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三年級(jí)數(shù)學(xué)日記(精選10篇)

時(shí)間:2024-05-16 17:05:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#日記# #三年級(jí)數(shù)學(xué)日記(精選10篇)#】如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢?下面是©無(wú)憂考網(wǎng)精心整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)日記(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

1.三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇一


  今天早上,我正在做奧賽推理題目,做著做著,我被一道題難倒了。這道題的題目是:在一起盜竊案中,法官審問(wèn)涉及到的四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙和丁。甲說(shuō):“罪犯在乙、丙、丁三人之中!币艺f(shuō):“是丙偷的!北f(shuō):“甲和丁中間有一個(gè)人是罪犯!倍≌f(shuō):“乙說(shuō)的是事實(shí)!苯(jīng)過(guò)查證,四人中有兩人說(shuō)了真話,兩人說(shuō)了假話,你能找出真正的罪犯嗎?我想了很久,還是沒(méi)找到答案,只好去請(qǐng)教我爸爸。

  爸爸看了題目說(shuō):“四句話中,只有2句是真的,一下不能看出,所以我們可以假定某句是真的來(lái)進(jìn)行推理一下。從而以此為解題的突破口!

  經(jīng)過(guò)爸爸的點(diǎn)拔,我就開(kāi)始推理了:“假設(shè)甲說(shuō)的是真話,所以乙、丙和丁三人中還有一個(gè)說(shuō)的是真話,如果乙說(shuō)的是真話,那么丁說(shuō)的也一定是真話,這就變成三個(gè)人說(shuō)真話了,就與條件不符合,因此,乙說(shuō)的不是真話,從而丁說(shuō)的也是假話,丙說(shuō)的是真話,于是在這種情況下,甲、丙說(shuō)了真話,所以丁是罪犯”。

  做奧賽題,增長(zhǎng)了我的推理能力。


2.三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇二


  一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天。媽媽帶我一起去買菜。

  媽媽買了1.5千克的空心菜,每千克3元,媽媽就讓我算一下共要付多少元?我沉思了好一會(huì)兒說(shuō):“5元5角!”“算錯(cuò)了,你看買菜阿姨算得又快又準(zhǔn)。應(yīng)該是4元5角。

  我很不服氣,媽媽說(shuō):“再買點(diǎn)肉吧!”媽媽來(lái)到的賣肉叔叔的攤點(diǎn),買了1.2千克的肉,每千克是22元共用了幾元?這次我可乖了,連忙找來(lái)的'紙和筆,還沒(méi)有等我回過(guò)神來(lái),可賣肉的叔叔早已算出來(lái)了,26元4角,我心想:叔叔一定是把計(jì)算機(jī)放在底下算的。可我東瞧瞧、西看看、卻怎么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī),我好奇地問(wèn)媽媽:“叔叔用什么辦法算得那么的快呢?”

  原來(lái)賣肉叔叔是用心算,加半法。1千克、22元、0.2千克是4元4角,22元+4元4角,理應(yīng)得26元4角。

  我終于明白其中的道理,并下決心要學(xué)好速算。


3.三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇三


  星期三的早上,我與同學(xué)在教室里讀書(shū),讀了幾分鐘就上課了,老師說(shuō):“今天要學(xué)的課題是乘除法,二年級(jí)我們已經(jīng)學(xué)了一位數(shù)乘除一位數(shù),今天我們要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘除一位數(shù)”。

  例如是:40×2=80,40÷2=20,剛開(kāi)始接觸兩位數(shù)乘除一位數(shù),還真有點(diǎn)覺(jué)得難,但是仔細(xì)想想,找出規(guī)律就不那么難了。

  到了下午,我與同學(xué)一起回家,媽媽問(wèn)我:“今天在學(xué)校學(xué)了什么?”我說(shuō):“學(xué)了乘除法”。媽媽說(shuō):“我要出題考考你,看你在學(xué)校有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽就開(kāi)始出題了,30×4=?40×5=?

  我想了想,說(shuō)到:3×4=12,再在后面添上一個(gè)零,就等120,4×5等于20,也是在后面添上一個(gè)零,等于200。媽媽說(shuō):“不錯(cuò),你算對(duì)了,但是不能驕傲,上課還得認(rèn)真聽(tīng)講,要好好學(xué)習(xí)!


4.三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇四


  今天中午吃過(guò)午飯,弟弟喊著要吃橙子,可是媽媽在洗碗沒(méi)空切給弟弟吃。我說(shuō):“媽媽,讓我來(lái)切吧!”媽媽說(shuō):“可以的,可是你要小心手哦”我心里可高興了,難得媽媽肯讓我自己動(dòng)手。我拿刀把一個(gè)橙子切成四塊,切了一個(gè)又一個(gè),我切得可歡啦!不知不覺(jué)把盤(pán)子里的橙子都切光了。

  媽媽看到我切的橙子問(wèn):“梓樂(lè),你切了那么多,到底切了幾個(gè)呢?”我摸著頭無(wú)奈的說(shuō):“我也不知道切了幾個(gè)!眿寢屨f(shuō):“遇到問(wèn)題要怎么做?”“要?jiǎng)幽X筋!闭f(shuō)著我就數(shù)了起來(lái),一共是24塊橙子,每4塊就是一個(gè),我就這樣分,分成6份,就是6個(gè)橙子。我把答案告訴媽媽,媽媽笑著說(shuō):“真棒,你已經(jīng)學(xué)會(huì)把老師教的知識(shí)用在生活上,是個(gè)聰明的孩子!”

  聽(tīng)了媽媽的話,我心里樂(lè)開(kāi)了花!


5.三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇五


  今天我們家來(lái)客人了,媽媽叫我到超市里去買一些東西回來(lái)。這是我第自己?jiǎn)为?dú)去買東西,是媽媽別有用心,鍛煉和培養(yǎng)我的膽量和獨(dú)立生活的能力。

  我拿著媽媽寫(xiě)好的購(gòu)物清單與100元錢,一路小跑著、唱著歡快的歌兒,興奮地來(lái)到了丹陽(yáng)超市。超市里的東西真多呀!各種各樣的貨物擺得整整齊齊的,我照著清單首先在貨架上拿了一瓶老陳醋、一瓶醬油與一袋雞精放在籃子里,我看了一下上面標(biāo)的價(jià)格,每瓶老陳醋的單價(jià)是8元5角,每瓶醬油的單價(jià)是7元5角,每袋雞精的單價(jià)是6元1角,這三樣加起來(lái)是22元1角。接下來(lái),我請(qǐng)營(yíng)業(yè)員阿姨幫忙稱了5斤大米,每斤大米的`單價(jià)是4元4角,5斤大米一共22元錢,我提著籃子來(lái)到收銀柜臺(tái),營(yíng)業(yè)員阿姨拿著掃描儀對(duì)著每樣物品的條形碼一掃,電腦馬上算出了我買的東西一共是44元1角,我拿出100元給營(yíng)業(yè)員阿姨,說(shuō):“你應(yīng)該找給我55元9角錢!备锻曩~,我高興地提著藍(lán)子回家了。媽媽夸我長(zhǎng)大了,是個(gè)能干的小幫手。


6.三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇六


  數(shù)學(xué)王國(guó)里有一對(duì)歡喜冤家,它們是面積和周長(zhǎng)。它們倆總是相生相伴,緊緊跟隨著它們的主人平面圖形。由于它倆關(guān)系太好,小朋友總是搞混淆,一會(huì)兒把周長(zhǎng)當(dāng)成面積,一會(huì)兒又把面積當(dāng)成周長(zhǎng)。為了把自己和好對(duì)方區(qū)分開(kāi)來(lái),面積和周長(zhǎng)都在自己的名片上印上了自我介紹。

  周長(zhǎng):我是平面圖形一周邊線的總長(zhǎng)。

  面積:我是物體表面和封閉圖形表面的大小。

  對(duì)自己的新名片,它們倆都非常滿意。可以,這天它們隨平面圖形剛一出門(mén),小朋友們又把它們倆搞混了。唉,怎么辦呢?

  立體圖形長(zhǎng)方體看見(jiàn)了,建議說(shuō):“面積是二維的,有長(zhǎng)和寬兩個(gè)維度,比較時(shí),比的是大小。周長(zhǎng)呢,其實(shí)就是一條線段,是一維的,只能比長(zhǎng)短!

  面積和周長(zhǎng)接受了這個(gè)建議。面積在自己的.名片上加上了“我比的是大小”,周長(zhǎng)呢,則加上了“我比的是長(zhǎng)短”。


7.三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇七


  開(kāi)學(xué)了,我們課本上第一單元就是學(xué)習(xí)大數(shù),以前學(xué)習(xí)的都是萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),現(xiàn)在,我們學(xué)到了比萬(wàn)還要大的大數(shù)。

  大數(shù)就是萬(wàn)以上的數(shù),老師先教了我們畫(huà)分級(jí)線,4位為一級(jí),數(shù)級(jí)分別是個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)。然后,又教我們大數(shù)的讀作和寫(xiě)作,還有比大小。其中重要的就是讀作和寫(xiě)作了,讀數(shù)時(shí),要先讀萬(wàn)級(jí),再讀個(gè)級(jí)。萬(wàn)級(jí)的數(shù)要先按照個(gè)級(jí)的數(shù)讀,再在后面加上個(gè)萬(wàn)。每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀,中間有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)0。寫(xiě)作時(shí),道理是一樣的。比如:5000000=500萬(wàn)方法就是先分級(jí),再將萬(wàn)位后面的4個(gè)0省略,換成一個(gè)“萬(wàn)”字。接著,我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí),求近似數(shù)。就是約等于,例如17256≈20000=2萬(wàn)這個(gè)結(jié)果只是一個(gè)近似數(shù),這種求近似數(shù)的方法叫“四舍五入”法。是“舍”是“入”,要看省略尾數(shù)高位部分的高們是小于5還是大于或等于5。

  下面,我們?cè)搶W(xué)到十進(jìn)制計(jì)數(shù)法了,每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都進(jìn)十,這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。后,老師教了我們?cè)鯓邮褂糜?jì)算器去計(jì)算,沒(méi)想到一個(gè)小小的計(jì)算器竟那么方便。

  數(shù)學(xué)真趣呀!


8.三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇八


  今天我和好朋友周子然去看書(shū)。我們來(lái)到閱覽室,閱覽室里的'書(shū)可真多呀!有繪本、有故事書(shū)……我們先來(lái)到了喜歡的繪本區(qū)。我和周子然一起數(shù)了一下,發(fā)現(xiàn)每一行都有20本書(shū)。

  這時(shí)周子然想要考一下我,對(duì)我說(shuō):“你知道繪本區(qū)一共有多少本書(shū)嗎?”我抬頭數(shù)了數(shù)發(fā)現(xiàn)一共有三行,每一行都有20本。那么繪本區(qū)一共有20+20+20=60(本)。周子然聽(tīng)完我的回答后十分贊同。

  于是,我們一起在閱覽室從下午一點(diǎn)閱讀到兩點(diǎn)半。我看了繪本30頁(yè)、故事書(shū)28頁(yè),一共看了30+28=58(頁(yè)),總共花了一個(gè)半小時(shí)。一小時(shí)等于60分鐘,半小時(shí)就是30分鐘,也就是我看了60+30=90(分鐘)。

  閱讀的時(shí)間過(guò)得可真快呀!今天真是開(kāi)心的一天!


9.三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇九


  五一期間,我和媽媽去商場(chǎng)買衣服,可是,我覺(jué)得那里的價(jià)錢很奇怪:說(shuō)“買100送100”,就等于不用錢嗎?

  媽媽說(shuō):“傻女兒,怎么會(huì)不用錢呢?”

  我說(shuō):“因?yàn)樯厦鎸?xiě)著買100送100,就是100-100=0,所以就不用錢啦!”

  媽媽說(shuō):“原來(lái)你是這樣算的,如果是這樣,那么商場(chǎng)的`東西就不用錢,就會(huì)來(lái)很多客人,這商場(chǎng)就會(huì)虧本很大。”

  媽媽又說(shuō)買100送100只是要50元就可以,你知道嗎?

  聽(tīng)媽媽的解析,我還是似懂非懂,到底為什么呢?看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾老師,看看她有什么高招,因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  我?guī)е淇斓男那,?lái)到學(xué)校問(wèn)曾老師數(shù)學(xué)問(wèn)題,曾老師說(shuō):“其實(shí)有些都是滿過(guò)100的,比如:滿100的有109、200、189……”

  老師又說(shuō):“滿100元的是送100元的券,顧客還是要先拿出錢用夠100元后,才有得送贈(zèng)券的,并不是象你說(shuō)的那樣不用錢!痹蠋煂(duì)我這種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P(yáng),也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。

  奇怪的“買100送100”問(wèn)題就這樣被我搞定。


10.三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇十


  今天老爸給我一個(gè)任務(wù),要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人?

  這個(gè)任務(wù)我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧?我想好久,如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子,每幢房子有幾戶,每戶有多少人,不就算出來(lái)嗎!

  哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢?我想起來(lái),辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖,我看到分布圖上面大的門(mén)牌號(hào)是161。但不是所有的161幢樓房一樣高,有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層,各有2個(gè)門(mén)牌號(hào);別墅有10棟,分別1個(gè)門(mén)牌號(hào)。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門(mén)牌號(hào)呢?應(yīng)該這樣算:161-3×2-10×1=145。

  知道門(mén)牌數(shù)和層數(shù),我就能算出戶數(shù),但每戶應(yīng)該算幾個(gè)人呢?我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)=10×3=30人;小高層的總?cè)藬?shù)=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總?cè)藬?shù):145×6×2×3=5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220=5646人。

  完成爸爸的任務(wù)后,我覺(jué)得很開(kāi)心,覺(jué)得自己還挺能干的,還能統(tǒng)計(jì)出小區(qū)居住的人數(shù)來(lái),不容易。