1.六年級教師節(jié)日記600字 篇一
一直盼望的教師節(jié)終于到來了,今天是一個(gè)不錯的日子,也注定會是一個(gè)難忘的日子。校園的鈴聲在清晨的薄霧中響起,同學(xué)們端正著身子坐在教室里,皆是一臉期待的張望著教室門口,等的就是那一抹熟悉的身影。“老師來了,來了,做好準(zhǔn)備!弊诮淌议T口旁的同學(xué)突然回過腦袋,朝著我們警示道。一瞬間,班上同學(xué)們的腰桿挺的更直了。
因著我個(gè)子高,所以我坐在教室里的后排,班上所有同學(xué)的動作我都看到一清二楚,我當(dāng)時(shí)就想著,這個(gè)教師節(jié)不僅是我期待已久,同學(xué)們也都期待很久了。
老師的腳步聲輕緩,我們屏著呼吸,相信大家也都如同我一樣,在心里默數(shù)著,“三、二、一!”在數(shù)到一的時(shí)候,老師的身影恰好出現(xiàn)在教室門口,頓時(shí),砰的一聲,仙女散花,七色的彩紙從教室的上空飄散而下,接著,在老師錯愕的表情下,我們激情的鼓起了掌,“老師,教師節(jié)快樂!”
我們祝福的聲音在緩緩飄落的彩紙中也漸漸的消散,“你們……”老師看向班上所有的同學(xué),話語停頓了一下,接著道:“謝謝同學(xué)們的禮物,我很喜歡!崩蠋煹倪@句話一落,班上的同學(xué)都在歡呼,不過,這還只是今天教師節(jié)的開篇呢。
等到這一節(jié)課結(jié)束后,準(zhǔn)備走出教室的老師就被班上的同學(xué)們堵住了,我們都有各自的小禮物要送給老師,禮物雖小但都是我們的心意。
今天,我度過了極有意義的一天,在這個(gè)教師節(jié)里,我也送給了老師一份小禮物,小小的賀卡獻(xiàn)上了我對老師的感恩之心,賀卡里面寫上了我對老師的贊美與祝福。
2.六年級教師節(jié)日記600字 篇二
今天是九月十日,是教師節(jié),也是我們老師的生日。上午,老師一來到教室,同學(xué)們就爭先恐后的來送教師節(jié)禮物。一瞬間,本來空蕩蕩的講桌上,堆滿了禮物,有水杯、音樂盒、蠟燭,讓我震驚的是,還有包包,還有花束……反正很多。老師高興極了。說不讓我們再花錢買東西了。啊,東西真多啊,老師用了四個(gè)人把這些禮物放到了辦公室。估計(jì),其他班老師都要羨慕嫉妒恨了。
下午,我來到學(xué)校,看見我們組王奧帶了一束花,哇,好漂亮。正在這時(shí),不知誰說了一句,老師來了。我們就想給老師一個(gè)驚喜。也不知誰喊了一句“大家快躲起來”。我們就急匆匆的跑出教室躲到后陽臺。有人擔(dān)心,老師從后邊放車子的時(shí)候會不會看見。說完,我們集體又往后挪了挪。別說話,老師來了。我們讓老師瞇著眼走進(jìn)教室,再讓老師睜開,老師一眼就看到了講桌上的蛋糕。別提老師有多高興。我們之后唱了生日歌,老師哭了,這是幸福的淚花。吹完蠟燭后,老師說要讓我們一起吃蛋糕。一個(gè)小組一塊。我們小組吃的津津有味,甚至還抓著吃?砷_心了。
這個(gè)教師節(jié),我們過的非常開心,畢竟這是第在教師節(jié)當(dāng)天吃蛋糕。
3.六年級教師節(jié)日記600字 篇三
9月10日,這個(gè)自己和全國教師們共同的節(jié)日,我像往常一樣走進(jìn)教室。陽光灑滿講臺,講桌上擺著孩子們送給我的節(jié)日禮物——一個(gè)精致的竹編小箱。打開小箱,里面躍然呈現(xiàn)62只色彩斑斕的紙鶴,打開紙鶴,是一句句寫給語文老師——我的心語。一張標(biāo)簽指路:“親愛的老師,每一張紙片都代表著每個(gè)學(xué)生心中對您美的祝福,打開它,您便打開了同學(xué)們的心。”我抽出一只紙鶴,小心翼翼地打開,上面寫著:“趙老師,您是第一個(gè)讓我如此信賴的老師,也是讓我如此感動的老師。甚至,我把您當(dāng)作是知己,不會因?yàn)槟抢蠋煻鴷惺裁搭櫦。老師,我愛您,祝您?jié)日快樂!”啊,這是真正發(fā)自心靈的聲音,這正是我所期待的,它比任何禮物都貴重!我小心把紙箱放起來,我覺出了它沉甸甸的分量。
都說我們的孩子需要學(xué)會感恩,可我感覺,我沒有教他們感恩。感恩沒有技巧,感恩無須矯情,感恩只是情感的自然外露。當(dāng)心與心緊緊相連,感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉?
教師節(jié),我收獲了孩子們的心!這些躍動的溫暖的心,是那么燦然美好,正如王蒙老師在《青春萬歲序詩》里所吟詠的“所有的日子,所有的日子都來吧,讓我編織你們,用青春的金線和幸福的瓔珞……是單純的日子,也是多變的日子,浩大的世界樣樣讓我們好驚奇!從來都興高采烈,從來不淡漠,眼淚,歡笑、深思,全是第。”孩子們,我會永遠(yuǎn)記得這一天,記住你們青春的笑臉。我會用心來教好你們,讓你們愛上語文,愛上生活,在人生的大海上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
請相信我,你們永遠(yuǎn)的朋友——趙老師!
4.六年級教師節(jié)日記600字 篇四
9月10日就是教師節(jié)了,我的心怦怦直跳,給該送什么禮物給我敬愛的老師好呢?突然,我靈機(jī)一動,送一個(gè)大大的蛋糕吧!大家聽從班長的話,都把禮物藏了起來,準(zhǔn)備要給老師們一個(gè)驚喜!
剛剛上完一節(jié)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們就迫不及待地要把禮物送給胡老師,有的送花,有的送賀卡,還有的蛋糕和賀卡一起送。
上完體育課以后,同學(xué)們飛快地向教室跑來,我剛剛進(jìn)教室,就被眼前的景色驚訝的張開了大嘴,那是一個(gè)由一張大賀卡、蛋糕和許多心形的蠟燭組成的,上面擺著一張大大的賀卡,賀卡下面擺放著一個(gè)心形的蠟燭組成的一個(gè)大心形,心形中間擺放著一個(gè)大蛋糕,再沿著心形蠟燭的盡頭就是我送的蛋糕了。
在教室里,同學(xué)們鬧哄哄的,在教室里,有的在點(diǎn)蠟燭,有的在準(zhǔn)備禮物,還有的湊到門口去看看劉老師來了沒有,很快教室里就金光四射。
“叮叮叮,叮叮!鄙险n了,只見胡程斌牽著劉老師進(jìn)了教室,劉老師揭開眼罩,那一刻,劉老師非常的激動,后來胡正林讓我們唱“感恩的心”我們大家便懷著感恩唱起來了,“感恩的心,感謝有你……”劉老師被我們感動得臉紅了,不禁流下了眼淚,我也快被激出眼淚來了。
接下來就到了切蛋糕的環(huán)節(jié)了,是由胡老師來切蛋糕的,胡老師因?yàn)橥瑢W(xué)人員太多了,所以四個(gè)人一組,有的同學(xué)不貪吃,還主動的把自己的那份給其他的同學(xué)吃呢,有的很大膽,吃完了還向劉老師去要呢。
后,胡正林和何難拿著一個(gè)煙花,轟地一聲,天空盛開了一朵朵煙花,真是美極了!
這次教師節(jié)真快樂,我希望同學(xué)們快樂,老師們永遠(yuǎn)快樂!
5.六年級教師節(jié)日記600字 篇五
教師節(jié)在我們的期許中來臨了,在教師節(jié)的那一天,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都在心里歡呼,今天,是我們感恩老師的節(jié)日。一早,學(xué)校里的鈴聲一響,我們從被窩里爬了出來,晨跑的時(shí)候,老師基本上都在,有的老師選擇與我們同學(xué)一起晨跑,有的則站在一旁,也有的站在主席臺上注視著我們。
在今天這個(gè)特殊的日子里,我們晨跑上吶喊出的口號都充滿著氣勢,但不知道是誰,突然喊出了一聲“教師節(jié)快樂!”這突兀的一聲帶來了片刻的沉默,緊接著,鋪天蓋地的聲音都喊了出來。
剛開始的聲音雜亂,但很快,所有的聲音就好像找到了組織一般,齊音而發(fā),聲震如雷,氣勢磅礴,“教師節(jié)快樂!”同一句話,由全校的學(xué)子統(tǒng)一發(fā)出,喊聲的回音久久的蕩在校園的上空,而學(xué)校里的老師們都被這突如其來的一幕弄蒙了,不過很快,老師們的臉上就露出了笑容。
今天的晨跑,全校的學(xué)子都是懷著感恩,帶著激情在奔跑,今天的教師節(jié),在我們每一位學(xué)子的口中震驚而來。吶喊之前,我們并沒有相串,但是,今天的節(jié)日已經(jīng)縈繞在我們心頭好些天了,這一聲祝福,喊出了我們對老師的祝福,喊出了我們對老師感恩。
今年的教師節(jié)就從我們晨跑的喊聲中,隨著我們奔跑的腳步跑進(jìn)了我們的回憶之中,讓我們有了一個(gè)難忘的教師節(jié),我相信那嘹亮高亢的喊聲也將久久的回蕩在在場所有老師的耳畔。
這是今天教師節(jié)的開始,有了如此振奮人心的開始,一整天下來,學(xué)校里的氛圍都達(dá)到了前所未有的熱鬧與喧囂,每一堂課上,我們都會表達(dá)對老師教師節(jié)的祝福。
這是一個(gè)難忘的教師節(jié)!