1.關(guān)于讀書(shū)的古詩(shī) 篇一
讀書(shū)
皮日休〔唐代〕
家資是何物，積帙列梁梠。
高齋曉開(kāi)卷，獨(dú)共圣人語(yǔ)。
英賢雖異世，自古心相許。
案頭見(jiàn)蠹魚(yú)，猶勝凡儔侶。
譯文
家中的財(cái)產(chǎn)是些什么，就是那滿滿一屋的書(shū)籍。
在環(huán)境優(yōu)美安靜的書(shū)齋緩緩打開(kāi)書(shū)卷，徜徉書(shū)海與圣賢心靈對(duì)話。
德才兼?zhèn)涞娜藗冸m然沒(méi)有在同一時(shí)代，但自古以來(lái)他們卻是互相贊許欣賞的。
在書(shū)桌上看見(jiàn)書(shū)的欣喜，勝過(guò)與闊別已久的好友相見(jiàn)。
注釋
何物：什么東西；什么人。
積帙：積聚的書(shū)籍。
梁梠：房屋的梁和檐。
高齋：高雅的書(shū)齋。常用作對(duì)他人屋舍的敬稱。
英賢：指德才杰出的人。
相許：贊許。
蠹魚(yú)：蟲(chóng)名。即蟫。又稱衣魚(yú)。蛀蝕書(shū)籍衣服。體小，有銀白色細(xì)鱗，尾分二歧，形稍如魚(yú)，故名。這里借指書(shū)籍。
儔侶：同伴。
2.關(guān)于讀書(shū)的古詩(shī) 篇二
讀書(shū)有所見(jiàn)作
蕭掄謂〔清代〕
人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書(shū)，耳目失精爽。
譯文
人的心如同一顆優(yōu)良苗，只有得到精心的養(yǎng)護(hù)才能生長(zhǎng)。
苗的生長(zhǎng)需要泉水的灌溉，心靈則需要道德的教育。
人一天不讀書(shū)，心中就沒(méi)有什么好的想法。
一個(gè)月不讀書(shū)，就感覺(jué)到耳朵和眼睛都不清晰了。
注釋
胸臆：內(nèi)心深處的想法。
精爽：精神、魂魄、猶言神清氣爽。
賞析
這首詩(shī)舉例了讀書(shū)的益處與不讀書(shū)的壞處，忠告人們要熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)要持之以恒，并將其道理表達(dá)得淋漓盡致。
3.關(guān)于讀書(shū)的古詩(shī) 篇三
讀書(shū)
陸游〔宋代〕
平生愛(ài)客如愛(ài)書(shū)，力雖不逮意有余。
門前車馬久掃跡，老病又與黃卷疏。
人情冷暖可無(wú)問(wèn)，手不觸書(shū)吾自恨。
今年入秋風(fēng)雨頻，燈火得涼初可近。
年過(guò)七十眼尚明，天公成就老書(shū)生。
舊業(yè)雖衰猶不墜，夜窗父子讀書(shū)聲。
譯文
平生愛(ài)好招待朋友就和喜愛(ài)書(shū)一樣，雖然有時(shí)招待不周但是心誠(chéng)意滿。
已經(jīng)很久沒(méi)有客人來(lái)訪，身體衰弱又多病，只能整日與書(shū)作伴。
人世間人情冷暖可以沒(méi)有，但是手不翻閱書(shū)籍卻會(huì)悔恨萬(wàn)分。
今年入秋以來(lái)風(fēng)雨很頻繁，天氣寒涼靠近燈火讀書(shū)
已經(jīng)七十歲了眼睛還能看清，這是上天有意成全我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的老書(shū)生。
曾經(jīng)的事業(yè)雖然衰退但還未忘懷，夜晚窗戶里只傳出父子的讀書(shū)聲。
注釋
掃跡：見(jiàn)“掃跡”。
黃卷：書(shū)籍。
不墜：猶不失。
4.關(guān)于讀書(shū)的古詩(shī) 篇四
勸學(xué)詩(shī)
朱熹〔宋代〕
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
譯文
青春的日子十分容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都不能輕易放過(guò)。
還沒(méi)從美麗的春色中一夢(mèng)醒來(lái)，臺(tái)階前的梧桐樹(shù)葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。
注釋
學(xué)：學(xué)問(wèn)，學(xué)業(yè)、事業(yè)。
一寸光陰：日影移動(dòng)一寸的時(shí)間，形容時(shí)間短暫。
輕：輕視，輕松放過(guò)。
未覺(jué)：沒(méi)有感覺(jué)、覺(jué)醒。
池塘春草夢(mèng)：東晉詩(shī)人謝靈運(yùn)《登池上樓》中有“池塘生春草，園柳變鳴禽”，是歌詠南國(guó)早春的句子。
階：臺(tái)階。梧：梧桐，落葉喬木。
5.關(guān)于讀書(shū)的古詩(shī) 篇五
勸學(xué)
顏真卿〔唐代〕
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
譯文
三更挑燈夜讀，五更雞鳴即起，這一早一晚正是男兒讀書(shū)的好時(shí)候。
少年不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書(shū)少就太遲了。
注釋
更：古時(shí)夜間計(jì)算時(shí)間的單位，一夜分五更，每更為兩小時(shí)。午夜11點(diǎn)到1點(diǎn)為三更。
五更雞：天快亮?xí)r，雞啼叫。
黑發(fā)：年少時(shí)期，指少年。
白首：頭發(fā)白了，這里指老年。方：才。
賞析
《勸學(xué)》中的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用�！皠瘛苯忉尀椤懊銊�(lì)”的意思。作者在這篇以《勸學(xué)》為的詩(shī)歌中，勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學(xué)習(xí)，有所作為，否則，到老一事無(wú)成，后悔已晚。使孩子初步理解人生短暫，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。詩(shī)歌以短短的28個(gè)字便揭示了這個(gè)深刻的道理，達(dá)到了催人奮進(jìn)的效果。
“三更燈火五更雞”是指勤勞的人、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生在三更半夜時(shí)還在工作、學(xué)習(xí)，三更時(shí)燈還亮著，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起床忙碌開(kāi)了。第一句用客觀現(xiàn)象寫(xiě)時(shí)間早，引出第二句學(xué)習(xí)要勤奮，要早起“正是男兒讀書(shū)時(shí)”為第一句作補(bǔ)充，表達(dá)了年少學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該不分晝夜學(xué)習(xí)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能報(bào)家報(bào)國(guó)，建功立業(yè)。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！睂�(xiě)的是年輕的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)到了年紀(jì)大了，在想要學(xué)習(xí)也晚了。句子中“黑發(fā)”，“白首”是采用借代的修辭方法，借指青年和老年。通過(guò)對(duì)比的手法，突出讀書(shū)學(xué)習(xí)要趁早，不要到了老了后悔了才去學(xué)習(xí)。從結(jié)構(gòu)上看，三、四句為對(duì)偶句，“黑發(fā)”與“白首”前后呼應(yīng)，互相映襯，給讀者留下深刻的印象。
這首詩(shī)深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發(fā)早勤學(xué)，白首讀書(shū)遲”。作為有志氣的人，要注意抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性，的讀書(shū)時(shí)間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅(jiān)持，才能真正學(xué)到報(bào)國(guó)興家立業(yè)的本領(lǐng)。從學(xué)習(xí)的時(shí)間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔。詩(shī)人是從學(xué)習(xí)的意義，作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度方法等角度立意，希望人們重視后天學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)。
