【#初中二年級# #八年級下冊數學補充習題答案#】要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。以下是®無憂考網為您整理的《八年級下冊數學補充習題答案》，供大家查閱。
1.八年級下冊數學補充習題答案 篇一
一、填空題(本大題共12小題，每小題2分，共計24分.)
1、55°2、26或223、100°4、5
5、156、87°7、55°8、4
9、21°10、5211、412、1或4或9
二、選擇題(本大題共5小題，每小題3分，共計15分.)
13、B14、D15、C16、C17、B
三、解答題(本大題共7小題，共計51分.)
18、證明：∵DE⊥AB,DF⊥AC,垂足為E、F，∠EAD=∠FAD
∴DE=DF(角平分線上的點到角兩邊的距離相等)(2分)
在△AED和△AFD中，
∵∠AED=∠AFD=90°,∠EAD=∠FAD
∴∠EDA=∠FDA,
∴AE=AF((角平分線上的點到角兩邊的距離相等)(4分)
∴點D、A在EF的垂直平分線上(到線段兩端距離相等的點在線段的垂直平分線上)
∴AD垂直平分EF(6分)
19、解：如圖(共有2種不同的分割方法)，每畫出一種得3分，要標有度數
20.證明：(1)∠CAE=90°(4分)
(2)證明：∵∠CAE=90°，D是EC的中點∴AD=EC=ED=DC
∵∠C=30°∴∠AEC=60°∴是等邊三角形(4分)
21.(1)要求：尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不必寫作法和證明)
作∠B的平分線BD(2分)
作AB的垂直平分線交點為E(2分);
(2)連接DE，則∠ADE=60°(2分)
22.(1)CD=12，AB=25(6分，每求出一個的3分)
(2)勾股定理的逆定理證明∠ACB=90°(3分)
23.(1)解：△OBA≌△OCD,△OBE≌△OCF,△ABE≌△DCF(每個1分，共3分)
(2)證明：略(5分)
24.(1)證明∵在長方形ABCD中AD∥BC(2)解：設DF=x，則FC=5-x
∴∠DEF=∠EFB折疊可知BF=x，
∵折疊在△DFC中，∠C=90°，得:
∴∠EFB=∠EFD
∴∠DEF=∠EFDDE=DE=x=(3分)
∴DE=DF∴S△DEF=(2分)
∴△DEF是等腰三角形(3分)
四、綜合探索題(本大題10分)
25、(1)作圖略(2分)
(2)解：截取CE=CA，連接DE
可證△CAD≌△CED,
∴AD=DE,∠A=∠CED=60°，AC=CE
∵∠ACB=90°，∠A=60°
∴∠B=30°
∴∠B=∠EDB=30°
∴DE=EB=AD
∴BC=AC+AD(4分)
(3)解：截取AE=AD,連接CE,作CH⊥AB,垂足為點E
可得△ADC≌△AEC
∴AE=AD=9，CD=CE=10=CB
∵CH⊥AB,CE=CB
∴EH=HB
設EH=HB=x，
在Rt△ACH和Rt△CEH中
x=6
∴AB=21(4分)
2.八年級下冊數學補充習題答案 篇二
1、略．
2、“（2）”、“（3）"是必然事件；
“（1）”、“（4）"是隨機事件；
“（5）”是不可能事件；
3、按事件發(fā)生的可能性從小到大的順序排列為：
�。�2）、（1）、（3）、（4）、（5）.
4~7：（D）；（D）；（C）；（A）.
8、一個事件發(fā)生的可能性只有萬分之一，還是有可能發(fā)生的，只不過發(fā)生的可能性非常小而已，一個事件發(fā)生的可能性是99.9%，它不是必然事件，只不過發(fā)生的可能性非常大而已．
9、當轉盤停止轉動時，“指針落在紅色區(qū)域”的可能性從小到大的順序排列為：⑤、①、②、③、④．
10、（1）從袋子中任意摸出1個球可能是紅球，也可能是綠球或白球；
（2）不能事先確定與定能摸到紅球；
（3）摸到白球的可能性，摸到紅球的可能性最��；
�。�4）只要袋子中紅球、綠球和白球的數量相等即可．
11、（1）該地區(qū)2月份的平均氣溫為-4℃的年數最多；
�。�2）該地區(qū)2月份的平均氣溫在-7℃～-1℃的頻數為121，頻率約為0.71；
（3）該地區(qū)2月份的平均氣溫在-7℃～-1℃的概率估計值為0.71.
3.八年級下冊數學補充習題答案 篇三
統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖的選用(1)答案
1、360°×40%=144°
2、(1)根據實際數據回答，扇形A約代表八年級學生人數的一半;
(2)約代表12ha旱地;
(3)約代表9t黃豆。
3、(1)對應的扇形圓心角分別為198°、90°、72°;
(2)對應的扇形圓心角分別為252°、72°、360°
4.八年級下冊數學補充習題答案 篇四
3.1平均數答案
1、2、3、4、5、
64.3188.88次70分C
6、7、8、9、
DB87分乙
10、（1）25人（2）1500人
11、B12、A13、C
14、（1）2011
（2）13336
�。�3）(20%+12%+21%+25%+13%)÷5=91%÷5=18.2%.故這五年的全國公共財政收入增長速度的平均數是18.2%
15、（1）本次測試的學生中，得4分的學生有50×50%=25（人）
�。�2）本次測試的平均分=(2×10+3×50×10%+4×25+5×10)/50=3.7（分）
�。�3）設第二次測試中得4分的學生有x人，得5分的學生有y人，根據題意得即第二次測試中得4分的學生有15人，得5分的學生有30人
16、(23+26+30+33)/4=28
17、A+B=127×2=254，B+X=78×3=234，A+C=52×4=208，則2A+2B+2C=696，
得A+B+C=348，故A，B，C的平均數是116
∴答對一題的人數為37-1×3-21×5=4（人），全班人數為1+4+15=20（人），
∴平均成績?yōu)?17×20+（12+8）×25)/20=42（分），即這個班的平均成績是42分
3.2中位數和眾數答案
1、A2、A3、A
4、80；90和805、26、87分
7、（1）2675元（2）1770元
�。�3）1650元（4）中位數
8、甲：眾數，乙：平均數，丙：中位數
9、5或9
10、A
11、6
12、（1）不合格；合格（2）75%；25%
�。�3）240
�。�4）合理；因為樣本具有代表性，數量也基本足夠；
13、略
14、C
15、上面10個數據中的眾數為1.69米，說明全年級身高為1.69米的男生最多，約有90人，因此將挑選標準定在1.69米，便于組成身高整齊的儀仗方隊；
16、（1）九（1）班的中位數是85分，九（2）班的眾數是100分；
�。�2）兩個班的平均分一樣，從中位數看九（1）班好；
（3）九（2）班；理由略
17、（1）50人；32
�。�2）平均數：16；眾數：10；中位數：15
（3）∵在50名學生中，捐款金額為10元的學生人數比例為32%，∴由樣本數據，估計該校1900名學生中捐款金額為10元的學生人數，有1900×32%=608（人）；
5.八年級下冊數學補充習題答案 篇五
2.1一元二次方程答案
1、（1）否（2）否（3）是（4）否
�。�5）是（6）否
2、k≠1
3、3；-2；常數項
4、2x2-12x-5=0
5、答案不，例如x2-x=0
6、（1）2x2-9=0；二次項系數：2；一次項系數：0；常數項：-9
�。�2）3x2-x+2=0；二次項系數：3；一次項系數：-1；常數項：2
�。�3）y2-2y=0；二次項系數：1；一次項系數：-2；常數項：0
�。�4）6x2-11x-10=0；二次項系數：6；一次項系數：-11；常數項：-10
�。�5）x2-x-2=0；二次項系數；1；一次項系數：-1；常數項：-2
�。�6）-1/3x2+1/3x+=0；二次項系數：-1/3；一次項系數：1/3；常數項：
7、（1）y₁=0是，y₂=1不是，y₃=2是
�。�2）x₁=1/3是，x₂=1不是，x₃=2是
�。�3）x₁=-3是，x₂=9不是，x₃=3是
�。�4）x₁=-1不是，x₂=1是，x₃=7是
8、9、10、11、12、
1CB-520
13、（1）（6+2x）（8+2x）=2m+10
�。�2）m=35
14、11
2.2一元二次方程的解法（一）答案
1、D
2、（1）x₁=-2,x₂=1（2）x₁=0,x₂=-3/2
�。�3）x₁=0,x₂=8
3、（1）x₁=0,x₂=1（2）y₁=0,y₂=5/3
�。�3）x₁=1,x₂=-1（4）x₁=x₂=1
（5）x₁=x₂=-1
4、（1）x₁=1,x₂=2（2）x₁=2/3,x₂=-3
�。�3）x₁=1,x₂=-2
5、0或-2
6、（1）x₁=x₂=√2（2）y₁=y₂=1
7、-7或6
8、1
9、由已知得：x=2y,∴(x+y)/(x-y)=3
10、設梯子向右端滑動的距離是x米，根據勾股定理，滑動前梯子的頂端離地面4米，則滑動后梯子的頂端離地面（4-x）米，梯子的底端與墻的距離是（3+x）米，根據題意得（4-x）2+(3+x)2=52，整理，得x2-x=0，解得x₁=1，x₂=0(舍去)，即梯子滑動的距離為1米
11、80克
12、將方程x₂-2013×2015x-2014₂=0化為（x-2014₂）(x+1)=0
∴m=-1；將方程x₂-2015x+2014=0化為(x-2014)(x-1)=0
∴n=2014，m-n=-2015
