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速覽!安徽宿州市第二十小學(xué)2024年春季開學(xué)報到時間公布

時間:2024-02-22 17:47:00   來源:宿州市第二十小學(xué)     [字體: ]
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  一、開學(xué)報到

  報到時間:2024年2月25日上午8:00(農(nóng)歷正月十六)

  二、開學(xué)攻略

  【學(xué)生篇】

  攻略一:自我調(diào)適,生活節(jié)奏要“收心”

  即將告別假期,要及時自我調(diào)適,保證后續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  1.調(diào)整作息時間

  以上學(xué)作息為標(biāo)準(zhǔn),循序漸進(jìn)、有計(jì)劃地對自己的作息進(jìn)行調(diào)整,逐步回歸在校的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。

  2.調(diào)節(jié)身體機(jī)能

  調(diào)整日常飲食結(jié)構(gòu),注意健康飲食,進(jìn)行適量鍛煉,將身體機(jī)能調(diào)整到較好狀態(tài)。

  3.回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)

  主動將“心”收回到學(xué)習(xí)上,學(xué)會“收放自如”。有意識地縮短每天的娛樂時間,假期沉迷手機(jī)的同學(xué),可舉行“封機(jī)儀式”,循序漸進(jìn)地將注意力從娛樂活動轉(zhuǎn)回學(xué)習(xí)活動,為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  攻略二:關(guān)注情緒,心理狀態(tài)要“收心”

  要主動關(guān)注調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài),接納情緒,把注意力集中在當(dāng)前要做的事情上。

  1.直面內(nèi)在壓力

  新學(xué)期,成長挑戰(zhàn)升級,部分同學(xué)可能會在短期內(nèi)出現(xiàn)連鎖的身心及情緒反應(yīng)。此時需直面壓力,正確緩解壓力,并時刻提醒自己壓力往往是動力的來源。

  2.確立學(xué)習(xí)計(jì)劃

  提前對新學(xué)期進(jìn)行規(guī)劃,設(shè)立自我目標(biāo),制定3-5條可行策略。也可以和老師或同學(xué)聊聊對新學(xué)期的期許,幫助我們認(rèn)識自己、成為更好的自己。

  攻略三:溫故知新來“收心”

  新學(xué)期如約而至,不妨先溫習(xí)舊知識,再將新舊知識做承上啟下的聯(lián)結(jié),“溫故知新”能幫助我們更好地迎接新學(xué)期。

  安排時間“溫故”,拿出上學(xué)期的課本或?qū)W習(xí)筆記,認(rèn)真復(fù)習(xí)記錄的重難點(diǎn),喚醒大腦里儲存的知識記憶。同時,還可以對本學(xué)期的新知識進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。

  【家長篇】

  攻略一:調(diào)整節(jié)奏巧過渡

  在開學(xué)前,要逐步改掉孩子睡懶覺的習(xí)慣,調(diào)整生物鐘,在家作息時間向?qū)W校作息時間靠攏,縮短不適應(yīng)期。逐漸減少娛樂活動頻次,按時準(zhǔn)備一日三餐,清淡飲食,幫助孩子調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),平衡每日的營養(yǎng)攝入,避免孩子出現(xiàn)營養(yǎng)不均衡、消化不良或者體重超標(biāo)等情況。

  攻略二:復(fù)盤省察看假期

  可以通過整理照片、書籍、車票等方式,回顧假期生活,盤點(diǎn)自己的假期收獲和不足。在這個過程中,告訴孩子既要接納自己的不完美,也要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)。及時“復(fù)盤”,既給寒假畫一個完美的句號,也給即將開啟新學(xué)期的孩子打上一針“強(qiáng)心劑”。

  攻略三:端正態(tài)度定計(jì)劃

  快開學(xué)了,需要孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)和自信心。家長可與孩子共同擬訂新學(xué)期計(jì)劃,給予孩子思路、方法上的指導(dǎo)和幫助,在商討中完成從假期到開學(xué)的“頻道轉(zhuǎn)換”工作,制定出各科的進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn),還可以適當(dāng)設(shè)置獎勵機(jī)制。讓孩子學(xué)會“以終為始,凡事有計(jì)劃”,也能讓他們做任何事都有條不紊,還能提高學(xué)習(xí)效率。

  攻略四:理解情緒重陪伴

  經(jīng)過整個寒假,有些孩子可能會對上學(xué)感到焦慮甚至緊張,家長要做好溝通和引導(dǎo)工作,理解孩子產(chǎn)生的這些情緒,分析產(chǎn)生的原因,給予有針對性的鼓勵和支持。家長要與孩子一同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),多鼓勵多溝通,給予積極的心理暗示,讓孩子們對學(xué)校生活有所憧憬。