【#初中三年級(jí)# #語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案#】學(xué)習(xí)效率的高低,是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,這時(shí)候,一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途�？梢�,在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。下面是®無憂考網(wǎng)為您整理的《語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案》，僅供大家參考。

1.語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案 篇一

　　《沁園春.雪》

　　一、積累與運(yùn)用

　　1．給加點(diǎn)字注音。

　�、倜�莽（）②分外（）③妖嬈（）④風(fēng)騷（）

　　⑤成吉思汗（）⑥大雕（）⑦數(shù)風(fēng)流人物（）

　　答案：①mǎnɡ②fèn③ráo④sāo⑤hán⑥diāo⑦shǔ

　　2．根據(jù)詩歌原文在橫線上正確書寫漢字，注意別寫錯(cuò)別字。

　　原________蠟________紅________素裹江山如此多_________

　　_______折腰略輸文________一代天________

　　答案：馳象妝嬌競(jìng)采驕

　　3．指出下列詩句使用的修辭方法。

　　①大河上下，頓失滔滔。（）

　　②惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（）

　　答案：①夸張②對(duì)偶

　　4．解釋下列句中加點(diǎn)詞語在詩中的含義。

　�、傥┯嗝�莽_______________②須晴日________________

　�、壅垩黖_____________④稍遜風(fēng)騷__________________

　�、菥阃�矣_____________⑥數(shù)風(fēng)流人物——————

　　答案：①無邊無際②等到③鞠躬，傾倒④差、失⑤都⑥能建功立業(yè)的英雄人物

　　5．從下面兩組詩句中挑選一個(gè)仿寫的句子，在橫線上創(chuàng)作你的詩句（只要修辭方法相同即可）。

　�、偻�長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

　　我的創(chuàng)作：__________________________

　�、谏轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

　　我的創(chuàng)作：____________________________

　　①望字統(tǒng)領(lǐng)上闋，展現(xiàn)了長城、黃河、山脈、高原這些能反應(yīng)北國風(fēng)貌的雄偉景觀；“惟余”二字強(qiáng)化了白茫茫的壯闊景象；“頓失”二字寫出變化之速，寒威之烈，又使人聯(lián)想到未冰封時(shí)大河滾滾滔滔的雄偉氣勢(shì)②“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運(yùn)用了擬人、比喻、對(duì)偶等修辭手法，化靜為動(dòng)，使原本靜止的景物顯得生氣勃勃。“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動(dòng)態(tài)描寫，都有活潑奔放的氣勢(shì)，加上一句“欲與天公試比高”，表現(xiàn)“山”“原”與天相接，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力。

　　答案：①看天水一色，波濤滾滾；海浪飛濺，玉珠輕揚(yáng)。②春霞欲破，更射其芒，紅日竟在深云藏。

　　二、課內(nèi)閱讀

　　北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

　　江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

　　6．點(diǎn)明全詞主旨的句子是：____________________________________________________。

　　7．起過渡作用的詩句是：______________________________________________________。

　　8．統(tǒng)領(lǐng)上闋景色描寫詩句的字是“________”，意思是________________________。

　　9．下闋寫到不少杰出的歷史人物，詞人對(duì)他們的情感可以用一個(gè)詞來概括，這個(gè)詞是“________”，意思是________________。

　　10．這首詞的題目是《雪》，哪些句子是描寫雪景的？

　　11．這首詞哪個(gè)部分是寫景的，哪個(gè)部分是抒情、議論的，它們之間的關(guān)系又是怎樣的？

　　答案：6．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。7．江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。

　　8．望登高遠(yuǎn)眺9．惜惋惜10．千里冰封，萬里雪飄。長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。11．這首詞，上闋寫北國雪景，下闋轉(zhuǎn)入抒情、議論。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)，議論、抒情是寫景的深化。

　　三、課外探究

　　閱讀下面一首古詩，回答問題。

　　雪梅

　　盧梅坡①

　　梅雪爭(zhēng)春未肯降②，騷人閣③筆費(fèi)評(píng)章④。

　　梅須______雪三分白，雪卻輸梅一段香。

　　【注】①盧梅坡：宋代詩人。②降（xiánɡ）：服輸。③閣：同“擱”，放下。④評(píng)章：評(píng)議的文章，這里指評(píng)議梅與雪的高下。

　　12．從“差、欠、遜、少”等字中選擇一個(gè)填入原詩中的空白處，應(yīng)為________。

　　13．這首詩揭示了怎樣的人生哲理？

　　答案：12．遜

　　13．人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。

2.語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案 篇二

　　《鄉(xiāng)愁》

　　一、基礎(chǔ)闖關(guān)

　　1.下列詩句中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()

　　A.鄉(xiāng)愁是一張窄(zhǎi)窄的船票

　　B.鄉(xiāng)愁是一枚(méi)小小的郵票

　　C.鄉(xiāng)愁是一方矮(ǎi)矮的墳?zāi)?/p>

　　D.大陸(liù)在那頭

　　答案：D陸lù。

　　2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　(1)把鄉(xiāng)愁化作,表現(xiàn)對(duì)母親; 

　　(2)把鄉(xiāng)愁化作,表現(xiàn)對(duì)妻子; 

　　(3)把鄉(xiāng)愁化作,表現(xiàn)對(duì)母親; 

　　(4)把鄉(xiāng)愁化作,表現(xiàn)詩人強(qiáng)烈的。 

　　答案(1)郵票思念(2)船票不舍(3)墳?zāi)剐⑿?4)海峽愛國之情

　　3.這首詩屬于()

　　A.散文詩   B.抒情詩   C.敘事詩   D.寓言詩

　　答案B

　　二、課內(nèi)能力提升

　　《鄉(xiāng)愁》

　　小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

　　長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

　　后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗�我在外頭，母親在里頭。

　　而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

　　1.欣賞優(yōu)美、精彩的詩句,回答問題。

　　(1)“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”,把鄉(xiāng)愁比作郵票,能引發(fā)什么聯(lián)想?

　　答:                         

　　(2)“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”,用“淺淺”形容海峽,包含了哪些意味?

　　答:          

　　答案(1)聯(lián)想到寫信、寄信、傾訴思念之情;聯(lián)想到詩人對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)的思念;聯(lián)想到兒子對(duì)母親的牽掛等。

　　(2)海峽淺淺,臺(tái)灣與大陸山水相連;海峽淺淺,隔不斷臺(tái)灣同胞對(duì)祖國的思念;海峽不深,然人為阻隔臺(tái)灣與祖國的血肉聯(lián)系,實(shí)在令人痛心。

　　2.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A.《鄉(xiāng)愁》按時(shí)間順序抒發(fā)了詩人由有家難回到有國難歸的情感,表現(xiàn)了天涯游子渴盼海峽兩岸統(tǒng)一的愿望。

　　B.《鄉(xiāng)愁》從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉出四個(gè)意象——郵票、船票、墳?zāi)购秃�峽,它們的內(nèi)涵既單純又豐富。

　　C.《鄉(xiāng)愁》中詩人將對(duì)祖國的思念依附到對(duì)親人的思念上,使抽象的東西變得十分具體。

　　D.《鄉(xiāng)愁》的形式美主要體現(xiàn)在音樂美上,而音樂美主要表現(xiàn)在回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的韻律上,該詩在結(jié)構(gòu)上并無美感。

　　答案D本詩節(jié)與節(jié)、句與句均衡對(duì)稱,但整齊之中又有參差,長句短句錯(cuò)落安排,寓變化于統(tǒng)一之中,具有結(jié)構(gòu)美。

　　3.仿照詩作中的“鄉(xiāng)愁是……”這一句式也來寫一寫鄉(xiāng)愁,可以是一句話,也可以是幾句話。

　　答:                       

　　答案(示例)鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒,鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月,鄉(xiāng)愁是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)父親久久的佇望,鄉(xiāng)愁是遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)時(shí)媽媽不停的揮手,鄉(xiāng)愁是雕刻在記憶中的古老童話,鄉(xiāng)愁是一輩子也走不出的精神家園。

　　三、課外閱讀訓(xùn)練

　　閱讀下面的文字,回答問題。(7分)

　　云說,我是孩子的畫卷,

　　在籃天上,畫出一堆棉花糖。

　　云說,我是太陽的伴侶,

　　在彩虹上,跳著輕盈的舞姿。

　　云說, 

　　可以任意變幻自己的形狀,

　　有小鳥、小馬……

　　云說,我是一個(gè)wán皮的孩子,

　　常常忘了回家。

　　(李澈《云說》)

　　(1)(★☆☆)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。(3分)

　　畫卷()伴侶()wán()皮

　　答案(1)juànlǚ頑

　　(2)(★☆☆)詩歌中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”,這個(gè)詞的正確寫法是“”。(2分)

　　答案：(2)籃天藍(lán)天

　　(3)(★★☆)根據(jù)上下部分,在詩歌中的橫線處補(bǔ)寫一句話。(2分)

　　答:                          

　　答案：(3)(示例)我是一個(gè)魔術(shù)師

　�。�4）請(qǐng)從備選事物中任選一個(gè),參照示例,仿寫一句話,句式不限。(4分)

　　示例:陽光:午后的陽光穿枝拂葉而來,溫柔地親吻著我的臉龐。

　　備選事物:月亮枯葉小溪

　　事物:      

　　仿寫:                 

　　答案(示例1)月亮我抬頭望天,月亮溫柔地注視著我。(示例2)枯葉枯葉輕嘆一聲,從枝頭飄落,投入大地的懷抱。

　　(示例3)小溪小溪一路歡歌,奔向遠(yuǎn)方。

3.語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案 篇三

　　《敬業(yè)與樂業(yè)》

　　一、積累運(yùn)用

　　1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是()

　　A．調(diào)和(tiáo)郝免(shè)妄想(wàng)解剖(pō)

　　B．教誨(huì)禪師(chán)佝僂(lóu)倘若(tǎng)

　　C．駢進(jìn)(bìng)褻瀆(xiè)旁鶩(wù)喉嚨(hóu)

　　D．杜絕(dù)咽氣(yè)秘決(jué)羨慕(xiàn)

　　B

　　2．下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是()

　　A．大家都很受不了他的強(qiáng)聒不舍。

　　B．勤奮努力是取得好成績的不二法門。

　　C．你這樣斷章取義地去理解人家的意思是不對(duì)的。

　　D．你要耐心講解，力求道理上的理至易明，別人才能更好地理解你。

　　D

　　3．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

　　A．我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的。

　　B．孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�

　　C．我生平受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”；二是“趣味”。

　　D．“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會(huì)常在口邊流露出來。

　　C

　　4．下列句中沒有語病的一項(xiàng)是()

　　A．我敢肯定今天可能會(huì)下雨。

　　B．由于國際關(guān)系結(jié)構(gòu)性矛盾加劇并引發(fā)新危機(jī)的挑戰(zhàn)，使大國博弈加劇。

　　C．這場(chǎng)比賽的勝利，將決定我們能否順利進(jìn)入決賽階段。

　　D．作為信息時(shí)代的公民，對(duì)撲面而來的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別。

　　A

　　5．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是()

　�、俜猜殬I(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。

　�、谝蜃约旱牟拍�、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

　　③至于我該做哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何。

　　④總之，人生在世，是要天天勞作的。

　�、輨谧鞅闶枪Φ拢�不勞作便是罪惡。

　　A．③①⑤④②B．③④⑤①②

　　C．①④⑤③②D．③②①⑤④

　　C

　　二、課外擴(kuò)展

　　學(xué)完本課后，班級(jí)準(zhǔn)備開展以“愛崗敬業(yè)學(xué)習(xí)榜樣”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

　　材料一：于敏，我國杰出的核物理學(xué)家，我國核武器研究和國防高技術(shù)發(fā)展的杰出領(lǐng)軍人物之一，隱姓埋名20多年，在核物理、中子物理等方面取得了多項(xiàng)重要研究成果，為建設(shè)強(qiáng)大國防、奠定我國大國地位做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，被稱為中國“氫彈之父”。

　　材料二：何和同志從警十多年如一日，愛崗敬業(yè)，對(duì)工作精益求精，樂于奉獻(xiàn)，真情為民，將群眾視如親人，呵護(hù)備至，彰顯了公安民警的宗旨情懷和精神風(fēng)采。

　　(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。

　　【示例】學(xué)習(xí)榜樣人物，書寫精彩人生。

　　(2)不同的人生經(jīng)歷卻彰顯著同樣的精彩，你從于敏和何和的精彩中獲得了哪些感悟？

　　【示例】生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；要勇于承擔(dān)責(zé)任；愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

　　(3)你所在的小組搜集了很多愛崗敬業(yè)的人和事，準(zhǔn)備以圖文形式在活動(dòng)中展出。請(qǐng)你為這些圖文配一段總述性的解說詞。(80字左右)

　　【示例】灰燼，雖熄滅，但它燃燒過；流星，雖隕落，但它明亮過；落花，雖凋零，但它芬芳過……就像這許許多多的人，任時(shí)光流逝，歲月變遷，仍熠熠生輝！

4.語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案 篇四

　　《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》

　　一、積累與運(yùn)用

　　1.注音或根據(jù)拼音填字。

　　琺瑯（）朱ｌù（）晨ｘī（）

　　瞥（）見箱篋（）驚ｈàｉ（）

　　1.ｆàｌáｎɡ鷺曦ｐｉēｑｉè駭

　　2.寫出反義詞。

　　文明（）干凈（）樸素（）贊譽(yù)（）

　　野蠻骯臟華麗貶低

　　3.解釋下列詞語。

　　①獨(dú)一無二：____________________

　�、谘刍�繚亂：______________________

　　③不可名狀：______________________

　�、苁幦粺o存：_____________________

　�、莞畸愄没剩篲_____________________

　�、挢S功偉績：_________________________

　　①?zèng)]有相同的，沒有可以相比的。②眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。③不能夠用語言形容。④形容原有的東西完全失去。⑤宏偉美麗，體面氣派大。⑥偉大的功績。

　　4.雨果對(duì)英法聯(lián)軍的行徑是什么態(tài)度？表達(dá)他怎樣的感情？

　　雨果對(duì)英法聯(lián)軍的罪惡行徑給予強(qiáng)烈的譴責(zé)和辛辣諷刺。對(duì)被侵略、被掠奪者表示巨大的同情，飽含著深厚的人道主義精神。

　　二、閱讀

　　比較比較閱讀

　　（甲）請(qǐng)您想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請(qǐng)您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢(mèng)，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請(qǐng)同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個(gè)夢(mèng)，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請(qǐng)假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長期勞動(dòng)。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶，為誰而建？為了各國人民。因?yàn)�，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。

　�。ㄒ遥┻@一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分。從東到西，有圓形的臺(tái)，長方形的觀，已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。原來都是西式建筑，故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初來這里，曾想，下次來時(shí)，它該下沉了罷？它該讓出地方，好建設(shè)新的一切，但是每次再來，它還是停泊在原野上。遠(yuǎn)瀛觀的斷石柱，在灰藍(lán)色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空蕩蕩，那樣無依無靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力。但石波不興，雕兵永住，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地若無其事地停泊著。時(shí)間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說，建筑是凝固的音樂。建筑的遺跡，又是什么呢？凝固了的歷史么？看那海晏堂前（也許是堂側(cè)）的石飾，像一個(gè)近似半圓形的容器，年輕時(shí)曾和幾個(gè)朋友坐在里面照相�，F(xiàn)在石“碗”依舊，我當(dāng)然懶得爬上去了，但是我卻欣然。因?yàn)槲业淖兓�，無非是自然之功罷了。我畢竟沒有凝固。

　　對(duì)著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地，原來是兩座大噴泉。西行可見一座高大的廢墟，上大下小，像是只剩了一節(jié)的倒置的金字塔。悄立“塔”下，覺得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊，歷史是這樣悠久......

　　5.甲文是雨果筆下的圓明園，可謂富麗堂皇，作者為什么將它寫得這樣美？

　　是想表明，富麗堂皇的圓明園是屬于全人類的藝術(shù)品，它的被劫掠，更暴露侵略者貪婪無恥。

　　6.乙文這一帶廢墟指的是什么地方？

　　被劫掠、焚毀的圓明園的殘存遺跡——長春園一帶。

　　7.甲文乙文感情基調(diào)、語言風(fēng)格有何不同？

　　甲文帶有熱情贊美，極力渲染，語言富于想像，辭語華麗，富有浪漫主義色彩，乙文帶有凝重深沉之感，語言形象，尊重現(xiàn)實(shí)感受。

　　8.怎樣理解“凝固的歷史”“我”為什么“悵然凝望”？

　　這遺留下來的當(dāng)年的遺跡上，鐫刻著侵略者肆意妄為的痕跡，記載著一段不可磨滅的歷史事實(shí)。因作者為這塵封著的凝固的歷史的廢墟，長期沒有變化而失望，總企望能看到廢墟之上建立起——富強(qiáng)的新國家。

　　9.體會(huì)文中畫“”的句子，就乙文主旨談點(diǎn)看法。

　　對(duì)這些殘存的事物的描寫，表現(xiàn)出只有深刻意識(shí)到中國歷經(jīng)滄桑的歷史文化，才能認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任感和使命感。

5.語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案 篇五

　　《論教養(yǎng)》

　　一、積累運(yùn)用

　　1．下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是(A)

　　A．典范(diǎn)恪守(gè)箴言(jiān)自吹自擂(léi)

　　B．涵養(yǎng)(hán)允諾(yǔn)妨礙(ài)矯揉造作(jiǎo)

　　C．愚蠢(chǔn)遺憾(hàn)尷尬(gān)絮絮叨叨(dāo)

　　D．謙讓(qiān)積淀(diàn)諺語(yàn)大發(fā)雷霆(tíng)

　　2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A)

　　A．貿(mào)然疲憊不堪一意孤行

　　B．缺陷杉杉有禮扭捏作態(tài)

　　C．遵循莫不關(guān)心疲憊不堪

　　D．喧嘩輕而易舉待人處世

　　3．下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(B)

　　A．人們的淺見和隨心所欲地開發(fā)利用，使土地資源遭到驚人的破壞。

　　B．學(xué)校的樹蔭下，一群附庸風(fēng)雅的學(xué)生正安靜地看著課外書。

　　C．隨機(jī)應(yīng)變是一種處事方式，也是一種智慧。

　　D．人們總是錯(cuò)誤地認(rèn)為父母對(duì)子女的愛是理所當(dāng)然的。

　　4．下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病，請(qǐng)加以改正。

　�、贂�信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)代的變遷。②古人寫信，內(nèi)容包羅萬象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫入了書信。③在書信中，人們議論時(shí)政、品嘗詩文、訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價(jià)等。④所以，書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。

　　(1)第①處語序不當(dāng)，應(yīng)將“傳承文化”與“傳遞感情”互換位置。

　　(2)第②處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將“把(或被)”刪去。

　　(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)把“品嘗”改為“品賞(或欣賞、品析、品味等)”。

　　(4)第④處成分贅余，應(yīng)刪去“不知不覺(或于無形之中)”。

　　5．文章第八至十二段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

　　對(duì)比論證。將沒有教養(yǎng)的行為和有教養(yǎng)的行為加以比較，強(qiáng)調(diào)了教養(yǎng)應(yīng)該首先體現(xiàn)在家里的觀點(diǎn)。

六.語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案 篇六

　　《湖心亭看雪》

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1.給下列加紅字詞注音。

　　更（）定擁毳（）衣崇禎（）霧凇（）

　　沆碭（）（）與余舟一芥（）鋪氈（）對(duì)坐強(qiáng)（）飲

　　答案：1.ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ

　　2.解釋下列加紅字的含義。

　�、俑�定（）②湖中人鳥聲俱絕（）③余拿一小船（）

　�、軗黼ヒ聽t火（）⑤獨(dú)往湖心亭看雪（）⑥霧凇沆碭（）

　　⑦焉得更有此人（）⑧余強(qiáng)飲三大白而別（）⑨客此（）⑩及下船（）

　　答案：①完了，結(jié)束②消失③撐，劃④鳥獸的細(xì)毛⑤獨(dú)自⑥水汽凝成的冰花白汽彌漫的樣子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到

　　3.填空。

　�、俦疚倪x自《_______》，作者_(dá)______字_______，號(hào)_______，________山陰人，明亡后不仕。

　�、诖笱┤�日，______________。

　�、凼侨崭�正，__________，______________，獨(dú)往湖心亭看雪。

　�、躝________，____________，上下一白。

　　⑤及下船，舟子喃喃曰：“___________，_____________！”

　　答案：①陶庵夢(mèng)憶張岱宗子陶庵明末清初②湖中人鳥聲俱絕③余拿一小船擁毳衣爐火④霧凇沆碭天與云與山與水⑤莫說相公癡更有癡似相公者

　　二、閱讀

　　閱讀下列文段，回答文后問題。

　�。ㄒ唬�

　　崇禎五年十二月，余住西湖。

　　大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

　　是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。

　　霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

　　湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　4.作者寫作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號(hào)，你能說出其中有何深意嗎？

　　答案：朱由檢懷念故國的深情。

　　5.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕�！币痪鋵懗隽耸裁匆饩�？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？

　　答案：路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。

　　6.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？

　　答案：映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。

　　7.“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫出了什么景象？

　　答案：顯示了天空、云層，山巒湖水混蒙一片，舉目皆白的景象。

　　8.上文畫線句子在內(nèi)容和寫法上有何特點(diǎn)？

　　答案：用三個(gè)“一”字，與“上下一白”相呼應(yīng)。

　　寫法上，作者未站在一個(gè)固定點(diǎn)上，而是不斷變換角度寫景寫人。

　　（二）

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。

　　見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。

　　余強(qiáng)飲三大白而別。

　　問其姓氏，是金陵人，客此。

　　及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

　　9.補(bǔ)出下列語句的省略成分。

　�。ǎ┑酵ど希ǎ┐笙苍唬ǎ┦墙鹆耆�

　　客（）此（）拉余同飲

　　答案：余客客于客

　　10.“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情？

　　答案：“強(qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情；“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情。

　　11.文中引用舟子的話有何用意？

　　答案：襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。

　　12.“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？寫出作者什么心情？

　　答案：與開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)；寫出了作者超然脫俗的性格。

　　13.結(jié)合全文來看，本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？

　　答案：以記敘開頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動(dòng)，寂中有聲。

7.語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案 篇七

　　《詩詞三首》

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()

　　A.金樽(zūn)投箸(zhù)朱閣(gé)

　　B.爛柯(kē)側(cè)畔(pàn)濟(jì)滄海(jǐ)

　　C.冰塞川(sè)歧路(qí)酬樂天(chóu)

　　D.宮闕(què)綺戶(qǐ)嬋娟(chán)

　　答案：B

　　2.用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。(每句只劃一處)

　　巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

　　答案：巴山楚水/凄涼地,二十三年/棄置身。

　　3.根據(jù)提示默寫詩句。

　　(1)李白《行路難》(其一)中“______________________,_________________________”兩句,以姜太公、伊尹自比,希望將來也像他們那樣得遇賢君明主,成就大業(yè)。 

　　(2)我們常用李白《行路難》(其一)中的詩句“______________,________________”表明遠(yuǎn)大的志向和奪取勝利的信心。 

　　(3)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中通過寫明月來表達(dá)對(duì)天下人美好祝愿,抒發(fā)離人心愿的語句是:____________,__________。 

　　(4)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中有一聯(lián)是千古名句,現(xiàn)在常用它來說明新事物必將取代舊事物,這兩句是:________________,_________________________。 

　　答案：(1)閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊(2)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海(3)但愿人長久千里共嬋娟(4)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

　　4.下列對(duì)《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是()

　　A.這首詞上片寫詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛,下片寫詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福,自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。

　　B.“不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓”抒發(fā)思念親人的感情。表面上是惱月照人,其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。

　　C.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”從人到月,從古到今,對(duì)自然和社會(huì)做了高度概括,很有哲理意味。

　　D.全詩情景交融,意境豪放闊大,描寫虛實(shí)結(jié)合,充滿了豐富的想象和浪漫的情致,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

　　答案：A

　　5.下列對(duì)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

　　A.首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”,暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。

　　B.頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng),雖人事全非,心里卻有欣慰之情。

　　C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。

　　D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意,既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝,也是和友人共勉。

　　答案：B

　　二、課內(nèi)閱讀

　　閱讀下面的唐詩,完成第6~8題。

　　行路難(其一)

　　李白

　　金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

　　停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

　　欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

　　閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

　　行路難,行路難,多歧路,今安在?

　　長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

　　6.“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場(chǎng)面?有什么作用?

　　答案：描寫了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面;反襯詩人悲憤、失望的情緒。

　　7.“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

　　答案：對(duì)被重新任用有所期待,對(duì)未來仍抱有希望。

　　8.分析后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。

　　答案：“破”“掛”富有動(dòng)感,充滿氣勢(shì),充分表達(dá)了詩人的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。

　　三、課外拓展

　　(一)閱讀下面的唐詩,完成第9~10題。

　　和練秀才楊柳

　　楊巨源

　　水邊楊柳曲塵絲①,立馬煩君折一枝。

　　惟有春風(fēng)相惜,殷勤更向手中吹。

　　注①曲塵絲:指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。

　　9.全詩寫了哪些意象?主要表達(dá)了一種怎樣的情感?

　　答案：寫了楊柳、春風(fēng)等意象。表達(dá)了離別時(shí)依依不舍的情感。

　　10.詩歌的后兩句用了擬人和比喻的修辭手法,請(qǐng)分別做簡要賞析。

　　答案：擬人:詩人將“春風(fēng)”當(dāng)作人來寫,使得本是無情的春風(fēng),看上去也變得有情了,更好地表達(dá)了情感。

　　比喻:詩人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來比喻送者和行者的關(guān)系,更生動(dòng)形象、新穎別致地表達(dá)了情感。

　　(二)閱讀下面這首唐詩,完成第11~12題。

　　金城北樓①

　　高適

　　北樓西望滿晴空,積水連山勝畫中。

　　湍上急流聲若箭,城頭殘?jiān)聞?shì)如弓。

　　垂竿已羨磻溪老②,體道③猶思塞上翁。

　　為問邊庭更④何事,至今羌笛怨無窮。

　　注①此詩作于詩人赴邊途中經(jīng)過金城時(shí)。金城:在現(xiàn)今的蘭州。②磻(pán)溪老:指姜太公姜尚。③體道:體悟道理。④更:經(jīng)歷。

　　11.詩歌前四句寫了晴空萬里、___________、湍上急流、______________的金城美景。 

　　答案：積水連山城頭殘?jiān)?/p>

　　12.下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()

　　A.詩歌前兩聯(lián)以景入詩,融情于景;后兩聯(lián)借用典故,抒寫情懷。

　　B.“聲若箭”,以呼嘯而過的利箭作比,寫出了黃河急流的非凡聲勢(shì)。

　　C.頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故,抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。

　　D.尾聯(lián)寫對(duì)邊關(guān)形勢(shì)的擔(dān)憂,體現(xiàn)了詩人關(guān)心國家安危的深沉情感。

　　答案：C

　　13.請(qǐng)從備選事物中任選一個(gè),參照示例,仿寫一句話,句式不限。

　　示例:陽光:午后的陽光穿枝拂葉而來,溫柔地親吻著我的臉龐。

　　備選事物:月亮枯葉小溪

　　事物:_________________________ 

　　仿寫: _________________________

　　答案：示例(1)月亮我抬頭望天,月亮溫柔地注視著我,她默默地陪伴我走那夜行的路。

　　(2)枯葉枯葉輕嘆一聲,從枝頭飄落,投入大地的懷抱。

　　(3)小溪小溪一路歡歌,奔向遠(yuǎn)方。

8.語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案 篇八

　　《精神的三間小屋》

　　一、積累運(yùn)用

　　1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(B)

　　A．襟懷(jīn)寬宥(yòu)麾下(huī)自慚形*(suì)

　　B．云霓(ní)憎惡(zēng)輕覷(qù)金戈鐵馬(gē)

　　C．積攢(zǎn)幾案(jī)坍塌(dān)悄無聲息(qiǎo)

　　D．廣袤(mào)挾持(jiá)沼澤(zhǎo)抽絲剝繭(bō)

　　2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(C)

　　A．游弋弛騁形銷骨立李代桃僵

　　B．驚駭腐蝕鳩占雀巢俯拾即是

　　C．灰燼泥濘不知所措喜怒哀樂

　　D．濡養(yǎng)矗立羊腸小道可望而不可及

　　3．下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(B)

　　A．小王的男中音和老張的手風(fēng)琴的伴奏相得益彰，極富藝術(shù)感染力。

　　B．他們兩人的關(guān)系一直親如兄弟，難怪人們說他們兩人間不容發(fā)。

　　C．幾個(gè)少先隊(duì)員不約而同地站了起來，給抱小孩的阿姨讓座。

　　D．這件事發(fā)生得非常蹊蹺，他決心要把真實(shí)情況弄個(gè)水落石出。

　　4．(樂山中考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)

　　你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你。________。________。________，________。________。________，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。

　�、儆�難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度

　�、谌松�在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折

　�、壑�難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)

　�、芎芏嗳藦谋砻婵磥砟憧赡芎芰w慕他，但人人都有自己的苦惱

　�、菝缹W(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美。”

　�、弈撤N程度上說，人活著就是一種態(tài)度

　　A．⑤②①③⑥④B．②①⑥③⑤④

　　C．⑥②①③⑤④D．①③⑤⑥④②

　　5．結(jié)合全文，說說“精神的三間小屋”之間有什么內(nèi)在聯(lián)系。

　　“三間小屋”是一個(gè)整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)，我們只有擁有自己的主見，才能明確自己所愛和所憎恨的，才懂得什么樣的事業(yè)才能帶給我們真正的快樂。

　　6．(濱州中考)閱讀下面材料，按要求答題。

　　光明日?qǐng)?bào)8月20日電在當(dāng)?shù)貢r(shí)間20日晚結(jié)束的里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，中國女排以3比1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔12年再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍。拼字當(dāng)頭，方得萬千風(fēng)流。中國女排靠著“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韌勁，奮勇出擊，硬是咬下了一場(chǎng)場(chǎng)硬仗，贏得了后的勝利，寫下了新的傳奇。

　　(1)請(qǐng)給上面的新聞擬寫標(biāo)題。(不超過15個(gè)字)

　　【示例一】女排再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍；【示例二】女排里約奧運(yùn)會(huì)寫下新傳奇

　　(2)請(qǐng)結(jié)合上面新聞，根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，贊揚(yáng)為國爭(zhēng)光的女排英雄們。

　　上聯(lián)：鏗鏘玫瑰沉著應(yīng)戰(zhàn)大賽終折桂

　　下聯(lián)：【示例】巾幗英雄奮勇出擊奧運(yùn)寫傳奇

　　二、拓展閱讀

　　《朗讀者》的成功是人文精神的回歸

　　江德斌

　�、傥幕�類節(jié)目在近期制造了個(gè)小*�！吨袊�詩詞大會(huì)》之后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的文化類節(jié)目《朗讀者》在央視一套黃金檔開播。嘉賓們念詩，讀散文和家書，分享曾經(jīng)打動(dòng)過、甚至改變過自己生命軌跡的文字。首期節(jié)目以“遇見”為主題，有知名演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，也有從四川成都鮮花山谷里走來的普通夫婦等。(據(jù)2月20日《*》)

　�、谝欢挝摹⒁皇自姼�、一封信、一個(gè)故事……，《朗讀者》并沒有復(fù)雜的情節(jié)，也沒有故意設(shè)置的煽情，只是由朗讀者簡單地回顧人生片段，以及打動(dòng)或改變自己命運(yùn)的文字，并給觀眾當(dāng)眾朗讀一遍�！独首x者》的首播收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，乃是繼《中國詩詞大會(huì)》之后，又一個(gè)具有社會(huì)影響力的現(xiàn)象級(jí)文化類節(jié)目。

　　③《朗讀者》給觀眾帶來的并非視覺沖擊、戲劇化情節(jié)，而是在平靜的閱讀氛圍里，將這些感人的文字，傳遞給熒屏內(nèi)外的廣大觀眾，為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過的，但大多會(huì)忘卻，有些人則會(huì)愛上朗讀，并保持這種習(xí)慣，在生活里、工作之余，朗讀自己喜愛的文字。

　�、芸傮w而言，朗讀是一個(gè)小眾化的領(lǐng)域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂節(jié)目相比，《朗讀者》乃是一股清流，顯得平淡恬靜，似乎很難吸引到觀眾。然而，《朗讀者》節(jié)目喚起了大眾對(duì)朗讀的回憶，帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境里，享受人文藝術(shù)之美。在熒屏到處都是喧鬧的娛樂節(jié)目之際，觀眾逐漸產(chǎn)生觀賞疲勞，希望看到不同的節(jié)目類型，這就給《中國詩詞大會(huì)》《朗讀者》等文化節(jié)目，創(chuàng)造了空間。

　�、萁�(jīng)過多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富方面，已經(jīng)越來越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會(huì)文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺精神過于緊張，心理壓力太大，社會(huì)太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點(diǎn)，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，這也是《中國詩詞大會(huì)》《朗讀者》的意義所在。

　�、奘聦�(shí)上，很多電視臺(tái)也都有讀書節(jié)目，只是偏重于介紹圖書和作者、時(shí)代背景等，傳遞內(nèi)容局限于知識(shí)，并沒有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對(duì)狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷與文字連接在一起，更容易觸動(dòng)觀眾的同理心，抵達(dá)每個(gè)人的內(nèi)心深處。

　�、咧T如《中國詩詞大會(huì)》《朗讀者》等文化節(jié)目的興起，并受到廣大好評(píng)，不僅是人文的復(fù)蘇，也反映出時(shí)代潮流的嬗變。在經(jīng)歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌煩瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神�！独首x者》做到了這一點(diǎn)，讓觀眾感受到心靈的寧靜，優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。

　　(選自《中國青年網(wǎng)》，有改動(dòng))

　　7．本文的中心論點(diǎn)是什么？

　　《朗讀者》的成功是人文精神的回歸。

　　8．第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

　　對(duì)比論證。將《朗讀者》與其他電視臺(tái)讀書節(jié)目相比較，強(qiáng)調(diào)“《朗讀者》貼地氣”“觸動(dòng)觀眾的同理心”是其成功的主要原因。

　　9．第⑦段中加點(diǎn)字“這”指什么？

　　部分人希望在忙碌煩瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神。

　　10．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(C)

　　A．《朗讀者》的成功，說明不依靠視覺沖擊力一樣可以辦好文化類節(jié)目。

　　B．《朗讀者》喚起大眾對(duì)朗讀的記憶，給浮躁的世界帶來一股清流。

　　C．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)財(cái)富的充裕必將導(dǎo)致精神世界的空虛。

　　D．文中的“人文精神”包含人們對(duì)文化藝術(shù)之美的追求和心靈寧靜的渴望。

9.語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案 篇九

　　《我看》

　　1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

　　A.揉過(rǒu)飛奔(bēn)憂戚(qī)

　　B.飄逸(yì)坦蕩(tān)搖曳(yè)

　　C.諧奏(xié)紅暈(yūn)翅翼(yì)

　　D.吹熄(xī)凝望(níng)勃發(fā)(bó)

　　答案：D

　　2.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()

　　A.也許/遠(yuǎn)水/蕩起了一片綠潮

　　B.我看/流云/慢慢地紅暈

　　C.叫天風(fēng)挽/你坦蕩地漫游

　　D.像季節(jié)/燃起花朵/又把它吹熄

　　答案：C

　　3.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()

　　A.不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙,手段不斷翻新,令人嘆為觀止,防不勝防。

　　B.眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著,混沌一片,撲朔迷離,什么都看不清。

　　C.對(duì)于作文中的錯(cuò)字和病句,很多同學(xué)不以為然,認(rèn)為這些問題不必太較真。

　　D.傳統(tǒng)的古箏樂分為南北兩派,現(xiàn)一般分為九派,其曲目及演奏方法各有千秋。

　　答案：D

　　4.續(xù)寫填空,使之構(gòu)成排比句。

　　一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天,一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章,,,只有萬眾一心,群策群力,才能建設(shè)好我們的家園。 

　　答案：示例一片樹葉構(gòu)不成濃密的樹蔭一種顏色繪不出優(yōu)美的畫卷

　　閱讀下面的文字,完成第5~7題。

　　我看

　　穆旦

　　我看一陣向晚的春風(fēng)

　　悄悄揉過豐潤的青草,

　　我看它們低首又低首,

　　也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮;

　　我看飛鳥平展著翅翼

　　靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里,

　　我看流云慢慢地紅暈

　　無意沉醉了凝望它的大地。

　　哦,逝去的多少歡樂和憂戚,

　　我枉然在你的心胸里描畫!

　　哦!多少年來你豐潤的生命

　　永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。

　　也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望,

　　曾向你舒出詠贊的嘆息,

　　如今卻只見他生命的靜流

　　隨著季節(jié)的起伏而飄逸。

　　去吧,去吧,哦生命的飛奔,

　　叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游,

　　像鳥的歌唱,云的流盼,樹的搖曳;

　　哦,讓我的呼吸與自然合流!

　　讓歡笑和哀愁灑向我心里,

　　像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。

　　1938年6月

　　5.詩的第1、2節(jié)描繪了一幅怎樣的畫面?

　　答案：描繪了一幅春天原野的美麗圖畫,如波浪一般起伏的青草,在天空滑翔至遠(yuǎn)空逐漸消失不見的飛鳥,被夕陽染紅的流云和流云映照的紅色的大地,組成一幅美麗的春日夕陽圖。

　　6.“我枉然在你的心胸里描畫”詩句中的“你”指代什么?

　　答案：“你”指大自然

　　7.詩的后一節(jié),表達(dá)了詩人怎樣的情感?

　　答案：表達(dá)了詩人對(duì)蓬勃的生命的熱愛和贊美之情。

　　閱讀下面的文字,完成第8~10題。

　　魚化石（艾青）

　　注本詩寫于“*”后,當(dāng)時(shí)詩人艾青剛從“四人幫”的桎梏中解放出來。

　　8.這首詩原本由7個(gè)小節(jié)組成,下面是脫落的1個(gè)小節(jié),想一想,它本應(yīng)在節(jié)與節(jié)之間。 

　　但你是沉默的,

　　連嘆息也沒有,

　　鱗和鰭都完整,

　　卻不能動(dòng)彈;

　　答案：③④

　　9.下列對(duì)詩句中詞語的解說,不正確的一項(xiàng)是()

　　A.“在大海里浮沉”,“浮沉”是指魚兒在水中忽上忽下。

　　B.“你絕對(duì)的靜止”,“絕對(duì)”是用來限制“靜止”的,指變?yōu)榛�石的魚兒完全徹底的靜止?fàn)顟B(tài)。

　　C.“把能量發(fā)揮干凈”,“發(fā)揮”表示把意思或道理充分表達(dá)出來。

　　D.“你是沉默的”,“沉默”是不講話的意思,表示此魚已經(jīng)死去成為化石了。

　　答案：C解析“把能量發(fā)揮干凈”中的“發(fā)揮”的意思是“把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來”,因此C項(xiàng)的分析有誤。

　　10.詩人通過對(duì)魚化石的描寫,告訴我們一個(gè)什么道理?

　　答案：這首詩告訴人們:在生活中如果遇到痛苦和挫折,要勇敢地抗?fàn)?生命的意義在抗?fàn)幹械玫缴�華。

10.語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案 篇十

　　《我愛這土地》

　　一、基礎(chǔ)闖關(guān)

　　閱讀下面的詩歌選段,完成題目。

　　假如我是一只鳥,/我也應(yīng)該用斯啞的喉嚨歌唱:/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,/這永遠(yuǎn)兇涌著我們的悲憤的河流,/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了,/連羽毛也腐爛在土地里面。

　　(1)給選段中加點(diǎn)的字注音。

　　喉嚨()悲憤()黎明()腐爛()

　　(2)找出選段中的錯(cuò)別字并改正。

　　改為改為 

　　(3)請(qǐng)寫出詩歌選段中省略號(hào)的作用。

　　答:                          

　　答案(1)hóufènlífǔ(2)斯嘶兇洶(3)列舉的省略。

　　2.選出對(duì)下列詩句的節(jié)奏、重音劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)()

　　A.假如/我是一只鳥,我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。

　　B.這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地,這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流。

　　C.為什么/我的眼里/常含淚水?因?yàn)?我對(duì)這土地愛得/深沉。

　　D.然后/我死了,連羽毛/也腐爛在土地里面。

　　答案C按照意義劃分,“愛得深沉”不應(yīng)斷開,應(yīng)該在“愛得深沉”之前劃開。

　　二、拓展訓(xùn)練

　　閱讀下面的詩歌,回答問題。

　　我愛這土地

　　艾青

　　假如我是一只鳥,

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:

　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,

　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,

　　這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),

　　和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　——然后我死了,

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

　　1938年11月17日

　　1.根據(jù)本詩的行文思路,用四字短語將下列方框補(bǔ)充完整。

　　賦鳥人性→（）→（）→直抒胸臆

　　答案抒寫現(xiàn)實(shí)表達(dá)意愿

　　解析全詩以“假如”領(lǐng)起,用“嘶啞”形容鳥的歌喉,接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容,并由生前的歌唱,轉(zhuǎn)寫鳥死后身歸大地,后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象,直抒胸臆,表現(xiàn)了詩人真摯、熾熱的愛國之心。

　　2.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象?

　　答:                                      

　　答案這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難、拼盡全力、用整個(gè)生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明,生命耗盡后便投入土地的懷抱,與“我”所摯愛的土地融為一體,實(shí)際上寄寓了詩人愿為祖國獻(xiàn)出一切的決心。

　　解析緊扣“嘶啞”和“鳥”生活的環(huán)境來理解。

　　2.對(duì)《我愛這土地》的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　假如我是一只鳥,

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:

　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,

　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,

　　這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),

　　和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　——然后我死了,

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

　　A.詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。

　　B.關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句,抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。

　　C.“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面�！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀,而且隱含獻(xiàn)身之意。

　　D.“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”,指喻體“鳥”而不是指詩人自己。

　　答案D因?yàn)閺倪@句開始,那個(gè)比喻性的“假如”已經(jīng)不存在了。“我”不再是假設(shè)出的“鳥”,而是真實(shí)的抒情主人公自己。

　　三、課外擴(kuò)展

　　閱讀宗白華的《夜》,回答問題。(3分)

　　夜

　　一時(shí)間

　　覺得我的微軀

　　是一顆小星,

　　瑩然萬星里

　　隨著星流。

　　一會(huì)兒

　　又覺著我的心

　　是一張明鏡,

　　宇宙的萬星

　　在里面爍著。

　　(1)(★☆☆)這首詩選取的兩個(gè)重要意象是“”和“”。(2分) 

　　(2)(★☆☆)詩人既覺得自己是“瑩然萬星里”的一顆小星,又覺得“宇宙的萬星”被自己裝在心里“爍著”,這表現(xiàn)出詩人的胸襟。(1分) 

　　答案(1)(一顆)小星(一張)明鏡(2)自信、豁達(dá)

　　解析(1)意象就是(物)象與(情)意的組合。詩中的形象,不僅包含人物形象,也包括詩中所寫的景和物,還包含了作者的情思。小詩抒寫夏夜仰望星空剎那間的感受,選取“小星”“明鏡”兩個(gè)意象,將微妙的人生體悟詩意地表現(xiàn)了出來,雋永蘊(yùn)藉,引人思索。

　　(2)全詩共兩節(jié)。第一節(jié)中作者把自己比作一顆小星,在“萬星”里“瑩然”——散發(fā)著微弱的光亮,隨著萬星流轉(zhuǎn),既表現(xiàn)了浩瀚宇宙中個(gè)體的卑微和渺小,猶如大海中的涓滴;也啟示人們,卑微的個(gè)體只有深情地?fù)肀�廣袤的宇宙,融入廣大的世界,才能“瑩然”不滅。第二節(jié)中,作者把自己比作一張明鏡,“宇宙的萬星”全在“我”心中燦爛著,宇宙雖然無窮,但可以盡收“我”心底,表達(dá)出自信、豁達(dá)之情。

11.語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案 篇十一

　　《醉翁亭記》

　　一、基礎(chǔ)積累

　�。ㄒ唬┙忉尲蛹t的詞。（10分）

　　1、環(huán)滁皆山也（）2、林壑尤美（）

　　3、望之蔚然而深秀者（）4、有亭翼然臨于泉上者（）（）

　　5、飲少輒醉（）6、名之者誰（）

　　7、得之心而寓之酒也（）（）8、醉翁之意不在酒（）

　　答案：1.環(huán)：環(huán)繞2、壑：山谷3、蔚然：茂盛的樣子4、翼然：像鳥張開翅膀的樣子；臨：靠近5、輒：就6、名：命名7、得：領(lǐng)會(huì)；寓：寄托8、意：情趣

　�。ǘ�）翻譯句子。（12分）

　　1、山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　2、峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

　　3、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

　　4、其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

　　5、環(huán)滁皆山也。

　　6、漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。

　　答案：1、游賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心中而寄托在酒上

　　2、山勢(shì)回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個(gè)亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣坐落在泉水邊的，是醉翁亭啊

　　3、醉翁的心意不在酒上。而在山光水色中啊

　　4、遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯玡山

　　5、滁州城的四面都是山。它西南方向的許多山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美

　　6、漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩個(gè)山間飛淌下來的，是釀泉啊

　�。ㄈ�）課內(nèi)回顧。（12分）

　　1、文段出自作者_(dá)_________是（代）文學(xué)家。（3分）

　　2、描寫滁洲城總的地理環(huán)境的句子是：。（1分）

　　3、描寫瑯琊山景色的句子是：_________________________________________

　　______________________________________（1分）

　　4、描寫景物由遠(yuǎn)而近的句子是從到（2分）

　　5、寫醉翁亭命名之意的句子是：。（1分）

　　6、文段中直抒作者胸臆的句子是：_______________________________。（1分）

　　7、文段寫瑯玡山和釀泉，是為了引出，接著解釋亭名的來由，其中跟文章的脈絡(luò)關(guān)系密切的一句是：。（2分）

　　8、本文段的中心句是______________________________。（1分）

　　答案：1、《醉翁亭記》；歐陽修；宋

　　2、環(huán)滁皆山也

　　3、望之蔚然而深秀者

　　4、從"環(huán)滁皆山也"到"醉翁亭也"

　　5、太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又高，故自號(hào)曰"醉翁"也。

　　6、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

　　7、醉翁亭；山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　8、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

　　二、課內(nèi)閱讀

　�。ㄒ唬�

　　至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

　　1、用雙豎線把文段劃分層次，并概括層意。（4分）

　　答：第一層___________；第二層___________；第三層___________；第四層__________。

　　答案：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者

　　2、翻譯。（6分）

　�、賯鴥E提攜，往來而不絕者，滁人游也。

　　②蒼顔白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

　　③宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

　　答案：1、要說那太陽出來而樹林里的霧氣散了，煙云聚攏來而山谷洞穴昏暗了，這明暗交替變化的景象，這是山中的早晨和晚上。

　　2、野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭*露，這是山中的四季景色。

　　3、早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。

　　3、回答問題。（12分）

　�、俦憩F(xiàn)賓客宴飲的樂趣的句子是：_______________________________________________________________。（1分）

　�、谖闹忻鑼懹赏舛鴥�(nèi)的句子是從______到_________。（2分）

　�、畚亩螖⑹龅氖掠衉_____、________、_______、__________。（2分）

　�、艹�人興高采烈地出游的原因是：_________。（2分）

　�、荼憩F(xiàn)太守與眾賓出游，不事鋪張，不事排場(chǎng)的句子是：________________。從而通過"____"字來表現(xiàn)太守之樂。（2分）

　�、拮髡邔�"太守宴"前，先寫"滁人游"的原因是：_________________（2分）

　�、弑疚亩芜\(yùn)用的修辭手法有____________。（1分）

　　答案：1、春：野芳發(fā)而幽香；夏：佳木秀而繁陰；秋：風(fēng)霜高潔；冬：水落而石出者

　　2、若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者

　　3、從"若夫日出而林霏開"到"山間之朝暮也"

　　4、從"野芳發(fā)而幽香"到"山間之四時(shí)也"

　　5、欣賞山中四時(shí)之景的樂趣

12.語文九年級(jí)課后練習(xí)題及答案 篇十二

　　《岳陽樓記》

　　一、積累與運(yùn)用

　　1.給加紅的字注音。

　　謫守()霪雨霏霏()()岸芷汀蘭()()

　　檣傾楫摧()()浩浩湯湯()陰風(fēng)怒號(hào)()

　　答案：1.zhéyínfēizhǐtīnɡqiánɡjíshānɡháo

　　2.解釋加紅的詞。

　�、僭銎渑f制()②前人之述備矣()

　　③沙鷗翔集()④滕子京謫守巴陵郡()

　　答案：①規(guī)模②詳盡③棲止④做太守

　　3.劃分下列句子的節(jié)奏。

　�、偃招请[曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧。

　�、诰訌R堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

　　答案：①日星/隱曜，山岳/潛形;商旅/不行，檣傾/楫摧。②居/廟堂之高/則/憂其民，處/江湖之遠(yuǎn)/則/憂其君。

　　4.用課文原句填空。

　�、傥闹斜磉_(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是：____________。

　�、趶臅r(shí)空兩個(gè)角度描寫洞庭美景的句子是：____________。

　�、邸扒叭酥�述備矣”與上文“____________”一句照應(yīng)。

　�、軓恼�反兩方面闡述古仁人內(nèi)涵的句子是：____________。

　　答案：①不以物喜，不以己悲。②銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。③刻唐賢今人詩賦于其上④不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

　　二、閱讀

　　閱讀下列文段，回答文后問題。

　　(一)

　　予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山。吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎?

　　若夫*雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　5.解釋下列加紅的詞語。

　　①然則：____________②去國懷鄉(xiāng)：_____________

　�、勰蠘O瀟湘：___________④連月不開：_____________

　　答案：5.①既然這樣，那么。②離開國都。③盡。④放晴。

　　6.寫出上文中的對(duì)偶句:____________________________________________

　　答案：銜遠(yuǎn)山，吞長江。北通巫峽，南極瀟湘。日星隱曜，山岳潛形。

　　7.陰晦凄涼的景致帶給登樓者的感受是什么?

　　答案：則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　8.用一句話概括上文第二段所表達(dá)的覽物之情。

　　答案：感極而悲。

　　9.文中略寫巴陵勝狀，詳寫覽物之情，簡要說說原因。

　　答案：文章重在表述作者的見解，不著重在寫景狀物。

　　(二)

　　若夫*雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

　　10.翻譯畫線的句子。

　　①不以物喜，不以己悲。

　　②微斯人，吾誰與歸?

　　答案：①不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。②沒有這種人，我同誰一道呢?

　　11.“或異二者之為”中的“二者”具體指的是哪兩種心情?

　　答案：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣;心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

　　12.“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”和“退”分別指什么?

　　答案：居廟堂之高;處江湖之遠(yuǎn)。

　　13.后一段文字的中心意思是什么?

　　答案：抒發(fā)作者闊大胸襟和政治抱負(fù)。

　　14.作者動(dòng)靜結(jié)合描寫月夜美景，請(qǐng)你描繪一幅“盛夏月夜圖”。

　　答案：可用現(xiàn)代漢語，也可仿文言風(fēng)格。

　　(三)劉邦論得天下之道

　　帝置酒洛陽南宮，上曰：“列侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情：我所以有天下者何?項(xiàng)氏之所以失天下者何?”高起、王陵對(duì)曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利;項(xiàng)羽不然，有功者害之，賢者疑之，此所以失天下也�！鄙显唬骸肮�知其一，未知其二。夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房(張良字子房);鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋(供給軍餉)，不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不用，此所以為我所禽也�！比撼颊f服。

　　15.本文節(jié)選自北宋歷史學(xué)家司馬光的編年體通史《____________》。

　　答案：資治通鑒

　　16.解釋下列加紅的字。

　�、傥宜�以有天下者何?()②因以與之。()

　　③項(xiàng)羽不然，有功者害之。()④群臣說服。()

　　答案：①……的原因②于是，就③這樣④同“悅”

　　17.翻譯句子。

　�、俜蜻\(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。

　�、阪�(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何。

　　答案：①在軍帳之中運(yùn)籌謀略，能決定勝利于千里之外，我比不上張良。②鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，供給軍餉，糧道不斷，我比不上蕭何。

　　18.請(qǐng)分別用一個(gè)四字短語概括劉邦、項(xiàng)羽得、失天下的原因。

　　答案：知人善任(善于用人);嫉賢妒能。