【#日記# #教師節(jié)日記600字左右(精選20篇)#】教師節(jié),是對(duì)教師們的禮贊。在這個(gè)美好的日子里,讓我們通過(guò)一篇教師節(jié)日記,回憶那些與老師相處的溫暖時(shí)光。從諄諄教誨到默默關(guān)懷,老師的身影始終陪伴著我們成長(zhǎng)。一同走進(jìn)這篇日記,感受師恩的厚重與偉大。以下是由©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家整理的教師節(jié)日記600字左右(精選20篇),歡迎大家閱讀。
1.教師節(jié)日記600字左右 篇一
我上初中已經(jīng)一年了,可我從來(lái)沒(méi)有在任何地方看見(jiàn)過(guò)您。
記得那,我們?nèi)熒黄鸬叫W(xué)去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影,有多少個(gè)身影從我身邊走過(guò),我多么希望那些熟悉的身影中有一個(gè)是您,可老天爺讓我失望了,那些身影中沒(méi)有您的身影,事后我從您班上的同學(xué)口中得知,那一周您去學(xué)習(xí)了。
第二次,我們?nèi)バW(xué)參加活動(dòng),大家都各自去看自己的母校老師,我忽然想起您,您是那么的和藹可親,帶領(lǐng)我們吮吸知識(shí)的甘露,可想起以前又的失望,我不敢在沒(méi)有看到您時(shí)開(kāi)心,因?yàn)槲液ε吕咸鞝敯延值氖o我。那一天,我還是沒(méi)有見(jiàn)到您,老天爺再次將失望賦予了我。
對(duì)了,高老師,我記得您說(shuō)過(guò),人生有喜有憂(yōu),有歡有樂(lè),不過(guò)也有煩惱。
現(xiàn)在,我想告訴您,我大的煩惱莫過(guò)于寫(xiě)作文。您以前認(rèn)為我作文寫(xiě)得好,可是您并不知道我要寫(xiě)好一個(gè)作文好困難,要想許久才會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)思,我記得一個(gè)人說(shuō)過(guò):寫(xiě)一個(gè)作文有特別是一個(gè)好作文真的很難寫(xiě)。它既要分清層次、條理又必須清楚,還要按一定順序來(lái)寫(xiě),令我頭痛的是作文的`字?jǐn)?shù),作文的字?jǐn)?shù)在初中普遍是六百字以上,可我寫(xiě)的文章普遍出現(xiàn)的缺點(diǎn)就是內(nèi)容不豐富,字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求,為此,我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。
高老師,您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。
是您教育我們?cè)谟龅酱煺垡?寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。"
借教師節(jié)之際,祝您教師節(jié)快樂(lè)。
2.教師節(jié)日記600字左右 篇二
都說(shuō)老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人。我想,老師還是不要這樣無(wú)私了,他們可以做一盞明燈,點(diǎn)亮自己的同時(shí),也照亮著我們。
之所以有這樣的感觸,是因?yàn)槲也幌肟粗覀兊睦蠋熌敲葱量。我們的老師也都是一畢業(yè)就開(kāi)始將青春奉獻(xiàn)給學(xué)校奉獻(xiàn)給我們每一個(gè)學(xué)生的人,他們已經(jīng)將青春揮灑在校園里了,我們這些學(xué)生沒(méi)理由要求他們把一輩子都浪費(fèi)在校園里。我以為每一個(gè)老師,只要做好自己,做一盞給我們指路的明燈,他們的工作也就算是敬業(yè)了,沒(méi)必要像蠟燭一樣的,燃燒自己照亮他人。
只是,也許我的想法是天真的,不成熟的。老師每天的生活,除了備課,就是在講課,講完了課還得給我們批改作業(yè)或者批改試卷,如果再趕上考試成績(jī)不怎么理想,有許多同學(xué)拖了班級(jí)后腿的話(huà),那老師又有得忙了,他們得找這些學(xué)生談話(huà),得從各個(gè)方面輔導(dǎo)這些學(xué)生,讓他們的成績(jī)迎面追上來(lái)。光是這些日常的工作,已經(jīng)讓我們的老師筋疲力盡了吧?這些工作做下來(lái),老師沒(méi)辦法只是一盞照亮我們明燈,他們只可能是蠟燭,燃燒自己,才能夠照亮我們這幫學(xué)生。
在教師節(jié)思考了一圈我們的老師后,我發(fā)現(xiàn)老師雖是點(diǎn)亮我們的燈,但他們沒(méi)辦法只是一盞盞可以休息的明燈,他們的工作注定了他們是一根根的蠟燭,只有以燃燒自己的'姿態(tài)工作著,才有可能讓我們每一位學(xué)生都看得見(jiàn)光,看得見(jiàn)希望。
都說(shuō)老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人。我想,老師真如大家所說(shuō)的那樣,只可能是蠟燭,他們?cè)谡樟了说臅r(shí)候,都是在燃燒自己的時(shí)候,而他們休息的時(shí)候,少之又少,不可能是以明燈那樣悠閑自在的形象出現(xiàn)。只能是蠟燭,老師們都是點(diǎn)亮我們的蠟燭。
3.教師節(jié)日記600字左右 篇三
敬愛(ài)的老師,我想深深的對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!”
我無(wú)盡的思緒如同一輛紡豐,抽出我對(duì)你的感激,抽出我對(duì)您的敬佩,抽出我對(duì)您的贊美!
可曾記得,在夜深人靜的時(shí)候,是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)?在人們歡度假期的時(shí)候,是誰(shuí)在廢寢忘食地備課?在我們犯錯(cuò)時(shí),又是誰(shuí)督促我們改正?是您那,敬愛(ài)的老師!
記得有,我語(yǔ)文家庭作業(yè)本上有個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)了。訂正后,我迫不及待地把本子交給廖老師。她仔細(xì)看了一遍后對(duì)我說(shuō):“訂正完了還錯(cuò)了,重新訂正!”我看著她那嚴(yán)厲的目光,趕緊收進(jìn)不小心伸出的舌頭,知錯(cuò)地雙手接過(guò)本子,回到座位上,找出錯(cuò)誤認(rèn)認(rèn)真真訂正。當(dāng)廖老師看到我本子上正確無(wú)誤的詞語(yǔ)后,向我投來(lái)贊許的目光。這時(shí),我的心里像吃了蜜似的甜津津的。
我是個(gè)性格內(nèi)向的女孩。記得廖老師剛教我們的時(shí)候,碰見(jiàn)廖老師,我的眼睛總是不敢與她對(duì)視。有上課,廖老師提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答,我也情不自禁地舉起了手,但心里卻不住地想:廖老師,別叫我!別叫我啊!哪知道廖老師偏偏選了我。我應(yīng)聲站了起來(lái),同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上,我心里慌極了,臉麻辣辣地紅到了耳邊,頭也不敢抬起來(lái),回答地結(jié)結(jié)巴巴的.,語(yǔ)無(wú)倫次,聲音小得跟蚊子叫一樣,同學(xué)們哄笑起來(lái),我把頭埋在胸前,臉上直發(fā)燒,我偷偷地瞥了一眼廖老師,發(fā)現(xiàn)那雙眼睛正望著我,像在說(shuō):“別急,慢慢說(shuō)。”我慌亂的心情變的平靜起來(lái),思索了一下,鼓起勇氣,用流暢地語(yǔ)言回答了廖老師的問(wèn)題。廖老師滿(mǎn)意地對(duì)我笑了,仿佛在說(shuō):“答得好!”就是這件事讓我變的膽大起來(lái),自信起來(lái)。
如果有人問(wèn)我,你崇敬的職業(yè)是什么?我會(huì)不假思索地回答:教師!
如果有人問(wèn)我,你向往的職業(yè)是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答:教師!
如果有人問(wèn)我,你長(zhǎng)大想當(dāng)什么?我會(huì)斬釘截鐵地回答:教師!
是啊!老師—一個(gè)多么神圣的字眼。
4.教師節(jié)日記600字左右 篇四
9月10日是教師節(jié),今年的教師節(jié)又來(lái)到了。
這一天,同學(xué)們帶自己做的禮物,來(lái)到老師辦公室送給老師。小明拿著賀卡,小麗拿著圖畫(huà)送給了老師,一起說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”小紅把一束鮮花獻(xiàn)給了老師,對(duì)老師說(shuō):“祝老師永遠(yuǎn)像花兒一樣青春美麗!毙偰贸隽艘粡100分的考卷,一本正經(jīng)地說(shuō):“老師,我以后一定會(huì)更認(rèn)真學(xué)習(xí),考出好成績(jī)來(lái)祝您節(jié)日快樂(lè)!”小強(qiáng)拿出了一朵大紅花掛在老師胸前,感激地說(shuō):“老師,謝謝您教我們這么多知識(shí),這么多道理。”
過(guò)了不久,教室里非常安靜,同學(xué)們坐得很端正。當(dāng)老師一近來(lái),全班同學(xué)齊刷刷地站起來(lái),向老師深深鞠個(gè)躬,異口同聲地向老師說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”老師臉上露出了快樂(lè)的笑容。
9月10日是教師節(jié),你們不知道教師節(jié)的那天場(chǎng)面可壯觀了……教師節(jié)的早上我比其他同學(xué)晚一點(diǎn)到學(xué)校,一走進(jìn)教室只見(jiàn)同學(xué)們已在黑板上寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)大字,旁邊還有許多五顏六色的氣球。任老師今天穿著藍(lán)色的上衣、灰白色的褲子,手上帶著手鏈,那手鏈非常漂亮,再配上她卷卷的頭發(fā),今天就像一位美麗的`皇后。
我發(fā)現(xiàn)老師的桌子上有許多花和賀卡,就想今天我什么也不送,只在心里送聲祝福:任老師,節(jié)日快樂(lè)!還有今天我一定要表現(xiàn)的更好一點(diǎn),我發(fā)現(xiàn),今天不光是我表現(xiàn)好,全班同學(xué)都表現(xiàn)的非常好,所有的老師和兩位校長(zhǎng)也都非常高興,我也非常興奮,我想全校同學(xué)今天也都非常興奮吧!
今后,我一定要勤奮學(xué)習(xí),要以更好的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)辛苦的老師,為班集體爭(zhēng)光!
5.教師節(jié)日記600字左右 篇五
我有一個(gè)很好的老師,就是各種各樣的書(shū)。我從小就愛(ài)看書(shū),書(shū)也帶給我很多知識(shí),從漫畫(huà)到中外名著,從拼音讀本到六百多頁(yè)的“大磚頭”,又從一幅圖一幅圖的畫(huà)書(shū)到千篇一律的古典小說(shuō),無(wú)一不是我棒的老師。我家也像個(gè)“圖書(shū)館”,同學(xué)、朋友都來(lái)借書(shū),還一直流動(dòng)著一個(gè)名號(hào),是“過(guò)海書(shū)香”。
中外名著教我灌輸了一肚子的好詞好句,使我的作文做到“三無(wú)”標(biāo)準(zhǔn):無(wú)錯(cuò)別字、無(wú)拼音、無(wú)老師修改的語(yǔ)句。它是個(gè)好老師,對(duì)學(xué)習(xí)有幫助,我的成績(jī)突飛猛進(jìn),受到了老師及同學(xué)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
小說(shuō)給我上課時(shí)讓我找到了樂(lè)趣及素材,我尤其喜歡搞笑、幽默或?qū)懙梦牟娠w揚(yáng)小說(shuō),它們教我幽默待人、修養(yǎng)文筆高,語(yǔ)文天賦飛躍、進(jìn)階,進(jìn)入寫(xiě)作的中級(jí)狀態(tài)。
漫畫(huà)們讓我放松身心,天天能有好心情。老師說(shuō)不要看漫畫(huà),因?yàn)樗鼈儧](méi)有任何值得記住的句子,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有害無(wú)益。但我卻覺(jué)得適當(dāng)看點(diǎn)兒漫畫(huà)也不會(huì)像老師說(shuō)得那么嚴(yán)重。相反,我從漫畫(huà)中得到了許多知識(shí),比如有關(guān)古羅馬、古埃及、瑪雅文化和恐龍骨架的發(fā)現(xiàn),它們夾雜于搞笑的人物、科技之中,這使老師口中的“大害蟲(chóng)”一搖身變成我的幽默老師。
我還會(huì)看外國(guó)作家寫(xiě)的故事性名著,就是帶硬封皮和紅絲帶的“大磚頭”。有一段時(shí)間,我咳嗽,去醫(yī)院打針時(shí)就帶著“大磚頭”津津有味地看。自從看完《羊脂球》這本厚達(dá)612頁(yè)的“磚頭”后,我又買(mǎi)了好多“磚頭”,像《紅與黑》、《母親》等書(shū),現(xiàn)在放在了我的書(shū)架第二層,加入“磚頭”的行列,繼續(xù)教我獲得更多的知識(shí)。
除此之外,我家還有一些作文書(shū),它提高了我的`作文水平,還有一些數(shù)學(xué)家的書(shū),我也看過(guò)了。我解出了書(shū)中的幾個(gè)問(wèn)題,感覺(jué)又學(xué)到了一些課外方法。
當(dāng)然了,我有這么好的讀書(shū)習(xí)慣得益于每個(gè)教過(guò)我的老師們,教師節(jié)到了,我給學(xué)校的老師準(zhǔn)備了一些小小的禮物,禮輕情意重,感激老師對(duì)我的教育與幫助。也對(duì)那些給我?guī)椭臅?shū)說(shuō)一聲“教師節(jié)快樂(lè)”。
6.教師節(jié)日記600字左右 篇六
說(shuō)起廉潔,似乎離我們很遙遠(yuǎn)。其實(shí)不然,廉潔處處都有,不時(shí)在我們身邊出現(xiàn)。就拿上教師節(jié)送禮來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
教師節(jié)的前一天,我一做完作業(yè),便馬上拿出了賀卡,開(kāi)始制作起來(lái),我先寫(xiě)好了要對(duì)老師說(shuō)的話(huà),又在旁邊畫(huà)了一兩個(gè)煙花,就把這三張賀卡放進(jìn)了書(shū)包里。
第二天,我興沖沖地來(lái)到了學(xué)校里,我看見(jiàn)翁佳瑤給老師送上了一大束鮮花,陳思帆,柴文露和朱思媛也送上了昨天晚上她們?nèi)艘黄鹁奶暨x的十分精致的小禮物——一對(duì)水晶小鳥(niǎo),聽(tīng)說(shuō)要二十多元呢!接著,周詩(shī)怡也送上了十分小巧的音樂(lè)盒。我看了看講臺(tái)上一個(gè)個(gè)精致的小禮物,又看了看自己做的三張賀卡,有些難為情,想:別人送給老師的禮物都那么貴,而我給老師的禮物卻連一元也不值,老師肯定不會(huì)喜歡的.!下午,我鼓起了勇氣,來(lái)到老師面前,把賀卡送給了她們,但令我感到意外的是,老師的臉上竟然出現(xiàn)了燦爛的笑容,還一個(gè)勁地說(shuō):“這份禮物真不錯(cuò)!”
第二天,我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的禮物都不見(jiàn)了,只留下一束鮮花。原來(lái)那些貴重的禮物都被老師物歸原主了。那我的賀卡呢?它們會(huì)有什么樣的待遇呢?我有些忐忑不安。老師叫我到她的辦公室去拿記分冊(cè),沒(méi)想到,我的賀卡竟然安靜地躺在了老師的辦公桌上,是那么醒目,那么耀眼……這就是我心中可親可敬的老師!我想:長(zhǎng)大了,若有人來(lái)送給我送禮物,我一定也要把禮物退回去,絕不像那些貪心的人,什么都要!
同學(xué)們,“廉潔”雖然這個(gè)詞中只有兩個(gè)字,但她包含的太多太多,需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去體會(huì)。有時(shí),它僅僅是有人來(lái)送禮,我們又把禮物退回去了。
7.教師節(jié)日記600字左右 篇七
9月10日教師節(jié)的早晨,我走在上學(xué)的路上,皺著眉頭,心里想:要送什么給老師呢?老師為我們的學(xué)習(xí)和生活操了不少心,我一定要送一份好的禮物給他。無(wú)意間,我看見(jiàn)路邊的野菊花,真美呀!對(duì)了,送老師幾多野菊花吧,對(duì),就送野菊花。想著,一陣菊花香撲面而來(lái),真香!我摘了幾朵野菊花,并細(xì)心的整理好,就高高興興的向?qū)W校跑去。終于來(lái)到了學(xué)校,我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去,到老師辦公室了,我怕老師在里面工作,便裝成從窗外走過(guò)的學(xué)生,看看老師辦公室里有沒(méi)有人,老師辦公室里空蕩蕩的,他一定是和同學(xué)們大掃除去了。
提起大掃除,一幕感人的情景不知不覺(jué)的浮現(xiàn)在我眼前:那是去年大掃除的時(shí)候,我們?cè)诖蟪靥吝叢粱▔,老師也在擦,他的臉色蒼白,好像昨天晚上沒(méi)睡覺(jué)似的,突然,的的同學(xué)何娟一不小心滑到了池塘里,我們手忙腳亂,不知道做什么好?衫蠋焻s鎮(zhèn)定自若,衣服也沒(méi)脫就跳下水救何娟了,何娟是救上來(lái)了,可老師卻得了重感冒……我小心翼翼的把野菊花插進(jìn)老師的筆筒里,我會(huì)心的笑了。老師看到了我的花,他的眼睛濕潤(rùn)了,飛快的跑進(jìn)教室,手里拿著花:“這是誰(shuí)放在我的`筆筒里的?”“是……是我……放的!”我以為老師會(huì)批評(píng)我,可老師把我報(bào)到了懷里,“謝謝……謝謝你”老師的淚水奪眶而出。他向父親一樣撫摸著我的頭,我也流出了淚水:“我雖然不是您好的學(xué)生,但你是我好的老師啊!”“不!你是我好的學(xué)生,永遠(yuǎn)都是!”老師含著眼淚啜泣著說(shuō)!袄蠋熥D(jié)日快樂(lè)!”
我在心里默默的想,默默的祝福。
8.教師節(jié)日記600字左右 篇八
9月8日下午,在六年級(jí)六班的教室里,彌漫著濃濃的節(jié)日氣息,正在舉行隆重的慶祝教師節(jié)“感恩老師”主題班會(huì)。
在全場(chǎng)熱烈的掌聲中,一早就接到請(qǐng)柬的教師們陸續(xù)走進(jìn)教室,數(shù)學(xué)老師殷老師熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了班會(huì)的序幕。第一個(gè)節(jié)目是周珂利同學(xué)朗誦的詩(shī)歌——《獻(xiàn)給老師的詩(shī)》,她情真意切的朗誦贏得了大家的喝彩。
接著,同學(xué)們紛紛起立,同聲唱起那首熟悉而深情的`“感恩的心”,老師們?cè)趦?yōu)美的旋律中高興地接受同學(xué)們精心準(zhǔn)備的康乃馨,粉紅色的鮮花代表了全班同學(xué)對(duì)老師的深情祝福。他們的臉上洋溢著幸福的微笑,就像手中盛開(kāi)的康乃馨一樣燦爛!
楊逸涵同學(xué)上臺(tái)了,她獻(xiàn)給老師們一個(gè)非常特別的禮物,那就是她自己所寫(xiě)的一篇感恩老師的習(xí)作。從每一個(gè)詞語(yǔ)中都流露出對(duì)老師的感激之情,讓我們每個(gè)人不由得產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。
我們班多才多藝的胡興穎同學(xué)則為大家獻(xiàn)上了歌曲《好大一棵樹(shù)》,在她深情的演唱中我們的眼前浮想出一個(gè)個(gè)偉大而平凡的身影,他們耕耘在教育這片沃土,用汗水和智慧培育祖國(guó)的花朵。老師們就像我們眼前的一棵棵大樹(shù),灑下一片智慧的碩果,獻(xiàn)給世人一顆赤誠(chéng)的心靈。
我們一天天長(zhǎng)大,也將會(huì)離開(kāi)自己的母校。當(dāng)我們自編自演的小品《二十年后再相聚》呈現(xiàn)在大家面前時(shí),每一個(gè)人都真的好像穿越時(shí)空走到二十年后的校園。劇中,長(zhǎng)大成人后的我們見(jiàn)到熟悉的恩師、見(jiàn)到昔日的同窗、見(jiàn)到熟悉而又陌生的校園,大家歡聚一堂深情祝!∑飞钌罡腥玖嗽趫(chǎng)的每一個(gè)人,也留在每一個(gè)的記憶中。
特別的日子有著特別的禮物,那就是我們心中對(duì)老師深深的祝福。每一個(gè)同學(xué)在精心設(shè)計(jì)的心型祝?ㄉ,大家紛紛寫(xiě)下了自己心中想說(shuō)的話(huà),小心翼翼地貼在黑板上那棵大大的祝福樹(shù)上,就像六十顆閃閃的星星亮在每個(gè)老師的心中。后,班主任沈老師的動(dòng)人感言讓班會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。
這是我們小學(xué)階段度過(guò)的后一個(gè)教師節(jié),也是我們能夠獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。它深深地印在我們每個(gè)同學(xué)的心中,也留在每個(gè)老師記憶的深處。
讓今天的美好永駐心間!
9.教師節(jié)日記600字左右 篇九
9月10日是教師節(jié)。這天上午,我們六(六)班全體同學(xué)決定給老師一個(gè)驚喜。
中午我們都早早地來(lái)到了教室,經(jīng)過(guò)一番商議,大家一致推薦由畫(huà)畫(huà)優(yōu)秀的蔡璐澤在黑板上繪畫(huà),會(huì)寫(xiě)美術(shù)字的郁斯欽寫(xiě)賀辭“老師,辛苦了!”,再由袁繹博寫(xiě)上一段歌頌師恩的話(huà)。他們?nèi)硕颊J(rèn)真去做了,我們看后也都很滿(mǎn)意,只是覺(jué)得教室里空蕩蕩的,節(jié)日氣氛不夠濃厚。這時(shí)候,茅金昱看見(jiàn)隔壁班教室里還布置了一些窗花似的彩帶,很是羨慕,立馬和劉岷仟到小賣(mài)部去買(mǎi)?上Р蕩б呀(jīng)賣(mài)完了,他們只買(mǎi)回兩罐噴膠和六個(gè)氣球。于是大家一起動(dòng)手把六彩氣球掛在燈罩下,教室里也有了一些節(jié)日的裝飾和點(diǎn)綴。不過(guò),噴膠要等到老師走進(jìn)教室時(shí)才能?chē)姙ⅲ恢佬Ч趺礃,我們不由得有點(diǎn)激動(dòng),又有點(diǎn)擔(dān)心。
終于,等到沈老師進(jìn)教室了。我們首先熱烈地鼓掌,接著茅金昱和顧浩琦手持噴膠罐用力噴灑。教室里頓時(shí)下起了歡樂(lè)的“噴膠雨”,同學(xué)們都興奮得你一言、我一語(yǔ)爭(zhēng)先恐后向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。沈老師對(duì)突如其來(lái)的祝福十分驚喜,看到她臉上洋溢的笑容,我們每個(gè)人都感到無(wú)比幸福。
10.教師節(jié)日記600字左右 篇十
九月十日教師節(jié)即將要到了,為了表達(dá)我對(duì)老師的祝福,我要送一份禮物給老師?墒,哪種禮物可以表達(dá)自己的心意呢?想來(lái)想去,還是自己動(dòng)手制作賀卡比較有意義。
可是做什么樣的賀卡呢?封面怎么設(shè)計(jì)才顯得獨(dú)特呢?我就像無(wú)頭蒼蠅一樣,好半天都理不出頭緒來(lái)。對(duì)了,請(qǐng)媽媽來(lái)幫忙吧,媽媽很快就從網(wǎng)上幫我找了好多有關(guān)教師節(jié)賀卡的封面,經(jīng)過(guò)我的精心挑選,我選中了有四朵“雪花”的賀卡。
于是,我拿來(lái)了彩色卡紙、膠水、剪刀、和一些裝飾品。開(kāi)始做賀卡了。我先把粉色卡紙對(duì)折好,接著用剪刀分別剪出了十二根淡*的細(xì)條、七根深綠色的細(xì)條和四根紅色的細(xì)條,然后用膠水把三根淡*的細(xì)條粘在賀卡的封面,做成了四個(gè)“雪花”,再用牙簽把紅色細(xì)條卷出一個(gè)圓柱體粘在“雪花”的中心當(dāng)作“花蕊”。再把七根深綠色的細(xì)條粘在雪花下面當(dāng)作“小草”。接著我取出一根*的羽毛粘在了下面。然后在封面的右下角寫(xiě)上了“Happy Teacher’s Day!”!原本光禿禿的封面現(xiàn)在已經(jīng)五彩繽紛了。
后我在內(nèi)頁(yè)的右半邊認(rèn)真地寫(xiě)上了:“敬愛(ài)的朱老師,春蠶到死絲方盡……”
看著自己親手制作完成的賀卡,我的心里有說(shuō)不出的高興。愿這小小的賀卡能傳達(dá)我對(duì)老師的敬意!
11.教師節(jié)日記600字左右 篇十一
老師就像我們的家人一樣,關(guān)心、關(guān)愛(ài)著我們。我們不僅要感恩爸爸和媽媽?zhuān)要感恩老師!
有的同學(xué)說(shuō):“我們?yōu)槭裁匆卸骼蠋熌?”我會(huì)回答:“老師教我們學(xué)知識(shí)呀!我們做完作業(yè),老師要把作業(yè)改完。改完后,就去備課。準(zhǔn)備明天怎么教我們!”在上周我們考完第一張數(shù)學(xué)測(cè)試卷的晚上,老師改著我們做的測(cè)試卷,差點(diǎn)氣暈了。第二天,老師沒(méi)有罵我們。說(shuō):“這次錯(cuò)的很多,下次要努力呀!請(qǐng)做錯(cuò)了題的同學(xué)自己抽時(shí)間到辦公室找老師跟你講解!蓖瑢W(xué)們大吃一驚,紛紛討論起來(lái)。老師聽(tīng)到了講話(huà)聲,大聲地說(shuō):“不許講話(huà)!現(xiàn)在開(kāi)始上課了!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到老師講話(huà)了,立刻坐好了,認(rèn)真上課。下課后,大家都去找老師講解,看到老師不厭氣煩的一個(gè)個(gè)分析、講解,我心里真難過(guò),老師。我們讓您費(fèi)心了!
我們?cè)撛趺锤卸髂?對(duì)了,上課專(zhuān)心、不講話(huà)、認(rèn)真做作業(yè)、做完作業(yè)仔細(xì)檢查……這些都算感恩呀!
12.教師節(jié)日記600字左右 篇十二
今年的教師節(jié)是值得慶祝的日子,因?yàn)榻衲晔切滦^(qū)的第一學(xué)期,也是新校區(qū)迎來(lái)的第一個(gè)教師節(jié)。
在這個(gè)教師節(jié),我不希望又太過(guò)隆重。本來(lái)想為各位老師獻(xiàn)上各種珍貴的禮物,可又覺(jué)得只要能表達(dá)出對(duì)老師付出的成果,達(dá)到老師給我定的目標(biāo),就是給老師們好的禮物了!
從我二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)以后,認(rèn)識(shí)許多的老師,一轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)五年級(jí)了,一共慶祝了3個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)節(jié)日中,有很多的家長(zhǎng)也會(huì)趁著這個(gè)節(jié)日向老師提出一些“需求”的必要方式。這次,我不會(huì)再像以前那樣送賀卡和禮物了,因?yàn)槔蠋熜枰牟皇俏覀兘o出的禮物,也不是所謂的需求品,而是我們給老師的祝福。一份份祝福,肯定也會(huì)換來(lái)一份份感謝。老師們,您們有著各自的職位,美術(shù)、語(yǔ)文、音樂(lè)、數(shù)學(xué)等等,這些課不僅讓我獲得知識(shí),獲得心靈與精神的財(cái)富,還讓我知道您期望著我們,希望我們能進(jìn)一步地邁向成功的道路。
老師,今年的教師節(jié)祝您工作順利,平安愉快!也希望我的成績(jī)能真得突飛猛進(jìn),能使您感到幸福!
13.教師節(jié)日記600字左右 篇十三
大家好,你們知道9月10號(hào)是什么節(jié)嗎?不過(guò)你們讀過(guò)書(shū)就一定知道是什么節(jié)的了。那就是一年一度屬于叫教師節(jié)的節(jié)日。一說(shuō)起教師節(jié)同學(xué)們都會(huì)議論紛紛,有的說(shuō)我要送花,有的說(shuō)要送賀卡,有的說(shuō)送書(shū),有的……
我在心里暗暗的想:“教師節(jié),我該送什么禮物給老師好呢?”我想來(lái)想去,還是送一束自己親手做的花兒。于是,我把精心做的花兒放進(jìn)書(shū)包里。興高采烈地背上書(shū)包會(huì)學(xué)校?熳叩桨嗉(jí)事,一股香味撲鼻而來(lái),我連忙走進(jìn)教室。哦!原來(lái)同學(xué)送來(lái)的鮮花放滿(mǎn)了講臺(tái),一大堆的賀卡遮滿(mǎn)了花耳的樹(shù)枝。好像是有人特意擺好的。不一會(huì)兒,老師來(lái)了,同學(xué)們紛紛的向老師祝福。我自己也迫不及待的從書(shū)包里掏出鮮花,雙手遞給老師說(shuō):"老師辛苦你,這是我一片心意祝你快了。"老師微微接過(guò)鮮花說(shuō):"謝謝。"接著幾位同學(xué)也去了。在這一個(gè)的環(huán)境中我忍不住想再送老師多一份禮物。
這就是一首詩(shī)歌:教師頌,別人從生活中撈取黃金。您只能獲取花香,您的黃金是早晨的太陽(yáng)。您的銀子是十五的月亮,但您依然快樂(lè)的吹著口哨,您的自豪是桃李芬芳。
老師——你光輝的名字,永留我心田。老師!我愛(ài)你,你永遠(yuǎn)都是我們的好老師!
14.教師節(jié)日記600字左右 篇十四
教師節(jié)的清晨,秋風(fēng)習(xí)習(xí),有些涼意。我獨(dú)自走在山間的小路上,正在冥思苦想:今天是教師節(jié),要送給老師什么驚喜呢?
走著走著,我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上,精心挑選了幾朵野菊花,準(zhǔn)備把它送給張老師。!那晶瑩的露珠躺在花瓣上,真像一顆顆耀眼的珍珠。
我一邊走向?qū)W校,一邊望著這美麗的.野菊花,仿佛看到了慈祥、和藹可親的張老師……
張老師是我們的班主任。她不僅課上得出色,而且對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是那么和藹可親,像對(duì)自己的孩子一樣。她總是無(wú)微不至地照顧我們,辛勤地教育我們,教給我們知識(shí)和做人的道理。
記得有上語(yǔ)文課,一位同學(xué)因?yàn)榫o張而沒(méi)有答出問(wèn)題,覺(jué)得自己太笨了?墒菑埨蠋煵](méi)有責(zé)備他,而是用深情的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)他不要緊張,認(rèn)真想一想。結(jié)果,這位同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下,很快地答出了這道題。同學(xué)們都說(shuō),老師的話(huà)語(yǔ)是深情的鼓勵(lì)。
一天,有兩位同學(xué)因?yàn)橹g的矛盾而爭(zhēng)吵了起來(lái)。老師知道后,把他們叫到辦公室,并沒(méi)有批評(píng)他們,而是用親切的話(huà)語(yǔ)告訴他們要互相尊重,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。后來(lái),這兩位同學(xué)的友誼更加深厚了。同學(xué)們都說(shuō),老師的話(huà)語(yǔ)是親切的提醒。
這時(shí),一陣笑聲打斷了我的思緒,我疾步向辦公室走去,把頭從窗口探進(jìn)去。可是辦公室里一個(gè)人也沒(méi)有。心想:張老師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了,張老師多么敬業(yè)呀!
辦公室的窗口旁邊就是張老師的辦公桌,辦公桌的左上角放著臺(tái)歷,正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿(mǎn)各種文具的筆筒。辦公桌上還放著語(yǔ)文書(shū)和一副陪伴張老師多年的老花鏡。
我悄悄地把一束野菊花插進(jìn)了筆筒,另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張老師一份教師節(jié)的驚喜……
15.教師節(jié)日記600字左右 篇十五
教師為我們教,為我們焦;老師為我們老,為我們勞;蠟燭為我們照耀,為我們?nèi)紵?/p>
教師節(jié)到了,對(duì)您的感激之情千言萬(wàn)語(yǔ)也太少,感謝您,老師!您讓粉筆染白雙鬢;您將青春耗在講臺(tái);您用雙手撐起明天;老師你是蠟燭,為我們照亮前行的路;您是勇士,為我們掃除一切阻礙。
在這屬于您的日子,祝您身體健康!幸福永遠(yuǎn)!教師節(jié)快樂(lè)!你手里的教鞭,為我們的明天指引了方向;你手里的板擦,將我們的青澀悄悄拭去;你面前的`黑板,寫(xiě)著我們要正值做人、誠(chéng)信做事;你的信箱里有我衷心的祝愿,愿我敬愛(ài)的老師教師節(jié)快樂(lè)并永遠(yuǎn)安康。
欣賞著校園里獨(dú)特的青春,吟唱著心中不悔的歌謠,你站在歲月的箭頭,撐一支向上的長(zhǎng)篙,在知識(shí)的海洋里,帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。親愛(ài)的老師,教師節(jié)快樂(lè)。
16.教師節(jié)日記600字左右 篇十六
昨天是星期天,我和媽媽上街去買(mǎi)花,準(zhǔn)備今天早晨上學(xué)的時(shí)候送給老師,因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。
今天早晨我早早的起了床,穿上校服,戴上紅領(lǐng)巾,拿上花,高高興興地出門(mén)了。
剛進(jìn)電梯,就看見(jiàn)一個(gè)穿高新一中校服的姐姐拿了兩支康乃馨,姥姥說(shuō):“你看,那個(gè)姐姐也拿了兩支康乃馨!蹦莻(gè)姐姐說(shuō):“這是帶給老師的!彪娞莸搅宋鍢,一個(gè)也哥哥抱了一大把花進(jìn)來(lái)了,姥姥說(shuō):“你看,那個(gè)哥哥也抱了一把花。”哥哥穿的也是高新一中的校服。
我們快要走出院子的時(shí)候,又看見(jiàn)一個(gè)幼兒園的小弟弟也拿著幾支康乃馨。姥姥又說(shuō):“你看,那么小一個(gè)娃,也拿著幾支花!蔽艺f(shuō):“今天是教師節(jié),要變成送花節(jié)了!
我們出院子的時(shí)候,門(mén)崗的保安叔叔問(wèn):“怎么你們都拿花?”姥姥回答:“今天是教師節(jié),是送給老師的花!
去學(xué)校的路上,很多學(xué)生都拿著花,路上還有賣(mài)花的,生意別提有多好了,由于買(mǎi)花的人太多,把路都堵住了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校的.鑼鼓隊(duì)在敲鼓,我加快腳步,快速的走到校門(mén)口一看,鑼鼓隊(duì)的同學(xué)穿著校服,面對(duì)面的排成兩行,早早的就開(kāi)始演奏了。一至六年級(jí),每個(gè)班都有代表,代表們手上也抱著一捧花,每到一個(gè)老師,他們就把花送上,還敬一個(gè)隊(duì)禮。來(lái)送學(xué)生的家長(zhǎng)都被吸引住了,很多人看了一陣才走。
在我們班的教室里,大部分同學(xué)都抱著花,互相議論誰(shuí)帶的什么花。這時(shí)老師來(lái)了,我們都擁上去給老師獻(xiàn)花,老師收到了兩桶花呢,數(shù)學(xué)課老師也收到了一桶花,這是代表我們和家長(zhǎng)的心意。
晚上媽媽回來(lái)得很晚,手里還捧著好大一捧花。咦,媽媽不是教師,誰(shuí)給她送的花呢?媽媽說(shuō),他們今晚請(qǐng)讀研究生時(shí)候的老師吃飯,一共請(qǐng)了七個(gè)老師,可是只來(lái)了5個(gè),所以有兩把花沒(méi)送出去,自己就拿了一把回來(lái)了。原來(lái)大人在教師節(jié)的時(shí)候也在給老師獻(xiàn)花,一個(gè)人的年紀(jì)不管有多大,都會(huì)一直感謝老師的培育,不光是我們小學(xué)生。
今天真是一個(gè)開(kāi)心又隆重的教師節(jié)啊。
17.教師節(jié)日記600字左右 篇十七
今天是教師節(jié),早上我進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,旁邊的哥哥姐姐們敲鑼打鼓的迎接老師們,慶祝教師節(jié),非常熱鬧哦!
我走到教室,看見(jiàn)同學(xué)們送老師禮物,我也連忙拿出爸爸給老師畫(huà)的扇子遞給老師,我說(shuō):“老師,這是我爸爸昨天從昆明回來(lái),給你畫(huà)扇子,一直滑到晚上兩點(diǎn)多了,這是給你的教師節(jié)禮物!”老師說(shuō):“太謝謝你了!”我的心情很高興,心想:“老師們多辛苦呀!我以后可一定要聽(tīng)老師的話(huà),給老師省點(diǎn)事!
第三節(jié)課的時(shí)候,我要給老師獻(xiàn)花,我給獻(xiàn)花的是英語(yǔ)楊老師,楊老師還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候,我抱著香氣撲鼻而且滿(mǎn)含心意的花回憶著有關(guān)老師的.事。
從我踏進(jìn)小學(xué)校門(mén),是老師教給我了第一個(gè)生字,第一道算式,第一個(gè)單詞;是老師照顧我們吃飯、睡覺(jué)和體育鍛煉。我覺(jué)得我每天見(jiàn)到老師的時(shí)間比爸爸、媽媽還多,直到現(xiàn)在,我看到一年級(jí)的新同學(xué)時(shí),就想著是您的辛勞鍛煉了我們的成長(zhǎng),我們現(xiàn)在已經(jīng)自己洗飯缸、打掃衛(wèi)生、照顧小花園了。
我突然想起老師上操時(shí)說(shuō)的話(huà),“你們聽(tīng)話(huà)就是我們的禮物!”教師節(jié)到了,我打算以后用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)我對(duì)老師的愛(ài),乖乖聽(tīng)老師的安排,上課不做小動(dòng)作,不和前后左右的人說(shuō)話(huà),上課不看課外書(shū),遵守課堂紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己,讓老師不費(fèi)口舌,快樂(lè)度過(guò)每一個(gè)45分鐘。
老師,您辛苦了!謝謝您對(duì)我的培養(yǎng),我喜歡見(jiàn)到您,喜歡聽(tīng)您的講課,我會(huì)在您辛勤的澆灌下茁壯成長(zhǎng)的!
18.教師節(jié)日記600字左右 篇十八
今天是教師節(jié),也是我們體育測(cè)試的日子,早晨到學(xué)校后,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在探討“你送給老師什么禮物?”我感到疑惑,想了一會(huì)兒才恍然大悟,今天是9月10號(hào),教師節(jié),怪不得同學(xué)們都在討論該送給老師什么禮物呢?
可我又很茫然,我忘了今天是教師節(jié),沒(méi)有給老師準(zhǔn)備禮物。我問(wèn)了問(wèn)同學(xué),原來(lái)有很多同學(xué)都是因?yàn)檫@個(gè)原因而忘記了,于是我們商量著,下午再給老師禮物。
一轉(zhuǎn)眼,下午到了,這次我可不敢馬虎了,連忙拿了三個(gè)水杯,分別送給三位主課老師?晌乙贿M(jìn)教室,我驚呆了,講桌上有一大一小兩個(gè)蛋糕。奇怪,這兩個(gè)蛋糕是誰(shuí)的'?是給誰(shuí)的呢?哦!原來(lái)為了慶祝教師節(jié),有兩位同學(xué)專(zhuān)門(mén)給老師定做的蛋糕。
一上課,老師說(shuō)讓我們一起解決這兩個(gè)蛋糕,我們驚呆了,這可是前所未有的壯舉。¢_(kāi)始吃蛋糕了,老師一個(gè)組一塊蛋糕,我們吃的興高采烈,可到后,我們才發(fā)覺(jué)老師連一塊蛋糕也沒(méi)吃,于是齊聲喊“吃一個(gè)!吃一個(gè)!”老師經(jīng)不起我們的“狂轟濫炸”終于吃了下去。我們高興的歡呼起來(lái)。
一個(gè)下午,我們都沉浸在這歡樂(lè)的教師節(jié)里!
19.教師節(jié)日記600字左右 篇十九
有人說(shuō),老師是天上亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
在我的成長(zhǎng)道路上,有許多老師給予了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助。但讓我難忘的,還是我的六年級(jí)班主任王老師。
王老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能看透我們的心思。她總是面帶微笑,讓人感到格外親切。
王老師的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣。她總能用豐富的語(yǔ)言和形象的比喻,把我們帶入一個(gè)個(gè)精彩的文學(xué)世界。在她的課堂上,我們仿佛穿越時(shí)空,與古人對(duì)話(huà);又仿佛置身于美麗的大自然,感受著四季的變化。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,大膽表達(dá)自己的想法。在她的引導(dǎo)下,我們的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了很大的提高。
除了傳授知識(shí),王老師還特別關(guān)心我們的成長(zhǎng)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),她總是耐心地為我們講解,直到我們完全理解為止。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺蹠r(shí),她會(huì)像媽媽一樣安慰我們,鼓勵(lì)我們勇敢地面對(duì)困難。記得有,我在考試中失利了,心情非常低落。王老師看出了我的心思,她把我叫到辦公室,和我一起分析考試失利的原因,并鼓勵(lì)我不要灰心喪氣,要相信自己,下次一定能取得好成績(jī)。在王老師的鼓勵(lì)下,我重新找回了自信,在學(xué)習(xí)上更加努力了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蓖趵蠋煟拖褚恢灎T,燃燒了自己,照亮了我們。您的教誨如同一盞明燈,照亮了我們前行的道路;您的關(guān)愛(ài)如同一股清泉,滋潤(rùn)了我們的心田。在教師節(jié)來(lái)臨之際,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“王老師,您辛苦了!謝謝您!”我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望。
20.教師節(jié)日記600字左右 篇二十
如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,那么老師就是辛勤的園丁,用愛(ài)與耐心呵護(hù)著我們茁壯成長(zhǎng)。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,教師節(jié)悄然來(lái)臨,我的心中涌起對(duì)老師的無(wú)限感恩之情。
我的老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),明亮的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。她溫柔又不失嚴(yán)厲,課堂上,她用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言為我們傳授知識(shí),帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。一篇篇優(yōu)美的課文在她的講解下變得鮮活起來(lái),那些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題也在她的引導(dǎo)下被我們輕松攻克。
記得有,我在學(xué)習(xí)上遇到了很大的困難,成績(jī)一落千丈,心情也變得十分低落。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,她把我叫到辦公室,耐心地詢(xún)問(wèn)我情況,幫我分析問(wèn)題所在。她鼓勵(lì)我不要?dú)怵H,告訴我失敗是成功之母,只要努力就一定會(huì)有進(jìn)步。在老師的鼓勵(lì)下,我重新振作起來(lái),更加努力地學(xué)習(xí),成績(jī)也漸漸提高了。
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的生活。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí),她會(huì)細(xì)心地照顧;當(dāng)我們遇到煩惱時(shí),她會(huì)耐心地傾聽(tīng)并給予建議。她就像我們的媽媽一樣,給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,您用無(wú)私的奉獻(xiàn)和辛勤的工作,為我們鋪就了成長(zhǎng)的道路。在這個(gè)特殊的日子里,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!謝謝您!”我會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的教誨,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。