1.關于讀書的經典故事 篇一
明朝知名的學者宋濂少年時特別喜歡讀書。但那時由于家里窮，買不起書，所以每都是從別人家里借書來讀。而每次借書，他都按時還書，從不違約，因此，人們都樂意把書借給他。
有，他從別人那里借來了一本好書，越讀越愛讀，便決定把書抄下來。可是還書的期限快到了，他便連夜抄書。
當時正是寒冬臘月，滴水成冰。夜深了，母親見他仍伏案抄書，便心疼地勸道：“孩子，都深更半夜了，天又這么冷，天亮再抄吧。別人又不是急等這本書看�！�
宋濂說：“不管別人等不等書看，到期限就要還，我不能說話不算數。如果我失信于人，就是對別人的不尊重，那么，我又怎么能得到別人的尊重呢?”
又有，宋濂要去遠方向一位學者請教，并約好了見面日期。誰知出發(fā)那天下起了鵝毛大雪，漫山遍野一片白色，西北風還猛烈地刮個不停。
當宋濂挑起行李準備上路時，母親拉住他問：“兒啊!你這是要去哪里啊?”
宋濂回答說：“我去向老師求學啊，這不是早就約好的嗎?”
“可是這的天氣怎么能出遠門呀?再說，老師那里也早已大雪封山了。你這樣一件舊棉襖，根本抵擋不住深山的嚴寒啊!”母親心疼地勸宋濂。
宋濂說：“娘，今天不出發(fā)就會錯過跟老師約定的日期，這就是失約了;失約就是對老師不尊重啊!風雪再大，我都得上路�！闭f完，宋濂就冒著風雪上路了。
當宋濂趕到老師家里時，老師不住地稱贊道：“年輕人，守信好學，將來必有出息!”
后來，誠信求學的宋濂終于成為一代學者。
2.關于讀書的經典故事 篇二
孫康，晉代京兆（今河南洛陽）人，官至御史大夫。
孫康幼時酷愛學習，常常感到時間不夠用。孫康想夜以繼日攻讀，可家中貧窮，沒錢購買燈油。一到天黑，便沒有辦法讀書。特別到了冬天，長夜漫漫，孫康有時輾轉很久，難以入睡。實在沒有辦法，只好白天多看書，晚上睡在床上默誦。
一天夜里，孫康一覺醒來，忽然發(fā)現從窗外透進幾絲白光。開門一看，原來下了一場大雪。屋頂白了，地上白了，樹上也白了。整個大地披上一層銀裝，閃閃發(fā)光，使他眼花繚亂。他站在院子里欣賞銀裝素裹的雪后美景，忽然心中一動：映著雪光，可否讀書呢？孫康急急忙忙跑回到屋里，拿出書來對著雪地的反光一看，果然字跡清楚，比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢！
從此孫康不再為沒有燈油而發(fā)愁。整個冬天，孫康夜以繼日地讀書，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風呼號，滴水成冰，他也從來沒中斷學習。功夫不負有心人，孫康砥礪求進，學有大成，終于成為一位很有名望的學者。
3.關于讀書的經典故事 篇三
歐陽修是唐宋八大文學家之一�？墒牵跉W陽修他少年時代，他的學習條件是很艱苦的。
在歐陽修四歲失去父親，全家就只靠他母親一個人來維持生活。母親不愿歐陽修失學，于是，自己當了教師。家里貧窮，買不起文具，歐陽修的母親就想出了別的辦法。她看到沙灘上有鳥獸走過的足跡，認為在沙子上面也可以寫字。
于是，她就讓歐陽修到沙灘上搬些沙來。她在家里選了一個光線比較好的地方，挖成深坑，然后，把沙倒下去鋪平。這樣，小小的沙坑便代替了筆墨紙硯。學習的時候，他的母親折斷一根荻草，在沙面上畫出一個生字，等歐陽修他學會了，便用手把沙子弄平，再寫一個。歐陽修也利用這個地方來做練習。
母子兩人，一教一學，教的認真，學的起勁。后來，歐陽修在文學上的許多成就，就是因為有這個小小的沙坑幫他打下良好的基礎。
4.關于讀書的經典故事 篇四
東漢時期，有一位知名的經學家和天文學家，名叫賈逵，十五歲時就成了名聞鄉(xiāng)里的小先生，向他求教的人絡繹不絕。
賈逵從小就聰穎過人。他父親早逝，母親既要操持家務，又要為別人縫補漿洗來維持一家的生活，沒有時間照料他。幸運的是，賈逵有一個賢惠的姐姐，經常給他講古人勤奮好學的故事。那時賈逵才四歲，他總是安安靜靜、津津有味地聽姐姐講故事，聽完一個故事，又纏著姐姐再講一個�？墒�，姐姐哪有那么多的故事給他講呢?
有一天，姐姐正帶著賈逵玩耍，忽然聽到對面學堂里的老先生正在給學生們講課，正好講的是上次沒給弟弟講完的那個故事。姐姐靈機一動，帶著賈逵悄悄來到學堂旁邊，聽老先生講故事。學堂外邊有道籬笆墻，賈逵個子小，姐姐就抱著他，站在籬笆墻外聽。以后，每到上課時間，姐姐就抱著賈逵站在籬笆墻外，悄悄地聽老先生講課。慢慢地，賈逵長大了，姐姐抱不動他了，他就拿著板凳站在上面聽，不管刮風下雨，從不間斷。夏天，烈日炎炎，他頂著酷暑聽講，熱得汗水直流;冬天，大雪紛飛，他冒著嚴寒學習，凍得手腳麻木。姐姐心疼他，幾次要拉他回家休息一下，他卻說什么也不肯，堅持把課聽完才肯罷休。
就這樣，通過幾年堅持不懈地聽課學習，賈逵到十多歲的時候，已經學到了很多的知識，加上他平時刻苦閱讀，廣泛涉獵許多名篇名著，比如《左傳》、《四書》、《五經》等，已經達到了能夠熟練背誦的程度。
5.關于讀書的經典故事 篇五
鑿壁偷光，指鑿開墻壁、借著鄰居的光看書，出自《西京雜記》。
傳言西漢時期，有一位叫匡衡的少年，酷愛讀書識字，苦于家中貧困買不起書，他只能到村里藏書豐富的大戶人家中打工，借此借閱大戶家中藏書。寒來暑往，隨著年齡增長，匡衡對知識愈發(fā)渴求，然而現實骨感：他每天在地里從早忙到晚，只有中午休息片刻才能看一會兒書；到了夜深人靜閑下來有空了，卻因沒錢添置油燈，只能白白瞪著夜里一片漆黑。
一天晚上，匡衡在土地干完活回家，看到鄰居家的窗戶透著光亮，照亮周圍的夜，一個想法逐漸在匡衡腦海中成形。
回家中放下農具，他就開始摸索自己與鄰居的共用墻，終于找到一處有破損、較薄弱的墻壁。“就是這里！”他掏出一把小刀輕摳破損墻壁，不一會兒，一道微弱的光線就從墻縫里透射過來——匡衡創(chuàng)造了自己夜晚讀書的“光源”。憑借這一絲光線，匡衡開始夜晚苦讀。光線陰暗，眼睛容易酸痛，他不就此放棄閱讀，而是休息片刻后繼續(xù)學習。
憑借鑿壁偷光的毅力，匡衡博覽群書，下筆成文，終成為西漢知名學者。
