【#親子教育# #適合小朋友的互動(dòng)游戲（1-6歲）#】游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，幼兒在游戲中不僅能發(fā)揮豐富的想象力，還能鍛煉體能，學(xué)會(huì)分享與合作。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《適合小朋友的互動(dòng)游戲》，希望對(duì)大家有幫助。
1.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇一
刷子脫敏（1-2歲）
訓(xùn)練目的：
加強(qiáng)肌膚的接觸刺激，減少觸覺(jué)防御。
訓(xùn)練要求：
家長(zhǎng)用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺(jué)防御性較少的部位，然后漸漸過(guò)渡到刷孩子的手心。再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過(guò)渡到刷腳地中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反復(fù)地嘗試，直至孩子習(xí)慣這種觸覺(jué)刺激。
2.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇二
呵癢癢（1-2歲）
訓(xùn)練目的：
加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。
訓(xùn)練要求：家長(zhǎng)用手撓孩子的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺(jué)敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果孩子害怕，或抗拒，先對(duì)其全身肌膚輕輕地?fù)崮�，等孩子�?xí)慣以后再逐漸地把時(shí)間延長(zhǎng)。
3.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇三
擦背游戲（1-2歲）
訓(xùn)練目的：
加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。訓(xùn)練要求：給孩子洗澡時(shí)，用海綿或毛巾輕擦孩子的背部，從上到下、從左到右，按順序擦，也可打圈式地擦。
4.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇四
能倒走3-5步（1-2歲）
訓(xùn)練目的：空間概念，協(xié)調(diào)身體協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：孩子能沿著一條直線倒退著走路。
難度設(shè)置：
A開(kāi)始時(shí)只要求孩子隨意在地板上倒走，
B孩子熟悉初步的要求后要求他在扶持下沿直線倒著走；
C要求孩子獨(dú)立地沿直線倒著走。
幫助給予：
1如果孩子開(kāi)始時(shí)不領(lǐng)會(huì)，需要給予身體指導(dǎo)，如：一人在前面扶著他的雙手，另外一人在他身后輪流抬起他的左右腳往后移。
2偶爾地給予身體協(xié)助。
5.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇五
會(huì)走上、下傾斜約15度的小斜坡（1-2歲）
訓(xùn)練目的：
重心、平衡、膝蓋及小腿肌肉的控制能力。
訓(xùn)練要求及幫助給予：
上斜坡：
開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)先站在斜坡上孩子跟前，拉著孩子的雙手協(xié)助；孩子的技巧純熟后可站在其身后，只在他有需要的時(shí)候推或扶持孩子前進(jìn)。
下斜坡：開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)站在孩子身后，雙手從孩子雙肩上往下放在孩子胸前，鼓勵(lì)他扶著你的手下斜坡；孩子的技巧純熟后嘗試在他雙手放置兩件小玩具，讓他在不用攙扶的情況下下斜坡。
難度設(shè)置：
A走上斜坡；
B雙手拿物走上斜坡；
C攙扶下下斜坡；
D獨(dú)自下斜坡。
6.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇六
能彎腰并用手觸摸腳指頭5-10次（1-2歲）
訓(xùn)練目的：增進(jìn)身體的柔軟度及體能。
訓(xùn)練要求：在孩子的腳趾頭上分別貼一貼紙，讓兒童彎腰揭下。
難度設(shè)置：
A開(kāi)始時(shí)先讓孩子把腳放在矮凳或最后一級(jí)樓梯上嘗試并且只揭1-2張貼紙便可；
B孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10張貼紙。
幫助給予：家長(zhǎng)需要在孩子旁邊或身后協(xié)助，用雙手輕壓孩子的雙膝，如孩子無(wú)法同時(shí)彎腰及伸直膝蓋，可讓他扶著桌子的邊緣進(jìn)行嘗試。
7.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇七
與別人玩接球游戲（1-2歲）
訓(xùn)練目的：社交能力/手臂的運(yùn)動(dòng)能力
訓(xùn)練要求：家長(zhǎng)與孩子對(duì)面而坐，家長(zhǎng)把球遞給兒童，鼓勵(lì)兒童把球同樣遞給家長(zhǎng)。
難度設(shè)置：
A開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)可把球直接放入孩子手中；
B家長(zhǎng)把球伸向孩子，鼓勵(lì)他/她伸手來(lái)接球。
C當(dāng)孩子主動(dòng)把球給家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)“謝謝”幫助給予：如果孩子沒(méi)有接球、給球的主動(dòng)性，請(qǐng)另外一位成人給予身體指導(dǎo)，直到孩子開(kāi)始有主動(dòng)接、給球的意識(shí)，逐漸地撤銷給予的幫助。
8.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇八
能抓著滾動(dòng)的球，并把它推回去（1-2歲）
訓(xùn)練目的：手臂的運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)
訓(xùn)練要求：家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面坐在桌子兩端，家長(zhǎng)把球推給孩子，鼓勵(lì)他伸手把球接住并推回給家長(zhǎng)。
難度設(shè)置：
A開(kāi)始時(shí)需要在一手臂的距離內(nèi)進(jìn)行推、接球，鼓勵(lì)孩子雙手接球。推球則用右手從右往左推。
B逐漸地把距離拉大，并鼓勵(lì)孩子用雙手往外推球，用單手接球。幫助給予：開(kāi)始時(shí)需要另外一位成人的身體協(xié)助，注意培養(yǎng)孩子在每一難度的獨(dú)立操作技能，然后逐漸撤銷幫助的程度。
9.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇九
能2步1級(jí)上樓梯（1-2歲）
訓(xùn)練目的：
訓(xùn)練平衡力、協(xié)調(diào)及獨(dú)立行走能力。
訓(xùn)練要求：孩子能踏出右腳上一級(jí)樓梯，然后把左腳踏在同一梯級(jí)。
難度設(shè)置：
A扶著扶手或家長(zhǎng)的手踏樓梯；
B獨(dú)自踏樓梯；
幫助給予：
開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)可站在上一級(jí)樓梯上，伸出雙手協(xié)助孩子并同時(shí)給予口頭指令“上！”；如果孩子不合作，可把干果放在樓梯上，等孩子踏上后給予獎(jiǎng)勵(lì)。注意開(kāi)始時(shí)可在每一梯級(jí)放干果，逐漸地，只在幾級(jí)樓梯或最后一級(jí)樓梯上才放。不論孩子如何哭鬧，要堅(jiān)持讓孩子配合才能給予獎(jiǎng)勵(lì)物。
10.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十
能推“趣怪球”至1米外的指定地方（2-3歲）
訓(xùn)練目的：
發(fā)展社交能力及手眼協(xié)調(diào)能力（目測(cè)物體的速度的能力、反應(yīng)能力），發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——手部肘關(guān)節(jié)和手臂的活動(dòng)能力。
訓(xùn)練要求：孩子和家長(zhǎng)分別站在1米的距離內(nèi)，相互推、接“趣怪球”。必要時(shí)要有另一成人協(xié)助孩子的動(dòng)作。
難度設(shè)置：
A在一定范圍內(nèi)接球；
B聽(tīng)從口頭指令去把球撿回指定地點(diǎn)。
幫助給予：
盡量讓孩子在一定范圍內(nèi)自己接球，必要時(shí)給予口頭提示或身體指導(dǎo)。如果孩子對(duì)指令沒(méi)有反應(yīng)，需要加以身體指導(dǎo)及口語(yǔ)提、手勢(shì)提示。
11.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十一
能在協(xié)助下對(duì)墻推球和接球（2-3歲）
訓(xùn)練目的：
手臂的運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)
訓(xùn)練要求：
讓孩子雙手抱著中型球，頓在地上用雙手把球往墻角推。
難度設(shè)置：
A開(kāi)始時(shí)離墻的距離要在一步以內(nèi)；
B逐漸拉大離墻的距離，并要求孩子借助墻壁的反彈力接住彈回來(lái)的球。
幫助給予：手把手的身體協(xié)助；逐步撤銷。
12.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十二
能推著物體向前走2-3米（2-3歲）
訓(xùn)練目的：
發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——手臂推的能力；因果關(guān)系的概念；手、眼和腿的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力
訓(xùn)練要求：把會(huì)發(fā)聲的“鴨子桿”或類似的玩具放在孩子的手里，讓他向前推行。
難度設(shè)置：
A繞大圓桌子；
B繞2張距離1米左右的凳子；
C繞3-5張不同距離的凳子（注意凳子擺放的距離要足夠孩子和“鴨子桿”通過(guò)）。
幫助給予：
身體指導(dǎo)（即手把手地教）并不斷地用口頭提示和身體接觸來(lái)提示孩子看前面的玩具的運(yùn)動(dòng)軌跡，給孩子模仿玩具發(fā)出的聲音；轉(zhuǎn)彎時(shí)告訴孩子正在轉(zhuǎn)彎并用手糾正、幫助他轉(zhuǎn)彎的方向。
13.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十三
拉物走2-3米（2-3歲）
項(xiàng)目要求：在一會(huì)發(fā)聲玩具車上系一條約50公分長(zhǎng)的繩子，在繩子上纏一個(gè)圈套在孩子的手腕上，讓孩子拉著往前走。
難度設(shè)置：
A繞大圓桌子；
B繞2張距離1米左右的凳子；
C繞3-5張不同距離的凳子（注意凳子擺放的距離要足夠孩子和車子通過(guò)）。
幫助的給予：
A手把手，并不斷用語(yǔ)言提示看身后的車子的運(yùn)動(dòng)軌跡及前方要走的方向；
14.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十四
糊壁紙（5-6歲）
訓(xùn)練目的：
提供觸覺(jué)刺激，改善計(jì)畫(huà)動(dòng)作能力。
訓(xùn)練要求：
讓孩子*墻壁站立，以身體當(dāng)做滾筒貼著墻壁滾動(dòng)，好象在糊壁紙。先向一個(gè)方向滾動(dòng)，然后再向反方向滾動(dòng)。
難度設(shè)置：
A只滾動(dòng)3-5下；
B從墻壁的一端滾到另外一端。
幫助給予：
提醒孩子注意頭不要碰到墻壁。必要時(shí)給予身體協(xié)助，如：孩子滾動(dòng)時(shí)離墻壁太遠(yuǎn)。
15.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十五
能彎腰左右腿交替鉆過(guò)呼啦圈（2-3歲）
訓(xùn)練目的：
肢體運(yùn)動(dòng)及平衡能力的控制。
訓(xùn)練要求：
給孩子一個(gè)大號(hào)的呼啦圈，示范給他/她看如何雙手分別握著呼啦圈兩邊并把它放在正前方的位置。彎下腰，然后把一只腳跨入呼啦圈，接著跨入另外一只腳。
難度設(shè)置：
A開(kāi)始時(shí)把呼啦圈放低一點(diǎn)，并且?guī)椭⒆游罩衾踩Γ?/p>
B高度稍微調(diào)高，要求孩子自己拿呼啦圈，必要時(shí)給予幫助；
C要求孩子雙腳跨入后轉(zhuǎn)動(dòng)雙手把呼啦圈由后往前翻轉(zhuǎn)到跨入前的位置（在身體的正前方）。
幫助給予：
1如果孩子拒絕游戲，可以多做幾次練習(xí)，并且邀請(qǐng)孩子一同參與游戲；
2注意確保孩子的安全，在每一需要的環(huán)節(jié)給予適當(dāng)?shù)纳眢w和口頭幫助。
3及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。
16.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十六
坐在童車上被推，能保持雙腳在腳塔上（2-3歲）
訓(xùn)練目的：
發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——腿的控制能力、雙腿運(yùn)動(dòng)時(shí)的協(xié)調(diào)能力、雙腿肌肉的控制能力。
訓(xùn)練要求：把孩子放置在童車上（童車的選擇要以孩子坐下后，臀部、膝蓋及腳踏三點(diǎn)的角度約為45度的車子為宜），家長(zhǎng)在后面推動(dòng)車子。
輔助用品：
改良的魔術(shù)帶。
幫助給予：
1、身體指導(dǎo)并控制好車頭轉(zhuǎn)彎的位置；
2、盡量讓孩子自己嘗試。
17.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十七
治療球—坐姿動(dòng)作（2-3歲）
訓(xùn)練目的：
平衡調(diào)整力、保護(hù)反應(yīng)、肌力、協(xié)調(diào)、速度等。
訓(xùn)練要求：
讓孩子坐于治療球上雙腳分開(kāi)自然垂下，雙手扶于球上或腿上，
(1)保持放松做動(dòng)作（絕不可在肌肉僵直狀態(tài)下操作）。
(2)控制─力量、速度、角度、和扶持的大小。
難度設(shè)置：
(1)移動(dòng)治療球；
(2)彈動(dòng)身體并移動(dòng)治療球；
(3)主動(dòng)移動(dòng)或彈動(dòng)；
(4)平衡及保護(hù)反應(yīng)之誘發(fā)；
(5)用兩手交互拍球；
(6)用兩腳的腳跟交互踢球。
幫助給予：
全程由家長(zhǎng)身體指導(dǎo)完成。如果孩子出現(xiàn)緊張或抗拒的情況，請(qǐng)以鼓勵(lì)、引導(dǎo)方式取得其配合為主，不要強(qiáng)迫配合，以免造成孩子肌肉過(guò)度緊張，效果適得其反。
18.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十八
雙腳輪流跨過(guò)15厘米高的繩（3-4歲）
訓(xùn)練目的：
身體平衡能力。
訓(xùn)練要求：
繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流抬高跨過(guò)繩子。
難度設(shè)置：——
幫助給予：
1用姿勢(shì)示意孩子如何抬腿跨過(guò)繩子，必要時(shí)給予身體協(xié)助，伸手把他/她的腿抬高跨繩；
2要時(shí)時(shí)口頭提醒孩子注意腳下的繩子，避免絆倒；
3建議用有彈性的圓形橡皮繩。
19.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十九
能來(lái)回滾動(dòng)身體；（4-5）
訓(xùn)練目的：
迷路反射控制，身體的控制能力及協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：讓孩子在墊子上或在床墊上從一端翻滾到另外一端。
難度設(shè)置：
A在訓(xùn)練者的身體協(xié)助下進(jìn)行翻滾；
B自己控制身體進(jìn)行翻滾。
幫助給予：
1給予大量的身體協(xié)助和口頭提示，讓孩子從訓(xùn)練中懂得如何控制自己的身體及翻動(dòng)的速度和力量；
2只在有需要時(shí)給予身體協(xié)助；
3確保孩子的安全，避免碰傷。
20.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇二十
能在雙腳離地時(shí)，雙手同時(shí)拍一下；（5-6歲）
訓(xùn)練目的：
加強(qiáng)手臂和腿的協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：
孩子能在雙腳跳離地面的同時(shí)雙手舉過(guò)頭頂拍一下。
難度設(shè)置：
A先熟練雙腳跳；
B再在跳的同時(shí)鼓勵(lì)孩子拍手。
幫助給予：
1手把手地跟孩子一起做；
2給孩子做示范，邊做邊講解；
3鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成，只在需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
