1.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇一
1、(憲法)是國家(根本法),是制定其他法律的(基礎)和(依據)。2、憲法規(guī)定了一個國家的(根本制度)和(根本任務),規(guī)定了公民所享有的基本權利和必須履行的基本義務。
3、憲法也規(guī)定了行使國家權力的各個國家機關,(具有高)的法律(效力)、法律(權威)、法律(地位)。
3、2014年我國將(12)月(4)日設為(國家憲法日),并通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。
4、國家憲法日的設立,不僅是增加一個紀念日,更是全民的憲法(教育日)、(普及日)、(深化日),有助于形成舉國上下尊重憲法,憲法至上,用(憲法)維護人民權益的社會氛圍。
5、國家憲法日的設立,讓憲法意識植根人心,這正是(忠于憲法)、(維護憲法)的具體體現。
6、(憲法)是治國安邦的(總章程),是黨和人民意志的集中體現。
7、全國人民代表大會和各地方各級人民代表大會都由(民主選舉)產生,對人民負責,受人民監(jiān)督。
8、在法律體系中,憲法與其他法律法規(guī)不同,它有著(至高無上)的地位,是國家的(根本法)。樹根給枝葉輸送營養(yǎng),枝葉在樹根支撐下成長。(憲法)就如同樹根,(其他法律)就好比繁茂的枝葉。
9、(憲法)是國家總章程,規(guī)定國家和社會生活中(重要)、(根本)的問題,其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內容。
10、在我國,其他法律是根據(憲法)制定的,任何法律不得與憲法相(抵觸)。
2.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇二
1、什么是法律?答:法律是由國家制定和頒布,維持社會秩序,規(guī)范人們生活的基本規(guī)則,具有強制力和權威性;所有社會成員都要遵守法律,依法行使自己的權利,依法履行自己的義務。
2、法律與我們的生活有什么關系?
答:法律調整社會關系,保護合法權益,維護公共秩序;在法律里,不同的法律調整不同領域的社會關系,發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為,保障著社會的生產、生活秩序。
3、法律的作用有哪些?
答:(1)作為社會生活的基本規(guī)則,法律為我們設定了行為準則,提供了外部保障,維護著我們的正常生活。
。2)法律如同指南針,告訴我們行為的方向。
。3)法律如同尺子,衡量我們行為的對錯。
。4)法律如同武器,是保護我們的堅強盾牌。
。5)人人依法享有權利,人人依法履行義務。在法律的指引和保護下,個人和家庭快樂、幸福,社會與國家公正、和諧。
4、法律與紀律、道德有什么聯系和區(qū)別?
答:(1)聯系:紀律、道德和法律規(guī)范著我們的行為。
。2)區(qū)別:與紀律、道德不同,法律由國家制定和頒布,具有強制力和權威性。所有社會成員都要遵守法律,依法行使自己的權利,依法履行自己的義務。
5、說一說,作為一名小學生,我們在家庭,學校和社會中有哪些權利呢?
答:我有財產權、受教育權、人身權、隱私權、通信自由等。
3.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇三
1、(刑法)懲罰犯罪,保障(人權),保衛(wèi)(國家)安全,維護社會秩序和經濟秩序。2、(民法)是維護人們日常生活秩序的主要法律。
3、除了刑法和民法,與我們生活密切相關的還有(行政法)。
4、法律(督促)我們(積極承擔)起對他人、社會和國家的(責任)。
5、法律如同尺子,衡量著我們行為的對錯,(合法)的行為收到保護,(違法)的行為受到制裁。
6、當我們的合法權益遭受侵害時,要善于運用(法律武器),(依法維護)自己的權利。如果經濟困難,可以通過(法律援助),獲得政府提供的免費法律服務。
7、人人依法享有(權利),人人依法履行(義務)。在法律的(指引)和(保護)下,個人和家庭快樂、幸福,社會與國家公正、和諧。
4.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇四
1、中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭,也能為抵御突發(fā)災害匯聚幫扶力量。2、法律(規(guī)范)著我們的行為,(保護)著我們的權利,(協(xié)調)著人與人之間的關系。
3、法律就在我們(身邊),時常與我們(相伴)。
4、法律保護了我們的權利,在法律的規(guī)定下,我們享有(人身權)、(財產權)、(受教育權)等權利,學習知識、快樂成長。
5、法律規(guī)定了我們的(義務),比如:過馬路,要遵守(交通法規(guī));在公共場所,要愛護(公物)、保護(環(huán)境);借了別人的東西,要及時(歸還)。
6、(紀律)、(道德)與(法律)都在規(guī)范著我們的行為,但不同的是(法律)由國家制定和頒布,具有(強制力)和(權威性)。
7、道德與法律,是(基本)的(社會規(guī)則)。對于社會而言,它們如同鳥之雙翼、車之兩輪,(缺一不可)。
8、法律(調整)社會關系,(保護)合法權益,(維護)公共秩序。
9、大到國家的(政治生活),小到個人的家庭生活,處處都有(法律)的身影。
10、刑法是規(guī)定(犯罪)和(刑罰)的法律。
5.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇五
1、參與公益,服務社會,我們應該怎樣做?(1)當每個人微小的公益力量積小成大時,就能有效幫助需要救助的個人和群體。讓我們堅持“日行一善”,從小事做起,發(fā)揮公益的力量。
(2)服務社會不分大事小事,生活中的小小善舉終可以匯聚成社會生活中的濃濃大愛。
(3)做善事不一定要有錢,重要的是真心實意。
2、有人說:“公益活動離不開熱心的志愿者!蹦闶侨绾卫斫獾?
答:公益活動的開展需要熱心志愿者的參與,志愿者在幫助他人、服務社會的同時,傳播了公益理念,讓更多的人感受到公益的力量,進而參與到公益活動當中來。
6.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇六
1、憲法的重要作用是什么?答:(1)憲法是國家根本法,是制定其他法律的基礎和依據;
。2)憲法規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務,規(guī)定了公民所享有的基本權利和必須履行的基本義務;
。3)憲法也規(guī)定了行使國家權力的各個國家機關,具有高的法律效力、法律權威、法律地位。
2、設立國家憲法日的重要意義是什么?
答:(1)國家憲法日的設立,不僅是增加一個紀念日,更是全民的憲法教育日、普及日、深化日;
。2)有助于形成舉國上下尊重憲法,憲法至上,用憲法維護人民權益的社會氛圍;
。3)國家憲法日的設立,讓憲法意識植根人心,這正是忠于憲法、維護憲法的具體體現。
3、憲法和其它法律法規(guī)有什么關系?
答:(1)在法律體系中,憲法與其他法律法規(guī)不同,它有著至高無上的地位,是國家的根本法。憲法就如同樹根,其他法律就好比繁茂的枝葉;
憲法是國家總章程,規(guī)定國家和社會生活中重要,根本的問題,其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內容;
。3)在我國,其他法律是根據憲法制定的,任何法律不得與憲法相抵觸。
4、你從哪里看出“憲法具有高法律效力”?
答:(1)憲法是國家總章程,規(guī)定國家和社會生活中重要,根本的問題,其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內容;
。2)在我國,其他法律是根據憲法制定的,任何法律不得與憲法相抵觸;
(3)我國憲法保護公民享有的基本權利,防止國家機關濫用權力。任何公民的享有憲法規(guī)定的基本權利的同時,也必須履行憲法規(guī)定的基本義務。
5、為什么要樹立憲法權威?(原因)
答:一個國家必須有一個高的法律權威,任何人都必須在這個權威規(guī)定的范圍內活動,這個權威就是憲法。
7.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇七
1、請說明我們在不同公共場合下應該怎么做。◎當賽場上冉冉升起五星紅旗,奏響中華人民共和國國歌時我們要保持肅靜,而對國旗行隊禮或注目禮,直至升旗儀式完成。
◎在博物館參觀,聽講解員介紹展品時我們要保持安靜,認真聽講解員的介紹
◎參加社區(qū)組織的看望老人或愛護環(huán)境的公益活動時我們要積極主動,陪老人聊聊天;要愛護花草樹木。
2、針對生活中出現的下列問題,調查了解國家社會和個人為解決問題所作的努力。
答:(1)問題:路口紅綠燈壞了,車輛、行人亂成一團。
辦法:交警及時趕來指揮交通,熱心的司機、行人協(xié)助疏導交通。
(2)問題:工廠向河流排放污水,導致河流受到污染。
辦法:國家環(huán)境保護部門調查相關情況,督促整改;社會和個人也可以監(jiān)督企業(yè)亂排污的情況。
(3)問題:占用公路晾曬谷物,影響交通安全。
辦法:交通管理部門及時巡查、整頓占用公路晾曬谷物的行為。
8.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇八
1、公共生活需要有良好的秩序來維護。街道上的行人和車輛順暢通行,需要公共交通秩序;公園里人們愉快地游玩,需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障,是社會穩(wěn)定和進步的基礎。2、有秩序的公共生活會讓社會環(huán)境更加舒適宜人,使我們感受到生活的美好與幸福。
3、高速公路上的應急車道被視為救援的“生命通道”,對于搶占應急車道的違法行為,需要公安交管部門采取嚴格的監(jiān)管、懲罰措施。
4、為了引導、提示大家自覺遵守和維護公共秩序,人們設置了公共標志。
5、公共生活中,每個人都要注意自己的言談舉止,每個人都應該養(yǎng)成文明習慣。
6、人們在公共生活中表現出的文明行為和秩序意識,不僅是一個社會文明程度的反映,也是一個國家精神面貌的體現。
7、在公共生活中,作為社會中的一員,我們要心中有他人、心中有集體、心中有國家。遵守社會公德、法律法規(guī),才能保持良好的社會秩序,構建有序和諧的公共生活。
8、如何維護公共秩序共建有序生活?
(1)維護公共秩序,共建有序生活,需要我們從規(guī)范自己的行為做起。同時,我們也有責任勸阻不遵守公共秩序的人。
(2)維護公共秩序,共建有序生活,需要匯聚社會各方面的力量。不論是公民個人,還是社會單位或組織,都需要遵守公共秩序,共同營造良好的社會環(huán)境。
(3)維護公共秩序,共建有序生活,離不開國家的支持、法制的保障。對積極維護秩序的行為要大力宣傳或表揚,對破壞公共秩序的個人或組織要依法懲戒,形成遵守公共秩序光榮,破壞公共秩序可恥的社會風尚。
9.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇九
1、每個人都有兩個生活空間,一個是私人生活空間,一個是公共生活空間。在這兩個空間,人們的言談舉止有什么不同呢?答:在私人生活空間,人們的很多活動是不會影響他人的,言談舉止相對自由;在公共生活空間,我們要注意自己的言談舉止,不要影響其他人。
2、有同學說父母在網上購物,這也是參與公共生活。你贊同這種觀點嗎?網絡虛擬世界是否存在公共生活呢?
答:(1)我贊同這種觀點。(2)網絡虛擬世界存在公共生活,參與網絡公共生活要遵守相關的法律法規(guī)。
3、觀察、了解和交流身邊的共享事例。思考要使共享行為真正服務于生活,我們應該如何做?
答:共享事例還有共享汽車、共享雨傘等,我們要愛護共享設施,共同維護公共利益,享受公共生活。
10.小學五年級下冊道德與法治知識點 篇十
1、在家里我們都是(孩子),在學校里我們都是(學生),在商場里,我們都是(顧客),我們的身份在不同的場合會發(fā)生變化,但是有一個身份是共同的,那就是(公民)。2、公共生活中,我們的行為是公開的,所以更要注意自己的言談舉止,展示良好的形象。
3、隨著社會的發(fā)展,公共生活越來越豐富多彩。人們可以根據現有的條件和自己的需求,利用公共資源解決現實問題,增加生活樂趣,豐富人生意義。
4、為保障公共生活的正常秩序,政府會給公眾提供公共設施、設備或物品,如道路、橋梁、路燈,為殘障人士修建的無障礙通道,公園里的公共座椅,等等。
5、有些人為了自身利益,隨意占有或浪費公共資源,毀壞公共設施。這些行為侵犯了他人合法的公共權益,嚴的還會觸犯法律。
6、公共資源的保障、公共設施的完善,可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷,讓人們感受到公共生活的美好,并愿意參與到公共生活中。
7、人人有權參與公共生活,利用公共資源和公共設施,享受公共利益,F代社會的人們積極倡導共享,出現了很多共享的生活方式(如共享單車、農家書屋等)。
8、公共生活需要共建,公共利益需要共享。只有共同維護公共利益,才能更好地享受公共生活,保障大家的共同利益。