1.兒童家庭教育感悟心得 篇一
時(shí)光飛逝，我的兒子已經(jīng)五歲半了，是xxx區(qū)xx幼兒園中班的小哥哥啦！
記得看到兒子的第一眼，對(duì)他充滿了反感，當(dāng)時(shí)在期待他的到來(lái)的同時(shí)，也體會(huì)了較高級(jí)別的疼痛，在驚喜和疼痛中對(duì)他產(chǎn)生了反感，對(duì)他說(shuō)的第一句話竟然是：“這個(gè)孩子好丑�！钡吹絻鹤右惶焯斓淖兓�，我的心被萌化了，兒子帶著滿滿的愛(ài)來(lái)到我們身邊，帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)與幸福。
說(shuō)起教育，我在一個(gè)人照顧兩個(gè)孩子的時(shí)候，有過(guò)辛酸，有過(guò)崩潰，但更多的是孩子們帶給我的快樂(lè)與幸福，我累并快樂(lè)著，只希望他們能夠健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。我深知，教育是一門學(xué)問(wèn)，所以我不斷地從書籍、網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)摸索適合孩子們的教育方法，結(jié)果實(shí)踐下來(lái)總是步履維艱。因?yàn)楹⒆觽兊男愿癫煌�，在教育的過(guò)程中，總感覺(jué)我的步伐跟不上他們的成長(zhǎng)，他們每個(gè)階段的變化對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，隨著他們年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也在不斷跟進(jìn)我的育兒理念和方法。
一、培養(yǎng)習(xí)慣
一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成是非常必要的。首先，要給孩子足夠的自由，不能什么事都要管，否則他就會(huì)有叛逆心理。所以從小就要培養(yǎng)孩子從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的行為習(xí)慣，加以糾正和引導(dǎo)。對(duì)他做得好的，要及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，慢慢地讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、有效溝通
家長(zhǎng)與孩子的溝通也是需要方式方法的。首先要學(xué)會(huì)聆聽，只有知道孩子想什么，需要什么，才能更好地給予他們關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更順暢。其實(shí)，在剛開始的時(shí)候，我并沒(méi)有做到聆聽孩子們的心聲，喜歡一言堂，什么都必須聽我的。兩個(gè)孩子偶爾會(huì)問(wèn)我：“媽媽，你說(shuō)的難道都是對(duì)的嗎？”當(dāng)時(shí)聽到后，不知道該如何回答。大女兒不太喜歡找我聊天，有事會(huì)給爸爸悄悄講，后來(lái)我不斷反思，慢慢學(xué)會(huì)聆聽后，我和孩子之間開始有了更多的溝通。現(xiàn)在我明白，孩子是需要父母的理解和肯定的。
三、培養(yǎng)孩子閱讀
讀書是開闊孩子的視野、獲得知識(shí)的一種方法。一直以來(lái)，我都是盡力給孩子們營(yíng)造一個(gè)好的閱讀氛圍，提高他們的閱讀能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀興趣。剛開始姐姐自己閱讀，我陪著弟弟閱讀。后來(lái)，我想讓他養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，于是我開啟了讓他認(rèn)漢字的計(jì)劃，他的識(shí)字量在逐漸增長(zhǎng)，我還給他打印了不同的繪本，慢慢地，他不再依賴我，喜歡上了閱讀。
2.兒童家庭教育感悟心得 篇二
每個(gè)孩子都是父母的天使，承載著家庭的歡樂(lè)與期盼，我們亦然�；叵牒⒆訌膵雰旱接變喝甓嗟某砷L(zhǎng)歷程，作為母親，我也是一邊學(xué)習(xí)，一邊探索，一邊修正自己的育兒理念和方法。
一、培養(yǎng)自立意識(shí)。
在生活中，我們會(huì)讓孩子做些力所能及的事情，比如自己吃飯、穿衣服、刷牙、幫忙晾衣服、收拾玩具、擦桌子等。這些事情雖小，但是堅(jiān)持下來(lái)，我們會(huì)看到孩子的各種生活能力得到不斷地成長(zhǎng)，會(huì)覺(jué)得很欣慰。
二、培養(yǎng)感恩之心。
在日常生活中，我們身體力行、言傳身教，適時(shí)滲透感恩教育。比如在吃飯時(shí)，培養(yǎng)孩子的“光盤”意識(shí)，讓孩子懂得糧食來(lái)之不易，懂得感恩大自然的饋贈(zèng)。外出時(shí)，引導(dǎo)孩子要講衛(wèi)生，不隨便亂丟垃圾，保護(hù)環(huán)境。平常，我們引導(dǎo)孩子要尊重老師、孝敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)有感恩之心的人。
三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
1.盡早閱讀，播撒閱讀的種子。
孩子會(huì)坐開始，我們便堅(jiān)持每天給她看繪本、講故事。在一歲半左右，便開始教她講故事，唱兒歌、念古詩(shī)。孩子兩歲，我們開始系列地讀繪本。《開心的米莉茉莉》、《托馬斯＆朋友》、《青蛙和蟾蜍》等系列暖心的故事，讓孩子漸漸迷上了聽故事，愛(ài)上了翻閱圖書。慢慢地，隨著孩子漸漸懂事，我們把閱讀重點(diǎn)放在培養(yǎng)習(xí)慣的圖書系列，如《好習(xí)慣繪本》、《0-3歲幼兒情商、行為習(xí)慣養(yǎng)成親子讀本》等。
2.抓住契機(jī)，有針對(duì)性地閱讀。
有一段時(shí)間，孩子對(duì)自己的身體特別感興趣，我們跟孩子一起閱讀《“可愛(ài)的身體”系列》。孩子迷上“小豬佩奇”、“卡梅拉”的玩具，我們便引導(dǎo)她閱讀《小豬佩奇》及《不一樣的卡梅拉》系列。上了幼兒園之后，孩子喜歡上了“歪歪兔”。我們買來(lái)歪歪兔系列圖書，讓孩子走進(jìn)真善美的童話王國(guó)。近階段，孩子對(duì)數(shù)數(shù)和大自然特別感興趣，我們跟孩子一起走進(jìn)好玩的《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、走進(jìn)《幼兒科普啟蒙》和《不一樣的大自然繪本》，讓孩子接觸生活中的科普，了解我們神奇又可愛(ài)的大自然。
在閱讀的路上，我們一直在行進(jìn)。我們讓孩子沉浸在閱讀的世界，讓孩子在各種故事的熏陶中，慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得做人的道理。
只要我們用心去做“父母”，我相信每一個(gè)孩子都會(huì)是幸運(yùn)兒，都會(huì)健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)！
3.兒童家庭教育感悟心得 篇三
我的女兒已經(jīng)5歲多了，作為父母，教育孩子的問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的工程，是在不斷學(xué)習(xí)和摸索中積累經(jīng)驗(yàn)，也是需經(jīng)常思考，反思，及時(shí)修正，及時(shí)感悟！
當(dāng)女兒拿回一本《父母課堂》，大致翻看了一下，突然發(fā)現(xiàn)從中學(xué)到不少。在我們小的時(shí)候，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單地被定義為一切按家長(zhǎng)的要求做，不能有異議，現(xiàn)在的孩子已與當(dāng)年的我們不可同日而語(yǔ)，面對(duì)父母的要求，他們往往會(huì)提出屬于自己的理解及問(wèn)題，《父母課堂》中此類關(guān)于孩子個(gè)性成長(zhǎng)方面的涉獵非常廣泛，各式各樣生動(dòng)鮮活的小故事、小實(shí)例。
這些文章中，作為家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到不能只憑自己曾經(jīng)的經(jīng)歷來(lái)教育孩子，孩子的心理健康決定孩子一生的幸福。孩子每時(shí)的變化，家長(zhǎng)應(yīng)該有切身的體會(huì)，教育孩子的方法是因人而異的，方法是多種多樣的�？吹搅俗约涸谌粘５纳钪袑�(duì)待孩子所存在的誤區(qū)，只有抱著一顆平常心，運(yùn)用適合自己孩子所能接受的教育方式，才能達(dá)到事半功倍的效果。
家長(zhǎng)全身心的愛(ài)與無(wú)條件的滿足是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以教育及培養(yǎng)出一個(gè)具有健康身心，樂(lè)觀、開朗、陽(yáng)光的好孩子的，俗話說(shuō)得好，老師是人類心靈的工程師，孩子和老師相處生活的時(shí)間不亞于和父母在一起的時(shí)間，老師的付出的愛(ài)與心血是任何語(yǔ)言無(wú)法歸納完全的，在對(duì)孩子的期望與關(guān)心程度上，老師是等同于父母的，如此一致的心愿，使得我們家長(zhǎng)更應(yīng)該理解及敬佩老師，保持與老師的及時(shí)溝通及支持。
在未來(lái)的日子里我們一定要吸取，歸納，總結(jié)，應(yīng)用那些好的經(jīng)驗(yàn)，和孩子一起共同努力開創(chuàng)美好的未來(lái)。
4.兒童家庭教育感悟心得 篇四
通過(guò)這次閱讀《父母課堂》讓我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子的時(shí)候還有很多的不足之處，同時(shí)也讓自己在以后教育孩子的時(shí)候起到更好的作用。書中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實(shí)生活中都很相似，既有父母寄語(yǔ)，孩子心聲，也有教子良方，還有一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談。
我們這一代的孩子，大部分都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都把自己的孩子當(dāng)做寶貝，希望孩子成績(jī)優(yōu)秀，德智體美全面發(fā)展，望子成龍，望女成鳳，也許一方面是希望孩子的將來(lái)可以有更多的選擇，有時(shí)候，我們忽視了孩子內(nèi)心的真正想法，沒(méi)有去傾聽他們內(nèi)心到底在想什么，他們需要的是什么，希望父母怎么做？
自從閱讀《父母課堂》后，我才想起要來(lái)反思自己，平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，我總是一味地要求他們這樣那樣，如果他們不按照我的思路去做，我就會(huì)很生氣，很多時(shí)候，弄得大家都不愉快，現(xiàn)在想想我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候也要與時(shí)俱進(jìn)，此時(shí)非彼時(shí)，現(xiàn)在的孩子接觸的環(huán)境不一樣，教育的時(shí)候也要因人而異。書本上讓我深刻較深的是：大自然孩子的大課堂，通過(guò)戶外活動(dòng)激發(fā)孩子的觀察力和豐富想象力。
以后，我將在以下幾個(gè)方面來(lái)教育孩子：
1、站在孩子的立場(chǎng)，平等與孩子溝通和交流，學(xué)會(huì)與孩子做朋友。
2、以身作則，做好孩子的榜樣，比如孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我們盡量引導(dǎo)他的思路，不要直接告知答案，給孩子營(yíng)造一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)氛圍和腦袋。
3、培養(yǎng)孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)和做作業(yè)，做完自己學(xué)會(huì)檢查。
4、培養(yǎng)孩子的感恩之心，從小學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師，感謝所有的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
5、在生活中我們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與贊美孩子，激發(fā)孩子更有的動(dòng)力和自信，通過(guò)贊美讓孩子更清楚認(rèn)識(shí)自己，使自己更完美。
感謝《父母課堂》，是它讓我在教育孩子的時(shí)候，不再那么地偏激，學(xué)會(huì)理性去看待與處理，重新認(rèn)識(shí)和遵循孩子的心理發(fā)展規(guī)律，意識(shí)到尊重孩子內(nèi)心也是家庭教育必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。祝愿《父母課堂》這個(gè)雜志內(nèi)容越來(lái)越全面，越辦越好！
5.兒童家庭教育感悟心得 篇五
家是孩子的根源，家是孩子的港灣，家是孩子的心靈成長(zhǎng)啟源，家是孩子安全的地方，家是孩子一生的起點(diǎn)，所以家的氛圍應(yīng)該是:和諧、平等、互信、理解、支持、融洽、幸福、公平、溫暖的地方。
孩子就像一塊璞玉，從她出生的那一刻起，我們就應(yīng)該精心的打磨。不僅是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，每當(dāng)看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，自己也會(huì)由衷的有一種成就感。那種喜悅，是付出多少汗水都不會(huì)在意的。下面，我就說(shuō)一下我在教育女兒方面的一些小竅門吧。
一、父母是榜樣:父母是孩子榜樣，因?yàn)楦改傅娜^會(huì)直接影響孩子的三觀建立與成型，父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)給影響不一樣的影響，三觀的建立才是影響一生的幸福、思維、未來(lái)、發(fā)展，所以父母要做到榜樣的力量。
二、孩子是朋友:傳統(tǒng)上的孩子就必須聽父母的，我讓你做什么你就做什么，這類傳統(tǒng)的思想，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)時(shí)及失敗的教育觀，孩子是朋友，每個(gè)人都是值得尊重的個(gè)體，要想讓孩子更好的成長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)及給他空間建立自己獨(dú)立思考的能力，獨(dú)立承擔(dān)任何事務(wù)的自我認(rèn)知能力，平等的原則，做為父母更應(yīng)該尊重孩子自己的想法與選擇，哪怕是錯(cuò)的，也要去尊重她，因?yàn)殄e(cuò)了，她才能領(lǐng)悟怎樣才是對(duì)的。
三、家是種責(zé)任:每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，父母是，父女是，母女一樣是，都有自己想過(guò)的生活，但是家的氛圍是需要每個(gè)成員去維持，去經(jīng)營(yíng)，去尊重，都有責(zé)任共同去建立一個(gè)有愛(ài)、有情、有義、溫暖、陽(yáng)光、和諧、幸福的家。
四、保持家長(zhǎng)和老師之間的交流在孩子在校期間，家長(zhǎng)應(yīng)在不耽誤老師上課的前提下，經(jīng)常了解孩子在校經(jīng)常了解孩子在校的情況，遇到有問(wèn)題及時(shí)解讀。
總之孩子能有今天的表現(xiàn)是離不開父母的教育，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)。我會(huì)繼續(xù)配合學(xué)校工作，希望在不久的將來(lái)，能夠看到這只小小的雛鷹飛的更高更遠(yuǎn)！
6.兒童家庭教育感悟心得 篇六
自從閱讀了《父母課堂》以后，讓我感覺(jué)受益匪淺，也深刻地體會(huì)到父母是孩子的第一任老師的重要性，意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的身心健康和未來(lái)的發(fā)展是多么的重要。以前總是想著只有賺更多的錢才能把孩子送到好的學(xué)校接受良好的教育�，F(xiàn)在回想，為什么要把教育的重任全部交給老師，而自己只是做好監(jiān)督的責(zé)任就算了?通過(guò)學(xué)習(xí)《父母課堂》這本書，不僅糾正了我一直以來(lái)的思想誤區(qū)，同時(shí)里面的文章在教育孩子的很多方面都給我們做父母的指明了方向，提出了很好的建議。
在《關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成——柴潔心訪談錄》這篇文章里，我看到了自己培養(yǎng)孩子方面的誤區(qū)。以前總是關(guān)注孩子有沒(méi)有完成老師布置的任務(wù)，或者很死板地輔導(dǎo)孩子完成。只是一昧的監(jiān)督，卻從沒(méi)認(rèn)真地想過(guò)如何讓孩子更有效率地完成老師布置的任務(wù)。這篇文章使我深刻地意識(shí)到，與其把關(guān)注點(diǎn)放在具體知識(shí)的指導(dǎo)上，不如放在孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。
作為家長(zhǎng)，我經(jīng)常會(huì)告訴孩子，你把班上成績(jī)好的同學(xué)作為學(xué)習(xí)榜樣，但忽略了自己也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，畢竟自己跟孩子在一起的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他的人都多。我一直以來(lái)都盡可能地限制孩子看動(dòng)畫片，卻在孩子做功課的時(shí)間玩手機(jī)�？戳死罴握\(chéng)如何教子之后，在慚愧之余，也決心改掉自己的壞習(xí)慣，以身作則，為孩子樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在糾正思想誤區(qū)的同時(shí)，我還學(xué)到很多科學(xué)的教育理念和在書本上聆聽到孩子從來(lái)沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)的心聲，知道哪些話是父母的忌語(yǔ)。感謝《父母課堂》這本書給我啟發(fā)，教會(huì)了我如何當(dāng)一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
7.兒童家庭教育感悟心得 篇七
通過(guò)這期父母課堂讀到，引導(dǎo)孩子與同伴友好交往，讓我感觸很深，下面我談?wù)勎业男牡皿w會(huì)，指導(dǎo)孩子與同伴交往的技能，比如；怎樣與同伴友好交流；想借用別人的東西怎樣征得同意，并及時(shí)歸還；怎樣與同伴愉快的合作等活動(dòng)方式。
交往是人生道路一項(xiàng)必備課，每個(gè)人的成長(zhǎng)都有一個(gè)與人交往的過(guò)程，成年人總是認(rèn)為幼兒的社交能力必須禮貌懂事沒(méi)有沖突。其實(shí)我們應(yīng)該在日常生活中，在孩子的經(jīng)歷中交給她，社交能力是在不斷的體驗(yàn)和練習(xí)中逐漸開發(fā)的，這些都需要讓幼兒積累大量的經(jīng)驗(yàn)才能練就，面對(duì)幼兒之間的沖突不要感到煩惱，如果以自己成年人的力量替孩子們解決矛盾，雖然能取得一時(shí)的和平與寧?kù)o，卻阻礙了生存技巧。成年人只需適時(shí)引導(dǎo)，在孩子面前；家長(zhǎng)要以身作則；用實(shí)際行動(dòng)向孩子示范社交場(chǎng)合的禮節(jié)，比如見面打招呼，分手道再見等，平時(shí)在家，家人之間要文明用語(yǔ)，幼兒吸收性的心智，會(huì)將這種禮貌內(nèi)化，日后自然會(huì)融入到行為當(dāng)中。
提高幼兒的交往能力不是一朝一夕能完成的，也不是光憑說(shuō)教就可以的，在一日活動(dòng)中，游戲時(shí)，自然而然形成，我們家長(zhǎng)要做一個(gè)有心人，為孩子創(chuàng)設(shè)各種交往環(huán)境，讓幼兒在交往中學(xué)習(xí)，如何表達(dá)自己的情感，學(xué)會(huì)怎樣與人一起分享，懂得如何與人一起合作。
8.兒童家庭教育感悟心得 篇八
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意間趙xx已經(jīng)是六周歲的“小男子漢”了。初為人父，對(duì)孩子的教育是一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合孩子的實(shí)際情況，摸索著走過(guò)來(lái)的。在教育孩子的事情上談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是有一些心得而已，與大家一起分享，希望孩子們都能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，享受童年的歡樂(lè)時(shí)光。
一個(gè)人能否成功，重要的原因不在于其智力水平的高低，而在于其是否具有良好的道德品質(zhì)。因此，從小我們就嚴(yán)格要求孩子要誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子要樂(lè)于助人，要有集體榮譽(yù)感。平時(shí)也鼓勵(lì)他在幼兒園幫助老師收拾碗筷、整理隊(duì)列等。
生活中我們也經(jīng)常教育他勤儉節(jié)約、不浪費(fèi)。幼兒時(shí)期正是兒童模仿力較強(qiáng)的時(shí)候，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著孩子，因此我們家長(zhǎng)要充滿正能量，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)品行端正的人，給孩子樹立良好的榜樣。
趙xx的話一直比較多，每天都有說(shuō)不完的話。雖然我們?nèi)粘９ぷ鞅容^忙，但是我們盡可能地抽出時(shí)間來(lái)陪伴他，把他放在平等的位置上，主動(dòng)和他交流談心。比如每天從幼兒園放學(xué)后回到家中，問(wèn)問(wèn)他今天幼兒園都有什么新鮮事，和哪些同學(xué)玩得開心，老師今天講授了什么知識(shí)等等。在交流的過(guò)程中，不僅能鍛煉他的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力，還能夠了解到他的一些不好的想法和認(rèn)識(shí)，及時(shí)地進(jìn)行糾正，這樣無(wú)形中拉近了與孩子的距離。
有質(zhì)量的閱讀，是成長(zhǎng)道路上的燈塔，也是成長(zhǎng)的養(yǎng)料和動(dòng)力。趙xx小的時(shí)候就很喜歡看書，經(jīng)常讓我們給他念書。于是我們給他買了很多幼兒繪本，慢慢培養(yǎng)他學(xué)會(huì)閱讀的好習(xí)慣。剛開始買的書是圖畫多一些文字比較少；這兩年買書都是帶他到書店里，他自己選擇自己感興趣的書，書里面的文字相對(duì)會(huì)多一些。在給他念書的過(guò)程中，有時(shí)也會(huì)教一些生字，引導(dǎo)他從書本里面找尋知識(shí)。小孩子的記憶力都不錯(cuò)，一本書講過(guò)幾次，他就能夠記住了。隨著閱讀量的增加，以前看過(guò)的書都可以自己閱讀了，漢字也認(rèn)識(shí)了很多，看見路標(biāo)或者廣告牌上的字，有些字他都能夠說(shuō)出來(lái)。
生活自理是每一個(gè)人都應(yīng)該具備的基本的生活技能。自從趙xx上幼兒園開始，我們比較注意培養(yǎng)他自立自主的性格，本著“自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做”的原則，從簡(jiǎn)單的日常生活習(xí)慣開始，盡可能地讓他自己做一些力所能及的事情，比如自己穿衣服、洗手、吃飯、收拾玩具等等。在日常的家務(wù)活中，有時(shí)候也讓他參與一些擦桌子之類簡(jiǎn)單的工作，在干活的過(guò)程中讓他自己去思考、去感受、去成長(zhǎng)，引導(dǎo)他意識(shí)到家務(wù)活不是某個(gè)人的事情，而是整個(gè)家庭的事情，每個(gè)家庭成員都應(yīng)該盡自己的一份力量，彼此互相分擔(dān)，慢慢培養(yǎng)他的責(zé)任感。
每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，家庭教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我的方法不一定就是科學(xué)合理的，但是只要是能夠讓孩子積極向上、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的都是好的教育方法。作為孩子的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)道路上盡力為其播撒陽(yáng)光，讓孩子們?cè)谌松牡缆飞蠒r(shí)常收獲陽(yáng)光。
9.兒童家庭教育感悟心得 篇九
一轉(zhuǎn)眼，我們家趙xx小朋友已經(jīng)五歲半了，回想這些年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感到滿意和自豪的是，作為爸爸，在孩子的這五年多的成長(zhǎng)中，我始終不曾缺席。不管有多忙，有多累，我都會(huì)抽出時(shí)間陪伴趙xx小朋友，做她喜歡做的事情，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、去探索新的事物。
我們是一個(gè)三口之家，老人基本幫不上忙，孩子上了幼兒園之后就是我們夫妻二人帶了。在帶孩子這件事情上，我們二人基本都能達(dá)成共識(shí)。比如，回家后盡可能陪孩子多玩一些，不用手機(jī)帶孩子，不用動(dòng)畫片帶孩子，盡量去陪孩子做一些有趣、益智的小游戲。
我始終堅(jiān)信，父母是孩子較好的玩伴。因此，從趙xx小朋友開始有意識(shí)地探索周圍環(huán)境時(shí)，我們就會(huì)拿各種顏色的圖案和水果彩圖讓她去觀察，我們發(fā)現(xiàn)她對(duì)鮮艷的顏色特別敏感，看到水果圖片也會(huì)做出吃的表情和動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候我會(huì)買來(lái)水果，讓她摸一摸，甚至讓她嘗一嘗它的味道。慢慢地，她就開始認(rèn)識(shí)了各種顏色，知道了各種水果的名字。再后來(lái)，我又買了一些涂色的繪本，有水果圖案的、有動(dòng)物圖案和植物圖案的，也有人物圖案的。第涂繪本的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子居然知道把葉子涂成綠色的，把水果涂成水果正確的顏色。那個(gè)時(shí)候我就很好奇，于是就問(wèn)，你怎么知道葉子應(yīng)該涂成綠色的？孩子便說(shuō)，你給我看的那些圖案上不是有嗎，再說(shuō)了外面樹上的葉子不就是這個(gè)顏色嗎？這的回答讓我感到非常震驚，原來(lái)在我們陪伴孩子的過(guò)程中，可以教會(huì)孩子很多東西。
陪孩子玩是需要?jiǎng)有乃嫉�，比如，陪她玩的時(shí)候，教會(huì)她20以內(nèi)的加減法。于是我就自創(chuàng)了“打加法”游戲。為了完成這個(gè)游戲，首先得教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)紙牌，然后再定規(guī)則，我打1，她必須打2，我打2，她必須打3，沒(méi)有3的時(shí)候可以用1和2合起來(lái)來(lái)打，沒(méi)有5的時(shí)候可以隨便兩張、三張或好幾張一起湊出5，只要她不出錯(cuò)，打出的牌就可以歸她，規(guī)則定好后，我們就開始玩。每次我都小牌，想辦法讓她贏。因?yàn)樗苴A，所以她也喜歡玩，然后慢慢地再加難度，在玩的過(guò)程中，教會(huì)了她20以內(nèi)的加減法。
當(dāng)然，只要晚上有時(shí)間，我們就會(huì)陪著孩子讀書、講故事。她喜歡聽的就是我買的一本看圖說(shuō)話的故事書，每次孩子都讓我根據(jù)繪圖把她和她的好朋友編入故事，對(duì)此她樂(lè)此不疲。不過(guò)，我每次都有要求，我自己看圖編幾個(gè)故事后，她必須根據(jù)繪圖給我編一個(gè)故事或者講一個(gè)故事。像這樣陪孩子玩的事情，我們基本每天都在堅(jiān)持。因?yàn)橛辛税职謰寢尩呐惆�，孩子不�?huì)很關(guān)注動(dòng)畫片，因?yàn)橛辛税职謰寢尩呐惆�，孩子也不�?huì)太關(guān)注手機(jī)。所以趙xx在家不會(huì)輕易拿我和她媽媽的手機(jī)或者整天都想看電視。
陪伴孩子是一件非常累、非常需要耐心的事情，所以我一直提醒自己，無(wú)論再累、再煩都不能隨意跟孩子發(fā)脾氣，要有耐心，要保護(hù)她的好奇心。所以，即使孩子一天能問(wèn)我十萬(wàn)個(gè)為什么，我都是想辦法去回答她。每次我都告訴自己，發(fā)脾氣解決不了問(wèn)題，回答她的問(wèn)題，幫她解決問(wèn)題才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。所以在她的心中，爸爸媽媽會(huì)幫她解決分析一些問(wèn)題，因此，我們之間無(wú)話不談。在幼兒園發(fā)生的任何事情，她回家后都會(huì)講給我們聽，還會(huì)說(shuō)出自己的想法。只要孩子愿意給我們家長(zhǎng)說(shuō)她的周圍發(fā)生的事情，愿意給我們講她的想法，那么我們就可以幫助孩子順利度過(guò)浮躁、叛逆的青春期，讓她健康成長(zhǎng)。
陪伴是辛苦的，但陪伴又是幸福的，也是給孩子的較多的愛(ài)。作為家長(zhǎng)，要放下手機(jī)，多參與到孩子的游戲中，甚至蹲下來(lái)用孩子的視角去觀察這個(gè)世界、感知這個(gè)世界，讓孩子在爸爸媽媽的陪伴中，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)美好的童年。
10.兒童家庭教育感悟心得 篇十
父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。父母的一言一行，都是對(duì)孩子直觀的示范，身教重于言教，父母在教育孩子的時(shí)候更要注意自身的言行，言于律己，以身作則。父母的語(yǔ)言會(huì)影響孩子的一生，孩子犯錯(cuò)是難免的，大人有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，何況是小孩子，引導(dǎo)、改正錯(cuò)誤的時(shí)候，放下我們作為大人的權(quán)威，跟孩子交流的時(shí)候，一定要平等和孩子對(duì)話，正確的引導(dǎo)，尊重他們，鼓勵(lì)他們，所以我們都要努力、不斷提升自己與孩子一起成長(zhǎng)。
孩子是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師外，父母也扮演了重要的角色，所以家園溝通也同樣重要。平時(shí)私下可以和老師多溝通，多了解孩子在校園的情況，同時(shí)我們也多理解老師們的辛苦。
11.兒童家庭教育感悟心得 篇十一
愛(ài)插嘴的孩子一般思維都比較活躍，反應(yīng)敏捷，善于表達(dá)自己的思想，這是一種積極的人生態(tài)度。但是愛(ài)插嘴也是一種不禮貌的行為，特別是在正式場(chǎng)合非常不合時(shí)宜，是無(wú)教養(yǎng)的表現(xiàn)。因此，父母對(duì)孩子的這種行為，既不能放任不管，也不能一概制止，應(yīng)具體情況具體分析，因勢(shì)利導(dǎo)，教孩子學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱囊庖�。孩子天生是一張白紙，如果沒(méi)有大人們的教導(dǎo)，他們根本懂得什么是文明禮貌，哪些行為是不禮貌的，因此，當(dāng)你的孩子總是插嘴打擾大人的交談，那么作為爸爸媽媽就應(yīng)該反思自己，是不是自己并沒(méi)有提前告訴孩子這是一種不禮貌的行為。由上面三種心理動(dòng)因看來(lái)，孩子愛(ài)插話其實(shí)是他成長(zhǎng)過(guò)程中的一種自然現(xiàn)象，作為父母，沒(méi)有必要去批評(píng)指責(zé)自己的孩子，但是父母一定要及時(shí)糾正、正確引導(dǎo)孩子改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。
當(dāng)父母已經(jīng)教導(dǎo)過(guò)孩子隨意打斷別人說(shuō)話是不禮貌的行為之后，可以跟孩子約定好一個(gè)“說(shuō)話按鈕”，孩子可以用一些動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想要說(shuō)話的渴望，當(dāng)大家一起聊天時(shí)，如果有別的小朋友說(shuō)到自己很感興趣的話題，自己也想發(fā)言時(shí)，可以用這個(gè)動(dòng)作向爸爸媽媽表示自己的想法，一般剛開始當(dāng)孩子做了這個(gè)動(dòng)作之后，爸爸媽媽較好能夠給孩子足夠的表達(dá)機(jī)會(huì)，這樣孩子才能更好地遵守你們之間的約定，同時(shí)在等待的過(guò)程中孩子也可以更好地去組織自己的語(yǔ)言能力。
每一個(gè)孩子天生就會(huì)有很強(qiáng)表達(dá)欲，他們需要跟其他人進(jìn)行溝通或者傾訴，特別是正處于學(xué)說(shuō)話階段的孩子，更是想把自己的想法通通告訴別人，如果這時(shí)候，家長(zhǎng)越不給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，他們?cè)较胍覚C(jī)會(huì)說(shuō)。因此，在一般的朋友聚會(huì)中，父母應(yīng)該主動(dòng)給孩子一個(gè)開口的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，這樣，當(dāng)孩子的表達(dá)欲得到了滿足，自然不會(huì)隨意插話。
12.兒童家庭教育感悟心得 篇十二
通過(guò)父母課堂的閱讀，與康康媽媽針對(duì)孩子溝通、孩子教育問(wèn)題上進(jìn)行了從未有過(guò)的深入溝通。原本以為憑著兩人的知識(shí)、社會(huì)閱歷及對(duì)自己孩子的了解，對(duì)孩子的教育與溝通不會(huì)存在什么問(wèn)題。
閱讀父母課堂用孩子的語(yǔ)言溝通內(nèi)容后，才知道根源出在我們自己身上，原來(lái)自己并沒(méi)有用孩子聽得懂的語(yǔ)言來(lái)引領(lǐng)，而是以自己相當(dāng)然的方法。語(yǔ)言溝通存在問(wèn)題，孩子怎可能被自己引領(lǐng)到，這也是我們時(shí)常為孩子沒(méi)達(dá)到自己引領(lǐng)效果而發(fā)愁，通過(guò)父母課堂的學(xué)習(xí)，與康康媽媽對(duì)孩子溝通語(yǔ)言的方式方法進(jìn)行了多次探討，亡羊補(bǔ)牢，希望能尋找到與孩子溝通的正確方式方法，與孩子進(jìn)行更有效的溝通。
13.兒童家庭教育感悟心得 篇十三
他是一個(gè)活潑開朗，喜歡蹦蹦跳跳又愛(ài)笑的小朋友。他平時(shí)說(shuō)話喜歡兇巴巴的語(yǔ)氣，但是他內(nèi)心還是很善良的。
從小就是一個(gè)很要強(qiáng)的性格。剛開始家人都不太懂怎么教育孩子，認(rèn)為他小，總是讓家里的哥哥處處讓著他。后來(lái)哥哥說(shuō)我為什么要一直讓，我才慢慢意識(shí)到要照顧他哥哥的感受。
記得他一兩歲的時(shí)候，那個(gè)季節(jié)超市剛剛有石榴賣，而且剛出來(lái)的石榴還有點(diǎn)小貴，所以我只買了一個(gè)石榴回家，讓他們哥兒兩個(gè)分了吃，結(jié)果兩個(gè)都要完整的一個(gè)石榴。他們兩個(gè)又哭又鬧的搶了好一會(huì)兒，弟弟還搶贏了。
哥哥當(dāng)然是發(fā)脾氣哭哭鬧鬧的。然后我們勸說(shuō)他哥哥算了，不跟小弟弟一般計(jì)較�？伤绺缡裁炊悸牪贿M(jìn)去。弟弟就這樣手里拿著好不容易搶到了石榴，呆呆的看著生氣了的哥哥。又主動(dòng)把手里的石榴雙手送到哥哥的手里，然后全家都給弟弟豎大拇指�？渌馨簦�
他也有他的小脾氣的時(shí)候，總是動(dòng)不動(dòng)的喜歡生氣。我總是堅(jiān)持原則的跟他講道理，不在多說(shuō)其他的話。再自己做自己的事，再偷偷的看他的情緒好些了沒(méi)有。他也會(huì)自己跟自己拐彎。一會(huì)就好了。
在家里他說(shuō)話就像小大人一樣的說(shuō)話。也很要強(qiáng)，總是喜歡說(shuō)自己的事情自己做，不要我去幫忙，如果他不想讓你幫忙的事，你幫他做了，那他是要生氣的�，F(xiàn)在我每天盡可能讓他自己穿衣服，襪子，鞋子之類的事。他也做的很棒的。以前他哥哥就是什么都幫他準(zhǔn)備好，導(dǎo)致他哥哥動(dòng)手能力不行。所以到他我就盡可能的支持他自己鍛煉自己。
目前他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)不想上學(xué)和早上不起床的好習(xí)慣，一切都還好吧。希望我能帶他上小學(xué)前養(yǎng)成一個(gè)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是有喜歡發(fā)點(diǎn)小脾氣，慢慢的讓他改吧�，F(xiàn)在一切都還好。希望會(huì)越來(lái)越好！
14.兒童家庭教育感悟心得 篇十四
對(duì)于孩子的教育，我們一直都在摸索中前進(jìn)，一邊吸取長(zhǎng)輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自家的小孩性格特點(diǎn)教育，女兒上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)，她的每一個(gè)進(jìn)步都另我們家人深感到驕傲與自豪，首先要求孩子的同時(shí)，我們也要以身作則，主動(dòng)去了解孩子，尊重她們的愛(ài)好，明白她是一個(gè)個(gè)體，有她們的自由，順其自然，家長(zhǎng)更要關(guān)心孩子的同時(shí)也要關(guān)注她們的心理健康，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)說(shuō)自己的想法與感受，尊重孩子的發(fā)言權(quán)，讓她自己覺(jué)得自己很重要。
作為家長(zhǎng)我們的理念是尊重長(zhǎng)輩，不管吃什么都要長(zhǎng)輩先吃，以長(zhǎng)輩為先，在她沒(méi)開學(xué)之前發(fā)生了件事，陳梓涵的做法讓我挺感慨萬(wàn)千的，她奶奶腳上做了個(gè)小手術(shù)，從她奶奶出手術(shù)室時(shí)到進(jìn)了病房，醫(yī)生交代說(shuō)要我們作為家屬一定要喚醒病人，防止她睡著，她聽見了就一直喊著她奶奶，讓她奶奶看看她，說(shuō)她來(lái)了，喊到她奶奶醒，一直陪著她奶奶說(shuō)話，從她奶奶出院回到家，她一看到她奶奶起床都會(huì)幫奶奶穿鞋子拿棍子，摻扶著她奶奶生怕她奶奶摔著了，早上上學(xué)前都會(huì)去跟她奶奶說(shuō)奶奶我去上學(xué)了，你在家要好好的，我放學(xué)了就來(lái)陪你，不管吃什么做什么也都是想著她奶奶，雖說(shuō)是件小事，但是也讓我挺感動(dòng)的，證明我們家長(zhǎng)的教育還是有用的，讓她懂得了尊重長(zhǎng)輩孝順長(zhǎng)輩，也是我們民族的傳統(tǒng)美德。在她之前她的調(diào)皮搗蛋每每都是讓我跳腳，暴吼如雷，也讓我立志做一個(gè)溫柔的媽媽的同時(shí)變成噴火龍，就像她說(shuō)的媽媽你以前老是打我吼我，我不喜歡，我喜歡你抱抱我、愛(ài)我。
關(guān)于孩子的教育，懂得了孩子不是像我們父輩那樣打罵出來(lái)的，而是能說(shuō)則好好說(shuō)，畢竟就像前段時(shí)間看到的一篇文章說(shuō)，孩子就是個(gè)流淚的小蝸牛，我們習(xí)慣用成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷孩子，卻忘了在她們小小的世界里，有著自己的成長(zhǎng)規(guī)律，與其把孩子當(dāng)兔子趕，不與把孩子當(dāng)蝸牛養(yǎng)，放慢你的腳步跟著她的節(jié)奏走。接納她的慢，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)與美好。慢慢的我也開始接受了她的慢，也讓我對(duì)人生多了一份理解，我終于意識(shí)到，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，物有所不足，智有所不明。想要孩子真的快樂(lè)，就要知道每個(gè)孩子本就不同。慢如蝸牛，也要給孩子無(wú)條件的愛(ài)。也希望能跟老師一起教育好我們的孩子，多多溝通孩子的不足以及我們家長(zhǎng)對(duì)待孩子的各方面。謝謝老師！也想問(wèn)下老師關(guān)于超前教育和一切都要贏在起跑線，我們家長(zhǎng)需要提前教育孩子學(xué)習(xí)嗎？會(huì)不會(huì)在別的小朋友超前教育了，而我的小孩沒(méi)教育會(huì)不會(huì)讓她讀小學(xué)跟不上節(jié)奏了？一直對(duì)這方面挺糾結(jié)的，一面想讓她快樂(lè)的成長(zhǎng)，一面想讓她隨大眾，又想著我們小時(shí)候也是這樣過(guò)來(lái)的，什么都沒(méi)有也照樣過(guò)來(lái)了，但是看到自己身邊的朋友的小孩什么都會(huì)，甚至兩歲左右就可以認(rèn)識(shí)好多字組詞，以及各種，再結(jié)合自己的小孩，實(shí)在是不知道怎么了。
15.兒童家庭教育感悟心得 篇十五
都說(shuō)養(yǎng)孩子堪比華山論劍，誰(shuí)武功高，誰(shuí)倔強(qiáng)誰(shuí)贏。后來(lái)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)孩子其實(shí)是一場(chǎng)修行，修行父母的情緒和智慧，同時(shí)也是一面雙面鏡，孩子在學(xué)習(xí)父母的同時(shí)，父母也在學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
在孩子的成長(zhǎng)道路上，我們需要抓住時(shí)機(jī)來(lái)引導(dǎo)孩子，記得大寶剛上幼兒園時(shí)，因?yàn)樘鞖馓洌⒆硬幌肫鸫簿蛦?wèn)我“媽媽，我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)，那么冷，我不想起來(lái)”。孩子問(wèn)的我一時(shí)不知道怎么回答，我隨口說(shuō)了一句“你去上學(xué)學(xué)到知識(shí)就能保護(hù)媽媽了”。沒(méi)想到孩子馬上起床，而且很喜歡上學(xué)。通過(guò)這件事讓我明白不管孩子做什么都要讓孩子有目標(biāo)，她會(huì)為了她的目標(biāo)去努力。
小寶因?yàn)橛悬c(diǎn)大舌頭，在語(yǔ)言表達(dá)這方面總是不自信，讀不標(biāo)準(zhǔn)的字詞干脆就不讀了，之后養(yǎng)成了做事慢慢吞吞的性格，每次做事都不急不忙的拖拉半天，我急得冒火他也看不見，任你使用三十六計(jì)都不管用，于是我跟孩子說(shuō)，以后媽媽向你學(xué)習(xí)，孩子需要我?guī)兔r(shí)，我學(xué)著他的性格來(lái)幫助他，孩子在旁邊著急我也假裝看不見，學(xué)了還沒(méi)三天，發(fā)現(xiàn)他做事速度快了，讀書聲音變大了。
同時(shí)，養(yǎng)男孩和養(yǎng)女孩的方法也不一樣，在男孩子面前，媽媽要學(xué)會(huì)示弱，媽媽要變得夜晚怕黑，東西提不動(dòng)，下班回去很累，需要人保護(hù)……這樣孩子會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢。但養(yǎng)女孩子?jì)寢屢兊脺厝�，干凈整潔，自信…�?/p>
之后發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)孩子你要像唐僧一樣有耐心，還要像孫悟空一樣會(huì)七十二變，要能夠隨時(shí)都能應(yīng)對(duì)孩子的各種情況。
16.兒童家庭教育感悟心得 篇十六
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子心理上的叛逆情況都會(huì)逐漸體現(xiàn)出來(lái)，比如愛(ài)頂嘴，愛(ài)發(fā)小脾氣，故意做些錯(cuò)事，或者情緒不穩(wěn)定、專橫跋扈、表現(xiàn)得比較自私、溝通起來(lái)比較困難等，這些問(wèn)題讓我很傷腦筋。我有個(gè)已經(jīng)上幼兒園大班的兒子，他是班上的“小領(lǐng)導(dǎo)”，與老師聊天中了解到：他上課表現(xiàn)積極，能言善辯；每次為了得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，他會(huì)高效完成老師布置的所有任務(wù)。在家里的時(shí)候也一樣，我說(shuō)一句話，他有十句話等著你，并且振振有詞。比如，飯吃到一半就跑去看電視，我說(shuō):“吃完飯?jiān)倏措娨��！彼銜?huì)說(shuō):“我自己決定我要什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候看電視�！蔽乙虼耸稚鷼�，就把電視關(guān)掉了，于是他就叫了起來(lái):“這是我的自由，你不能干涉。”
今年過(guò)完年后，他的脾氣更是漸長(zhǎng)，因?yàn)橛辛藟簹q錢和紅包，他想買什么就自己上街去了，有時(shí)一言不合就自己跑出去了，還大聲吆喝：“我有自己的思想，我已經(jīng)六歲了，長(zhǎng)大了，我的事情我自己決定！”有時(shí)他故意跟我對(duì)著干的時(shí)候，一個(gè)沒(méi)控制住我就扣上“虎媽”的頭銜，他也戴上了“不聽話，倔強(qiáng)”的帽子，之后兩敗俱傷。每每發(fā)生這些不愉快的時(shí)候，我也在反思，我也在尋找答案，可每次都會(huì)形成惡性循環(huán)。經(jīng)過(guò)了昨天線上家長(zhǎng)會(huì)的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》的知識(shí)，讓我明白了孩子的教育不是用“較量”來(lái)解決，更不是以“妥協(xié)”來(lái)結(jié)束。
我們要正確的看待男孩不聽話的行為，要尊重孩子的人格。有時(shí)家長(zhǎng)的話雖然是對(duì)的，但措辭不當(dāng)也了孩子的自尊心，孩子雖然心里明白自己錯(cuò)了，但面子上不能接受批評(píng)，于是就用“擰”來(lái)對(duì)抗。這樣做會(huì)讓孩子與父母間的關(guān)系越來(lái)越遠(yuǎn)，并且讓親情淡化，還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的情緒造成影響，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)講更是有百害而無(wú)一利。在這種情況下，作為父母要保持冷靜，保持心態(tài)的平和，首先要表現(xiàn)出對(duì)男孩足夠的尊重，之后再和孩子進(jìn)行溝通，千萬(wàn)不要用強(qiáng)制的態(tài)度教育孩子，而是要和孩子盡量平等地對(duì)話，使他們放棄自己的不正確想法。
17.兒童家庭教育感悟心得 篇十七
對(duì)于孩子的教育，我也是比較關(guān)注和頭疼的，因?yàn)樗拇_很活潑好動(dòng)，太過(guò)頭了所以也算是調(diào)皮了。之前在網(wǎng)上也搜集過(guò)有關(guān)教育孩子的文章和視頻，上一輩的教育觀念就是棍棒底下出孝子，其實(shí)我也不是很認(rèn)可，也怕打多了罵多了，臉皮厚了，反而沒(méi)什么效果。所以有時(shí)候在他犯小錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)對(duì)他實(shí)施罰站的方式，一是為了培養(yǎng)他的耐心，二是不想動(dòng)粗。不過(guò)這個(gè)方法有時(shí)管用，有時(shí)不管用。
為了培養(yǎng)他的耐心和專注力，在他還沒(méi)步入學(xué)堂的時(shí)候我就買了各種圖畫本和益智玩具，他從開始的只能坐幾分鐘到可以一個(gè)人玩半個(gè)小時(shí)。還有一個(gè)壞毛病就是看手機(jī)，沒(méi)辦法這是先前他奶奶帶他的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣。后來(lái)我擔(dān)心他的視力，但是一下子又很難糾正，只能讓他慢慢的改掉這個(gè)習(xí)慣，每次只讓他看二十分鐘，時(shí)間一到讓他自己關(guān)手機(jī)，他剛開始很抗拒，各種哭鬧，但我一再堅(jiān)持，在他能乖乖聽話關(guān)手機(jī)的時(shí)候，我會(huì)表?yè)P(yáng)他是個(gè)乖孩子，媽媽很喜歡。有時(shí)候在他想看手機(jī)的時(shí)候我會(huì)要求他的爸爸也放下手機(jī)陪他一起說(shuō)說(shuō)話，有時(shí)候講故事給他聽，家里也買了很多本故事書。我認(rèn)為家長(zhǎng)要以身作則，不想孩子看手機(jī)，那么自己也不能當(dāng)孩子的面看手機(jī)。
在培養(yǎng)他的邏輯思維方面，我下載了一個(gè)叫瓜瓜龍的app，在上面也買了課程，孩子也很喜歡看，但是之后又因?yàn)槲乙习嗟脑蚓蜎](méi)堅(jiān)持上課了�，F(xiàn)在內(nèi)心也有一點(diǎn)后悔的，所以我覺(jué)得有條件的能在家?guī)Ш⒆拥�，就一心的選擇帶孩子，把各方面習(xí)慣，性格培養(yǎng)好也是父母的一個(gè)安慰。
他的動(dòng)手能力，我更是常常參與，比如買一些手工粘土，陪他做手工，還有在家里我偶爾種種花草，他也會(huì)陪我一起挖培、澆水，我發(fā)現(xiàn)他也很喜歡做這些事情，并且我會(huì)告訴他這是你種的花草要悉心照顧，不能隨便破壞或者拔起來(lái)。
以上就是我們和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然不止這么多，可能也有不當(dāng)之處，寫得也不夠好，敬請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們的糾正也希望能得到你們的寶貴意見讓我們共同教育這群小神獸們。
18.兒童家庭教育感悟心得 篇十八
“讀《父母課堂》后，我陷入了沉思，感觸頗多。就如封面所說(shuō)：父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。
這本雜志不但闡述了如何幫助小孩控制不良情緒，還教導(dǎo)父母如何引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)及培養(yǎng)良好習(xí)慣，從而挖掘孩子潛在的天賦。正如書中所講，真誠(chéng)地溝通，能讓家園的關(guān)系更融洽。面對(duì)小孩的不良情緒，不要一味地斥責(zé)或者逃避，要用積極的的心態(tài)，帶著真誠(chéng)的眼神跟孩子溝通，引導(dǎo)并幫助他自己學(xué)著管理自己的不良情緒。
有句話這樣說(shuō)“好奇害死貓”，但對(duì)于剛接觸大千世界的小孩來(lái)講，處處都充滿著好奇，對(duì)于周圍的每一件事物都充滿疑問(wèn)。作為父母不但要陪小孩去探索那些未知，還要正確引導(dǎo)他對(duì)這些事物的判斷。鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，引導(dǎo)小孩如何提問(wèn)，并參與其中，共同思考，從而激發(fā)小孩愛(ài)提問(wèn)，好提問(wèn)的良好習(xí)慣。除了關(guān)注孩子的心靈健康外，還要注重孩子的身體狀況。多留意孩子身體每個(gè)部位發(fā)出的信號(hào)，及時(shí)處理可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，不要等事態(tài)嚴(yán)重了再處理，這樣會(huì)發(fā)生令人難以想象的后果。及時(shí)處理生活中的各種各類日用品、藥物及有毒的事物，避免孩子誤食。正確地引導(dǎo)孩子使用生活中的各種存在危險(xiǎn)系數(shù)的物品。每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，一定要教會(huì)小孩如何辨別存在風(fēng)險(xiǎn)的事物，并讓其知道可能引起哪些嚴(yán)重的不良后果。
用對(duì)方法，可以激發(fā)孩子的潛能，還能促進(jìn)親子關(guān)系。一味的責(zé)罵，只會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面影響，負(fù)面情緒；打擊孩子的求知欲，好奇心，反而容易形成膽小，內(nèi)向的性格。就如我家，自從實(shí)行了獎(jiǎng)懲游戲幣開始，不僅改善了孩子早上起床的壞毛病，還增加了孩子對(duì)于要得到獎(jiǎng)勵(lì)就必須要付出勞動(dòng)的認(rèn)知。正所謂的一分耕耘一分收獲，只有付出了努力，才能得到想要的結(jié)果。當(dāng)然做錯(cuò)了，也要扣除相對(duì)應(yīng)的積分，避免大聲責(zé)罵，使親子關(guān)系更加融洽。
每個(gè)孩子之間都存在或多或少的差異，但這不能成為父母責(zé)怪孩子的理由，只有正確的看待這些不同，善于發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)，并加于培養(yǎng)，這樣才能使孩子茁壯成長(zhǎng)。有句俗語(yǔ)說(shuō)的好“人要面子樹要皮”，不但父母需要顏面，孩子也需要尊嚴(yán)。不要在大庭廣眾之下責(zé)罵孩子，多留面子給小孩。他需要的是鼓勵(lì)和理解，而不是責(zé)罵。要教會(huì)小孩如何去呵護(hù)和同學(xué)之間的友誼，不要用言語(yǔ)去傷害別人。也要給別人留面子，言語(yǔ)就像石頭，不小心就會(huì)砸傷別人。
這《父母課堂》真的是父母好課堂，教會(huì)我如何對(duì)待孩子的不良情緒；學(xué)會(huì)了如何帶領(lǐng)孩子去認(rèn)知未知；如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好等等。人總是在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步，生活也是一門課程，不止孩子要學(xué)習(xí)，父母也需要學(xué)習(xí)。父母在摸石過(guò)河的路上也要告知孩子要怎樣避坑，父母只是引導(dǎo)人，不能將自己的想法強(qiáng)加于孩子身上，要積極的引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子對(duì)生活的探索，父母和孩子一同成長(zhǎng)�！�
19.兒童家庭教育感悟心得 篇十九
對(duì)于孩子的教育，不僅是老師的責(zé)任，更加是父母的責(zé)任。常言道，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。作為家長(zhǎng)更加應(yīng)該以身作則，言傳身教。對(duì)于小孩而言，他們猶如一張白紙，而父母就是給這張白紙書寫第一筆的那個(gè)人，父母的行為習(xí)慣都會(huì)潛移默化地影響著小孩。比如，當(dāng)小孩發(fā)情緒無(wú)理取鬧的時(shí)候，有些父母直接以暴制暴，但是有些父母卻能夠冷靜從容地去處理，先等孩子的情緒發(fā)泄完冷靜下來(lái)，再去好好跟小孩溝通。對(duì)于我們父母而言，小孩的發(fā)脾氣無(wú)理取鬧，是不是跟自己平常行為相關(guān)呢?這也是需要父母去自我反省的，所以，小孩成長(zhǎng)的道路上也是父母共同成長(zhǎng)的道路。
另外，不要給小孩貼過(guò)多的負(fù)面標(biāo)簽。每個(gè)小孩從呱呱墜地，到長(zhǎng)大成人都是需要一個(gè)過(guò)程的。而在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)渴望得到父母的認(rèn)同。作為父母，對(duì)于正確的行為舉止，應(yīng)當(dāng)給予認(rèn)同，而不是一味地把我們的小孩拿去跟別人的小孩對(duì)比，各種打壓孩子的自尊心以及自信心，不要輕易地去否定我們的小孩。當(dāng)然，作為父母不能無(wú)原則地去認(rèn)同小孩，對(duì)于做地不妥當(dāng)?shù)牡胤�，則需要作為父母的正確引導(dǎo)。
作為父母的我們，也要不斷地自我反省，與孩子共同進(jìn)步。雖然我們都是普普通通的普通人，并不是專業(yè)的育兒專家，但是，我相信，對(duì)于我們自己的小孩，我們一定能夠成為他們的“育兒專家”，起碼能夠把孩子培養(yǎng)成為一位自律、自強(qiáng)、自信有著優(yōu)秀品質(zhì)的人。
20.兒童家庭教育感悟心得 篇二十
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間苒苒已經(jīng)是幼兒園大班的小朋友了。作為家長(zhǎng)我們?cè)诤⒆佑變弘A段的教育宗旨就是：寶貝健康快樂(lè)成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的成活習(xí)慣，有自己的興趣愛(ài)好，不斷開闊視野充滿自信。
注意聆聽——讓孩子喜歡與家長(zhǎng)分享。
有一句名言是“蹲下來(lái)看孩子”，家長(zhǎng)要和孩子成為朋友，蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度去看問(wèn)題。所以我們家長(zhǎng)和孩子相處的過(guò)程中不僅用眼“看”，也注重耳“聽”，鼓勵(lì)孩子讓她把父母當(dāng)成朋友，喜歡和我們分享自己發(fā)生的事情。在幼兒園和小朋友發(fā)生的有趣的故事、上學(xué)放學(xué)路上的所見所聞、她自己覺(jué)得好玩的事情、她通過(guò)努力取得的成績(jī)等等，通過(guò)聽她的描述，對(duì)的方面去肯定和鼓勵(lì)她，稍微不好的去引導(dǎo)孩子正面的看待事物。
注重引導(dǎo)——當(dāng)好孩子成長(zhǎng)過(guò)程的領(lǐng)航員。
在日常生活中我們會(huì)引導(dǎo)孩子懂得尊重別人，通過(guò)讀繪本、生活中的一些事、動(dòng)畫片小故事講述的道理，引導(dǎo)孩子自覺(jué)的、發(fā)自內(nèi)心的知道尊重老師、父母、老人、小孩和她的朋友是一種美德，是一種良好的習(xí)慣。此外，我們也注重對(duì)孩子守信，答應(yīng)孩子的事情一定會(huì)做到，從而讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是一諾千金。欣賞孩子也是我們教育引導(dǎo)的一種手段，孩子平時(shí)彈古箏、畫畫、背誦、玩游戲時(shí)我們會(huì)及時(shí)夸獎(jiǎng)“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神，增加孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣�！�
