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適合小朋友的互動(dòng)游戲(1-6歲)

時(shí)間:2024-10-15 09:43:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#親子教育# #適合小朋友的互動(dòng)游戲(1-6歲)#】游戲是孩子最喜歡的活動(dòng),幼兒在游戲中不僅能發(fā)揮豐富的想象力,還能鍛煉體能,學(xué)會(huì)分享與合作。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《適合小朋友的互動(dòng)游戲》,希望對(duì)大家有幫助。



1.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇一


  刷子脫敏(1-2歲)


  訓(xùn)練目的:


  加強(qiáng)肌膚的接觸刺激,減少觸覺(jué)防御。


  訓(xùn)練要求:


  家長(zhǎng)用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺(jué)防御性較少的部位,然后漸漸過(guò)渡到刷孩子的手心。再刷腳的部位,先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過(guò)渡到刷腳地中心部位。如果孩子抗拒,可每次只擦一下,反復(fù)地嘗試,直至孩子習(xí)慣這種觸覺(jué)刺激。


2.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇二


  呵癢癢(1-2歲) 


  訓(xùn)練目的:


  加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。


  訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)用手撓孩子的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺(jué)敏感處,手的力度一陣輕一陣重,如果孩子害怕,或抗拒,先對(duì)其全身肌膚輕輕地?fù)崮,等孩子?xí)慣以后再逐漸地把時(shí)間延長(zhǎng)。


3.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇三


  擦背游戲(1-2歲) 


  訓(xùn)練目的:


  加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。訓(xùn)練要求:給孩子洗澡時(shí),用海綿或毛巾輕擦孩子的背部,從上到下、從左到右,按順序擦,也可打圈式地擦。


4.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇四


  能倒走3-5步(1-2歲) 


  訓(xùn)練目的:空間概念,協(xié)調(diào)身體協(xié)調(diào)能力。


  訓(xùn)練要求:孩子能沿著一條直線倒退著走路。


  難度設(shè)置:


  A開(kāi)始時(shí)只要求孩子隨意在地板上倒走, 


  B孩子熟悉初步的要求后要求他在扶持下沿直線倒著走;


  C要求孩子獨(dú)立地沿直線倒著走。


  幫助給予:


  1如果孩子開(kāi)始時(shí)不領(lǐng)會(huì),需要給予身體指導(dǎo),如:一人在前面扶著他的雙手,另外一人在他身后輪流抬起他的左右腳往后移。


  2偶爾地給予身體協(xié)助。


5.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇五


  會(huì)走上、下傾斜約15度的小斜坡(1-2歲)


  訓(xùn)練目的:


  重心、平衡、膝蓋及小腿肌肉的控制能力。


  訓(xùn)練要求及幫助給予:


  上斜坡:


  開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)先站在斜坡上孩子跟前,拉著孩子的雙手協(xié)助;孩子的技巧純熟后可站在其身后,只在他有需要的時(shí)候推或扶持孩子前進(jìn)。


  下斜坡:開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)站在孩子身后,雙手從孩子雙肩上往下放在孩子胸前,鼓勵(lì)他扶著你的手下斜坡;孩子的技巧純熟后嘗試在他雙手放置兩件小玩具,讓他在不用攙扶的情況下下斜坡。


  難度設(shè)置:


  A走上斜坡;


  B雙手拿物走上斜坡;


  C攙扶下下斜坡;


  D獨(dú)自下斜坡。


6.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇六


  能彎腰并用手觸摸腳指頭5-10次(1-2歲) 


  訓(xùn)練目的:增進(jìn)身體的柔軟度及體能。


  訓(xùn)練要求:在孩子的腳趾頭上分別貼一貼紙,讓兒童彎腰揭下。


  難度設(shè)置:


  A開(kāi)始時(shí)先讓孩子把腳放在矮凳或最后一級(jí)樓梯上嘗試并且只揭1-2張貼紙便可;


  B孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10張貼紙。


  幫助給予:家長(zhǎng)需要在孩子旁邊或身后協(xié)助,用雙手輕壓孩子的雙膝,如孩子無(wú)法同時(shí)彎腰及伸直膝蓋,可讓他扶著桌子的邊緣進(jìn)行嘗試。


7.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇七


  與別人玩接球游戲(1-2歲)


  訓(xùn)練目的:社交能力/手臂的運(yùn)動(dòng)能力 


  訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)與孩子對(duì)面而坐,家長(zhǎng)把球遞給兒童,鼓勵(lì)兒童把球同樣遞給家長(zhǎng)。 


  難度設(shè)置:


  A開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)可把球直接放入孩子手中;


  B家長(zhǎng)把球伸向孩子,鼓勵(lì)他/她伸手來(lái)接球。


  C當(dāng)孩子主動(dòng)把球給家長(zhǎng)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)“謝謝”幫助給予:如果孩子沒(méi)有接球、給球的主動(dòng)性,請(qǐng)另外一位成人給予身體指導(dǎo),直到孩子開(kāi)始有主動(dòng)接、給球的意識(shí),逐漸地撤銷給予的幫助。


8.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇八


  能抓著滾動(dòng)的球,并把它推回去(1-2歲) 


  訓(xùn)練目的:手臂的運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào) 


  訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面坐在桌子兩端,家長(zhǎng)把球推給孩子,鼓勵(lì)他伸手把球接住并推回給家長(zhǎng)。 


  難度設(shè)置:


  A開(kāi)始時(shí)需要在一手臂的距離內(nèi)進(jìn)行推、接球,鼓勵(lì)孩子雙手接球。推球則用右手從右往左推。


  B逐漸地把距離拉大,并鼓勵(lì)孩子用雙手往外推球,用單手接球。幫助給予:開(kāi)始時(shí)需要另外一位成人的身體協(xié)助,注意培養(yǎng)孩子在每一難度的獨(dú)立操作技能,然后逐漸撤銷幫助的程度。


9.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇九


  能2步1級(jí)上樓梯(1-2歲)


  訓(xùn)練目的:


  訓(xùn)練平衡力、協(xié)調(diào)及獨(dú)立行走能力。


  訓(xùn)練要求:孩子能踏出右腳上一級(jí)樓梯,然后把左腳踏在同一梯級(jí)。


  難度設(shè)置:


  A扶著扶手或家長(zhǎng)的手踏樓梯;


  B獨(dú)自踏樓梯;


  幫助給予:


  開(kāi)始時(shí),家長(zhǎng)可站在上一級(jí)樓梯上,伸出雙手協(xié)助孩子并同時(shí)給予口頭指令“上!”;如果孩子不合作,可把干果放在樓梯上,等孩子踏上后給予獎(jiǎng)勵(lì)。注意開(kāi)始時(shí)可在每一梯級(jí)放干果,逐漸地,只在幾級(jí)樓梯或最后一級(jí)樓梯上才放。不論孩子如何哭鬧,要堅(jiān)持讓孩子配合才能給予獎(jiǎng)勵(lì)物。


10.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十


  能推“趣怪球”至1米外的指定地方(2-3歲) 


  訓(xùn)練目的:


  發(fā)展社交能力及手眼協(xié)調(diào)能力(目測(cè)物體的速度的能力、反應(yīng)能力),發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——手部肘關(guān)節(jié)和手臂的活動(dòng)能力。


  訓(xùn)練要求:孩子和家長(zhǎng)分別站在1米的距離內(nèi),相互推、接“趣怪球”。必要時(shí)要有另一成人協(xié)助孩子的動(dòng)作。


  難度設(shè)置:


  A在一定范圍內(nèi)接球;


  B聽(tīng)從口頭指令去把球撿回指定地點(diǎn)。


  幫助給予:


  盡量讓孩子在一定范圍內(nèi)自己接球,必要時(shí)給予口頭提示或身體指導(dǎo)。如果孩子對(duì)指令沒(méi)有反應(yīng),需要加以身體指導(dǎo)及口語(yǔ)提、手勢(shì)提示。


11.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十一


  能在協(xié)助下對(duì)墻推球和接球(2-3歲) 


  訓(xùn)練目的:


  手臂的運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào) 


  訓(xùn)練要求:


  讓孩子雙手抱著中型球,頓在地上用雙手把球往墻角推。


  難度設(shè)置:


  A開(kāi)始時(shí)離墻的距離要在一步以內(nèi);


  B逐漸拉大離墻的距離,并要求孩子借助墻壁的反彈力接住彈回來(lái)的球。


  幫助給予:手把手的身體協(xié)助;逐步撤銷。


12.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十二


  能推著物體向前走2-3米(2-3歲) 


  訓(xùn)練目的:


  發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——手臂推的能力;因果關(guān)系的概念;手、眼和腿的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力 


  訓(xùn)練要求:把會(huì)發(fā)聲的“鴨子桿”或類似的玩具放在孩子的手里,讓他向前推行。


  難度設(shè)置:


  A繞大圓桌子;


  B繞2張距離1米左右的凳子;


  C繞3-5張不同距離的凳子(注意凳子擺放的距離要足夠孩子和“鴨子桿”通過(guò))。


  幫助給予:


  身體指導(dǎo)(即手把手地教)并不斷地用口頭提示和身體接觸來(lái)提示孩子看前面的玩具的運(yùn)動(dòng)軌跡,給孩子模仿玩具發(fā)出的聲音;轉(zhuǎn)彎時(shí)告訴孩子正在轉(zhuǎn)彎并用手糾正、幫助他轉(zhuǎn)彎的方向。


13.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十三


  拉物走2-3米(2-3歲) 


  項(xiàng)目要求:在一會(huì)發(fā)聲玩具車上系一條約50公分長(zhǎng)的繩子,在繩子上纏一個(gè)圈套在孩子的手腕上,讓孩子拉著往前走。


  難度設(shè)置:


  A繞大圓桌子;


  B繞2張距離1米左右的凳子;


  C繞3-5張不同距離的凳子(注意凳子擺放的距離要足夠孩子和車子通過(guò))。


  幫助的給予:


  A手把手,并不斷用語(yǔ)言提示看身后的車子的運(yùn)動(dòng)軌跡及前方要走的方向;


14.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十四


  糊壁紙(5-6歲) 


  訓(xùn)練目的:


  提供觸覺(jué)刺激,改善計(jì)畫(huà)動(dòng)作能力。


  訓(xùn)練要求:


  讓孩子*墻壁站立,以身體當(dāng)做滾筒貼著墻壁滾動(dòng),好象在糊壁紙。先向一個(gè)方向滾動(dòng),然后再向反方向滾動(dòng)。


  難度設(shè)置:


  A只滾動(dòng)3-5下;


  B從墻壁的一端滾到另外一端。


  幫助給予:


  提醒孩子注意頭不要碰到墻壁。必要時(shí)給予身體協(xié)助,如:孩子滾動(dòng)時(shí)離墻壁太遠(yuǎn)。


15.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十五


  能彎腰左右腿交替鉆過(guò)呼啦圈(2-3歲) 


  訓(xùn)練目的:


  肢體運(yùn)動(dòng)及平衡能力的控制。


  訓(xùn)練要求:


  給孩子一個(gè)大號(hào)的呼啦圈,示范給他/她看如何雙手分別握著呼啦圈兩邊并把它放在正前方的位置。彎下腰,然后把一只腳跨入呼啦圈,接著跨入另外一只腳。


  難度設(shè)置:


  A開(kāi)始時(shí)把呼啦圈放低一點(diǎn),并且?guī)椭⒆游罩衾踩Γ?/p>

  B高度稍微調(diào)高,要求孩子自己拿呼啦圈,必要時(shí)給予幫助;


  C要求孩子雙腳跨入后轉(zhuǎn)動(dòng)雙手把呼啦圈由后往前翻轉(zhuǎn)到跨入前的位置(在身體的正前方)。


  幫助給予:


  1如果孩子拒絕游戲,可以多做幾次練習(xí),并且邀請(qǐng)孩子一同參與游戲;


  2注意確保孩子的安全,在每一需要的環(huán)節(jié)給予適當(dāng)?shù)纳眢w和口頭幫助。


  3及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。


16.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十六


  坐在童車上被推,能保持雙腳在腳塔上(2-3歲) 


  訓(xùn)練目的:


  發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——腿的控制能力、雙腿運(yùn)動(dòng)時(shí)的協(xié)調(diào)能力、雙腿肌肉的控制能力。


  訓(xùn)練要求:把孩子放置在童車上(童車的選擇要以孩子坐下后,臀部、膝蓋及腳踏三點(diǎn)的角度約為45度的車子為宜),家長(zhǎng)在后面推動(dòng)車子。


  輔助用品:


  改良的魔術(shù)帶。


  幫助給予:


  1、身體指導(dǎo)并控制好車頭轉(zhuǎn)彎的位置;


  2、盡量讓孩子自己嘗試。


17.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十七


  治療球—坐姿動(dòng)作(2-3歲)


  訓(xùn)練目的:


  平衡調(diào)整力、保護(hù)反應(yīng)、肌力、協(xié)調(diào)、速度等。


  訓(xùn)練要求:


  讓孩子坐于治療球上雙腳分開(kāi)自然垂下,雙手扶于球上或腿上,


  (1)保持放松做動(dòng)作(絕不可在肌肉僵直狀態(tài)下操作)。


  (2)控制─力量、速度、角度、和扶持的大小。


  難度設(shè)置:


  (1)移動(dòng)治療球;


  (2)彈動(dòng)身體并移動(dòng)治療球;


  (3)主動(dòng)移動(dòng)或彈動(dòng);


  (4)平衡及保護(hù)反應(yīng)之誘發(fā);


  (5)用兩手交互拍球;


  (6)用兩腳的腳跟交互踢球。


  幫助給予:


  全程由家長(zhǎng)身體指導(dǎo)完成。如果孩子出現(xiàn)緊張或抗拒的情況,請(qǐng)以鼓勵(lì)、引導(dǎo)方式取得其配合為主,不要強(qiáng)迫配合,以免造成孩子肌肉過(guò)度緊張,效果適得其反。


18.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十八


  雙腳輪流跨過(guò)15厘米高的繩(3-4歲) 


  訓(xùn)練目的:


  身體平衡能力。


  訓(xùn)練要求:


  繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高,讓孩子雙腳輪流抬高跨過(guò)繩子。


  難度設(shè)置:——


  幫助給予:


  1用姿勢(shì)示意孩子如何抬腿跨過(guò)繩子,必要時(shí)給予身體協(xié)助,伸手把他/她的腿抬高跨繩;


  2要時(shí)時(shí)口頭提醒孩子注意腳下的繩子,避免絆倒;


  3建議用有彈性的圓形橡皮繩。


19.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇十九


  能來(lái)回滾動(dòng)身體;(4-5) 


  訓(xùn)練目的:


  迷路反射控制,身體的控制能力及協(xié)調(diào)能力。


  訓(xùn)練要求:讓孩子在墊子上或在床墊上從一端翻滾到另外一端。


  難度設(shè)置:


  A在訓(xùn)練者的身體協(xié)助下進(jìn)行翻滾;


  B自己控制身體進(jìn)行翻滾。


  幫助給予:


  1給予大量的身體協(xié)助和口頭提示,讓孩子從訓(xùn)練中懂得如何控制自己的身體及翻動(dòng)的速度和力量;


  2只在有需要時(shí)給予身體協(xié)助;


  3確保孩子的安全,避免碰傷。


20.適合小朋友的互動(dòng)游戲 篇二十


  能在雙腳離地時(shí),雙手同時(shí)拍一下;(5-6歲) 


  訓(xùn)練目的:


  加強(qiáng)手臂和腿的協(xié)調(diào)能力。


  訓(xùn)練要求:


  孩子能在雙腳跳離地面的同時(shí)雙手舉過(guò)頭頂拍一下。


  難度設(shè)置:


  A先熟練雙腳跳;


  B再在跳的同時(shí)鼓勵(lì)孩子拍手。


  幫助給予:


  1手把手地跟孩子一起做;


  2給孩子做示范,邊做邊講解;


  3鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成,只在需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>