1.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇一
在學(xué)齡前養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，將成為孩子終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。感謝我們幼兒園舉辦這樣的一個(gè)閱讀打卡的活動(dòng)，可以隨時(shí)提醒我們陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。荀子曰：不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海�！眱簳r(shí)養(yǎng)出的閱讀好習(xí)慣，會(huì)像天性一樣，深深的刻在骨子中。
俗話說(shuō)：“給孩子十本書，不如給孩子一本好書;給孩子十本好書，不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法；給孩子十個(gè)好的閱讀方法；不如給孩子一個(gè)能陪她一起閱讀的爸爸媽媽�！币�?yàn)椴还軙诤茫椒ㄔ谇擅睿急炔簧吓愫⒆娱喿x。
關(guān)于閱讀我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1.尊重孩子，讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo)者，讓孩子自己是自主選擇繪本，保證我們的共讀時(shí)光是快樂(lè)的。家長(zhǎng)給孩子讀書的時(shí)候不用教孩子特意的去識(shí)字，也不需要她從繪本中學(xué)什么道理，不要增加孩子的思維負(fù)擔(dān)，親子自主閱讀時(shí)光主要是已陪伴為主，來(lái)表達(dá)自己對(duì)孩子的滿滿的愛(ài)。因?yàn)楹玫慕逃欢ㄊ菑呐惆殚_始的。
2.關(guān)于孩子一直選擇一本繪本�，幀幰呀�(jīng)四周歲了從她很小的時(shí)候就跟在姐姐身邊一起聽(tīng)故事，所以她很喜歡聽(tīng)我們說(shuō)故事，尤其鐘愛(ài)其中一本繪本孜孜不倦的去翻看去聽(tīng)也逐漸自己會(huì)說(shuō)。我們不用打壓她，我們可以用其他的語(yǔ)言去延伸繪本里沒(méi)有的話。讓她更加喜歡閱讀，獲取更多的知識(shí)詞匯量。因?yàn)樗慕憬阋呀?jīng)是小學(xué)生了書架上有各種各樣的書，碰上一些字特別多的書我不會(huì)逐字逐句的去念給他聽(tīng)，而是縮短成他們幼兒的語(yǔ)言，豐富的神情和夸張的語(yǔ)氣，往往逗得小朋友哈哈大笑，這就是我們所希望看的快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
3.關(guān)于閱讀繪本的時(shí)間。我們家是沒(méi)有規(guī)定的閱讀時(shí)間，一般每次吃完飯，一家人坐在沙發(fā)上，先聊聊天。我會(huì)讓他去選擇書本開始看看書。睡前也會(huì)看下我們剛剛講過(guò)的書，而且孩子已經(jīng)有了一定要看書才會(huì)關(guān)燈睡覺(jué)的習(xí)慣�？鬃釉f(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！�
4.關(guān)于孩子的一些奇怪的提問(wèn)。孩子靜靜地聽(tīng)你說(shuō)繪本的時(shí)候總會(huì)有自己的想法，這個(gè)時(shí)候你就要發(fā)揮你的奇思妙想去回答，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)我也不知道，你可以把這個(gè)問(wèn)題回拋給她，讓她覺(jué)得真是個(gè)有趣的事情。如果你真的回答不出來(lái)，有一個(gè)萬(wàn)能的語(yǔ)句：你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題可真是個(gè)好問(wèn)題，你覺(jué)得呢。一方面他覺(jué)得可自信了，一方面也解救了自己在孩子心目中無(wú)所不能的形象。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，孩子現(xiàn)在有自己的觀察能力和理解能力，親子閱讀也拉近了我和孩子之間的距離。我會(huì)堅(jiān)持每晚與孩子的親子閱讀。向陽(yáng)的花只要我們提供愛(ài)的供養(yǎng)，剩下的就是靜待花開。
2.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇二
每天晚上入睡前，女兒總會(huì)挑好一本自己喜歡的書，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái)，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像朋友，我聲情并茂地給她講著書中的故事,她每每聽(tīng)得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)就在想:為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事講給我聽(tīng)，我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定，她就越發(fā)來(lái)勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象，到后變成了看圖說(shuō)話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。這樣堅(jiān)持下來(lái)，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里:慢慢養(yǎng)成。
在和女兒閱讀的日子里，她說(shuō)：“媽媽，我特別喜歡你給我講故事�！泵棵靠吹剿樕涎笠缰冋婵鞓�(lè)的笑容，我內(nèi)心覺(jué)得這就是幸福的時(shí)光。
多年以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子依偎在你身邊聽(tīng)繪本的時(shí)光,將是你們之間溫暖的回憶。
3.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇三
平時(shí)忙碌的工作，使我常常忽視了對(duì)孩子的陪伴。這次我積極參與到21天的閱讀打卡的任務(wù)中。在親子共讀的時(shí)光里，我看見(jiàn)孩子收獲了歡喜、智慧、勇氣、信心。每一天的親子共讀，都是我和孩子之間美的時(shí)光，一起讀一本書，一起討論內(nèi)容，一起演繹情節(jié)，嬉戲間把美的故事印在腦海里。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，親子閱讀活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是閱讀沒(méi)有終點(diǎn)。以后我會(huì)多陪孩子讀書。和孩子一起探尋更遼闊的閱讀世界，享受美妙的閱讀時(shí)光。
4.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇四
通過(guò)閱讀我感受到潼潼的每一點(diǎn)變化，她會(huì)一本正經(jīng)地告訴我她的黃色香蕉會(huì)走路；她會(huì)感嘆如果天上的星星能摘下來(lái)做盲人叔叔的眼睛就好了；她還堅(jiān)信只要憑借努力她也能變成穿裙子的奧特曼……我靜靜地聽(tīng)著她的“胡言亂語(yǔ)”，很純真很傻氣，但那不是小孩子才能感悟的美好世界嗎？也意識(shí)到了那個(gè)在大銀幕里的奧特曼形象原來(lái)早就在成人的腦海里定格了。
在親子閱讀里我感覺(jué)到了榜樣的力量，在讀完《杰瑞的冷靜太空》后每每要生氣發(fā)火的時(shí)候，潼潼會(huì)緊握拳頭跑進(jìn)她的“冷靜角落”里面釋放情緒；在讀完《你是我的好朋友》的時(shí)候她學(xué)會(huì)互幫互助，與朋友間的相處；在看完《做勇敢的自己》后吸收了更多的勇氣，勇敢吃藥，勇敢跟別的孩子打招呼；在看完《我媽媽》后她會(huì)學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài)，每次去幼兒園都會(huì)跟我魔法親親�；蛟S這就是繪本帶給我們大的力量，那種說(shuō)不出道不明的溫情及療愈。
親子閱讀不僅滋養(yǎng)了小朋友，也治愈了離開童年很久的我們。在陪伴潼潼讀繪本的這些日子，我也認(rèn)識(shí)了我心中療愈的作家宮西達(dá)也。前不久我有幸去參加家長(zhǎng)繪本進(jìn)課堂活動(dòng)，和孩子們零距離的接觸中，在小朋友眼睛里，我看到了光，他們有自己的想法并且敢于表達(dá)，我看到了自己身上沒(méi)有的那種滿滿的自信自豪感。
雖然為期21天的閱讀打卡時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，但是我們的親子閱讀還在延續(xù)。真的很感謝學(xué)校如此重視閱讀�，F(xiàn)在我在每天的繪本閱讀的時(shí)間里被寶寶感染，喜歡她的奇思妙想，可可愛(ài)愛(ài)，希望我們都能在繪本時(shí)間里感知更多的愛(ài)及美好。
5.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇五
與小諾共同閱讀時(shí)，我不僅僅是陪伴她，還創(chuàng)造了一個(gè)充滿奇跡和想象力的世界。我們探索新知識(shí)時(shí)，小諾的好奇心被激發(fā)，她對(duì)這個(gè)世界充滿探索渴望。共同閱讀是一種投資，幫助孩子開闊眼界，培養(yǎng)思維和情感智慧。我們引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的才能，追求夢(mèng)想。小諾特別喜歡《DK動(dòng)物大百科》，她對(duì)小動(dòng)物充滿熱愛(ài)，無(wú)論是螞蟻、蝴蝶還是小鳥。孩子是白紙，閱讀是水彩筆，我們的責(zé)任是幫助他們發(fā)展自己的夢(mèng)想。不要低估我們對(duì)孩子的影響力，我們是孩子的榜樣和引導(dǎo)者。通過(guò)共同閱讀，創(chuàng)造更多可能性，激發(fā)孩子超越自我的熱情，追求更高的成就。抓住這寶貴機(jī)會(huì)，與孩子們一同閱讀，用愛(ài)心和陪伴給予他們力量和動(dòng)力，相信他們能超越自我。
6.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇六
親子閱讀不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的交流，同時(shí)也能從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我家孩子章澂是中三班的一名小朋友，雖然開始老師布置閱讀打卡任務(wù)時(shí)，孩子和我們都有些不適應(yīng)，但是堅(jiān)持了幾周，每到晚上，孩子都會(huì)主動(dòng)打開他想讀的書，讓我們陪他一起閱讀。我們也發(fā)現(xiàn)在這個(gè)階段，孩子對(duì)很多事物的接受能力都很強(qiáng)，讀過(guò)幾遍之后，孩子就能對(duì)書中的內(nèi)容大概有了了解，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的自我復(fù)述，雖然有時(shí)讀得磕磕絆絆，但孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力確實(shí)提升了不少。同時(shí)，在我們的耐心伴讀下，孩子也很樂(lè)意說(shuō)出自己的一些想法，讓我們做家長(zhǎng)的可以進(jìn)一步了解孩子眼中的世界，跳脫出成年人思維，體會(huì)孩子的童真，理解孩子的感受，更有利于幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
7.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇七
幼兒園開展了21天親子閱讀活動(dòng)讓我們感受到陪伴是長(zhǎng)情的告白，這個(gè)過(guò)程中父母和孩子都受益匪淺。孩子在閱讀的過(guò)程中學(xué)到了很多道理、科學(xué)小知識(shí)、以及一些生活中的真善美，我們一起體會(huì)著書籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，讓我們的心更貼近了。在這期間，我們并沒(méi)有把親子閱讀看成是一種任務(wù)，當(dāng)成是一種享受。我們誰(shuí)有時(shí)間就誰(shuí)陪孩子閱讀，給孩子足夠的自主權(quán)，由她自己選擇一兩本喜歡的書，在爸爸、媽媽或是姐姐的陪伴下靜心閱讀，走進(jìn)文字，感受書里的奇妙世界。閱讀時(shí)，我們沒(méi)有局限于你讀我聽(tīng)的模式，有時(shí)是陪讀者為滿滿繪聲繪色讀書中內(nèi)容，有時(shí)是一起讀，有時(shí)也會(huì)停下來(lái)考一考滿滿“這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？”當(dāng)她讀對(duì)時(shí)，毫不吝嗇給予她表?yè)P(yáng)，激發(fā)孩子極大的閱讀興趣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的閱讀，發(fā)現(xiàn)滿滿的識(shí)字量突飛猛進(jìn)，識(shí)字興趣濃厚，時(shí)常帶給我們小驚喜。
書是一顆小小的種子，我們父母要把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，讓這小小的種子爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。
8.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇八
可能是因?yàn)榧矣懈绺�，哥哥有一柜子的書，�?jīng)�？磿吹妹硷w色舞。受到一些耳濡目染，貝貝從小就是愛(ài)看書的。小小的時(shí)候，他就愿意靜靜地坐著，聽(tīng)爸媽或哥哥給他讀故事。再大一點(diǎn)，可能因?yàn)橄霠?zhēng)取媽媽的關(guān)注，他經(jīng)常自己拿三四本書來(lái)纏著媽媽，聽(tīng)完一本，還要再聽(tīng)一本。每次都是媽媽讀得口干舌燥，他還聽(tīng)得意猶未盡。有時(shí)爸媽或哥哥沒(méi)時(shí)間給他讀書，他也會(huì)自己拿出一本書，一頁(yè)一頁(yè)地翻，看得津津有味。
媽媽非常欣喜，覺(jué)得他的閱讀意識(shí)比小時(shí)候的哥哥強(qiáng)多了。于是就滿懷期待，希望他通過(guò)在閱讀中識(shí)字，能夠比哥哥更早實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主地閱讀。在陪讀過(guò)程中，總想教他認(rèn)幾個(gè)字。比如，在讀故事的時(shí)候，讀著讀著，看到一些簡(jiǎn)單得字，媽媽就會(huì)停下來(lái)，指著這些字，教他讀一讀。我想，在閱讀期待的驅(qū)使下，小貝應(yīng)該很樂(lè)意認(rèn)識(shí)這些字，很快就能認(rèn)識(shí)吧？以前哥哥不就是這樣的嗎？一些專家不也是這么建議的嗎？
可是，慢慢地我發(fā)現(xiàn)：只要我開始用手指著書本上的字，他就開始忸怩：找玩具，摸衣服，摳腳趾，調(diào)整坐姿……之前那個(gè)專注看書的小貝不見(jiàn)了！這把我嚇出個(gè)激凌！
想想也是啊，孩子聽(tīng)得正投入，與故事中的人物產(chǎn)生了共情，故事情節(jié)卻戛然而止，橫生出一個(gè)識(shí)字的任務(wù)。他不樂(lè)意了！雖然哥哥是愿意這樣的，但小貝明顯是不樂(lè)意的。
他和哥哥有很多的不同。他不喜歡我們做過(guò)多的解釋，如果他沒(méi)發(fā)問(wèn)，我就給他解釋我認(rèn)為難理解的詞句，他會(huì)反抗：“你不要說(shuō)這些多的東西，我知道的。你讀故事就行了，我自己會(huì)聽(tīng)�！彼麡O少喜歡反復(fù)讀一本書，每次挑書是都是問(wèn)：“還有什么我沒(méi)看的書？”“不要不要，這本我已經(jīng)看過(guò)了�！比文阍趺凑f(shuō)，也不大愿意妥協(xié)再看，非要找新書不可。他不喜歡媽媽變著聲音塑造角色……
他不愿意在閱讀中識(shí)字。媽媽停下故事引導(dǎo)識(shí)字的行為影響了他的閱讀興趣，干擾了他閱讀的專注力。我意識(shí)到這點(diǎn)后，趕緊停止了自己這一機(jī)械的行為，繼續(xù)只讀故事不多事。嘿！專注看書的小貝回來(lái)了，你看：他輕輕地依偎在你身旁，目不轉(zhuǎn)睛地看著書上的圖畫，神色隨著故事情節(jié)時(shí)而歡笑時(shí)而驚訝，還時(shí)不時(shí)地會(huì)指著插圖說(shuō)上幾句自己的看法。
我想，認(rèn)識(shí)書中的人物，經(jīng)歷故事的情節(jié)，體驗(yàn)他人的情感，閱讀應(yīng)是一個(gè)享受的過(guò)程，一個(gè)自在的過(guò)程。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的閱讀者，有他獨(dú)特的閱讀特質(zhì)，我應(yīng)該尊重。親子共讀，我只需認(rèn)認(rèn)真真，持之以恒。相信每天二十分鐘的親子共讀，會(huì)在孩子生命中種下生機(jī)勃勃的的熱愛(ài)閱讀的種子！
9.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇九
在佑子入園之前，我就對(duì)開發(fā)區(qū)幼兒園的繪本特色教育有所耳聞。俗話說(shuō)百聞不如一見(jiàn)，我的孩子在上了幼兒園之后，開始對(duì)一本又一本幼兒繪本如數(shù)家珍。很慶幸，能夠進(jìn)入擁有超前教育理念的幼兒園。作為父母，我深知從小培養(yǎng)孩子讀書好習(xí)慣的重要性。季羨林先生說(shuō)過(guò):書能給人以知識(shí)、智慧、快樂(lè)和希望。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，書本就像是好的良師益友，可以開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)人格，它是孩子一生的財(cái)富。讓孩子愛(ài)讀書，讀好書，才能讓他們?cè)谕陼r(shí)期就打下良好的文化根基，兒童閱讀也才是真正有意義、有價(jià)值的。
相信大家也讀了很多關(guān)于親子閱讀好處的理論，但是這次通過(guò)幼兒園21天親子閱讀打卡的實(shí)踐活動(dòng)，我的感受更深了：
1.放下”功利心"。
在陪伴孩子讀繪本的過(guò)程中，不要把孩子學(xué)認(rèn)字，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成任務(wù)等這些目標(biāo)放在首要位置。我們要學(xué)會(huì)遵循兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，切勿揠苗助長(zhǎng)。家長(zhǎng)全身心投入陪伴孩子，讓孩子無(wú)負(fù)擔(dān)無(wú)壓力地去感受一本繪本或者書籍帶來(lái)的樂(lè)趣。親子共讀，首要的還是親子，在這個(gè)過(guò)程中讓孩子感受到愛(ài)與陪伴。
2.慢既是快。
不要拿讀書的數(shù)量去衡量親子閱讀的質(zhì)量。認(rèn)真的陪伴孩子看繪本的每一個(gè)細(xì)節(jié)，特別是有些愛(ài)重復(fù)的寶貝，可能遇到喜歡的畫面會(huì)反復(fù)看，看幾遍，在一頁(yè)上停留很久，沒(méi)關(guān)系的，這也正是孩子喜歡觀察的一種表現(xiàn)。開始的時(shí)候，放慢速度，讓孩子去發(fā)現(xiàn)繪本里面的樂(lè)趣，反而可以促進(jìn)他未來(lái)自主閱讀。
3.堅(jiān)持。
任何事情只有堅(jiān)持做才能看到我們想要的美好。不要因?yàn)樗惶觳幌胱x書，兩天不想讀書就放棄了。也不要把讀繪本當(dāng)成任務(wù)去完成。幼兒園是小朋友們學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，孩子和爸爸媽媽有時(shí)候會(huì)有倦怠，有時(shí)候會(huì)稍失耐心，又或者覺(jué)得孩子好習(xí)慣漸長(zhǎng)已經(jīng)可以放手…可是，孩子現(xiàn)在正處在長(zhǎng)根定苗的階段，任何不濟(jì)的外力都可能讓他們回到原來(lái)的起點(diǎn)，讓我們?cè)?jīng)的努力功虧一簣。我們要堅(jiān)持，每天跟孩子一起發(fā)現(xiàn)繪本的精彩、閱讀的快樂(lè)。
一盞暖燈下，有家長(zhǎng)的陪伴，會(huì)讓孩子的生命散發(fā)出更幸福的光芒。
10.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇十
書是獲取知識(shí)的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無(wú)窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說(shuō):“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！焙⒆觽兘�(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀打卡，雖然獲取的知識(shí)肯定是有限的，但如果每天抽出10分鐘閱讀，別小看這10分鐘，堅(jiān)持一段時(shí)間下來(lái)就會(huì)慢慢加長(zhǎng)，前期主要以養(yǎng)成看書這個(gè)習(xí)慣為主，等以后識(shí)字量逐漸的增加，肯定能體會(huì)到閱讀帶來(lái)的好處。而當(dāng)你讀完一本書后，你一定會(huì)在享受讀書樂(lè)趣的同時(shí)，獲得一份小小的成就感。
11.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇十一
我們明白閱讀的重要性，卻總是忙起來(lái)就忽略了每日陪伴孩子閱讀的時(shí)間。學(xué)校的閱讀活動(dòng)也讓我們更加地重視起閱讀，讓我們陪伴孩子更好地堅(jiān)持閱讀并愛(ài)上閱讀，從而養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。打卡的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，閱讀不但提升了孩子的專注力，也認(rèn)識(shí)了更多的文字和詞匯，閱讀時(shí)掌握的知識(shí)點(diǎn)讓孩子信心倍增，從而培養(yǎng)了孩子的自信心，真得是很大的收獲。
漸漸的，孩子也明白了“書中自有黃金屋”的道理，在書中發(fā)現(xiàn)更多絢爛的故事。每天的進(jìn)步．讓她學(xué)會(huì)了很多好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)了如何友善待人，學(xué)會(huì)了怎么拒絕，更學(xué)會(huì)了要去愛(ài)這個(gè)世界。以后再忙也會(huì)堅(jiān)持陪孩子閱讀，一起閱讀，和孩子一起進(jìn)步。
12.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇十二
日月不淹，春秋代序，倏忽便是三年，來(lái)到了大班。借著我們親愛(ài)的幼兒園所組織的活動(dòng)，打卡了N次的親子閱讀。
仍不忘初入園時(shí)，對(duì)稚子的不舍和擔(dān)憂，特意為她讀了“大衛(wèi)不可以”系列，以望她遵守規(guī)則；中班時(shí)，為啟其數(shù)學(xué)之蒙，尋來(lái)“鼠小弟愛(ài)數(shù)學(xué)”系列；而此次，則拎出《物種起源》簡(jiǎn)易版，以勾起她對(duì)自然科學(xué)的好奇心……
父母之愛(ài)子，為之計(jì)深遠(yuǎn)。幾乎所有挑選的書，都難免不寄寓父母對(duì)孩子務(wù)實(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)的思慮。
然而，愛(ài)怎是功利的呢？自然不是。閱讀兒童文學(xué)作品更是如此。
兒童文學(xué)真是文學(xué)界的清流：童稚輕松、純真美好、變幻奇特，又兼具深刻內(nèi)涵，在潛移默化中進(jìn)行愛(ài)與善的教育。在這個(gè)讀書的過(guò)程中，孩子與我們會(huì)一起因滑稽的貝里奧而哈哈大笑，會(huì)一起因小栗色兔子努力表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛(ài)而感動(dòng)，會(huì)一起因神奇的巴巴爸爸一家而驚嘆，也會(huì)因?yàn)樾∶廊唆~化成泡沫而悲傷不已……所有的這一切都是真實(shí)情感的流露，不為任何目的。但在日久天長(zhǎng)之中，書中傳遞的真善美、孩子日漸豐富的情感體驗(yàn)將慢慢滋養(yǎng)她的靈魂，足以治愈以后許多的傷痛，并定會(huì)成為她日后成長(zhǎng)道路中的勇氣來(lái)源，從而遇到更好的自己。
在這陪伴閱讀的過(guò)程中，由父母溫和細(xì)語(yǔ)地輕讀，變?yōu)榱撕⒆踊蛟S生疏稚嫩但可愛(ài)感人的誦讀。但不論是誰(shuí)在讀，這一句句的讀書聲中，時(shí)光就像這書，一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，我們陪著孩子一起看過(guò)的書、一起走過(guò)的路，終究是撫慰她心的。
13.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇十三
古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的美言，的確，書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，誠(chéng)摯的朋友，讀書能給人帶來(lái)快樂(lè)。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。感謝校方此次開展親子閱讀21天打卡活動(dòng)。進(jìn)行親子閱讀很有必要，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以給孩子樹立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)就必須事事以身作則，只有自己喜愛(ài)閱讀孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長(zhǎng)的我們應(yīng)和孩子一起讀書，共同成長(zhǎng)。其實(shí)閱讀不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，只要每天抽出個(gè)半小時(shí)方可，書，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道，同一本書對(duì)于每個(gè)啟蒙的孩子都有自己不同的理解，與孩子共讀一本書，不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，讓孩子養(yǎng)成多讀書、愛(ài)讀書、讀好書的好習(xí)慣，還增加了家長(zhǎng)與孩子彼此間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，也讓我了解孩子的想法，使我們與孩子成為無(wú)話不談的朋友。讓我們帶領(lǐng)孩子一起遨游書的海洋，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓她在成長(zhǎng)的道路上有更多值得回味的瞬間。
14.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇十四
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。做為一名老師媽媽，我深知閱讀的重要性。
記得在孩子很小的時(shí)候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的閱讀物。慢慢地，我過(guò)渡到了給他讀繪本故事。各種類型的繪本都讀：動(dòng)物的，科學(xué)的，自然的…….開始接觸的繪本都是比較淺顯易懂的，文字也比較少，比如《可愛(ài)的鼠小弟》系列，后來(lái)孩子喜歡看恐龍的，就給他買了宮西達(dá)也的恐龍系列，孩子看得是津津有味，有時(shí)候一本繪本會(huì)連著讓我讀好幾天。記得4歲那年的暑假，他迷上了《世界恐龍大百科》，這本書非常厚，里面介紹了幾百種恐龍，圖文并茂，深得孩子喜歡，于是每日午睡前給他讀半個(gè)小時(shí)便成了我們的約定。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，那段時(shí)間，他的識(shí)字量突飛猛進(jìn)。去年，我給孩子買了套《妙想科學(xué)》，孩子也特別喜歡看。在這套書里，孩子知道了從古至今的計(jì)時(shí)工具和方法，宇宙是我們知道的大的，也是老的，為什么人類和動(dòng)植物都需要太陽(yáng)，地球?yàn)槭裁慈绱颂貏e……“媽媽，你再給我買幾本科學(xué)方面的書，我很喜歡看”，就這樣，這套書在孩子的心里埋下了小小的科學(xué)種子。
閱讀就像是長(zhǎng)跑，貴在堅(jiān)持，每天晚上睡前讀書成了我和孩子的樂(lè)趣，讀到疑惑處，我便會(huì)耐心地給他講解或一起上網(wǎng)查資料；讀到有趣的地方，我們會(huì)不約而同地開懷大笑。讀書不僅讓孩子認(rèn)識(shí)了許多漢字，懂得了很多道理，也學(xué)會(huì)了共情，語(yǔ)言表達(dá)能力也逐步提升。有的時(shí)候身心疲憊的我以各種借口推脫，想放棄當(dāng)天的講故事，反倒是孩子的“媽媽，快給我講故事，講一本也好”又讓我咬牙堅(jiān)持下來(lái)�？吹胶⒆尤绱讼矚g閱讀，累點(diǎn)又何妨。
孩子像一面鏡子，照出人類光明的未來(lái)，讓我們大手牽小手，營(yíng)造書香家庭的氣氛——在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
15.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇十五
21天的閱讀打卡，從鞭策到自覺(jué)，如今閱讀已成為日常習(xí)慣，無(wú)論多晚回家，自己都翻開一本繪本坐下來(lái)邊看圖邊說(shuō)話，爾后我又朝著文字給他敘述。其實(shí)我覺(jué)得孩子在不識(shí)字的時(shí)候更有想象力，看圖天馬行空的編造，很有自己的見(jiàn)解，也從中學(xué)到了更多的知識(shí)，有時(shí)候閱讀時(shí)也會(huì)提出問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)了思考，懂得了判斷對(duì)錯(cuò)。閱讀也是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離。身為媽媽的我更是注重文字的詮釋，總是以自己的認(rèn)知去要求孩子，所以這方面我覺(jué)得應(yīng)向孩子學(xué)習(xí)。堅(jiān)持閱讀，讓我們共同成長(zhǎng)。
16.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇十六
在幼兒園老師們的大力推動(dòng)下，本學(xué)期以來(lái)，小朋友們開展了形式多樣的閱讀活動(dòng)。不管是在幼兒園里還是回到家中，小朋友明顯表現(xiàn)出了對(duì)閱讀的濃厚興趣,閱讀能力和認(rèn)識(shí)能力均有了較大的進(jìn)步。作為家長(zhǎng)，也在與小孩一起的閱讀打卡的過(guò)程中，深化了認(rèn)識(shí)。
他從小愛(ài)看書，這和我小時(shí)候有點(diǎn)像，老愛(ài)往新華書店跑，有時(shí)候一呆就是一整天。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑�，有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書讀書的事情，他在一旁就常常覺(jué)得好奇，總是“參與”進(jìn)來(lái)，老問(wèn)一些為什么。有的時(shí)候剛給他買回來(lái)新書，他就迫不及待打開來(lái)看，孩子不識(shí)字，只看圖，他就是連圖也看得情趣盎然。有時(shí)拿起書本，翻看插圖，或是找出他認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng),他感覺(jué)自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，他的成就感更是油然而生，對(duì)書籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶他去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本他喜歡的書，回到家后，他總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了他曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書，他就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話:“潛移默化，自然似之�！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂(lè)，其妙無(wú)窮。
17.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇十七
親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式，有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中增長(zhǎng)知識(shí)。
重要的還是堅(jiān)持，其實(shí)從普照出生后，我就給他讀繪本，這個(gè)習(xí)慣一直都沒(méi)有改變。平時(shí)他就非常喜歡聽(tīng)故事，說(shuō)話的時(shí)候突然會(huì)出現(xiàn)一些成語(yǔ)，詞語(yǔ)之類的，都是從故事中聽(tīng)來(lái)的，就用上了。他自己經(jīng)常說(shuō)，聽(tīng)故事能讓他漲知識(shí)。每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子閱讀，真的很有必要。
18.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇十八
記得睿睿兩歲的時(shí)候，我路過(guò)蓮東北路偶然遇見(jiàn)了四角書店，這個(gè)家附近的書屋開啟了我們親子閱讀的歷程。睿睿從初的咬書、撕書、玩書，到現(xiàn)在逐漸愛(ài)上了閱讀，成了一個(gè)喜歡讀書的孩子。我也參加并通過(guò)了四角書店承辦的，微微繪本學(xué)院繪本中級(jí)指導(dǎo)師考試。在引導(dǎo)睿睿讀書的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、拋開功利心理，不當(dāng)“提問(wèn)大王”。
也許很多人覺(jué)得，閱讀是一種學(xué)習(xí)的手段，是為了讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字，掌握更多的知識(shí)。在這方面，我的想法比較簡(jiǎn)單，就是拋開功利心理，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲，注重培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣，象做游戲、玩玩具一樣，讓閱讀也成為孩子生活中一件快樂(lè)的事情。所以，為了不讓睿睿對(duì)閱讀產(chǎn)生反感和厭倦心理，在陪孩子閱讀的過(guò)程中，我盡量不提任何問(wèn)題，只是全身心地、繪聲繪色地大聲讀書給他聽(tīng)。當(dāng)然，隨著睿睿逐漸長(zhǎng)大，他有時(shí)非常喜歡參與到閱讀的過(guò)程中來(lái)，我也不會(huì)反對(duì)。比如我們這次講的《好騎士與壞騎士》這本書，書中以對(duì)比的形式告訴我們什么是好與壞，睿睿覺(jué)得特別有趣，要跟我角色扮演，沒(méi)想到能獲獎(jiǎng)，再次謝謝大家的喜愛(ài)！另外，在讀書的過(guò)程中，我一般不指著字念，也很少考睿睿認(rèn)不認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，頂多讓他念一念書名。但是睿睿在潛移默化中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)字，這讓我感覺(jué)挺神奇的。
二、尊重孩子，讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo)。
四角書店的繪本很豐富，可以隨時(shí)借閱。我給睿睿買書也比較多，也比較慎重，盡量選適合睿睿的書和比較經(jīng)典的繪本、科普書。但即使這樣，也不是所有的書拿回家后睿睿都喜歡，有些書甚至沒(méi)有看上一眼就被打入了冷宮。遇到這樣的情況，我一般不強(qiáng)求，因?yàn)楹⒆邮情喿x的主導(dǎo)，大人應(yīng)當(dāng)真正尊重孩子的閱讀興趣和喜好，而不是硬逼著孩子去接受和喜歡大人所謂的好書、有用的書。在陪孩子閱讀的過(guò)程中同樣要以孩子為主導(dǎo)，盡量尊重孩子的想法。而且我發(fā)現(xiàn)，大人看書是要搞明白這本書講的是什么事，而孩子并不關(guān)注書的主題，反而經(jīng)常會(huì)對(duì)書中的一個(gè)小插圖、小細(xì)節(jié)或者對(duì)模仿書中一句話、一個(gè)場(chǎng)景產(chǎn)生興趣，我很難不間斷地講完一本書，中途經(jīng)常會(huì)被睿睿的突發(fā)奇想或即興表演打斷，這時(shí)候我通常會(huì)融入到孩子的興趣中，而不是硬把孩子拉回主題，因?yàn)槟菢幼龅慕Y(jié)果只會(huì)讓孩子對(duì)閱讀失去興趣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
如果把電視和書本同時(shí)擺在眼前，孩子毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)選擇電視，別說(shuō)孩子，大人恐怕也是這樣。所以為了排除電視的干擾，我們?cè)诳蛷d沒(méi)有裝電視機(jī)，睿睿每天洗完澡看20分鐘的動(dòng)畫，看完了他自己就主動(dòng)關(guān)機(jī)了。其他時(shí)間就是玩玩具、看書。我們家的書架是開放式的，睿�？梢院芊奖愕剡x書拿書。另外在睿睿經(jīng)�；顒�(dòng)的地方包括桌子上、、窗臺(tái)上、床頭一般都會(huì)擺著幾本書，他可以隨時(shí)拿起來(lái)看。每天晚上睡覺(jué)前是固定的親子閱讀時(shí)間，我們倆人會(huì)各選一本書，一般由我講給睿睿聽(tīng)，有時(shí)候他也會(huì)跟我講他喜歡的故事，我們都很享受這一段美好的睡前時(shí)光。
四、家長(zhǎng)真正投入，與孩子一起分享閱讀的快樂(lè)。
孩子其實(shí)是非常敏感的，做任何事情，家長(zhǎng)的情緒都會(huì)影響到孩子。讀書也是一樣。如果家長(zhǎng)把給孩子讀書當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，為完成任務(wù)而閱讀，孩子是一種感受。如果家長(zhǎng)將親子閱讀當(dāng)成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣，孩子一定是另外一種感受。其實(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)真正沉浸到童書中之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)童書中也有很深的意境，也能悟出許多做人做事的道理。比如看《小房子變大房子》一書，讓我知道要珍惜眼前的一切，用一種平常心對(duì)待自己的工作和生活。
19.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇十九
正值幼兒園舉辦“悅讀·閱愛(ài)·越成長(zhǎng)”活動(dòng)，我們和孩子啟動(dòng)了視頻模式記錄親子閱讀打卡。
也許是自他6個(gè)月左右開始就有陪他閱讀的習(xí)慣，所以21天的打卡只是多了一種記錄形式，感覺(jué)書應(yīng)該是能給孩子帶來(lái)快樂(lè)的。只要我有空，他很喜歡拿著書出來(lái)讓我給他講。一路走來(lái)，我大的感受是，他似乎比同齡孩子在語(yǔ)言表達(dá)方面發(fā)育較早，認(rèn)知能力和理解能力發(fā)展也還算可以。當(dāng)然也正是這份堅(jiān)持，讀繪本、講故事是比較能讓他安靜下來(lái)的。有時(shí)候，他可以要求成人講將近一個(gè)小時(shí)的故事，可能大人已經(jīng)口干舌燥了，他依然津津有味，更不能理解的是，他可以要求爸爸講完一遍，讓媽媽再來(lái)一遍同樣的，百聽(tīng)不厭似的。中途，我嘗試過(guò)用繪本音頻資料取代大人，在睡前給他播放兩個(gè)故事，雖然他也確實(shí)從中掌握了一些知識(shí)，至少能轉(zhuǎn)述大概意思，但是我感覺(jué)缺少了母子之間的互動(dòng)，少了提問(wèn)，少了他思考的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，我只是偶爾播放音頻，更多的還是親子共讀。
然而，他閱讀的內(nèi)容也是根據(jù)自己的興趣來(lái)的，之前喜歡恐龍，會(huì)不斷反復(fù)講恐龍故事或百科知識(shí)，后來(lái)喜歡車，就把所有有關(guān)車的繪本找出來(lái)，尤其喜歡《神奇校車》；有時(shí)候喜歡聽(tīng)《卡梅拉》，恨不得性要求把所有的講完，有段時(shí)間喜歡太空、海洋之類的百科書，有時(shí)候又很迷《西游記》�？傊�，在繪本內(nèi)容選擇方面，我們是盡可能按照他的喜好給他讀，會(huì)盡量選擇經(jīng)典的好繪本，以擴(kuò)大他的知識(shí)面、培養(yǎng)他的邏輯條理性和一些哲學(xué)道理等。
從親子共讀中，不論大人還是孩子，彼此都受益匪淺。就如百科類書籍中，確實(shí)有很多我們大人都有知識(shí)盲點(diǎn)的部分，他會(huì)思考一些問(wèn)題，向我們提問(wèn)，為了樹立榜樣，我有時(shí)候會(huì)在他問(wèn)完后先簡(jiǎn)單回復(fù)一下，然后再去百度一番，等到他問(wèn)起或者碰到同類現(xiàn)象時(shí)，再講給他聽(tīng)，感覺(jué)也是一種共同學(xué)習(xí)。此外，他喜歡的《小兔湯姆成長(zhǎng)的煩惱》繪本是從孩子視角寫的，可幫助我們大人更好地理解孩子的成長(zhǎng)，讀懂他的心理。
后，學(xué)校組織的這次活動(dòng)讓我感覺(jué)，不論是老師，還是其他同學(xué)家長(zhǎng)，其實(shí)都在建立孩子們的閱讀習(xí)慣，有些是固定時(shí)間打卡，有些是已經(jīng)在引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)輸出，有些家長(zhǎng)的繪本故事也值得我們?nèi)ヌ碇茫@些打卡共享的畫面都是值得我們借鑒的。親子共讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種高質(zhì)量的陪伴，能共同汲取知識(shí)，更能增進(jìn)感情和記憶，我們和孩子一起成長(zhǎng)。
20.親子閱讀心得簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2023 篇二十
寶寶上幼兒園了，媽媽讀睡前故事成了每天熄燈前的必備環(huán)節(jié)。故事的來(lái)源，則大都是圖片為主、字大且少的故事繪本，英文繪本也有一些。我并不急于讓她認(rèn)漢字或認(rèn)單詞，只是希望，如果她能從故事里獲得一些啟發(fā)，增長(zhǎng)一些智慧，就是理想的結(jié)果了。當(dāng)然，如果還能增進(jìn)親子關(guān)系，則更是何樂(lè)而不為呢？
這些故事中，有的是寶寶非常喜歡的，也有一些是寶寶和媽媽都非常愛(ài)讀的，比如《貓爪咖啡店》、《農(nóng)夫的帽子去哪里了》、《大腳丫跳芭蕾》等等，故事雖小，其中蘊(yùn)含的道理卻值得回味。試想，來(lái)自全世界各個(gè)國(guó)家的童心未泯的大作家、大畫家，精心將復(fù)雜的人生濃縮進(jìn)一本小小的故事書。這些看似簡(jiǎn)單、低幼的故事，常常讓我無(wú)比感動(dòng)。在給寶寶講睡前故事的一年多時(shí)間里以來(lái)，我從這種親子閱讀體驗(yàn)中所獲得的感悟，也許并不會(huì)少于閱讀成人文學(xué)的所思所獲。
英國(guó)兒童讀物出版社尤斯伯恩出版社出版的故事集——《我的第一個(gè)圖書館》里有一則《狐貍和鸛》的故事，是寶貝比較喜歡的故事之一。這天睡覺(jué)前，寶貝又翻出這本小冊(cè)子，纏著媽媽還要再聽(tīng)一遍這個(gè)故事。見(jiàn)爸爸正躺在一旁刷手機(jī)，媽媽故意快速翻了翻，大聲講解了一遍，然后和寶貝說(shuō)：“還想聽(tīng)一遍的話，可以去找爸爸�！睂氊惡芄缘匕牙L本舉到了爸爸面前。
故事很簡(jiǎn)單，狐貍和鸛是好朋友，但是狐貍喜歡捉弄人。這天，狐貍又想到一個(gè)捉弄朋友的好辦法。他邀請(qǐng)鸛來(lái)晚餐，卻故意將湯盛在一個(gè)碗口寬寬大大的盆子里。鸛餓得肚子咕咕叫，無(wú)奈細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的喙卻怎么也夠不到碗里的湯，只能眼睜睜地看著狐貍把盤子里的湯一掃而空，還不忘來(lái)一句：“你不喜歡吃嗎？那我都吃光好了�！笨蓱z的鸛餓著肚子一言不發(fā)。第二天，鸛也邀請(qǐng)狐貍來(lái)晚餐。這次，鸛把湯倒進(jìn)自家細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的罐子里，這下輪到狐貍無(wú)從下嘴了，只好生氣地走了。故事結(jié)尾總結(jié)出的道理便是，對(duì)待你的朋友，要友善、真誠(chéng)一些。這樣，你的朋友也會(huì)對(duì)你友善。媽媽講完道理，便埋頭做自己的事情去了。寶貝把故事書交到爸爸手里。故事前面的講述還挺正常，到了故事結(jié)尾，媽媽聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“這個(gè)故事講了一個(gè)什么道理呢？這個(gè)故事告訴我們，去別人家吃飯，要記得帶上自己的碗……”我一聽(tīng)一瞬間覺(jué)得氣憤又好笑。
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果讓爸爸給孩子講故事，你總能收獲意想不到的結(jié)果。誰(shuí)說(shuō)不是呢？
