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六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫(通用20篇)

時間:2024-11-25 09:44:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#小學(xué)生作文# #六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫(通用20篇)#】文字有著神奇的魔力,能圍繞一個中心意思,編織出多彩的故事與感悟。在本次習(xí)作里,同學(xué)們將用手中的筆,以某個中心展開思緒,或敘事明理,或抒情表意,讓我們一起開啟這場圍繞中心的寫作之旅,領(lǐng)略文字的魅力吧。以下是由©無憂考網(wǎng)為大家整理的六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫(通用20篇),歡迎大家閱讀。

1.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇一


  愛

  不尋常的晚飯,讓我真真切切的感受到了母愛。

  有一天放學(xué),我急匆匆地往家趕,想著媽媽做的香甜可口的飯菜,口水都要流一出來了。到了家,我興奮地推開門,咦,媽媽呢?我獨自站在客廳,期待的心情瞬間消失的無影無蹤,手機(jī)鈴聲突然響起:“寶貝,媽媽臨時有事要加班,晚餐自己解決好嗎?”“那我就不吃飯了,你就加你的班好了”我氣呼一呼的說著,把書包重重地扔到床上,我取出了數(shù)學(xué)作業(yè),悶頭就做。

  沒過多久,忽然我聽見了鑰匙開門地聲音,只聽見媽媽氣喘吁吁地趕了進(jìn)來,我頭也不回的繼續(xù)做作業(yè),就像不知道她回來了似的。

  媽媽笑著用手摸了摸一我的頭:“還在生媽媽的氣嗎?媽媽這不回來了嗎?”媽媽一邊說著,一邊卷起袖子快速走進(jìn)廚房,我偷偷向她望去,只見她還

  穿著工裝,臉紅紅的,頭發(fā)有點亂,一臉倦意,但手里地動作絲毫沒有減慢,從洗菜、切菜、到炒菜一連串嫻熟地一操一作,很快,就聞到了一股香噴噴的飯菜香味。

  “寶貝,吃飯了!敝灰妺寢屵呌眯渥硬亮瞬令~頭的汗珠,邊迅速地把飯菜擺到了餐桌上。“慢慢吃,別燙著,我去上班了,記得門窗關(guān)好,注意安全。”媽媽換好鞋子,匆忙離去。望著媽媽遠(yuǎn)去的背影,心里有一種說不出的滋味。

  母愛就是如此,她會原諒你的過錯、包容你的缺點,愛護(hù)你的心靈。為此,我學(xué)會做一些簡單的飯菜,是因為讓媽媽在上班之余,對我少一份牽掛,多一分安心。


2.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二


  春

  當(dāng)春天回到大地,萬物復(fù)蘇。春姑娘隨風(fēng)姑娘來到人間。他們來到大柳樹爺爺?shù)膽牙铮熘鏍敔。舒爺爺開心的胡子抖了起來,連樹枝上的小嫩芽都咯咯地笑起來,在秋千上蕩來蕩去,小腦袋一轉(zhuǎn),望著美麗的春天,說著話,發(fā)出聲音。

  大地又披上了綠色的外衣,金色的蒲公英在路邊閃耀著它的金光,不知名的五顏六色的花朵在風(fēng)姑娘的撫摸下輕輕搖擺。

  小動物也來過這個春節(jié)!蜜蜂在粉杏花間歌唱;蝴蝶在花叢中飛舞;燕子飛回來,在溫暖的屋檐下笑著,唱著春天的歌:春天來了,春天來了!

  桃花盛開,花菜遍地黃。幾個孩子在追黃蝶,而黃蝶在花叢中飛來飛去。在這種情況下,我不禁想起了偉大詩人楊萬里的一句詩:孩子們爭先恐后地追逐黃蝶,他們飛到花菜里,卻找不到它!巴煌煌弧鞭r(nóng)夫的叔叔把花盆趕了出去,農(nóng)夫的叔叔要去播種。

  希望應(yīng)該在播種的季節(jié)播種。孩子們應(yīng)該在這個時候去上學(xué)。讓我們祝福他們。

  春天我愛你!


3.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇三


  迷

  我的奶奶是個舞迷,很喜歡跳廣場舞。奶奶平時都是十分嚴(yán)肅的,但只要一看到有人在跳廣場舞,她的嘴角就微微上揚起來。

  每天吃完晚飯,奶奶就會到廣場上跳廣場舞。奶奶手里拿著一把小扇子,隨著動感的旋律,左一步,右一步,上前一步,往后一步,舞姿優(yōu)美極了。

  奶奶晚上去跳廣場舞那只能算是正常打卡。白天,奶奶也會千方百計地擠時間跳上兩下。比如,早晨買菜,她一出門就是兩個小時。買菜當(dāng)然要不了這么長的時間,頂多半小時。干啥去了?當(dāng)然是在廣場上跟著人家跳舞了。買菜回家后,奶奶就開始準(zhǔn)備做午飯了。摘菜的時候,奶奶會用手機(jī)播放廣場舞的音樂;炒菜時手機(jī)里還放著廣場舞的音樂,奶奶時不時還會拿著鍋鏟扭兩下!唉!奶奶啊!奶奶啊!您跳廣場舞得有個限度啊!

  每當(dāng)奶奶看到鄰居家的孩子也在跟著大家一起跳時,她就硬拉著我一起去跳,可是我不會跳廣場舞啊!于是奶奶就手把手教我跳。唉!廣場舞的動作看起來很簡單,學(xué)了才知道,原來廣場舞一點兒也不好學(xué)!我跳了一會兒就跳累了,坐在旁邊的石頭上休息。奶奶還在不停地跳著,她很享受廣場舞帶來的樂趣,舉手投足間,奶奶仿若一個翩翩起舞的少女,看起來年輕了二十歲!

  看著奶奶的背影,我似乎明白了奶奶為什么這么迷戀廣場舞!


4.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇四


  愁

  中華漢字博大精深,每一個字都有它獨特的含義,而在這眾多漢字里,唯有一字令我印象格外深刻,那便是——愁。

  愁,愁,愁,愁白了頭!皢柧苡袔锥喑,恰似一江春水向東流!蹦菚r的我怎一個愁字了得!

  記得有,我忘記帶告家長書了。老師說今天必須上交,這可著實令人發(fā)愁。

  我暗暗沉思:讓家長送過來吧,無法聯(lián)系,因此不能實行;向老師再討一張吧,家長簽名又難以冒充……如此想來,應(yīng)當(dāng)如何是好?

  教室吵吵鬧鬧,聽著令人格外浮躁;一眼望去,走廊空蕩蕩的,看著愈發(fā)迷茫。我像無頭蒼蠅似的走來走去,煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外,上面映著的是我焦慮不耐的神態(tài)。這也不行,那也不行,究竟怎樣才能交上告家長書呢?我一個頭簡直兩個大。等等,學(xué)校到家的距離不是很短嗎?我放學(xué)后回家取了告家長書再交給老師不就行了嗎?我靈機(jī)一動,將打算告訴了老師。過了許久,老師無奈地點了點頭,說:“以后不要再忘帶了。”我不好意思地點了點頭。

  愁,是自己造的,如果我們能認(rèn)真地做好每一件事,能夠樣樣完美,愁又從何而來?想要不愁,就要把一切做到好,不要留下遺憾,否則必然會愁怨?jié)M目,身心疲憊。

  靜下心來,回想往事。我不禁莞然一笑,我也頻有些“為賦新詞強(qiáng)說愁”了。其實,這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事,有何愁哉?漫漫人生,讓我們披荊斬“愁”吧!


5.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇五


  讓

  讓,能使人快樂;讓,能叫人舒服;讓,是一種禮貌,讓是一種文明。自古以來,讓,是中華民族的傳統(tǒng)美德。

  孩提時代,“融四歲,能讓梨”的故事,就已熟記在心;剛上小學(xué),“我愛秋陽道眾,人人謙讓溫和”的古詩,背得滾瓜爛熟;再長大一點兒,明白了“只要讓一步,就會海闊天空”……可是,在生活當(dāng)中,真正做到謙讓,卻不是一件容易的事。

  讓座的故事,早已成為“老生常談”,但在生活中,卻時時都在發(fā)生。記得有,我親眼目睹了這樣一件事情:公交車上,到虎坊橋路口東時,上來了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。這時,車?yán)锏淖欢甲鴿M人了,這位老爺爺看了一圈后,發(fā)現(xiàn)沒有座位,便扶著一個座位的把手站在那里,低頭嘆了口氣。

  我站在老爺爺?shù)呐赃,心想:怎么沒人給老爺爺讓個座呢?我環(huán)視四周,發(fā)現(xiàn)每個人都在干自己的事,有的人在看手機(jī),有的人在閉眼睡覺,有的人在望車窗外的風(fēng)景,好像沒人看到有位老爺爺站在這里。我似乎有些氣憤,真是雷鋒叔叔不在了!大家為什么不能給老爺爺讓個座呢?尤其是那些年輕人!

  突然,一位抱小孩兒的阿姨站起來,對那位老爺爺說:“您坐我這兒吧!我們一會兒就下車了!”這位老爺爺連聲說:“謝謝你,謝謝你!”“不用謝!”我想:這位阿姨要不是快下車了,也不會讓座的吧?只見這位阿姨把小孩兒放在地上,拉著孩子的手,站到了車門的旁邊,好像在對孩子說些什么,阿姨笑了,孩子也笑了。我悄悄地回頭看著,又過了兩站,阿姨還是沒有下車。這時,我該下車了,走到車門旁邊,看著阿姨快樂的笑容,看著小孩兒天真的笑臉,我明白了:是“讓”的美德,給這對母子帶來了快樂!一種敬意,油然而生。

  讓,看是一件簡單的小事,但是說到容易做到難。有位名人說過:“謙讓是深埋在地下的甜根,一切神圣的美德都從那里萌生!睆摹白尅弊銎鸢,“讓”出這個世界更多的神圣美德!


6.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇六


  暖

  秋天,漸漸地又離開了我們,除了中午太陽的余光以外,便全剩下了寒。

  早上起床,那時還下著眼望不過五十米的大霧,使我感受到深深的含義,但是我心里的暖卻大大勝過了那迎面而來的寒。

  那一葉被凍的一捏就碎,而我卻不這么覺得,他就像受盡了溫暖在人間蒸發(fā)一樣,我反倒覺得這個秋天十分有意義。

  周三下午,在著老師的推薦下,我看到了兩個十分令我感動的動態(tài)視頻。放學(xué)時,一位小男孩幸福的握著媽媽的手和她一起過馬路,走幾步,一位車緩緩駛過來,但他并沒有禮讓行人,“嘭”的一下,小男孩兒和媽媽摔倒在地上,那男孩兒并沒有痛哭,他先扶起媽媽,自己馬上調(diào)整好,見媽媽沒事兒后,便向那輛車狠狠地踢了一腳,那小模樣令我歡笑不已,仿佛在說:“讓你開車不看路,你不能傷害我媽媽,都怪你不禮讓行人……”這一腳我被他深深地感動,總有一個小英雄在默默守護(hù)你,他的力量盡管是渺小的,微不足道的,但那便是他認(rèn)為保護(hù)你好的方式吧,即使遇到再大困難,他總會挺起腰板,這使我感到暖暖的愛。

  在生活中,總有一群人,一直為人民服務(wù),為人民而奉獻(xiàn),在萬米高空中,一位年邁的老人,突然犯發(fā)了尿毒癥,在面對沒有充足的醫(yī)療設(shè)備飛機(jī)上,那位;白衣天使:如神助般出現(xiàn),由于沒有可用的東西來助老人排尿,他便做出了一個偉大的決定,用吸管吸,用嘴吸,共用37分鐘,這一分一秒如時光暫停班難熬,但他——“白衣天使”為了人民的生命而熬了過去,是值得敬佩的,是值得學(xué)習(xí)的。

  這寒消滅在了云際,那暖隱隱在我心間,就像困難過去也就沒有了,挫折打敗也就無難了,因為人間有愛心,所以心中才有暖。


7.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇七


  甜

  生活就像是一個百味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,樣樣俱全,我們品味了生活中的苦,更要時刻咀嚼生活中的甜。

  小時候,我喜歡吃糖,每當(dāng)我不停要的時候,媽媽總會給我喂一顆糖,那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來。

  隨著年齡的增長,我漸漸發(fā)現(xiàn),原來“甜”不僅是糖果的味道,還是試卷上100分的滿足,是幫助別人后的快樂。

  甜,是多種多樣的。

  老師的表揚是甜的,記得有,班里來了老師聽課,我非常積極的回答了問題,在下課時,老師就表揚了我,說我積極回答問題,這讓我心里甜絲絲的。

  幫助父母分擔(dān)生活中的一些小事是甜的。在媽媽收拾碗筷時,我會幫忙端菜碟;在媽媽晾衣服時,我會幫忙拿晾衣架;在爸爸吃完飯時,我會幫忙給爸爸端飯碗,洗碟子。每當(dāng)我?guī)椭职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑,看著他們的笑臉,我心里比吃了蜜還甜。

  幫助一些我們不認(rèn)識的陌生人也是一種甜。記得那,我補(bǔ)完課,像往常一樣在車站等車回家。在公交車站旁邊,我看見一個小妹妹蹲在角落哭,同情心驅(qū)使我走上前去,弄清原因后,我才知道原來小妹妹坐車的錢不見了,我毫不猶豫把我坐車的錢給了她,走回家去。回到家以后,我把事情的前因后果講給媽媽聽,她夸了我,我心里美滋滋的。

  生活中有苦,但更多的是化不開的甜。只要我們用心去品,一定會嘗到生活的甘甜!


8.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇八


  善

  善,寫出了中國的特色,大家對這個字并不陌生。他多次出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中,給我們的生活又平添了一層溫暖。

  那,正值一個夜晚。我們吃過晚飯后,我和爸爸去公園騎自行車。

  正騎得起勁的時候,爸爸突然接到一個電話,簡單的說了幾句,說是妹妹又發(fā)燒了,得帶妹妹去看下醫(yī)生。囑咐我九點自己回家睡覺。我心不在焉地應(yīng)了一聲,爸爸走了。

  我悠閑地騎在一條自行車專用道上,路上不免有些不平。我一個不小心,自行車的前輪撞在了石頭上,整個車子倒下來,“哎喲喂”自行車都壓在了我的左腳上了。

  我試圖爬到椅子那,坐在那兒休息一會兒。我在地上蹭了好久,才爬到椅子那兒,回頭看看那輛自行車,車輪上的鏈子也掉了,腿也十分生疼,我試著扭動了一下,可根本就動不了。

  突然,一個大哥哥走了過來,看樣子,也只有十七八歲,背著一個書包。哦,原來是一個大學(xué)生。他蹲了下來,親切地對我說:“小朋友,你的腿是不是受傷啦?”我點了點頭,“呃……你在這邊等著,我回去拿藥給你包扎一下。”不等我回話,那個大哥哥已經(jīng)跑出老遠(yuǎn)了。

  過了一會兒,我看見他氣喘吁吁地跑了過來,很顯然,他是一路小跑過來的。她一手拿著消毒液,一手拿著繃帶,我心里很是感激這位小哥哥,但不知怎么說出口。等他幫我包扎之后,他還問我家住在哪里?他要把我送回家。說真的,我實在不想再麻煩別人,但在這個時候,他是我的“救命恩人”。后,我把爸爸的電話號碼告訴他。爸爸知道后,趕了過來,把我?guī)Я嘶丶摇K欧判牡碾x開。

  我回頭望著那大哥哥的背影,想對他說:“大哥哥,你真善良,謝謝你!”

  善,可以看出了一個人的品德,這位小哥哥也是如此。


9.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇九


  變

  時間過得可真快,一眨眼我就變成了一個十一歲的小伙子了。爸爸也總說我變化可大了!下面我來介紹一下我都發(fā)生了些什么變化。

  首先,我的個子長高了。前不久,爸爸和我一起晾衣服的時候,也不知道怎的,爸爸興奮的說,你的變化可真大,你十歲的時候還摸不到晾衣架呢!現(xiàn)在才過去一年,怎么就摸到了呢?于是爸爸拿出米尺,給我一量,興奮地說,呦,1.55米,比去年高了十厘米,怪不得呢。

  其次,我的學(xué)習(xí)習(xí)慣也改善了。有一天,爸爸下班回家早,偷偷來看我在干什么,第進(jìn)來時看見我在看書,又過了一會兒,爸爸還是不放心,又進(jìn)來,看見我在自主復(fù)習(xí)今天老師所講的內(nèi)容。爸爸忍不住夸獎我說:“你會自主復(fù)習(xí),再也不用爸爸和媽媽盯著你學(xué)習(xí)了!”我想,在三年級和四年級的時候,因為年齡小,沒有真正明白學(xué)習(xí)的重要性,F(xiàn)在,我到六年級了,一是年紀(jì)高了,不能不重視學(xué)習(xí)了,二是我的近視就是學(xué)習(xí)“磨蹭”導(dǎo)致的,所以,學(xué)習(xí)效率一定要高,不能在學(xué)習(xí)的時候想著玩兒了!三是老師和父母的督促和勸說,讓理性的我逐漸說服了感性的我,讓我在學(xué)習(xí)的時候能夠把心靜下來。正是因為認(rèn)識到了這些,我才在學(xué)習(xí)的時候逐漸提高了注意力。

  我不光是學(xué)習(xí)上和身體上有變化,在“懂事兒”方面我也有很大的變化。去年,我妹妹剛出生的時候,她沖我笑,我都不管她,連理都不想理。但后來我發(fā)現(xiàn),妹妹也挺可愛的,她在生活中陪伴我一起成長,給我增添了很多歡樂,F(xiàn)在,我在心里已經(jīng)完全接納了她,每天都會去管她,會去抱她。前不久,爸爸和媽媽也夸我長大了,變了,懂事兒了!

  就是因為這些“小事兒”,媽媽和爸爸都夸獎我說,不光個子長高了,學(xué)習(xí)效率也提高了,而且還變得更懂事兒了。聽到這些,我的信心更足了,我還會繼續(xù)“變”下去。


10.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十


  念

  刻骨銘心的思念,是人,在天邊;而情,存心間!}記

  當(dāng)一朵花有了思念,它便學(xué)會了等待,期許另一朵花的綻放;當(dāng)一條魚有了思念,它便學(xué)會了跳躍,去追逐心中的海洋;當(dāng)一個人有了思念,她的心便會長出翅膀,飛向思念的方向……

  眼前還浮現(xiàn)出你不舍的笑臉,耳畔還回響著你不舍的聲音,而一切恍如夢境。但你確實走了,去了遠(yuǎn)方。

  還記得那天,我拿著滿分的試卷回家,“媽媽!媽媽!”我的聲音在屋子里回蕩。看著空無一人的廚房,我才想起,你已經(jīng)離開,去了一個陌生的地方。我的呼喚也顯得那么悲涼。看著您穿戴過的圍裙,聽著您喜歡的音樂,看著手中攥著的滿分試卷,心情卻無比失望:十天了,您怎么還不回來?心中蕩漾著的思念如水般將我淹沒。

  接下來的日子,我像一只被打暈的兔子,找不到家的方向。早晨,不再有人叫我起床;中午,沒人提醒吃飯,晚上……

  又過了一周,我回家做著作業(yè)!岸_硕_恕钡拈T鈴聲響了起來——是您回來了嗎?我飛奔過去開門。不,面前竟然是以為陌生的男子:“您好,您的快遞到了!蔽衣淠亟舆^包裹,看著寄件人的姓名,眼睛“倏”地亮了——竟然是您!

  飛快地打開包裹,映入眼簾的是一雙精致的粉色手套,一條毛茸茸的圍巾和一封信。信中是您的字體,我貪婪地讀了一遍有一遍,不知不覺已經(jīng)淚流滿面:你身處異鄉(xiāng),何嘗又不是時時刻刻牽掛著我?思念,抑制不住的思念又席卷了我。

  看著您的照片,讀者你的信,我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢里,您終于回來了……

  靜待一樹花開,盼您葉落歸來。母親,您知道我對您的念嗎?


11.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十一


  樂

  生活,如同一幅豐富多彩的畫卷,每一筆都蘊含著不同的情感與色彩。在這畫卷中,有一種情感如同溫暖的陽光,照亮我們的心房,那就是——樂。

  樂,是童年的歡笑。記得小時候,每當(dāng)夕陽西下,我和小伙伴們便會在村頭的大樹下嬉戲打鬧。我們追逐著彼此的影子,仿佛在玩一場永無止境的游戲。那時的快樂如此簡單,一個玩具、一個笑話,甚至只是一個眼神的交流,都能讓我們開懷大笑。那種純真的快樂,如同夏日的清風(fēng),讓人心曠神怡。

  樂,是成長的收獲。隨著年歲的增長,我開始在知識的海洋中遨游。每當(dāng)解開一道難題,或是掌握一項新技能,心中都會涌起一股難以言喻的喜悅。那種成就感,如同攀登高峰后俯瞰群山,讓人豪情萬丈。在學(xué)習(xí)的道路上,我逐漸明白,快樂不僅僅來源于結(jié)果,更在于過程中的努力與堅持。

  樂,是生活的點滴。無論是與家人圍坐一桌共享晚餐的溫馨,還是與朋友深夜暢談的暢快,亦或是獨自漫步于林間小道的寧靜,都是生活中不可或缺的快樂源泉。這些看似微不足道的瞬間,卻構(gòu)成了我們豐富多彩的生活畫卷。

  樂,是一種心態(tài),一種對生活的熱愛與向往。它教會我們珍惜眼前人,感恩生活中的每一份遇見;它鼓勵我們勇敢面對困難,相信風(fēng)雨之后必有彩虹。在人生的旅途中,讓我們懷揣著樂觀的心態(tài),去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造、去享受那些屬于我們的快樂時光吧!


12.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十二


  鬧

  我們的生活每天都是熱熱鬧鬧的。汽車的喇叭聲,街頭的音樂聲,人們的說笑聲…這些熱鬧的聲音,每天伴隨著我們。

  操場上,是充滿活力的“鬧”!倍×懔恪毕抡n鈴響了,安靜的校園頓時熱鬧起來。沒等老師說下課,有些男同學(xué)已經(jīng)迫不及待地放下了手中的筆,想立刻沖出去玩。老師剛離開教室,同學(xué)們就像被放飛的小鳥,歡快地奔向操場,有的跳繩,有的踢毽子,有的打籃球……他們盡情地玩耍、嬉戲,多么快樂,多么自在啊。

  菜市場,是有煙火氣的“鬧”。清晨,各個攤位的新鮮食材早已經(jīng)擺好,剛摘下來的黃瓜、西紅柿、豆角、茄子、辣椒、梨、蘋果、葡萄……真是應(yīng)有盡有!靶迈r咧,便宜啦……再來點兒這個吧……”攤販們熱情地招攬著顧客!疤F啦,便宜點兒賣吧!”買菜的人越來越多,他們一邊挑選著中意的蔬菜,一邊討價還價。吆喝聲,爭論聲此起彼伏。

  公園里,是輕松歡愉的“鬧”。天氣晴朗,假日里的公園格外熱鬧。你看,這邊的健身區(qū)中,有一些老大爺熟練地使用健身器材鍛煉身體;那邊的長椅上,幾個老年人拉著二胡唱著好聽的戲曲;遠(yuǎn)處還有幾個下棋的老爺爺;跑道上,有一些叔叔正在跑步;湖面上,年輕的姑娘、小伙子一邊劃船,一邊喂魚。至于小朋友們嘛,就更熱鬧了,他們湊成一堆,玩沙子、蕩秋千、滑滑梯……處處充滿了歡聲笑語。

  節(jié)日里,是充滿溫情的“鬧”。臨近春節(jié),在外打拼的人們都陸續(xù)回到家中,家家戶戶熱鬧起來了。人們貼上春聯(lián),掛起紅紅的燈籠,家里充滿了喜慶的味道。除夕夜,一家人團(tuán)聚在一起吃年夜飯,大家心里暖洋洋的,家家戶戶傳出陣陣笑聲。吃過飯后,全家人便會一起坐在沙發(fā)上津津有味地看《春節(jié)聯(lián)歡晚會》。到了凌晨,人們卻依然精神抖擻,一點兒睡意也沒有,紛紛燃放煙花,將春節(jié)的熱鬧氣氛推向頂峰。望著那多彩的煙花,讓人覺得這一年的煩惱統(tǒng)統(tǒng)讓這些“花”帶上天空,隨舊年遠(yuǎn)去。

  我喜歡有說有笑的地方,喜歡熱鬧的氣氛,因為“鬧”里有青春活力,有煙火氣,有輕松歡愉,更有溫情暖意。


13.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十三


  讓

  在我們的日常生活中,“讓”這個字眼時常躍然心頭,它像一股溫暖的春風(fēng),吹散了人與人之間的隔閡,讓社會充滿了和諧與溫馨。今天,我就想和大家分享幾個發(fā)生在我身邊,關(guān)于“讓”的小故事。

  記得有,我和媽媽去超市購物。正值周末,超市里人山人海,每個收銀臺前都排起了長龍。我和媽媽推著購物車,在人群中緩緩前行,終于找到了一隊看起來稍微短一些的隊伍。就在這時,一位老奶奶拄著拐杖,手里提著沉甸甸的購物袋,步履蹣跚地走了過來。她的眼神中透露出幾分焦急和無奈,顯然是對這長長的隊伍感到力不從心。見狀,我毫不猶豫地拉著媽媽,對她說:“媽媽,我們讓老奶奶先結(jié)賬吧,她看起來很累。”媽媽微笑著點頭,我們一起向老奶奶走去,說明了來意。老奶奶先是驚訝,隨即臉上綻放出感激的笑容,連聲說:“謝謝,謝謝你們,好孩子!”那一刻,我的心里比吃了蜜還甜,原來“讓”不僅能讓他人感到溫暖,也能讓自己收獲快樂。

  還有,在學(xué)校的大掃除中,我和同學(xué)們分工合作,清理教室的每一個角落。當(dāng)我正準(zhǔn)備拿起掃帚清掃走廊時,發(fā)現(xiàn)旁邊的小李同學(xué)正吃力地搬動著一張沉重的課桌,準(zhǔn)備給地面來個徹底的大掃除。他的額頭上布滿了細(xì)密的汗珠,顯然已經(jīng)使出了渾身解數(shù)我沒有多想,立刻放下手中的掃帚,走過去對他說:“小李,我來幫你吧!”我們一起用力,輕輕松松就將課桌移到了旁邊。小李感激地看了我一眼,說了聲“謝謝”。那一刻,我深刻體會到了“讓”的力量———它能讓團(tuán)隊更加團(tuán)結(jié),讓合作更加順暢。

  通過這些小事,我逐漸明白,“讓”不僅僅是一種禮貌和修養(yǎng),更是一種智慧和美德。在生活的點點滴滴中,如果我們都能學(xué)會“讓”,就能讓這個世界變得更加美好和和諧。讓出一步,海闊天空;讓出一份愛,溫暖人心。讓我們一起,從點滴做起,將“讓”的美德傳承下去。


14.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十四


  甜

  生活中,甜是一種美好的感覺,它像一縷溫暖的陽光,悄悄灑落在心間,讓人倍感幸福。甜,不僅僅是味蕾上的享受,更是心靈深處的一種滿足和愉悅。

  小時候,甜對我來說,就是一塊甜蜜的糖果。每當(dāng)哭鬧不止時,媽媽總會從口袋里變魔術(shù)般地掏出一顆糖,那五彩斑斕的包裝紙仿佛在向我招手,讓我瞬間安靜下來。剝開糖紙,把糖果放進(jìn)嘴里,那濃濃的甜味立刻在舌尖上跳躍,仿佛整個世界都變得甜蜜起來。

  長大后,甜有了更多的含義。它可能是朋友間的一個擁抱,是家人的一句問候,是戀人間的一個微笑。在遭遇挫折和困難時,朋友的鼓勵和支持就像是一杯甜甜的熱茶,溫暖著我的心,讓我重新找回前進(jìn)的勇氣。家人的關(guān)愛和理解,更是生活中不可或缺的甜,它們讓我時刻感受到家的溫暖和力量。

  甜,還是一種自我實現(xiàn)的成就感。當(dāng)我通過自己的努力,取得優(yōu)異的成績時,那種內(nèi)心的喜悅和滿足,就像吃了蜂蜜一樣甜。這種甜,不僅是對自己的一種肯定,更是對未來的一種期許和動力。

  生活中的甜,無處不在。它可能是你偶然間發(fā)現(xiàn)的一朵野花,可能是你聽到的一首好聽的歌曲,可能是你看到的一部感人的電影。這些小小的美好,都能讓我們的心靈感受到甜的滋味。

  讓我們珍惜生活中的每一份甜,用心去感受它,用愛去傳遞它。愿每個人都能在生活中找到屬于自己的那份甜,讓心靈永遠(yuǎn)沐浴在溫暖的陽光下。


15.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十五


  悔

  在六年級這個多彩而又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年里,我經(jīng)歷了許多難忘的事情,但其中有一件事,像一塊沉甸甸的石頭,壓在我的心頭,讓我至今難以忘懷——那是因沖動而引發(fā)的悔恨。

  那是一個陽光明媚的下午,我們班正在進(jìn)行一場激烈的數(shù)學(xué)競賽。教室里彌漫著緊張而又興奮的氣氛,每個人都埋頭于試卷之中,筆尖在紙上沙沙作響。我作為班上的數(shù)學(xué)佼佼者,自然也不甘示弱,奮筆疾書,希望能拔得頭籌。

  然而,就在我即將完成后一道難題時,我發(fā)現(xiàn)自己的橡皮不見了。環(huán)顧四周,只見同桌小明的桌上放著一塊熟悉的橡皮,那正是我早上遺落的。我心急如焚,眼看著時間一分一秒過去,我不由自主地伸出了手悄悄地將橡皮拿了過來。那一刻,我的心砰砰跳,仿佛能聽到自己心跳的聲音。

  競賽結(jié)束后,我順利交卷,心中卻五味雜陳。回到家,我反復(fù)思考著自己的行為,那不僅僅是一塊橡皮的問題,更是誠信與品德的考驗。我意識到,自己的沖動和自私,讓我失去了更寶貴的東西——誠實與自我尊重。

  第二天,我鼓足勇氣,向小明坦白了真相,并歸還了那塊橡皮。小明聽后,只是笑了笑,說:“沒關(guān)系,知錯能改,善莫大焉!钡业男,卻因這份寬容而更加沉重。我意識到,真正的悔悟不僅僅在于承認(rèn)錯誤,更在于如何面對錯誤,如何用實際行動去彌補(bǔ)。

  從那以后,我時刻提醒自己,無論遇到多大的困難,都不能放棄原則,不能以犧牲誠信為代價去追求一時的成功。那一刻的悔恨,成為了我成長路上的一盞明燈,照亮我前行的道路,讓我學(xué)會了如何成為一個更加誠實、勇敢的人。


16.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十六


  甜蜜的滋味

  在溫暖的陽光下,我發(fā)現(xiàn)了生活的一種甜蜜滋味。這種甜味,不是糖的甜,也不是蜂蜜的甜,而是一種讓人從心里感到溫馨的甜。就像媽媽的笑容、朋友的鼓勵和讀書的樂趣,這些看似普通卻珍貴萬分的瞬間。

  媽媽的笑容,就像是春天里綻放的第一朵花,無論外面多么陰冷,她總能用那溫暖的笑容融化我心中的冰霜。每當(dāng)我遇到困難低頭沮喪時,媽媽總會用她那充滿愛的目光看著我,眼里閃爍著對我的信任和支持,那種感覺比吃了蜜還甜。

  朋友的鼓勵,則像夏日里的一陣清風(fēng),既清新又鼓舞人心。記得有我在比賽中失利,心情極度低落,是我的好友遞來一塊巧克力,并安慰我說:“沒關(guān)系,下次我們一起努力!蹦且豢,巧克力在我的口中慢慢融化,帶給我的不僅是味蕾上的甜蜜,更有一種力量在心里生長。

  讀書的樂趣,則是一場淡淡的秋雨,悄無聲息地滋養(yǎng)著我的心靈。書頁間的世界是那么廣闊,每個故事都像是一顆糖果,讓我體會不同的情感與經(jīng)歷。當(dāng)我跟隨著故事的主人公經(jīng)歷次冒險后,心頭的那份甜蜜滿足感,是任何物質(zhì)都無法替代的。

  生活中的這些甜蜜時刻,就像是一個個小小的甜品,它們雖小,卻能帶來滿滿的幸福和動力。而這些,正是構(gòu)成我的生活的重要部分,讓我在成長的道路上,不斷前行。


17.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十七


  享

  “享”是中華民族傳統(tǒng)美德之一。共享,讓大家更友好;共享,讓生活更美好;共享,讓社會更和諧……

  “享”還被評為了2017年年度漢字,你知道為什么嗎?因為隨著時代的進(jìn)步,各個城市都用上了共享工具:想去附近的地鐵站乘車,但又不想把自己的車騎過去時,共享單車就派上用場了,只需要用手機(jī)掃一掃車上的二維碼就可以騎走。到了目的地,也只需手機(jī)支付就可歸還。而且共享單車人人可用,給人們帶來了許多便利。

  如果你出門在外,突然下起了雨,這時共享雨傘就派上用場了。共享雨傘在路邊、地鐵站里都有,你只需掃碼借用,用完再歸還就可以了。這種共享雨傘十分便利,能解決人們出行忘帶雨傘的煩惱,充分體現(xiàn)了共享的好處。

  當(dāng)人們在外辦公、逛街或做其他事情的時候,擔(dān)心的莫過于手機(jī)沒電。一旦手機(jī)沒了電,支付、聯(lián)絡(luò)等都很難進(jìn)行。而現(xiàn)在,商場、餐館、圖書館等公共場所都有共享充電寶,人們再也不用擔(dān)憂手機(jī)沒電了。

  除此之外,生活中還有許多共享工具供人們使用,如共享汽車、共享雨衣、共享按摩椅等。這些工具,有的帶給人們便利,有的帶給人們知識,有的……這些共享工具都十分實用,讓人們體會到“享”的真諦。

  此外,“享”還代表著分享、奉獻(xiàn)。它激勵著我樂于助人、勇于奉獻(xiàn)。享,讓我更加大方、開朗;享,讓我的校園生活更加美好;享,讓社會充滿了溫暖。如果人人都能做到“享”,那將會構(gòu)建出一個和諧、溫馨、美好的社會。


18.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十八


  迷

  每個人都有自己為之著迷的事物。有的人迷上了戲曲,有的人迷上了學(xué)習(xí),有的人迷上了買東西,還有的人迷上了玩游戲……而我,迷的要數(shù)中國象棋了。

  有,學(xué)校的象棋社新加入了一位同學(xué),我迫不及待地想去跟他切磋一番。正激烈鏖戰(zhàn)之時,忽然,一個不合時宜的聲音——放學(xué)鈴響起。“叮叮咚咚……”那顆強(qiáng)烈的好勝心讓我繼續(xù)與他大戰(zhàn)。過了一會兒,他苦著臉央求道:“我自愿認(rèn)輸,我想回家了!”“不行!”我不容置疑地說,“下完才能走,不可以做戰(zhàn)場上的逃兵,哪有人玩到一半就落荒而逃的!睘榱俗屗^續(xù)跟我下棋,我開始“瞎掰”起來。而他,好像真的被我“!弊×,重整旗鼓,繼續(xù)博弈。

  “同學(xué)們,清校時間到了……”很顯然,清校了。鏖戰(zhàn)猶酣的我只好放他離開。他像脫韁的野馬,背上書包便逃跑似的回家了。剛下得熱火朝天的我只好回家跟手機(jī)里的“機(jī)器人”對戰(zhàn)了。

  無論什么時候,只要看見有人在下棋,我都會興高采烈地去圍觀。有,媽媽讓我去買醬油,我開開心心地下樓去了。咦,那里有人在下棋!我立馬走上去圍觀。這時我便會像一個有勇有謀的大將軍一樣,給下棋者“指點江山”。圍觀下棋的我早已經(jīng)忘了要買醬油的事了。直到太陽西下,下棋者要回家了,我才想起要買醬油的事。我心里不安地想:等一下,媽媽又該罵我了。

  我對象棋的“迷”讓我的棋藝越來越精湛,很多人都不是我的對手呢!“迷”,不僅是興趣,還是堅持與執(zhí)著,讓我懂得了做任何事都要有一顆“迷”之心,才能有更大的進(jìn)步。你“迷”的是什么呢?


19.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十九


  外婆的牛軋?zhí)牵鹪谛念^‌

  一說起“甜”,我的腦海中就浮現(xiàn)出外婆為我制作的牛軋?zhí)恰D窍闾鸬奈兜,就像汪曾祺先生在《食事》中描述的黃油餅一樣,交織著幸福和溫暖。

  每到快過年,外婆就會忙碌起來,為我準(zhǔn)備這道甜蜜的驚喜。她會早早地去超市挑選飽滿的堅果,回到家后,外婆便坐在小凳子上,認(rèn)真地剝殼,取出美味的果肉。我總是喜歡蹲在外婆身邊,趁她不注意,悄悄拿起一顆剝好的堅果塞到嘴里,那種偷偷的快樂讓我心里美滋滋的。外婆也不生氣,只是笑著告訴我,每種堅果都有獨特的味道和營養(yǎng)。

  制作牛軋?zhí)堑臅r候,是我開心的時刻。外婆會炒香花生、核桃等堅果,然后倒出鍋放涼。接著,她會用白糖和溫水煮成糖漿,等糖漿變得黏稠,再把炒香的堅果攪拌進(jìn)去,讓它們均勻地裹上糖漿。我站在一旁,看著外婆熟練地操作,聞著濃郁的焦糖香氣,心里充滿了期待。

  當(dāng)糖漿變得金黃色,外婆就會迅速倒入模具,用鏟子壓實。等牛軋?zhí)峭耆鋮s后,她拿起小錘子輕輕敲擊模具,一塊塊香甜的牛軋?zhí)蔷偷袅顺鰜。我迫不及待地拿起一塊,輕輕咬上一口,那獨特的香氣和綿軟的口感在口中綻放,讓我陶醉其中。

  對我而言,甜不僅僅是味覺上的享受,更是一種記憶,一種情感的交融。外婆的牛軋?zhí),不僅甜在嘴里,更甜在心頭,那是外婆對我真摯的愛。


20.六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二十


  身邊的溫暖‌

  溫暖,就像冬日里的一縷陽光,悄悄地灑在心間,讓人感受到無盡的舒適與安寧。它來自父母的關(guān)懷,來自老師同學(xué)的陪伴,如涓涓細(xì)流,滋潤著我們的心田。

  清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光悄悄探進(jìn)廚房,我便知道,那是媽媽在為我準(zhǔn)備早餐。鍋碗瓢盆的碰撞聲,是她無言的愛。而到了夜晚,當(dāng)月亮悄悄爬上枝頭,爸爸則會輕手輕腳地走進(jìn)我的房間,為我蓋好被子,關(guān)好門窗,那無聲的關(guān)懷,如月光般溫柔。

  有,我研學(xué)回家,身體不舒服,喉嚨沙啞得幾乎說不出話。媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),一會兒給我量體溫,一會兒跑去買藥,一會兒又忙著煮粥。她摟著我,心疼地看著我,眼里滿是疲憊與擔(dān)憂。那一刻,我感受到了母愛的溫暖,淚水不自覺地滑落。爸爸回來后,雖然沒說什么,但他那雙溫暖的大手輕輕撫摸著我的頭,仿佛一股暖流涌入心間,讓我安心了許多。

  在學(xué)校,溫暖同樣無處不在。課堂上,老師激情四溢地為我們傳授知識,告訴我們做人的道理。我們一同努力,一同進(jìn)步,在歡聲笑語中收獲成長。課間,當(dāng)遇到困難時,同學(xué)們會毫不猶豫地伸出援手,一個擁抱,一句安慰,都讓人倍感溫暖。

  正如聶魯達(dá)所說:“你我的愛心,像蠟燭,只要燃燒起來,就會暖人心,照亮你我的生活!蹦切嘏乃查g,如同璀璨的星辰,永遠(yuǎn)閃耀在我的記憶長河中,成為我前行路上的力量源泉。