1.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇一
1、（憲法）是國家（根本法），是制定其他法律的（基礎）和（依據）。2、憲法規(guī)定了一個國家的（根本制度）和（根本任務），規(guī)定了公民所享有的基本權利和必須履行的基本義務。
3、憲法也規(guī)定了行使國家權力的各個國家機關，（具有高）的法律（效力）、法律（權威）、法律（地位）。
3、2014年我國將（12）月（4）日設為（國家憲法日），并通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。
4、國家憲法日的設立，不僅是增加一個紀念日，更是全民的憲法（教育日）、（普及日）、（深化日），有助于形成舉國上下尊重憲法，憲法至上，用（憲法）維護人民權益的社會氛圍。
5、國家憲法日的設立，讓憲法意識植根人心，這正是（忠于憲法）、（維護憲法）的具體體現。
6、（憲法）是治國安邦的（總章程），是黨和人民意志的集中體現。
7、全國人民代表大會和各地方各級人民代表大會都由（民主選舉）產生，對人民負責，受人民監(jiān)督。
8、在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，它有著（至高無上）的地位，是國家的（根本法）。樹根給枝葉輸送營養(yǎng)，枝葉在樹根支撐下成長。（憲法）就如同樹根，（其他法律）就好比繁茂的枝葉。
9、（憲法）是國家總章程，規(guī)定國家和社會生活中（重要）、（根本）的問題，其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內容。
10、在我國，其他法律是根據（憲法）制定的，任何法律不得與憲法相（抵觸）。
2.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇二
1、什么是法律？答：法律是由國家制定和頒布，維持社會秩序，規(guī)范人們生活的基本規(guī)則，具有強制力和權威性；所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。
2、法律與我們的生活有什么關系？
答：法律調整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序；在法律里，不同的法律調整不同領域的社會關系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產、生活秩序。
3、法律的作用有哪些？
答：（1）作為社會生活的基本規(guī)則，法律為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。
�。�2）法律如同指南針，告訴我們行為的方向。
�。�3）法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。
�。�4）法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。
�。�5）人人依法享有權利，人人依法履行義務。在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。
4、法律與紀律、道德有什么聯系和區(qū)別？
答：（1）聯系：紀律、道德和法律規(guī)范著我們的行為。
�。�2）區(qū)別：與紀律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。
5、說一說，作為一名小學生，我們在家庭，學校和社會中有哪些權利呢？
答：我有財產權、受教育權、人身權、隱私權、通信自由等。
3.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇三
1、（刑法）懲罰犯罪，保障（人權），保衛(wèi)（國家）安全，維護社會秩序和經濟秩序。2、（民法）是維護人們日常生活秩序的主要法律。
3、除了刑法和民法，與我們生活密切相關的還有（行政法）。
4、法律（督促）我們（積極承擔）起對他人、社會和國家的（責任）。
5、法律如同尺子，衡量著我們行為的對錯，（合法）的行為收到保護，（違法）的行為受到制裁。
6、當我們的合法權益遭受侵害時，要善于運用（法律武器），（依法維護）自己的權利。如果經濟困難，可以通過（法律援助），獲得政府提供的免費法律服務。
7、人人依法享有（權利），人人依法履行（義務）。在法律的（指引）和（保護）下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。
4.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇四
1、中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災害匯聚幫扶力量。2、法律（規(guī)范）著我們的行為，（保護）著我們的權利，（協(xié)調）著人與人之間的關系。
3、法律就在我們（身邊），時常與我們（相伴）。
4、法律保護了我們的權利，在法律的規(guī)定下，我們享有（人身權）、（財產權）、（受教育權）等權利，學習知識、快樂成長。
5、法律規(guī)定了我們的（義務），比如：過馬路，要遵守（交通法規(guī)）；在公共場所，要愛護（公物）、保護（環(huán)境）；借了別人的東西，要及時（歸還）。
6、（紀律）、（道德）與（法律）都在規(guī)范著我們的行為，但不同的是（法律）由國家制定和頒布，具有（強制力）和（權威性）。
7、道德與法律，是（基本）的（社會規(guī)則）。對于社會而言，它們如同鳥之雙翼、車之兩輪，（缺一不可）。
8、法律（調整）社會關系，（保護）合法權益，（維護）公共秩序。
9、大到國家的（政治生活），小到個人的家庭生活，處處都有（法律）的身影。
10、刑法是規(guī)定（犯罪）和（刑罰）的法律。
5.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇五
1、參與公益，服務社會，我們應該怎樣做？(1)當每個人微小的公益力量積小成大時，就能有效幫助需要救助的個人和群體。讓我們堅持“日行一善”，從小事做起，發(fā)揮公益的力量。
(2)服務社會不分大事小事，生活中的小小善舉終可以匯聚成社會生活中的濃濃大愛。
(3)做善事不一定要有錢，重要的是真心實意。
2、有人說:“公益活動離不開熱心的志愿者�！蹦闶侨绾卫斫獾�？
答:公益活動的開展需要熱心志愿者的參與，志愿者在幫助他人、服務社會的同時，傳播了公益理念，讓更多的人感受到公益的力量，進而參與到公益活動當中來。
6.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇六
1、憲法的重要作用是什么？答：（1）憲法是國家根本法，是制定其他法律的基礎和依據；
�。�2）憲法規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務，規(guī)定了公民所享有的基本權利和必須履行的基本義務；
�。�3）憲法也規(guī)定了行使國家權力的各個國家機關，具有高的法律效力、法律權威、法律地位。
2、設立國家憲法日的重要意義是什么？
答：（1）國家憲法日的設立，不僅是增加一個紀念日，更是全民的憲法教育日、普及日、深化日；
�。�2）有助于形成舉國上下尊重憲法，憲法至上，用憲法維護人民權益的社會氛圍；
�。�3）國家憲法日的設立，讓憲法意識植根人心，這正是忠于憲法、維護憲法的具體體現。
3、憲法和其它法律法規(guī)有什么關系？
答：（1）在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，它有著至高無上的地位，是國家的根本法。憲法就如同樹根，其他法律就好比繁茂的枝葉；
憲法是國家總章程，規(guī)定國家和社會生活中重要，根本的問題，其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內容；
�。�3）在我國，其他法律是根據憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸。
4、你從哪里看出“憲法具有高法律效力”？
答：（1）憲法是國家總章程，規(guī)定國家和社會生活中重要，根本的問題，其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內容；
�。�2）在我國，其他法律是根據憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸；
（3）我國憲法保護公民享有的基本權利，防止國家機關濫用權力。任何公民的享有憲法規(guī)定的基本權利的同時，也必須履行憲法規(guī)定的基本義務。
5、為什么要樹立憲法權威？（原因）
答：一個國家必須有一個高的法律權威，任何人都必須在這個權威規(guī)定的范圍內活動，這個權威就是憲法。
7.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇七
1、請說明我們在不同公共場合下應該怎么做。◎當賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時我們要保持肅靜，而對國旗行隊禮或注目禮，直至升旗儀式完成。
◎在博物館參觀，聽講解員介紹展品時我們要保持安靜，認真聽講解員的介紹
◎參加社區(qū)組織的看望老人或愛護環(huán)境的公益活動時我們要積極主動，陪老人聊聊天；要愛護花草樹木。
2、針對生活中出現的下列問題，調查了解國家社會和個人為解決問題所作的努力。
答:(1)問題:路口紅綠燈壞了，車輛、行人亂成一團。
辦法:交警及時趕來指揮交通，熱心的司機、行人協(xié)助疏導交通。
(2)問題:工廠向河流排放污水，導致河流受到污染。
辦法:國家環(huán)境保護部門調查相關情況，督促整改；社會和個人也可以監(jiān)督企業(yè)亂排污的情況。
(3)問題:占用公路晾曬谷物，影響交通安全。
辦法:交通管理部門及時巡查、整頓占用公路晾曬谷物的行為。
8.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇八
1、公共生活需要有良好的秩序來維護。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公園里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進步的基礎。2、有秩序的公共生活會讓社會環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好與幸福。
3、高速公路上的應急車道被視為救援的“生命通道”，對于搶占應急車道的違法行為，需要公安交管部門采取嚴格的監(jiān)管、懲罰措施。
4、為了引導、提示大家自覺遵守和維護公共秩序，人們設置了公共標志。
5、公共生活中，每個人都要注意自己的言談舉止，每個人都應該養(yǎng)成文明習慣。
6、人們在公共生活中表現出的文明行為和秩序意識，不僅是一個社會文明程度的反映，也是一個國家精神面貌的體現。
7、在公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有他人、心中有集體、心中有國家。遵守社會公德、法律法規(guī)，才能保持良好的社會秩序，構建有序和諧的公共生活。
8、如何維護公共秩序共建有序生活？
(1)維護公共秩序，共建有序生活，需要我們從規(guī)范自己的行為做起。同時，我們也有責任勸阻不遵守公共秩序的人。
(2)維護公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會各方面的力量。不論是公民個人，還是社會單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環(huán)境。
(3)維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法制的保障。對積極維護秩序的行為要大力宣傳或表揚，對破壞公共秩序的個人或組織要依法懲戒，形成遵守公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥的社會風尚。
9.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇九
1、每個人都有兩個生活空間，一個是私人生活空間，一個是公共生活空間。在這兩個空間，人們的言談舉止有什么不同呢？答:在私人生活空間，人們的很多活動是不會影響他人的，言談舉止相對自由；在公共生活空間，我們要注意自己的言談舉止，不要影響其他人。
2、有同學說父母在網上購物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點嗎？網絡虛擬世界是否存在公共生活呢？
答:（1）我贊同這種觀點。(2)網絡虛擬世界存在公共生活，參與網絡公共生活要遵守相關的法律法規(guī)。
3、觀察、了解和交流身邊的共享事例。思考要使共享行為真正服務于生活，我們應該如何做？
答：共享事例還有共享汽車、共享雨傘等，我們要愛護共享設施，共同維護公共利益，享受公共生活。
10.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇十
1、在家里我們都是（孩子），在學校里我們都是（學生），在商場里，我們都是（顧客），我們的身份在不同的場合會發(fā)生變化，但是有一個身份是共同的，那就是（公民）。2、公共生活中，我們的行為是公開的，所以更要注意自己的言談舉止，展示良好的形象。
3、隨著社會的發(fā)展，公共生活越來越豐富多彩。人們可以根據現有的條件和自己的需求，利用公共資源解決現實問題，增加生活樂趣，豐富人生意義。
4、為保障公共生活的正常秩序，政府會給公眾提供公共設施、設備或物品，如道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無障礙通道，公園里的公共座椅，等等。
5、有些人為了自身利益，隨意占有或浪費公共資源，毀壞公共設施。這些行為侵犯了他人合法的公共權益，嚴的還會觸犯法律。
6、公共資源的保障、公共設施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。
7、人人有權參與公共生活，利用公共資源和公共設施，享受公共利益�，F代社會的人們積極倡導共享，出現了很多共享的生活方式(如共享單車、農家書屋等)。
8、公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同維護公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。
