1.小學(xué)六年級語文口語交際解題指導(dǎo) 篇一
在離開母校之前,你一定有許多話想對母校的人傾訴——1、我想對校長說:________________________________________________
2、我想對班主任說:______________________________________________
3、我想對要好的伙伴說:__________________________________________
解題指導(dǎo):
六年級學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,離開母校,尊敬的老師、親愛的同學(xué)。臨近畢業(yè),學(xué)生有許多話要對同學(xué)、老師、母校說,本題為他們提供了表達(dá)情感,交流思想的機會;一個展示個性,展示才情的平臺。傾訴內(nèi)容應(yīng)盡量精練、生動、形象、富有時代感、飽含感情、給人以啟迪,要讓真情在畢業(yè)傾訴中流淌!
參考答案:
我想對校長說:敬愛的校長,六年來,我們在這美麗的校園里茁壯成長,不僅學(xué)到了知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福?傆幸惶,我們要在陽光下綻開那美麗的臉龐,向著太陽微笑!親愛的校長,今天,我們以母校為驕傲;明天,我們會讓母校為我們而自豪!
我想對班主任說:老師,您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著我們的靈魂……老師啊,我怎能把您忘懷!
我想對要好的伙伴說:六年同窗,共沐一片陽光;一千個白晝,譜寫了多少友誼的篇章?愿過去的歲月,都化作美好的回憶,永留在心房。
2.小學(xué)六年級語文口語交際解題指導(dǎo) 篇二
六(4)班的王強,一天早上到校不久,突然生病了,班主任張老師立即把他送往班上李媛同學(xué)媽媽所在的人民醫(yī)院。請你分別給王強的爸爸和李媛的媽媽打一個電話,把你想說的話寫下來。________________________________________________________________________________________________
解題指導(dǎo):
電話現(xiàn)在我們這兒已普及,但是我們應(yīng)該如何與人通電話呢?這也是一門學(xué)問,學(xué)生要好好掌握。
參考答案:
王強的爸爸:叔叔您好,我是王強的同學(xué),您家王強生病了,被張老師送往了人民醫(yī)院,請您趕快去醫(yī)院吧。
李媛的媽媽:阿姨您好,我是李媛的同學(xué)。我們班的王強生病了,被張老師送往了您所在的醫(yī)院,請您多多關(guān)照一下。
3.小學(xué)六年級語文口語交際解題指導(dǎo) 篇三
下面是某班班長李明同學(xué)給校長寫的一張便條,語言表達(dá)不夠簡潔,請你幫他修改。為了使語言簡潔,順暢但又符合原意,需要刪掉哪些詞語?張校長:
您曾經(jīng)約我今天上午去學(xué)校您的辦公室談我班同學(xué)蒞臨省博物館參觀一事,因我有急事,不能赴約,現(xiàn)決定改期。具體改在何時,另行磋商。
李明
3月18日
解題指導(dǎo):
口語交際能力是一個現(xiàn)代公民應(yīng)該具有的基本的能力,它讓我們與交流時更注重語言藝術(shù),運用上述方法要靈活,結(jié)合具體題意,切忌死記硬背,在做口語交際題時,可牢記四個要點:表達(dá)要具體,勸說要講理,語言要簡潔,切記要得體。發(fā)現(xiàn)“曾經(jīng)”是多余的信息,而“辦公室”當(dāng)然在學(xué)校里,“我有急事”很顯然“不能應(yīng)約”。
參考答案:
刪掉“曾經(jīng)”、“學(xué)!、“不能應(yīng)約”。
4.小學(xué)六年級語文口語交際解題指導(dǎo) 篇四
班級中正在開展小小辯論會,有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生穿著打扮不要講究,要簡樸。也有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)注意儀表形象,穿著打扮要體面,講究。你贊同哪種觀點,請概括出兩點理由,并簡單說明。我贊同
理由:(1)________________________________________________
。2)________________________________________________
解題指導(dǎo):
本題意在考查學(xué)生的表述能力,答案并不,無論贊同哪種觀點,只要理由合理有說服力即可。
首先表明自己的觀點贊同前者還是后者,然后圍繞觀點陳述理由,做到表意清楚有理有據(jù)。如:我贊同小學(xué)生穿著打扮不要講究。理由:(1)與外表美相比心靈美才是重要的,小學(xué)生只要做到穿著整潔舉止文明就很好了,無需過分打扮。(2)太注重儀表可能導(dǎo)致同學(xué)之間攀比之風(fēng)的形成,不利于勤儉節(jié)約習(xí)慣的培養(yǎng)。
5.小學(xué)六年級語文口語交際解題指導(dǎo) 篇五
辯論會上,兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論,一名學(xué)生說:“乞丐是弱勢群體,值得同情。”另一名學(xué)生說:“乞丐以乞討為生,不勞而獲,甚至出現(xiàn)了乞丐騙子,乞丐富翁,根本不值得我們同情。”請簡要說說你是如何看待這個問題的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解題指導(dǎo):
這類題考查學(xué)生邏輯思辯能力,思考問題要有根有據(jù),思維清晰,思考后的結(jié)論要清晰、正確,不能有明顯的漏洞。
參考答案:
辯論會上,兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論,一名學(xué)生說:“乞丐是弱勢群體,值得同情!绷硪幻麑W(xué)生說:“乞丐以乞討為生,不勞而獲,甚至出現(xiàn)了乞丐騙子,乞丐富翁,根本不值得我們同情!闭埡喴f說你是如何看待這個問題的。
應(yīng)該一分為二地看待乞丐問題,有些乞丐確實值得同情,但也要警惕那些不勞而獲的乞丐騙子。
6.小學(xué)六年級語文口語交際解題指導(dǎo) 篇六
據(jù)天氣預(yù)報,明天晴間多云,高氣溫38℃。請想象并描寫第二天的天氣情況,注意用上比喻或擬人的方法,至少三句話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解題指導(dǎo):
這道寫話練習(xí)考查同學(xué)們圍繞一個中心意思把話寫具體、寫生動。
1.讀懂題意。緊扣“高氣溫38℃”,讀懂題目的要求是圍繞“炎熱”用比喻和擬人的方法把畫面寫出來。
2.想象畫面。同學(xué)們可以聯(lián)系自己的生活體驗,想象夏日里炎熱的場景,抓住幾個有代表性的景物來表現(xiàn)炎熱的特點,比如柏油馬路、梧桐樹、路上的行人等,在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,用比喻或擬人的方法來描寫。
3.通讀檢查。寫好后,把句子連起來讀一讀,檢查是否通順連貫。
參考答案:
今天,人們終于體會到什么叫酷熱難耐了。大街上的柏油路在太陽的炙烤下變得軟軟的,走在上面仿佛踩在橡皮泥上;街邊的梧桐樹像一把巨大的遮陽傘,給傘下的居民帶來一絲可憐的陰涼時,自己也泛著耀眼的綠光;整個街道如同一個巨大的蒸鍋,路上的行人在蒸鍋里大汗淋漓……
7.小學(xué)六年級語文口語交際解題指導(dǎo) 篇七
根據(jù)下面提示的情境寫話。某校六年級擬開展名為“圖書漂流”的讀書活動。班主任趙老師說:“‘圖書漂流'就是每個同學(xué)捐獻(xiàn)一本書,放在班級的書架上,大家可以隨意取閱,讀完后再放回書架,讓它繼續(xù)漂流!
1.請你為“圖書漂流”讀書活動寫一條宣傳標(biāo)語。(20字以內(nèi))
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2.請從下列圖書中選擇一部,寫上“放漂寄語”,以引起讀者對該書的閱讀興趣。(要求:寫出有關(guān)情節(jié),至少運用一個成語或名言警句)《西游記》《水滸傳》《簡愛》《魯濱遜漂流記》《三國演義》《悲慘世界》
所選圖書:________________________________________________
放漂寄語:________________________________________________
解題指導(dǎo):
同學(xué)們在做第一小題時一定要緊扣“圖書漂流”讀書活動來寫,字?jǐn)?shù)嚴(yán)格控制在20字以內(nèi),句子要注意對仗,富有文采。第二小題實際上是考查同學(xué)們對口語交際《推薦一本書》的掌握情況,寫放漂寄語時一定要按題目要求來做,寫出有關(guān)情節(jié),注意要用上成語或名言警句。
參考答案:
1.放漂精美圖書,塑造高尚靈魂!
2.《西游記》在前往西天取經(jīng)的路上,有窮山惡水阻隔路途,有妖魔鬼怪興風(fēng)作浪,更有孫悟空大顯神通。在伴隨唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難,取得真經(jīng)之后,請你把他們護(hù)送回漂流書架。
8.小學(xué)六年級語文口語交際解題指導(dǎo) 篇八
星期天,小明在家里看《魯濱遜漂流記》,爸爸看見了,責(zé)怪小明說:“你學(xué)習(xí)不用功,看起這些閑書來倒起勁,做作業(yè)去!”如果你是小明,你會怎樣向爸爸解釋,請用上一句名言。_________________________________________________________
解題指導(dǎo):
本題應(yīng)弄清課外書《魯濱遜漂流記》并不是爸爸所說的“閑書”,并結(jié)合“小小辯論會”中多看課外書的好處,根據(jù)口語交際“學(xué)會解釋”的相關(guān)要求來向爸爸解釋,同時注意運用一句關(guān)于讀書的名言,這些細(xì)節(jié)都是得分點。
向爸爸解釋時要心平氣和,把讀課外書的好處跟爸爸解釋清楚,同時引用關(guān)于讀書的名言來證明自己的觀點,加強說服力。可以這樣說:“爸爸,您錯怪我了。我不是在看閑書。老師說,多讀課外書可以開闊視野、陶冶情操、增長知識,連魯迅先生都說過:‘大可以看看本分以外的書,即課外的書,不要只將課內(nèi)的書抱住!
9.小學(xué)六年級語文口語交際解題指導(dǎo) 篇九
根據(jù)下面設(shè)立的情境,完成對話。吃完晚飯,我拿出《格列佛游記》津津有味地讀著,爸爸拿過我的書,不解地問:“”我忙解釋:“___________________________________”。
解題指導(dǎo):
這是一段口語交際地的訓(xùn)練,主題是“學(xué)會解釋”。只要解釋合理就行!注意稱呼和禮貌用語、要針對誤會說明原委、解釋要注意方式方法,說話時注意儀態(tài)端莊大方。
參考答案:
爸爸拿過我的書,不解地問:峰峰,你看《格列佛游記》又不是你們老師教的,你們要學(xué)的就一本書!拔疫B忙解釋:“爸爸,多讀課外書能拓寬我們的視野,不但不會影響我的學(xué)習(xí),反而會幫我學(xué)得更棒,您就放心吧。再說,我會在完成作業(yè)之后再看課外書的。”
10.小學(xué)六年級語文口語交際解題指導(dǎo) 篇十
六(3)班的同學(xué)在閱讀《西游記》時,對豬八戒這個人物有兩種不同的看法,語文老師組織了一場辯論。假如你是正方,針對反方辯詞該怎么說呢?反方:我方認(rèn)為,豬八戒好吃懶做,見識短淺,在取經(jīng)的路上,意志不堅定,遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊,又愛占小便宜,是一個貪生怕死、自私自利的人。
正方:_____________________________________________________
解題指導(dǎo):
《西游記》中的豬八戒是人們熟悉的戲劇人物。辯論時,我們既要提出自己的觀點,還要舉出具體的例子來證明自己的觀點。需要提醒的是,論辯不是“攻擊”,所以說話時要有分寸,要有理有據(jù),有進(jìn)有退,講求的是口語表達(dá)的“交鋒性”。
此題中,反方認(rèn)為豬八戒是個“貪生怕死、自私自利的人”,那么我們正方要從自己的立場出發(fā),明確提出自己的觀點——豬八戒也有自己的優(yōu)點,如憨厚單純、性格溫和,他對師傅忠心耿耿,為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。
參考答案:
我方不同意反方觀點。反方認(rèn)為豬八戒是個“貪生怕死、自私自利的人”。其實他也有許多優(yōu)點:如憨厚單純、性格溫和,他對師傅忠心耿耿,為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。