的，微不足道的，但那便是他認(rèn)為保護(hù)你好的方式吧，即使遇到再大困難，他總會挺起腰板，這使我感到暖暖的愛。
在生活中，總有一群人，一直為人民服務(wù)，為人民而奉獻(xiàn)，在萬米高空中，一位年邁的老人，突然犯發(fā)了尿毒癥，在面對沒有充足的醫(yī)療設(shè)備飛機(jī)上，那位;白衣天使：如神助般出現(xiàn)，由于沒有可用的東西來助老人排尿，他便做出了一個偉大的決定，用吸管吸，用嘴吸，共用37分鐘，這一分一秒如時光暫停班難熬，但他——“白衣天使”為了人民的生命而熬了過去，是值得敬佩的，是值得學(xué)習(xí)的。
這寒消滅在了云際，那暖隱隱在我心間，就像困難過去也就沒有了，挫折打敗也就無難了，因為人間有愛心，所以心中才有暖。
7.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇七
甜
生活就像是一個百味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全，我們品味了生活中的苦，更要時刻咀嚼生活中的甜。
小時候，我喜歡吃糖，每當(dāng)我不停要的時候，媽媽總會給我喂一顆糖，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來。
隨著年齡的增長，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來“甜”不僅是糖果的味道，還是試卷上100分的滿足,是幫助別人后的快樂。
甜,是多種多樣的。
老師的表揚是甜的，記得有，班里來了老師聽課，我非常積極的回答了問題，在下課時，老師就表揚了我，說我積極回答問題，這讓我心里甜絲絲的。
幫助父母分擔(dān)生活中的一些小事是甜的。在媽媽收拾碗筷時，我會幫忙端菜碟；在媽媽晾衣服時，我會幫忙拿晾衣架；在爸爸吃完飯時，我會幫忙給爸爸端飯碗，洗碟子。每當(dāng)我?guī)椭职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑�，看著他們的笑臉，我心里比吃了蜜還甜。
幫助一些我們不認(rèn)識的陌生人也是一種甜。記得那，我補(bǔ)完課，像往常一樣在車站等車回家。在公交車站旁邊，我看見一個小妹妹蹲在角落哭，同情心驅(qū)使我走上前去，弄清原因后，我才知道原來小妹妹坐車的錢不見了，我毫不猶豫把我坐車的錢給了她，走回家去。回到家以后，我把事情的前因后果講給媽媽聽，她夸了我，我心里美滋滋的。
生活中有苦，但更多的是化不開的甜。只要我們用心去品，一定會嘗到生活的甘甜！
8.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇八
善
善，寫出了中國的特色，大家對這個字并不陌生。他多次出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中，給我們的生活又平添了一層溫暖。
那，正值一個夜晚。我們吃過晚飯后，我和爸爸去公園騎自行車。
正騎得起勁的時候，爸爸突然接到一個電話，簡單的說了幾句，說是妹妹又發(fā)燒了，得帶妹妹去看下醫(yī)生。囑咐我九點自己回家睡覺。我心不在焉地應(yīng)了一聲，爸爸走了。
我悠閑地騎在一條自行車專用道上，路上不免有些不平。我一個不小心，自行車的前輪撞在了石頭上，整個車子倒下來，“哎喲喂”自行車都壓在了我的左腳上了。
我試圖爬到椅子那，坐在那兒休息一會兒。我在地上蹭了好久，才爬到椅子那兒，回頭看看那輛自行車，車輪上的鏈子也掉了，腿也十分生疼，我試著扭動了一下，可根本就動不了。
突然，一個大哥哥走了過來，看樣子，也只有十七八歲，背著一個書包。哦，原來是一個大學(xué)生。他蹲了下來，親切地對我說：“小朋友，你的腿是不是受傷啦?”我點了點頭，“呃……你在這邊等著，我回去拿藥給你包扎一下。”不等我回話，那個大哥哥已經(jīng)跑出老遠(yuǎn)了。
過了一會兒，我看見他氣喘吁吁地跑了過來，很顯然，他是一路小跑過來的。她一手拿著消毒液，一手拿著繃帶，我心里很是感激這位小哥哥，但不知怎么說出口。等他幫我包扎之后，他還問我家住在哪里?他要把我送回家。說真的，我實在不想再麻煩別人，但在這個時候，他是我的“救命恩人”。后，我把爸爸的電話號碼告訴他。爸爸知道后，趕了過來，把我?guī)Я嘶丶摇Ｋ欧判牡碾x開。
我回頭望著那大哥哥的背影，想對他說：“大哥哥，你真善良，謝謝你!”
善，可以看出了一個人的品德，這位小哥哥也是如此。
9.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇九
變
時間過得可真快，一眨眼我就變成了一個十一歲的小伙子了。爸爸也總說我變化可大了!下面我來介紹一下我都發(fā)生了些什么變化。
首先，我的個子長高了。前不久，爸爸和我一起晾衣服的時候，也不知道怎的，爸爸興奮的說，你的變化可真大，你十歲的時候還摸不到晾衣架呢！現(xiàn)在才過去一年，怎么就摸到了呢?于是爸爸拿出米尺，給我一量，興奮地說，呦，1.55米，比去年高了十厘米，怪不得呢。
其次，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣也改善了。有一天，爸爸下班回家早，偷偷來看我在干什么，第進(jìn)來時看見我在看書，又過了一會兒，爸爸還是不放心，又進(jìn)來，看見我在自主復(fù)習(xí)今天老師所講的內(nèi)容。爸爸忍不住夸獎我說：“你會自主復(fù)習(xí)，再也不用爸爸和媽媽盯著你學(xué)習(xí)了!”我想，在三年級和四年級的時候，因為年齡小，沒有真正明白學(xué)習(xí)的重要性�，F(xiàn)在，我到六年級了，一是年紀(jì)高了，不能不重視學(xué)習(xí)了，二是我的近視就是學(xué)習(xí)“磨蹭”導(dǎo)致的，所以，學(xué)習(xí)效率一定要高，不能在學(xué)習(xí)的時候想著玩兒了！三是老師和父母的督促和勸說，讓理性的我逐漸說服了感性的我，讓我在學(xué)習(xí)的時候能夠把心靜下來。正是因為認(rèn)識到了這些，我才在學(xué)習(xí)的時候逐漸提高了注意力。
我不光是學(xué)習(xí)上和身體上有變化，在“懂事兒”方面我也有很大的變化。去年，我妹妹剛出生的時候，她沖我笑，我都不管她，連理都不想理。但后來我發(fā)現(xiàn)，妹妹也挺可愛的，她在生活中陪伴我一起成長，給我增添了很多歡樂�，F(xiàn)在，我在心里已經(jīng)完全接納了她，每天都會去管她，會去抱她。前不久，爸爸和媽媽也夸我長大了，變了，懂事兒了!
就是因為這些“小事兒”，媽媽和爸爸都夸獎我說，不光個子長高了，學(xué)習(xí)效率也提高了，而且還變得更懂事兒了。聽到這些，我的信心更足了，我還會繼續(xù)“變”下去。
10.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十
念
刻骨銘心的思念，是人，在天邊;而情，存心間�！}記
當(dāng)一朵花有了思念，它便學(xué)會了等待，期許另一朵花的綻放;當(dāng)一條魚有了思念，它便學(xué)會了跳躍，去追逐心中的海洋;當(dāng)一個人有了思念，她的心便會長出翅膀，飛向思念的方向……
眼前還浮現(xiàn)出你不舍的笑臉，耳畔還回響著你不舍的聲音，而一切恍如夢境。但你確實走了，去了遠(yuǎn)方。
還記得那天，我拿著滿分的試卷回家，“媽媽!媽媽!”我的聲音在屋子里回蕩。看著空無一人的廚房，我才想起，你已經(jīng)離開，去了一個陌生的地方。我的呼喚也顯得那么悲涼。看著您穿戴過的圍裙，聽著您喜歡的音樂，看著手中攥著的滿分試卷，心情卻無比失望：十天了，您怎么還不回來?心中蕩漾著的思念如水般將我淹沒。
接下來的日子，我像一只被打暈的兔子，找不到家的方向。早晨，不再有人叫我起床;中午，沒人提醒吃飯，晚上……
又過了一周，我回家做著作業(yè)�！岸＿硕＿恕钡拈T鈴聲響了起來——是您回來了嗎?我飛奔過去開門。不，面前竟然是以為陌生的男子：“您好，您的快遞到了�！蔽衣淠亟舆^包裹，看著寄件人的姓名，眼睛“倏”地亮了——竟然是您!
飛快地打開包裹，映入眼簾的是一雙精致的粉色手套，一條毛茸茸的圍巾和一封信。信中是您的字體，我貪婪地讀了一遍有一遍，不知不覺已經(jīng)淚流滿面：你身處異鄉(xiāng)，何嘗又不是時時刻刻牽掛著我?思念，抑制不住的思念又席卷了我。
看著您的照片，讀者你的信，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢里，您終于回來了……
靜待一樹花開，盼您葉落歸來。母親，您知道我對您的念嗎?
11.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十一
樂
生活，如同一幅豐富多彩的畫卷，每一筆都蘊含著不同的情感與色彩。在這畫卷中，有一種情感如同溫暖的陽光，照亮我們的心房，那就是——樂。
樂，是童年的歡笑。記得小時候，每當(dāng)夕陽西下，我和小伙伴們便會在村頭的大樹下嬉戲打鬧。我們追逐著彼此的影子，仿佛在玩一場永無止境的游戲。那時的快樂如此簡單，一個玩具、一個笑話，甚至只是一個眼神的交流，都能讓我們開懷大笑。那種純真的快樂，如同夏日的清風(fēng)，讓人心曠神怡。
樂，是成長的收獲。隨著年歲的增長，我開始在知識的海洋中遨游。每當(dāng)解開一道難題，或是掌握一項新技能，心中都會涌起一股難以言喻的喜悅。那種成就感，如同攀登高峰后俯瞰群山，讓人豪情萬丈。在學(xué)習(xí)的道路上，我逐漸明白，快樂不僅僅來源于結(jié)果，更在于過程中的努力與堅持。
樂，是生活的點滴。無論是與家人圍坐一桌共享晚餐的溫馨，還是與朋友深夜暢談的暢快，亦或是獨自漫步于林間小道的寧靜，都是生活中不可或缺的快樂源泉。這些看似微不足道的瞬間，卻構(gòu)成了我們豐富多彩的生活畫卷。
樂，是一種心態(tài)，一種對生活的熱愛與向往。它教會我們珍惜眼前人，感恩生活中的每一份遇見；它鼓勵我們勇敢面對困難，相信風(fēng)雨之后必有彩虹。在人生的旅途中，讓我們懷揣著樂觀的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造、去享受那些屬于我們的快樂時光吧！
12.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十二
鬧
我們的生活每天都是熱熱鬧鬧的。汽車的喇叭聲，街頭的音樂聲，人們的說笑聲…這些熱鬧的聲音，每天伴隨著我們。
操場上，是充滿活力的“鬧”�！倍×懔恪毕抡n鈴響了，安靜的校園頓時熱鬧起來。沒等老師說下課，有些男同學(xué)已經(jīng)迫不及待地放下了手中的筆，想立刻沖出去玩。老師剛離開教室，同學(xué)們就像被放飛的小鳥，歡快地奔向操場，有的跳繩，有的踢毽子，有的打籃球……他們盡情地玩耍、嬉戲，多么快樂，多么自在啊。
菜市場，是有煙火氣的“鬧”。清晨，各個攤位的新鮮食材早已經(jīng)擺好，剛摘下來的黃瓜、西紅柿、豆角、茄子、辣椒、梨、蘋果、葡萄……真是應(yīng)有盡有�！靶迈r咧，便宜啦……再來點兒這個吧……”攤販們熱情地招攬著顧客�！疤F啦，便宜點兒賣吧!”買菜的人越來越多，他們一邊挑選著中意的蔬菜，一邊討價還價。吆喝聲，爭論聲此起彼伏。
公園里，是輕松歡愉的“鬧”。天氣晴朗，假日里的公園格外熱鬧。你看，這邊的健身區(qū)中，有一些老大爺熟練地使用健身器材鍛煉身體；那邊的長椅上，幾個老年人拉著二胡唱著好聽的戲曲；遠(yuǎn)處還有幾個下棋的老爺爺；跑道上，有一些叔叔正在跑步；湖面上，年輕的姑娘、小伙子一邊劃船，一邊喂魚。至于小朋友們嘛，就更熱鬧了，他們湊成一堆，玩沙子、蕩秋千、滑滑梯……處處充滿了歡聲笑語。
節(jié)日里，是充滿溫情的“鬧”。臨近春節(jié)，在外打拼的人們都陸續(xù)回到家中，家家戶戶熱鬧起來了。人們貼上春聯(lián)，掛起紅紅的燈籠，家里充滿了喜慶的味道。除夕夜，一家人團(tuán)聚在一起吃年夜飯，大家心里暖洋洋的，家家戶戶傳出陣陣笑聲。吃過飯后，全家人便會一起坐在沙發(fā)上津津有味地看《春節(jié)聯(lián)歡晚會》。到了凌晨，人們卻依然精神抖擻，一點兒睡意也沒有，紛紛燃放煙花，將春節(jié)的熱鬧氣氛推向頂峰。望著那多彩的煙花，讓人覺得這一年的煩惱統(tǒng)統(tǒng)讓這些“花”帶上天空，隨舊年遠(yuǎn)去。
我喜歡有說有笑的地方，喜歡熱鬧的氣氛，因為“鬧”里有青春活力，有煙火氣，有輕松歡愉，更有溫情暖意。
13.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十三
讓
在我們的日常生活中，“讓”這個字眼時常躍然心頭，它像一股溫暖的春風(fēng)，吹散了人與人之間的隔閡，讓社會充滿了和諧與溫馨。今天，我就想和大家分享幾個發(fā)生在我身邊，關(guān)于“讓”的小故事。
記得有，我和媽媽去超市購物。正值周末，超市里人山人海，每個收銀臺前都排起了長龍。我和媽媽推著購物車，在人群中緩緩前行，終于找到了一隊看起來稍微短一些的隊伍。就在這時，一位老奶奶拄著拐杖，手里提著沉甸甸的購物袋，步履蹣跚地走了過來。她的眼神中透露出幾分焦急和無奈，顯然是對這長長的隊伍感到力不從心。見狀，我毫不猶豫地拉著媽媽，對她說：“媽媽，我們讓老奶奶先結(jié)賬吧，她看起來很累。”媽媽微笑著點頭，我們一起向老奶奶走去，說明了來意。老奶奶先是驚訝，隨即臉上綻放出感激的笑容，連聲說：“謝謝，謝謝你們，好孩子!”那一刻，我的心里比吃了蜜還甜，原來“讓”不僅能讓他人感到溫暖，也能讓自己收獲快樂。
還有，在學(xué)校的大掃除中，我和同學(xué)們分工合作，清理教室的每一個角落。當(dāng)我正準(zhǔn)備拿起掃帚清掃走廊時，發(fā)現(xiàn)旁邊的小李同學(xué)正吃力地搬動著一張沉重的課桌，準(zhǔn)備給地面來個徹底的大掃除。他的額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，顯然已經(jīng)使出了渾身解數(shù)我沒有多想，立刻放下手中的掃帚，走過去對他說：“小李，我來幫你吧!”我們一起用力，輕輕松松就將課桌移到了旁邊。小李感激地看了我一眼，說了聲“謝謝”。那一刻，我深刻體會到了“讓”的力量———它能讓團(tuán)隊更加團(tuán)結(jié)，讓合作更加順暢。
通過這些小事，我逐漸明白，“讓”不僅僅是一種禮貌和修養(yǎng)，更是一種智慧和美德。在生活的點點滴滴中，如果我們都能學(xué)會“讓”，就能讓這個世界變得更加美好和和諧。讓出一步，海闊天空；讓出一份愛，溫暖人心。讓我們一起，從點滴做起，將“讓”的美德傳承下去。
14.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十四
甜
生活中，甜是一種美好的感覺，它像一縷溫暖的陽光，悄悄灑落在心間，讓人倍感幸福。甜，不僅僅是味蕾上的享受，更是心靈深處的一種滿足和愉悅。
小時候，甜對我來說，就是一塊甜蜜的糖果。每當(dāng)哭鬧不止時，媽媽總會從口袋里變魔術(shù)般地掏出一顆糖，那五彩斑斕的包裝紙仿佛在向我招手，讓我瞬間安靜下來。剝開糖紙，把糖果放進(jìn)嘴里，那濃濃的甜味立刻在舌尖上跳躍，仿佛整個世界都變得甜蜜起來。
長大后，甜有了更多的含義。它可能是朋友間的一個擁抱，是家人的一句問候，是戀人間的一個微笑。在遭遇挫折和困難時，朋友的鼓勵和支持就像是一杯甜甜的熱茶，溫暖著我的心，讓我重新找回前進(jìn)的勇氣。家人的關(guān)愛和理解，更是生活中不可或缺的甜，它們讓我時刻感受到家的溫暖和力量。
甜，還是一種自我實現(xiàn)的成就感。當(dāng)我通過自己的努力，取得優(yōu)異的成績時，那種內(nèi)心的喜悅和滿足，就像吃了蜂蜜一樣甜。這種甜，不僅是對自己的一種肯定，更是對未來的一種期許和動力。
生活中的甜，無處不在。它可能是你偶然間發(fā)現(xiàn)的一朵野花，可能是你聽到的一首好聽的歌曲，可能是你看到的一部感人的電影。這些小小的美好，都能讓我們的心靈感受到甜的滋味。
讓我們珍惜生活中的每一份甜，用心去感受它，用愛去傳遞它。愿每個人都能在生活中找到屬于自己的那份甜，讓心靈永遠(yuǎn)沐浴在溫暖的陽光下。
15.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十五
悔
在六年級這個多彩而又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年里，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，但其中有一件事，像一塊沉甸甸的石頭，壓在我的心頭，讓我至今難以忘懷——那是因沖動而引發(fā)的悔恨。
那是一個陽光明媚的下午，我們班正在進(jìn)行一場激烈的數(shù)學(xué)競賽。教室里彌漫著緊張而又興奮的氣氛，每個人都埋頭于試卷之中，筆尖在紙上沙沙作響。我作為班上的數(shù)學(xué)佼佼者，自然也不甘示弱，奮筆疾書，希望能拔得頭籌。
然而，就在我即將完成后一道難題時，我發(fā)現(xiàn)自己的橡皮不見了。環(huán)顧四周，只見同桌小明的桌上放著一塊熟悉的橡皮，那正是我早上遺落的。我心急如焚，眼看著時間一分一秒過去，我不由自主地伸出了手悄悄地將橡皮拿了過來。那一刻，我的心砰砰跳，仿佛能聽到自己心跳的聲音。
競賽結(jié)束后，我順利交卷，心中卻五味雜陳。回到家，我反復(fù)思考著自己的行為，那不僅僅是一塊橡皮的問題，更是誠信與品德的考驗。我意識到，自己的沖動和自私，讓我失去了更寶貴的東西——誠實與自我尊重。
第二天，我鼓足勇氣，向小明坦白了真相，并歸還了那塊橡皮。小明聽后，只是笑了笑，說：“沒關(guān)系，知錯能改，善莫大焉�！钡业男�，卻因這份寬容而更加沉重。我意識到，真正的悔悟不僅僅在于承認(rèn)錯誤，更在于如何面對錯誤，如何用實際行動去彌補(bǔ)。
從那以后，我時刻提醒自己，無論遇到多大的困難，都不能放棄原則，不能以犧牲誠信為代價去追求一時的成功。那一刻的悔恨，成為了我成長路上的一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我學(xué)會了如何成為一個更加誠實、勇敢的人。
16.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十六
甜蜜的滋味
在溫暖的陽光下，我發(fā)現(xiàn)了生活的一種甜蜜滋味。這種甜味，不是糖的甜，也不是蜂蜜的甜，而是一種讓人從心里感到溫馨的甜。就像媽媽的笑容、朋友的鼓勵和讀書的樂趣，這些看似普通卻珍貴萬分的瞬間。
媽媽的笑容，就像是春天里綻放的第一朵花，無論外面多么陰冷，她總能用那溫暖的笑容融化我心中的冰霜。每當(dāng)我遇到困難低頭沮喪時，媽媽總會用她那充滿愛的目光看著我，眼里閃爍著對我的信任和支持，那種感覺比吃了蜜還甜。
朋友的鼓勵，則像夏日里的一陣清風(fēng)，既清新又鼓舞人心。記得有我在比賽中失利，心情極度低落，是我的好友遞來一塊巧克力，并安慰我說：“沒關(guān)系，下次我們一起努力�！蹦且豢�，巧克力在我的口中慢慢融化，帶給我的不僅是味蕾上的甜蜜，更有一種力量在心里生長。
讀書的樂趣，則是一場淡淡的秋雨，悄無聲息地滋養(yǎng)著我的心靈。書頁間的世界是那么廣闊，每個故事都像是一顆糖果，讓我體會不同的情感與經(jīng)歷。當(dāng)我跟隨著故事的主人公經(jīng)歷次冒險后，心頭的那份甜蜜滿足感，是任何物質(zhì)都無法替代的。
生活中的這些甜蜜時刻，就像是一個個小小的甜品，它們雖小，卻能帶來滿滿的幸福和動力。而這些，正是構(gòu)成我的生活的重要部分，讓我在成長的道路上，不斷前行。
17.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十七
享
“享”是中華民族傳統(tǒng)美德之一。共享，讓大家更友好；共享，讓生活更美好；共享，讓社會更和諧……
“享”還被評為了2017年年度漢字，你知道為什么嗎?因為隨著時代的進(jìn)步，各個城市都用上了共享工具：想去附近的地鐵站乘車，但又不想把自己的車騎過去時，共享單車就派上用場了，只需要用手機(jī)掃一掃車上的二維碼就可以騎走。到了目的地，也只需手機(jī)支付就可歸還。而且共享單車人人可用，給人們帶來了許多便利。
如果你出門在外，突然下起了雨，這時共享雨傘就派上用場了。共享雨傘在路邊、地鐵站里都有，你只需掃碼借用，用完再歸還就可以了。這種共享雨傘十分便利，能解決人們出行忘帶雨傘的煩惱，充分體現(xiàn)了共享的好處。
當(dāng)人們在外辦公、逛街或做其他事情的時候，擔(dān)心的莫過于手機(jī)沒電。一旦手機(jī)沒了電，支付、聯(lián)絡(luò)等都很難進(jìn)行。而現(xiàn)在，商場、餐館、圖書館等公共場所都有共享充電寶，人們再也不用擔(dān)憂手機(jī)沒電了。
除此之外，生活中還有許多共享工具供人們使用，如共享汽車、共享雨衣、共享按摩椅等。這些工具，有的帶給人們便利，有的帶給人們知識，有的……這些共享工具都十分實用，讓人們體會到“享”的真諦。
此外，“享”還代表著分享、奉獻(xiàn)。它激勵著我樂于助人、勇于奉獻(xiàn)。享，讓我更加大方、開朗；享，讓我的校園生活更加美好；享，讓社會充滿了溫暖。如果人人都能做到“享”，那將會構(gòu)建出一個和諧、溫馨、美好的社會。
18.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十八
迷
每個人都有自己為之著迷的事物。有的人迷上了戲曲，有的人迷上了學(xué)習(xí)，有的人迷上了買東西，還有的人迷上了玩游戲……而我，迷的要數(shù)中國象棋了。
有，學(xué)校的象棋社新加入了一位同學(xué)，我迫不及待地想去跟他切磋一番。正激烈鏖戰(zhàn)之時，忽然，一個不合時宜的聲音——放學(xué)鈴響起。“叮叮咚咚……”那顆強(qiáng)烈的好勝心讓我繼續(xù)與他大戰(zhàn)。過了一會兒，他苦著臉央求道：“我自愿認(rèn)輸，我想回家了!”“不行!”我不容置疑地說，“下完才能走，不可以做戰(zhàn)場上的逃兵，哪有人玩到一半就落荒而逃的�！睘榱俗屗^續(xù)跟我下棋，我開始“瞎掰”起來。而他，好像真的被我“�！弊×�，重整旗鼓，繼續(xù)博弈。
“同學(xué)們，清校時間到了……”很顯然，清校了。鏖戰(zhàn)猶酣的我只好放他離開。他像脫韁的野馬，背上書包便逃跑似的回家了。剛下得熱火朝天的我只好回家跟手機(jī)里的“機(jī)器人”對戰(zhàn)了。
無論什么時候，只要看見有人在下棋，我都會興高采烈地去圍觀。有，媽媽讓我去買醬油，我開開心心地下樓去了。咦，那里有人在下棋!我立馬走上去圍觀。這時我便會像一個有勇有謀的大將軍一樣，給下棋者“指點江山”。圍觀下棋的我早已經(jīng)忘了要買醬油的事了。直到太陽西下，下棋者要回家了，我才想起要買醬油的事。我心里不安地想：等一下，媽媽又該罵我了。
我對象棋的“迷”讓我的棋藝越來越精湛，很多人都不是我的對手呢!“迷”，不僅是興趣，還是堅持與執(zhí)著，讓我懂得了做任何事都要有一顆“迷”之心，才能有更大的進(jìn)步。你“迷”的是什么呢?
19.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十九
外婆的牛軋?zhí)牵鹪谛念^
一說起“甜”，我的腦海中就浮現(xiàn)出外婆為我制作的牛軋?zhí)恰Ｄ窍闾鸬奈兜�，就像汪曾祺先生在《食事》中描述的黃油餅一樣，交織著幸福和溫暖。
每到快過年，外婆就會忙碌起來，為我準(zhǔn)備這道甜蜜的驚喜。她會早早地去超市挑選飽滿的堅果，回到家后，外婆便坐在小凳子上，認(rèn)真地剝殼，取出美味的果肉。我總是喜歡蹲在外婆身邊，趁她不注意，悄悄拿起一顆剝好的堅果塞到嘴里，那種偷偷的快樂讓我心里美滋滋的。外婆也不生氣，只是笑著告訴我，每種堅果都有獨特的味道和營養(yǎng)。
制作牛軋?zhí)堑臅r候，是我開心的時刻。外婆會炒香花生、核桃等堅果，然后倒出鍋放涼。接著，她會用白糖和溫水煮成糖漿，等糖漿變得黏稠，再把炒香的堅果攪拌進(jìn)去，讓它們均勻地裹上糖漿。我站在一旁，看著外婆熟練地操作，聞著濃郁的焦糖香氣，心里充滿了期待。
當(dāng)糖漿變得金黃色，外婆就會迅速倒入模具，用鏟子壓實。等牛軋?zhí)峭耆鋮s后，她拿起小錘子輕輕敲擊模具，一塊塊香甜的牛軋?zhí)蔷偷袅顺鰜�。我迫不及待地拿起一塊，輕輕咬上一口，那獨特的香氣和綿軟的口感在口中綻放，讓我陶醉其中。
對我而言，甜不僅僅是味覺上的享受，更是一種記憶，一種情感的交融。外婆的牛軋?zhí)�，不僅甜在嘴里，更甜在心頭，那是外婆對我真摯的愛。
20.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二十
身邊的溫暖
溫暖，就像冬日里的一縷陽光，悄悄地灑在心間，讓人感受到無盡的舒適與安寧。它來自父母的關(guān)懷，來自老師同學(xué)的陪伴，如涓涓細(xì)流，滋潤著我們的心田。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光悄悄探進(jìn)廚房，我便知道，那是媽媽在為我準(zhǔn)備早餐。鍋碗瓢盆的碰撞聲，是她無言的愛。而到了夜晚，當(dāng)月亮悄悄爬上枝頭，爸爸則會輕手輕腳地走進(jìn)我的房間，為我蓋好被子，關(guān)好門窗，那無聲的關(guān)懷，如月光般溫柔。
有，我研學(xué)回家，身體不舒服，喉嚨沙啞得幾乎說不出話。媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會兒給我量體溫，一會兒跑去買藥，一會兒又忙著煮粥。她摟著我，心疼地看著我，眼里滿是疲憊與擔(dān)憂。那一刻，我感受到了母愛的溫暖，淚水不自覺地滑落。爸爸回來后，雖然沒說什么，但他那雙溫暖的大手輕輕撫摸著我的頭，仿佛一股暖流涌入心間，讓我安心了許多。
在學(xué)校，溫暖同樣無處不在。課堂上，老師激情四溢地為我們傳授知識，告訴我們做人的道理。我們一同努力，一同進(jìn)步，在歡聲笑語中收獲成長。課間，當(dāng)遇到困難時，同學(xué)們會毫不猶豫地伸出援手，一個擁抱，一句安慰，都讓人倍感溫暖。
正如聶魯達(dá)所說：“你我的愛心，像蠟燭，只要燃燒起來，就會暖人心，照亮你我的生活�！蹦切嘏乃查g，如同璀璨的星辰，永遠(yuǎn)閃耀在我的記憶長河中，成為我前行路上的力量源泉。
