1.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇一
今天，我們在科學(xué)課上做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫做“火山爆發(fā)”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了很多東西，也讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。首先，我們需要準(zhǔn)備一些材料：一個(gè)空的塑料瓶、一些小蘇打、一些醋、一些紅色食用色素和一些洗潔精。老師告訴我們，小蘇打和醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這就是我們模擬火山爆發(fā)的關(guān)鍵。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們先把小蘇打（dǎ）倒進(jìn)塑料瓶里，然后滴入幾滴紅色食用色素，這樣看起來就像火山里的巖漿。接著，我們加入了一些洗潔精，這樣可以讓“巖漿”更加豐富和有趣。后，我們小心翼翼地把醋倒進(jìn)瓶子里，然后迅速地把瓶子蓋緊。
就在我們蓋緊瓶蓋的一瞬間，神奇的事情發(fā)生了！瓶子里的小蘇打和醋開始反應(yīng)，產(chǎn)生了很多氣泡，就像真的火山爆發(fā)一樣。紅色的“巖漿”開始從瓶子里噴出來，我們都興奮地尖叫起來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我們看到了火山爆發(fā)的模擬過程，還讓我們學(xué)到了化學(xué)反應(yīng)的知識(shí)。我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以是如此有趣和神奇，我決定以后要更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)，探索更多的奧秘。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多，也更加喜歡科學(xué)課了。我希望將來能做更多的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)知識(shí)。
2.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇二
在奇妙的科學(xué)世界里，每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)都像是一把打開神秘之門的鑰匙。今天，我就來給大家講一講我做過的一個(gè)超級(jí)有趣的小實(shí)驗(yàn)——會(huì)跳舞的鹽。我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)空碗、保鮮膜和一些鹽。我把保鮮膜緊緊地蒙在碗口上，就像給碗戴上了一頂透明的帽子。接著，我小心翼翼地在保鮮膜上撒了一小撮鹽，那些鹽粒就像一個(gè)個(gè)安靜的小雪花，靜靜地躺在保鮮膜上。
然后，重頭戲來了！我把嘴巴湊近碗邊，用盡全身力氣大聲喊了起來。哇！神奇的一幕發(fā)生了，那些原本安靜的鹽粒就像被施了魔法一樣，開始?xì)g快地跳動(dòng)起來。它們有的高高躍起，有的在保鮮膜上快速地滑動(dòng)，就好像在跳一場歡快的舞蹈。我喊得越大聲，它們跳得就越起勁，仿佛在和我的聲音比賽呢！
為什么鹽會(huì)跳舞呢？這是因?yàn)槁曇羰怯晌矬w振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，當(dāng)我們對(duì)著碗大喊時(shí)，聲波引起碗內(nèi)空氣振動(dòng)，進(jìn)而讓保鮮膜也跟著振動(dòng)起來，于是保鮮膜上的鹽粒也就跟著跳動(dòng)啦。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣��！它讓我在玩的過程中，感受到了科學(xué)的奇妙魅力。我想，只要我們善于觀察、勇于嘗試，就一定能發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)奧秘。
3.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇三
今天，我們在作文課做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師先從一個(gè)口袋中拿出了一個(gè)瓶子，又拿出了三四個(gè)核桃。放到大約一半的時(shí)候老師問：“滿了嗎？”我們說：“沒滿！”
老師由一把一把的放核桃，直到老師把核桃都放滿了，才問：“滿了嗎？”我們說：“滿了�！边@時(shí)我想還能裝什么東西嗎？老師由拿出來了一袋小米。老師拿著口袋的一端，把小米都集中到口袋的另一端。把小米一點(diǎn)一點(diǎn)的倒向杯子里。老師一邊倒一邊不停地問：“滿了嗎？”我們也不停地回答：“沒滿！”
老師把小米都倒完了，我們才回答：“沒了�！崩蠋熡帜贸隽嗣娣�。小心翼翼地倒。老師問：“滿了嗎？”我們回答：“滿了�！边@一個(gè)小小的瓶子可以先裝核桃，有一些小小的�？障哆�可以裝一些小米，在上面還可以放一些面粉。就像人的腦子一樣，學(xué)完課本上的知識(shí)是不夠，還要學(xué)社會(huì)上的知識(shí)和許許多多的知識(shí)，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，所以我們要活到老學(xué)到老。
4.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇四
今天上午第三節(jié)課，上課鈴一響，我就把科學(xué)書拿了出來，端端正正的坐在座位上，等待著我們的科學(xué)老師，給我們做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。過了一會(huì)兒，徐老師拿著做實(shí)驗(yàn)的材料走進(jìn)了教室。他手里的實(shí)驗(yàn)材料有：水、燒杯、布和酒精。徐老師開始做試驗(yàn)了，他先把水倒入燒杯中，把布放進(jìn)去弄濕，再拿出布，在上面倒點(diǎn)酒精，后用打火機(jī)點(diǎn)燃那塊布。真神奇啊，布居然著火了，而且越燒越旺。徐老師做完試驗(yàn)后，就叫小組長把材料拿上去，學(xué)著他的做法也做。我們按照老師的方法。做了也成功了。為什么濕布也能著火？這是怎么回事？我們心中都充滿了疑問。后，徐老師告訴我們，酒精只要遇到火，就會(huì)著火，這時(shí)我們心中的疑問才解開。
突然，下課鈴聲響了。我真想再做這樣的實(shí)驗(yàn)，可惜已經(jīng)下課了，真希望快點(diǎn)到下一節(jié)科學(xué)課。
5.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇五
一天，媽媽教我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電，這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思。開始做實(shí)驗(yàn)了，媽媽先讓我拿來一把尺子和一張白紙，接著媽媽和我一起把這張白紙撕得碎碎的，再把紙碎撒在桌面上。媽媽拿著尺子示范著說：“把尺子放在頭發(fā)上來回摩擦�！蔽艺罩鴭寢屨f的做：拿著尺子不停地搓著頭發(fā)，我邊擦邊好奇地問：“媽媽，這是要干什么？”這時(shí)，媽媽的臉上露出了神秘的笑容：“等一下這把尺子就有了魔力。它可以命令小紙碎跟它一起走，不過要把尺子放在小紙碎的上空�！�
我搓了幾下就迫不及待地把尺子放在小紙碎上空，可小紙碎一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，像睡著了一樣�！盀槭裁葱〖埶椴粍�(dòng)？”我問�！澳Σ恋臅r(shí)間還不夠！”媽媽邊說邊拿起尺子往我頭上搓來搓去，搓好了，媽媽把尺子往紙碎上空一放，有幾片小紙碎就被吸了起來，我高興地直拍掌。
媽媽見了有點(diǎn)不太滿意地說：“這是我做的，你還不會(huì)做呢！”我連忙說：“好吧，我再做�！蔽夷闷鸪咦釉陬^發(fā)上搓了三五分鐘上，尺子都發(fā)熱了。我把尺子放在紙碎上空，哇！一下子一把尺子都快吸滿了紙碎。我開心地大叫：“我成功了！”
后來，爸爸叫我去照鏡子，我一看，不由地哈哈大笑，原來我的頭發(fā)被尺子搓亂了，像一個(gè)雞窩似的。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我增長了知識(shí)，也帶給了我快樂。
6.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇六
今天，我閑著沒事干，看起了幼兒園時(shí)學(xué)的科學(xué)書，其中有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)很吸引人：把一張紙幣對(duì)折成直角，再把一枚硬幣放在角的頂點(diǎn)上，然后用手慢慢地把紙幣拉開，而硬幣卻不會(huì)從紙幣上掉下來。我看了，感到很奇怪，決定親自動(dòng)手試一試。說干就干，我馬上拿了一張10元紙幣和一枚1元硬幣，準(zhǔn)備開始做實(shí)驗(yàn)。我把10元紙幣對(duì)折成直角，可是這張紙幣太皺了，根本無法對(duì)折，因此也就做不了實(shí)驗(yàn)。于是，我又去拿了一張嶄新的紙幣來做實(shí)驗(yàn)。我再次把紙幣對(duì)折成直角，把硬幣放在直角的頂點(diǎn)上，準(zhǔn)備開始拉紙幣�？墒俏业氖植粩嗟卦诙秳�(dòng)，使硬幣從紙幣上又地掉下來。在一旁的表姐看得仔細(xì)，對(duì)我說：“陽陽，你要沉著，不能慌張，不然的'話手會(huì)一直抖來抖去，這實(shí)驗(yàn)就無法完成了�！�
我聽了表姐的話，變得沉著起來，重新把硬幣放在了紙幣上，小心翼翼地拉紙幣，等到這紙幣被我拉平了，硬幣也沒有從紙幣上掉下來。我高興地大叫：“我成功了！我成功了！”
但勝利歸勝利，這其中的道理還是要弄懂的。我去問爺爺，爺爺對(duì)我說：“把硬幣放在紙幣上，當(dāng)紙幣移動(dòng)時(shí)，硬幣的重心會(huì)慢慢落在紙幣的正中間，這樣硬幣就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地放在紙幣上，硬幣當(dāng)然掉不下來嘍�！蔽衣犃藸敔�?shù)脑�，覺得有道理。
今天，通過這件事，我又增長了一些知識(shí)。
7.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇七
今天我在電視上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名叫豆子與車輪。我覺得很有趣，就自己動(dòng)手做起來。首先準(zhǔn)備好豆子少許，厚書一本，小籃子一個(gè)，繩子一根，撿起一些石頭當(dāng)重物還有一張小桌子。
先把豆子撒在平整的桌面上，然后用繩子系住小籃子，在籃子的另一端系上厚書，再輕輕地把書放在豆子上。接著又往籃子里一點(diǎn)一點(diǎn)地加放小石子。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)厚書放在撒上豆子的桌面上后，籃子里就用不著放很多石子，桌子上的厚書就會(huì)被牽動(dòng)。把書放在豆子上，為什么會(huì)移動(dòng)呢？假如下面不放豆子又會(huì)發(fā)生什么嘞？
于是，我又拿走所有的豆子，將厚書直接放在桌面上，再做了實(shí)驗(yàn)。驚奇的是，我差不多把手中所有的石頭放完后，書才移動(dòng)了一丟丟。為什么放豆子會(huì)移動(dòng)而不放豆子就差不多沒有移動(dòng)呢？我在網(wǎng)上查了才知道答案。當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種摩擦力。
厚書直接放在桌面上，書和桌子間摩擦力阻礙了書的運(yùn)動(dòng)，使書不容易被牽動(dòng)，當(dāng)把書放在能滾動(dòng)的豆子上時(shí)，產(chǎn)生了滾動(dòng)摩擦力，比書直接放在桌面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的。摩擦力大大減小。所以書很容易被牽動(dòng)了。
做實(shí)驗(yàn)真是有趣，不僅能玩，還能學(xué)到許多的新知識(shí)呢。
8.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇八
一個(gè)偶爾的機(jī)會(huì)，我在科學(xué)書上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，于是就動(dòng)手做了起來。我先拿了一盆水、六根牙簽、一塊冰糖和一塊肥皂。然后把六根牙簽放入水中，擺成一個(gè)圓形。但牙簽很不聽話，總是像船一樣“開來開去”，把我折騰了一番，總算圍成了一個(gè)圈，然后我把方糖輕輕地放進(jìn)去，�。∑孥E出現(xiàn)了，牙簽們像一根根鐵針一樣吸在了方糖這塊磁鐵邊上，而且不管離方糖多遠(yuǎn)，都會(huì)被方糖“吸”回來。或許是因?yàn)檠篮炏矚g“吃”糖，而來“追”方糖。
更有意思的是，當(dāng)我把一塊肥皂也放入水盆里時(shí)，牙簽們卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了肥皂。大概是因?yàn)榉试碛植缓谩俺浴保植缓谩翱础卑伞?/p>
后來，我查了資料，是因?yàn)榉教菚?huì)吸水，連帶把水面上的牙簽拉向了中心，因此牙簽緊貼方糖。而肥皂會(huì)發(fā)出一種薄膜，并向外擴(kuò)散。由于肥皂減弱了水的表面張力，因此薄膜把牙簽往外推開。
原來科學(xué)如此奇妙，我得好好學(xué)學(xué)了。
9.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇九
今天，劉老師要帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――“帶電的氣球”。同學(xué)們一聽到這個(gè)名字都炸開了鍋，紛紛討論起來。有的說，“氣球怎么會(huì)帶電�。俊庇械恼f，“那個(gè)電會(huì)不會(huì)傷害人呢？”還有的人說，“帶電的氣球不會(huì)爆炸吧……”劉老師微笑地看著大家說，“我先不告訴你們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來探索這其中的奧秘吧！”
只見劉老師準(zhǔn)備了兩個(gè)不同顏色的氣球，一根細(xì)線還有一張硬紙板�？粗@些道具，同學(xué)們非常疑惑，但我卻既驚訝又期待實(shí)驗(yàn)的到來。
開始做實(shí)驗(yàn)了，劉老師首先給氣球打氣，兩個(gè)氣球頓時(shí)綻開了笑臉，之后用細(xì)繩將氣球系在線的兩端，再讓兩名同學(xué)幫忙摩擦氣球，接著將繩子的中間提起來。神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了，兩個(gè)氣球像是兩只蝴蝶，往不同的方向飛出好遠(yuǎn)。但更讓我意想不到的是，當(dāng)劉老師拿起那張硬紙板，兩只氣球又頓時(shí)被吸到了硬紙板上，好像兩個(gè)久別重逢的朋友，分外親熱。
實(shí)驗(yàn)做完了，同學(xué)都非常興奮。通過實(shí)驗(yàn)，我們也明白了其中的道理：一般的氣球不會(huì)帶電，但是經(jīng)過摩擦后會(huì)帶有靜電，兩個(gè)氣球的電極是一樣的，會(huì)相互排斥，所以就分開了；但是氣球中間隔張硬紙板，兩個(gè)氣球又都帶有電，硬紙板不帶電，所以兩個(gè)氣球才會(huì)向硬紙板靠攏！
小朋友，你們懂了嗎？你們也覺得神奇吧？如果你們有興趣，也可以去實(shí)驗(yàn)一下哦！
10.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇十
今天我在家無聊，就想起老師說讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)怎樣才能把雞蛋從樓上扔下去不會(huì)摔碎？聽到這個(gè)任務(wù)，我覺得是萬萬不可能的事情。我想了想，對(duì)了，我可以在網(wǎng)上查呀，查到的方法有：用鹽水泡雞蛋；把雞蛋用泡沫紙包住；用降落傘……我就用降落傘這個(gè)方法吧，我先找來一個(gè)塑料紙杯，把它的兩端打了一個(gè)洞，在穿進(jìn)一根繩子，再套上一個(gè)塑料袋，把他們固定好。把雞蛋裝進(jìn)紙杯里，我把我的實(shí)驗(yàn)品從樓上往空中一拋，塑料袋就兜住風(fēng)自然張開。像一個(gè)小型的降落傘緩緩地落了下去，果然雞蛋沒有摔碎。耶！我成功了，我高興的蹦了起來。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的成功和失敗并不重要，重要的是參與的過程和體會(huì)，我們能夠從中有所感悟。通過自己的動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，后留存在我們心靈中的東西才是可貴的。
11.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇十一
今天剛上作文課，只見保老師拿起課桌上的一只粉筆，慢慢地走向講臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上寫下了六個(gè)字“有趣的小實(shí)驗(yàn)”。同學(xué)們有的說實(shí)驗(yàn)到底怎么有趣了？有的說做實(shí)驗(yàn)要用什么材料，我提出的疑問可難倒大家了：怎么做實(shí)驗(yàn)？呆會(huì)兒就知道了。就在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，保老師神秘地笑了笑，輕輕地推開門。過了一會(huì)兒，保老師從里面走了出來，她的手里多了一個(gè)奇怪的。實(shí)驗(yàn)材料。一個(gè)紅色的長約20厘米的塑料棒，架在兩個(gè)水彩筆盒之間，塑料棒上有兩條白色的棉線，兩個(gè)乒乓球就粘在線上。這到底要做什么實(shí)驗(yàn)？我疑惑不解。
保老師問：“誰知道同時(shí)向這兩個(gè)乒乓球吹氣，會(huì)怎樣？知道的請(qǐng)舉手�！痹挷艅傉f完，就有許多人各抒己見。趙宇成說：“兩個(gè)球會(huì)相撞�！眳歉呙粽f：“兩根線會(huì)纏在一起”等等……但保老師笑而不答，她又說：“誰能到前面，在乒乓球中間吹一口氣？”大家爭先恐后地舉起自己的手。
保老師先請(qǐng)了趙宇成，只見他慢慢地蹲下來，深吸一口氣，“嘩”的一聲，氣都出來了。氣球“啪”的一聲，撞在一起了，趙宇成的實(shí)驗(yàn)成功了。接下來輪到瘦弱的保杭天上場了，但后，他失敗了。
這是為什么呢？我百思不得其解。就在這時(shí)，保老師為我們解開了謎團(tuán)：“因?yàn)闅饬鞯乃俣群芸�，壓力小，兩邊壓力大，迫使乒乓球向兩邊靠攏，我恍然大悟。
12.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇十二
聽說，氣球里無論灌多少水，只要有一點(diǎn)點(diǎn)空氣，就不會(huì)沉下水，會(huì)一直飄在水面上。這是真的假的？我不知道。為了弄明白事情的真相，我決定自己動(dòng)手看個(gè)究竟。我拿了一個(gè)氣球，先把口撐開，接著往里面灌了很多的水，并且留下一點(diǎn)點(diǎn)空氣，后找根繩子把口處系好。做完這些后，我提來一桶水，把氣球扔進(jìn)了水桶里。這時(shí)，我看見裝有水的氣球快速地向下沉了。怎么回事？不是在水漂�。】磥�，聽說的是假的？
于是，我便和我的小狗點(diǎn)點(diǎn)玩了起來�？墒�，玩耍時(shí)，我還是想著氣球的事情，我就轉(zhuǎn)身去看。不看不知道，一看嚇一跳。只見氣球正在慢慢地向上浮起來。我驚奇地睜大我的雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，直到氣球完全浮到了水面上！“氣球浮到水面了！”我開心地大叫著！
它是怎么浮上來的呢？噢！我知道了，原來是氣球里那一點(diǎn)點(diǎn)的空氣拼命的使氣球向上浮，直到氣球漂在水面上。真是神奇！
我高興地把我做的這個(gè)試驗(yàn)告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭說：“無論遇到什么問題，只要能夠自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦，總會(huì)搞清楚，弄明白的。你做得真棒！繼續(xù)努力！”
通過這件小事，我也明白了不管做什么事情，都要學(xué)會(huì)自己動(dòng)手試一試。只有親手做了，才能尋找到正確的答案。
13.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇十三
今天我在家閑著無聊，便想做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。開始準(zhǔn)備材料：我從冰箱里找出一包玉米淀粉，用一個(gè)碟子盛滿水，拿一根筷子，后再準(zhǔn)備一個(gè)空碟子。
實(shí)驗(yàn)開始！我先把水倒向空碟子里，薄薄一層蓋住底，再往水中撒入玉米淀粉沒過水面，把淀粉抹均勻，然后用筷子用力攪拌，使淀粉充分溶解于水中，待之后，我抓起一團(tuán)淀粉水，心里還有些緊張：同學(xué)們說你摁摁它會(huì)變成固體，你把它放在手中不動(dòng)會(huì)變成液體流走。現(xiàn)在，見證奇跡的時(shí)刻到了，到底能不能成功呢？然而，淀粉并沒有變成水流走。我不生氣，打算再接再厲，再試。
這次，我多放了一些水，攪拌時(shí)潑出來了一些水，滿桌子都撒滿了我的“杰作”。奶奶看見了哭笑不得：“你呀你，就會(huì)浪費(fèi)糧食！”我說：“科學(xué)家搞科學(xué)研究偶爾也會(huì)出些小差錯(cuò)的呀！”奶奶萬般無奈，我接著做實(shí)驗(yàn)。
新的淀粉水做好了，這次可成功了，抓起來變成了水流走，放在那一段時(shí)間后它就凝固成了固體。我開心極了。
從哪里摔倒，就從哪里爬起來！“滴水穿石”的精神我銘記于心！
14.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇十四
姐姐送給我一個(gè)物理電磁實(shí)驗(yàn)盒，它可以測量電流的電壓，可以測量電池有沒有電，還可以讓燈泡發(fā)亮。媽媽從家里的鐘表上換下兩節(jié)舊電池，想讓我用實(shí)驗(yàn)盒測一下還有沒有電。我仔細(xì)觀察了電池，是兩節(jié)1。5伏的電池。我取出實(shí)驗(yàn)盒，拿出幾根銅線、一個(gè)燈泡，還有電流表。先用銅線把燈泡和電流表1。5伏的接口連接起來，再把兩節(jié)電池按正負(fù)極用銅線串聯(lián)起來，后把電池負(fù)極與電流表的負(fù)極連接起來，形成一個(gè)回路。
一切都連接好了，燈泡卻沒有亮。到底是燈泡沒電了，還是我操作失誤了呢？我又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，燈泡還是不亮。于是，我換了一節(jié)新電池，按操作流程接好，“啪”，的一聲，燈泡亮了。
兩節(jié)舊電池確實(shí)沒電了。我把兩節(jié)舊電池扔進(jìn)了垃圾桶，以防危害人的身體。
它的工作原理是什么呢？我百度了一下：電流表顧名思義就是測量電流的儀器，因?yàn)榇?lián)在電路中的所有元件通過的電流都是相等的，所以我們可以用串聯(lián)法測量電路中的電流。因?yàn)橛须娏魍ㄟ^，所以燈泡會(huì)亮。
我非常喜歡電磁實(shí)驗(yàn)盒，喜歡用它做許多關(guān)于電和磁的實(shí)驗(yàn)，它引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。
15.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇十五
相信大家都見過過山車吧。大家有沒有像我一樣好奇，過山車為什么可以倒著個(gè)跑而不掉下來呢？今年的五一假期，我就在家做了關(guān)于過山車的小實(shí)驗(yàn)。為了本次實(shí)驗(yàn)，我準(zhǔn)備了底板、柱子、夾子、兩根細(xì)長的白管和一個(gè)小鐵球。
首先，我用底板、柱子、夾子搭建了橋梁，再用兩根白管搭建了具有水平直線、立式圓圈的軌道，這樣一個(gè)簡易的過山車模型就搭建好了。激動(dòng)人心的時(shí)刻到啦！我把小球放在軌道的起點(diǎn)，小鐵球加滿油門飛快地向下沖去，但是，立式圓圈爬到了一半時(shí)，小鐵球就失去了動(dòng)力跌了下來。小鐵球?yàn)槭裁床荒芘罎M一圈呢？我想是不是圓圈有點(diǎn)大了，于是我把圓圈縮小了一點(diǎn)，小鐵球終于沖過了圓圈的。高點(diǎn)，順利地爬滿一圈。我又想，如果把軌道的起始點(diǎn)加高一點(diǎn)，它能不能闖過稍微大一點(diǎn)的圓圈呢？于是我把軌道的起始點(diǎn)加高并把圓圈擴(kuò)大了一點(diǎn)，小鐵球再次順利地闖過了圓圈。
通過本次實(shí)驗(yàn)，我明白了小鐵球能不能闖過圓圈，不僅跟圓圈的大小相關(guān)，還與小鐵球的起始高度相關(guān)。
我問爸爸這是為什么？爸爸說這是的圓周運(yùn)動(dòng)定律：在圓周上運(yùn)動(dòng)的小球，只有向外的離心力大于向內(nèi)的重力分力，才能順利通過整個(gè)圓周而不掉下來，起始點(diǎn)越高、圓圈越小，離心力越大，而向內(nèi)的重力分力不變。
經(jīng)過本次小實(shí)驗(yàn)，我明白了過山車能夠倒著個(gè)跑的原理，還明白了地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)也是同樣的原理！
16.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇十六
一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書。忽然，一個(gè)標(biāo)題吸引了我——能拖住水的紙。這怎么可能呢？紙一碰到水就會(huì)破的��？于是，我滿懷好奇地對(duì)著書做起了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。首先，拿出一個(gè)玻璃杯，一張平整的紙，還有一點(diǎn)水。我先往杯子里灌了些水，然后將平整的紙小心翼翼地蓋在瓶口上，并緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速倒轉(zhuǎn)過來。誰知水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事？我明明是按照書上寫的去做的，我不解地問媽媽。媽媽聽完，仔細(xì)地看了看書上的內(nèi)容，無奈地對(duì)我說：“書上明明說要灌滿水，你只灌了半杯，水當(dāng)然會(huì)流出來了�！痹瓉硎沁@樣�。《脊治姨R虎了。
于是，我重新做了實(shí)驗(yàn)，這次我將玻璃杯裝滿水。果然，實(shí)驗(yàn)成功了，水被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋，在瓶口放紙，由于杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有空氣，所以不存在大氣壓。然后，把杯倒過來的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來。
�。∵@次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)太有趣了，它不僅讓我體會(huì)到了成功的心情，同時(shí)也激勵(lì)著我不斷探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
17.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇十七
語文課，老師拿了一杯清水，一包鹽和一個(gè)雞蛋走進(jìn)教室。同學(xué)們看著老師手里的東西，都很好奇，紛紛想知道老師到底要干什么。老師神秘兮兮地問：“同學(xué)們，你們猜一下，我把雞蛋放下去，是沉下去呢還是浮上來呢？”聽到這個(gè)問題，大家七嘴八舌地議論開了：有的猜沉，有的猜浮，但誰也說服不了誰。
于是，老師當(dāng)場為我們做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師先小心翼翼地把雞蛋放下去，生怕把雞蛋弄碎。這個(gè)時(shí)候，我們都伸長了脖子，不想錯(cuò)過任何細(xì)節(jié)，結(jié)果雞蛋是沉的。接著老師繼續(xù)問道：“如何讓在杯底“沉睡”的'雞蛋浮起來呢？”有的人建議放點(diǎn)醋，有的人建議放糖，還有的人說放鹽……教室里吵得不可開交。之后，老師拿起一包鹽，往清水里放了些，攪拌幾下，雞蛋紋絲不動(dòng)，在杯底依舊“呼呼大睡”。再往杯子里放了許多鹽，攪拌幾下，奇怪的事發(fā)生了，雞蛋從“美夢中蘇醒了”，慢慢地、慢慢地從水中探出了腦袋。
為什么雞蛋放在清水里會(huì)沉到底，而放進(jìn)有相當(dāng)濃度的鹽水里，卻會(huì)神奇地浮上來呢？原來是和水的密度有關(guān)系。
18.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇十八
我從一本書上看見了一個(gè)“讓雞蛋浮起來”的實(shí)驗(yàn)，于是我決定做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料有一個(gè)透明的杯子，鹽，一個(gè)生雞蛋，一根筷子。開始啦！首先，我把雞蛋放入盛有水的透明玻璃種，咦？雞蛋怎么不是浮的呢？是不是要用筷子攪一攪呢？接著，我用筷子攪拌里面的水，雞蛋也隨著筷子轉(zhuǎn)動(dòng)著。唉！雞蛋又慢慢地沉下去了呢。哎！看來攪拌不能讓雞蛋浮起來，然后，我在杯中放入一定的。鹽用筷子攪拌，可是雞蛋還是沒有浮起來，我有點(diǎn)泄氣了，我心想會(huì)不會(huì)是我的鹽放的太少了？于是我又往杯中放入大量的鹽，不停的攪拌著。攪拌可一會(huì)兒鹽都融化了。呀！雞蛋真的浮起來，并且橫著浮著，原來鹽也可以幫雞蛋浮起來。我非常激動(dòng)！后，我用手指把雞蛋輕輕按入水中，雞蛋一下子又浮起來。就像一個(gè)調(diào)皮孩子的臉蛋冒出水面，非常有趣。后來我上網(wǎng)查了資料，原來是因?yàn)辂}水的密度大，所以雞蛋在鹽水來就浮起來了。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)秘密！
19.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇十九
“哇！太神奇啦！”教室里傳來陣陣驚嘆聲，原來是老師正在給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師先拿出一個(gè)裝滿水的杯子，接著拿出一張紙，神秘地問我們：“把紙蓋在杯口上，然后把杯子倒過來，水會(huì)流出來嗎？”同學(xué)們有的說會(huì)，有的說不會(huì)，教室里熱鬧極了。
老師笑了笑，開始做實(shí)驗(yàn)。她把紙輕輕地蓋在杯口上，然后用手緊緊按住紙，把杯子慢慢地倒過來。奇跡發(fā)生了！水居然沒有流出來，紙就像被施了魔法一樣，緊緊地貼在杯口上。
同學(xué)們都瞪大了眼睛，覺得太不可思議了。老師告訴我們：“這是因?yàn)楸永餂]有空氣，外面的大氣壓把紙壓在了杯口，所以水就流不出來了�！�
這真是有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我學(xué)到了新的知識(shí)，也讓我對(duì)科學(xué)充滿了好奇和興趣。
20.小學(xué)三年級(jí)作文有趣的小實(shí)驗(yàn) 篇二十
這周星期一的上午第一節(jié)課，語文黃老師給我們做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫：浮在水中的雞蛋。實(shí)驗(yàn)的材料是：一杯清水、一包食用鹽、一個(gè)雞蛋、一只筷子。實(shí)驗(yàn)過程是：先把鹽放進(jìn)清水中，然后用筷子攪拌均勻，后放入雞蛋，第我們沒有成功，有的同學(xué)說要冷水才能成功，于是，老師叫一個(gè)人去換了杯冷水，然后照樣把鹽放入冷水中，接著用筷子攪拌均勻，后放入雞蛋，然后雞蛋像跳舞一樣浮了起來，有的同學(xué)跑到講臺(tái)上去看浮起來的雞蛋，有的大喊大叫，老師叫同學(xué)們回到自己的座位上，然后告訴我們其中的原理。原來這個(gè)原理是：雞蛋的密度大，清水的密度小，然后雞蛋就會(huì)沉入水中，加點(diǎn)鹽到清水里面去，清水的密度就變大了，所以雞蛋就會(huì)浮起來了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：科學(xué)家們做實(shí)驗(yàn)不是就能成功，有些也要經(jīng)過多次失敗才能成功。這節(jié)課我學(xué)到了很多知識(shí)，失敗乃成功之母，摔倒了不要放棄，站起來繼續(xù)前進(jìn)。這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，我學(xué)到了很多知識(shí)。
